13.1《迷娘（之一）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

（之一） 【德】 歌德 ◎ 著 ——Mignon—— 委婉优美 催人泪下 迷 娘 德语诗歌中最凄美的一幅精神还乡图景 这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌。 这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。 学习目标 1.了解作者及写作背景，反复吟咏，明确诗歌内容。 2.分析文本意象，体会诗歌意境，提升诗歌鉴赏能力。 3.分析诗中称呼转变的作用，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。 4.在反复的诵读中体会迷娘思乡和追求美好世界的感情。 壹 知人论世 ZHi Ren Lun SHI 01 4 走进作者 18世纪中叶到19世纪初德国的剧作家、诗人、思想家和自然科学家。恩格斯称歌德为“最伟大的德国人”。 歌德 (1749—1832) 歌德本人先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，曾做过短时期的律师，后来专注于文学创作。歌德不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一，在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就。主要作品有中篇小说《少年维特之烦恼》、自传体小说《威廉·迈斯特的学习时代》《威廉·迈斯特的漫游年代》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和长篇诗剧《浮士德》。 走进作者 歌德在诗歌、戏剧、散文等方面都颇有成就；主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、书信体小说《少年维特之烦恼》、诗剧《普罗米修斯》（未完成的）和《浮士德》，长篇小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》等。 前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。晚年之后歌德把主要精力用于对整个人类发展的思索方面， 他的创作超越了自己的时代，具有了永恒的价值。 把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平，对欧洲和世界文学作出了巨大贡献，产生了深远影响。歌德不仅属于德国，也属于世界。 德国近代文学的旗手 ——歌德 《浮士德》跟《荷马史诗》、但丁的《神曲》和莎士比亚的《哈姆雷特》并列为欧洲文学的四大古典名著。 狂飙突进运动，指十八世纪德国新兴资产阶级城市青年所发动的一次文学解放运动，也是德国启蒙运动的第二次高潮。 这个时期，是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段。其名称来源于剧作家克林格的戏剧《狂飙突进》，代表人物是歌德和席勒。 狂飙突进运动时期的作家受到当时启蒙运动的影响，特别是受到了卢梭哲学思想的影响，歌颂“天才”，主张自由和个性解放，提出了“返回自然”的口号。 狂飙突进运动 写作背景 《迷娘》创作于1783年之前,后收入歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》,作为小说人物迷娘的唱词。1776年,歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务,并获得了更多的政治任务。179年他被提升为枢密顾问,在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务,一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前,歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月,歌德前往意大利,居住了近两年的时间,在古老文化中汲取了创作养分。 知识链接 迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女,却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利,是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。后来流落街头,以弹琴卖艺为生,13岁时被威廉·迈斯特收留。在威廉的呵护和养育下出落成窈窕少女。她性格内向，沉默寡言，却拥有异于常人的舞蹈和音乐才能，她始终对自己幼时朦胧记忆中的意大利怀有深深的思念和渴慕，又对养育她的威廉怀有难以言明的恋慕情愫，最终由于两种渴望都无法实现而郁郁寡欢，染病而亡。 《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 这首诗出现在小说第三卷第一章，当时威廉已经决定要离开那个令他迷惘的戏班团体，可也舍不得迷娘，决定以父亲之责带她上路。在确定能否继续跟随威廉同行的前后，“迷娘”表现出了极大的反差，前是痛楚难忍、四肢痉挛、全身瘫痪，可想而知威廉的离去对她来说是巨大打击；后是满脸欣喜,心神安定。平日沉默的“迷娘”在颠沛流离之后形成了隐秘的性格， 在此之前她对自己心事绝口不提，这是“迷娘”第 一次对威廉吐露心声，在歌中她描绘了记忆中曾经 生活的故乡意大利。 