第13课 身边的冷与热 课件-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

第三单元 热与温度 第十三课 身边的冷与热 科学粤教粤科版三年级上册 冬天​​给你的感觉是什么？用一个词或短句形容。 春天​​来临时，感觉又是什么？ 冬 春 冬去春来，气温升高，冰雪消融。我们身边有很多与冷热相关的现象。 冷 热 。 我们身边有哪些与冷热相关的现象？ 问题与想法 1 我的想法 好冷啊 探索与实践 1 生活中的与冷热相关的现象 炒菜 通过控制火候和翻炒，让食物在短时间内均匀受热至熟。 探索与实践 1 工业中的与冷热相关的现象 电焊 利用电能产生局部、瞬间的极高温度，使金属熔化，移开热源后，熔化的金属迅速​​冷却凝固​​，从而将两块金属牢固地连接成一个整体。 探索与实践 1 自然界的与冷热相关的现象 冰雪融化 太阳光以​​热辐射​​的方式穿越太空，照射到冰雪表面，冰雪获得热量后，温度上升并开始融化。 观察身边与冷热相关的现象，将观察到的现象记录在表中，思考这些现象是否普遍存在。 任务 场景 生活中 生产者 自然界 与冷热相关的 现象 讨论与发现 1 我们观察到了哪些冷热现象，发现了什么？ 分享 讨论与发现 1 生活中的冷热现象 讨论与发现 1 工业中的冷热现象 讨论与发现 1 自然界的冷热现象 冷热现象是自然界最基础、最普遍的规律之一 讨论与发现 1 结论 场景 生活中 生产中 自然界 与冷热相关的 现象 冰箱冷藏食物、空调调节室温、多穿衣服保暖…… 金属冶炼、电子设备散热、电焊、石油炼化…… 火山喷发、温泉、冰雪融化、狗喘气调节体温…… 。 物体相互摩擦可以产生热。钻木取火利用的就是这一原理。 问题与想法 2 把一根粗棉线绕过木棒，捏紧棉线的两端快速地来回拉10次左右。拉完后，用手触碰木棒被棉线摩擦过的地方，感受该部分是否变热。 技能训练 问题与想法 2 观察生活中还有哪些可以获得热的方法。 我的想法 探索与实践 2 太阳 热的来源 太阳能热水器吸热 探索与实践 2 用燃气灶烧水 天然气 热的来源 探索与实践 2 摩擦 热的来源 搓手取暖 小组讨论，将日常生活中获得热的方法与热的来源填写在表中。 任务 获得热的方法 太阳能热水器吸热 用燃气灶烧水 搓手取暖 热的来源 太阳 讨论与发现 2 日常生活中获得热的方法有哪些？你发现什么？ 分享 探索与实践 2 酒精、丁烷 （化学能） 热的来源 探索与实践 2 电能 热的来源 探索与实践 2 地热能 热的来源 我们身边有许多与冷热相关的现象，这些现象和能量密切相关。热能是常见的能量，我们可以通过不同方式获得。 总结与提升 水变热了 锅和菜变热了 手变热了 天然温泉 太阳能→热能 化学能→热能 机械能→热能 电能→热能 地热能→热能 房子里变暖了 1.在厨房中，我们给食物加热的方法一般有哪些？ 通用元素 思考与练习 利用气体的流动来传热 直接接触传热 利用液体的流动来传热 1.在厨房中，我们给食物加热的方法一般有哪些？ 通用元素 思考与练习 通过蒸汽加热 通过辐射传热 思考与练习 2.说说人们利用太阳能的例子。 太阳能路灯 太阳能路灯 太阳能灶 不同形式的能 除了热能，生活中还有其他不同形式的能，例如流动的河水具有动能，食物及汽油中蕴含着化学能，电池输出的是电能，等等。 下节课我们探究温度的测量 $