贰 整体感知 ZHENG TI GAN ZHI 02 12 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高昂， 你可知道那地方？  前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？  前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 你知道吗？那云径和山岗？ 驴儿在雾中觅路前行， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山岗？  前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 故国美好的景物 幼年生活的房子 回乡的路 初读诗歌，感受声韵美 Mignon 艺术手法——复沓叠唱 “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间……”——朱自清《荷塘月色》 “只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？” ——朱自清《匆匆》 运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感和韵律感。 叁 诗歌研读 SHI GE YAN DU 03 15 真正好的诗，它所涉及的客观对象，必定是先摄取在诗人的灵魂之中，经过诗人感情的熔炼、酝酿而构成他灵魂的一部分，然后再挟带着诗人的血肉以表达出来。于是诗的字句都是诗人的生命，字句的节律也是生命的节律。 ——徐复观 意象 意境 情感 诵读诗歌，感受意境美 《迷娘》 章节 意象 意境 情感 第一节 第二节 第三节 诗歌研读 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高展， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 第一节 桃金娘为维纳斯的神树，维纳斯是罗马神话中爱与美的女神，象征着爱情与美；桃金娘有“爱神木”的别称。在西方，很多新娘结婚都会头戴桃金娘花冠。 月桂是太阳神阿波罗的神树，象征着光明和美好。月桂的拉丁字源Laudis意为“赞美”，在奥林匹克竞赛中获胜的人，都会受赠一顶月桂编成的头环。 意象 意境 情感 第 一 节 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 宁静、美好、充满生机 对故乡的热爱和思念之情 诗歌研读 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 第二节 意象 意境 情感 第 二节 成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像 明亮、宏伟、温暖 对故园生活无限的眷念之情 诗歌研读 你知道吗，那云径和山岗？ 驴儿在雾中觅路前进， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山岗？ 前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 第三节 意象 意境 情感 第 三节 云径、山岗、驴儿、迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布 险峻、神秘、朦胧 坚定的返乡之情 回家的路途——艰辛、险峻。 链接原文 迷娘第二次唱完了这首歌，便停下来，目不转睛地望着威廉问道： “你知道这个地方吗？” “想必是意大利吧，”威廉回答，“你从哪儿学会的这支歌子？” “意大利！”迷娘郑重其事地说，“你要去意大利，请一定带上我，这儿我觉得很冷啊。” “你曾经到过那儿吗，我的孩子？”威廉问。 小姑娘没吱声，再怎么问也不吐一个字。 ——《威廉•迈斯特的学习时代》第三卷 诗歌 选取的意象 营造的意境 表达的情感 第一节 第二节 第三节 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像 云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、龙、危崖、瀑布 构成了一幅充满生机、色彩斑斓、宁静美好的迷人画卷 描绘了宽敞明亮、壮观辉煌的故园建筑图。 描绘了险峻而又神秘的归乡路途。 这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托，表达了浓郁的思乡之情。 通过描写幼年时生活的房子，抒发了迷娘对故国的眷恋之情。 写出了迷娘想象中回乡路途的崎岖艰险，更表达出她渴望返回家乡的坚定执著。 思考:三个诗节描写的意象众多,各不相同,但又有共同特点,结合诗歌的创作背景，思考，这些意象的共同特点是什么?不同点又是什么？ 共同特点：都与意大利有着密切的联系，都表现出故乡的思念。 不同点：色调不同，情感不同。 第1节：是明丽绚烂的自然色调：对故乡的渴望与理想化 第2节：庄严典雅的建筑色调：身世之哀与归属感 第3节：神秘险峻的旅途色调：归乡的阻隔与决绝 思考:三个诗节描写的意象众多,各不相同,但又有共同特点,结合诗歌的创作背景，思考，这些意象的共同特点是什么?不同点又是什么？ 拓展延伸 歌德是德国人，他为何要写一个外乡人对意大利的思念呢？ 知识链接：作者歌德 结合作品解读：《歌德传》，意大利是文艺复兴的摇篮，歌德童年时对意大利就十分向往。歌德在写这首诗歌之前，在魏玛宫廷已近十年，周围窒息的环境，迂腐傲慢的宫廷让他深感厌恶……这些使歌德更加渴望到意大利汲取创作灵感，接受古希腊和古罗马艺术的滋养。在创作《迷娘》之前，歌德已经两次从瑞士的山上跳望过山南的意大利，并在创作此诗三年后前往意大利居住。 歌德在意大利漫游将近两年才返回德国，在他心目中，意大利是理想化的古典主义的化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体。迷娘代表了意大利对诗人的召唤，迷娘的形象寄托了歌德对意大利的向往。在文艺复兴以后，意大利作为欧洲文化的发祥地，便一直被包括德国人在内的欧洲人——特别是知识分子视为自己的“精神故乡”，视为自己的“根”之所在。所以，歌德在诗歌中抒发憧憬意大利的情感，才会在全世界引起广泛而强烈的共鸣。 如何理解诗中的三个称呼? “爱人”——“恩人”——“父亲” 观点一： “爱人”“恩人”“父亲”是同一个人，即威廉·迈斯特。 爱人，代表了迷娘对威廉·迈斯特浓浓的爱意；恩人，则代表了迷娘对威廉·迈斯特深深的感激；父亲，则带来一种威严感，一种庇护感，代表了迷娘对威廉·迈斯特的依赖。 从感情上看是一种递进关系，这种炽热的爱又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得到了升华和强化。  观点二： “爱人”“恩人”“父亲”是三个不同的人。 从诗歌三节所写的内容来看，第一节选取了 “桃金娘”这种象征爱情的意象，爱人即威廉·迈斯特； 第二节写迷娘可怜的身世，“恩人”应该指抚养她长大成人的人； 第三节虚写迷娘返回故国途中所见到的景象，迷娘即将回到故国，“父亲”应该是代表指引和保护她的人。 ★对于诗歌的解读，我们不必寻求统一，保留这种多解性，更能使这首诗具有含蓄、多义、神秘的特点，从而产生更恒久的艺术魅力。 迷娘（之一） 歌德 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高展， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 你知道吗，那云径和山岗？ 驴儿在雾中觅路前进， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山岗？ 前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 小 结 《迷娘》以最委婉优美的形式，表达了历经坎坷的迷娘对威廉的爱，对故乡的思念，对美好世界的追求，以及她执着、深挚、哀婉而美好的心声。 诗篇既是写迷娘对故国的思念，深层次里也以象征和喻义的形式反映了歌德对艺术本质的解读和对意大利民族性格的感受。歌德通过对迷娘的塑造折射出了他所体会到的意大利的艺术、民族特性、历史和命运，并且让迷娘对精神故乡的渴望升华为超越现实的永恒，抒发了歌德对于人类精神发展所可能达到的一种完美境界的向往。 归纳主旨 这首诗从三个不同的角度选取众多意象,描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑和回乡路途的险峻神秘,表现了迷娘对故乡的深切思念,也表达了对恩人的复杂情思，寄托了作者歌德对意大利的向往。 艺术特色 这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。 正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。 副歌部分，采用直抒胸臆的方式，通过“前往，前往”的复沓叠唱，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。“爱人啊，随你前往！”“恩人啊，随你前往！”“父亲啊，随你前往！”感情一次比一次强烈，三种称呼的转换，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执着追求。 正歌所描写的景物是副歌所抒发情感的基础，正歌和副歌互相配合，寓情于景，相得益彰，把感情的抒发推向极致。 艺术特色 这首诗的三节每一节最后三句复沓叠唱。 诗歌的三节都采用了基本相同的句式，只在特别关键的地方替换了两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，所表达的情感更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。 艺术特色 对话方式。 《迷娘（之一）》中，“你知道吗”“你可知道……”的询问以及“前往，前往”的回答有什么作用？ “你知道吗”“你可知道……”的询问，既是询问也是倾诉，既引起读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡的思乡之情。副歌中迷娘的应答，不仅回应了询问，而且进一步把思乡之情变为回乡的行动。 迷娘（之二） 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难！ 形只影单； 失去了一切欢乐， 我仰望苍穹， 向远方送去思念。 哎，那知我爱我者， 他远在天边。 我五内俱焚， 头晕目眩。 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难！ 迷娘（之三） 别让我讲，让我沉默， 我有义务保守秘密， 我本想向你倾诉衷肠， 只是命运它不愿意。 时候到了， 日出会驱散黑夜， 天空豁然明爽； 坚硬的岩石会敞开胸怀， 让深藏的泉水流到地上。 谁不愿躺在友人怀中， 倾听他胸中的积郁； 只是誓言迫使我缄默， 只有神能开启我的嘴唇。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 舒曼 迷娘(儿童钢琴曲集) 离羽墨 舒曼：儿童钢琴曲集 163586.92 XXX - 酷我音乐 $