第一单元 珍惜青春时光（复习课件）道德与法治新教材统编版七年级下册（含交互动画）

该初中道德与法治单元复习课件围绕“珍惜青春时光”，系统整合青春期生理心理变化、异性交往、情绪管理及美好情感等核心知识，通过单元知识图谱构建“身心变化-交往规范-情绪调控-情感培育”的逻辑网络，帮助学生形成完整知识体系。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“考点串讲+典型例题+情境分析”强化道德修养与法治观念，如结合“天宫课堂”案例理解心理变化，通过志愿服务活动培育责任意识。分层设计的课堂巩固题满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生自我保护与情绪管理能力。

第一单元 珍惜青春时光 单元复习课件 七年级道德与法治 下册·新教材统编版 1 单元学习目标 2 单元知识图谱 3 考点串讲 4 典型例题 6 课堂巩固 5 课堂小结 目 录 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼; 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，提高预防性骚扰和性侵害的能力。 一 二 掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。 三 四 单元学习目标 3 单元知识图谱 4 考点串讲 1、青春期生理变化的影响▲▲（重点） （p3页） 这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 考点一 青春期生理变化 5 考点串讲 2、如何正确对待青春期生理变化▲▲▲（难点）（p3页） （1）我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 考点一 青春期生理变化 （2）我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 例如：丽丽脸上长了几颗痘痘，她每天愁眉苦脸，郁郁寡欢。 点拨：不因自己的生理变化而焦虑或自卑 6 典型例题 1．一名记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的？”这个男生低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为这个男生的观点（   ） A．是正确的，因为爱美之心人皆有之，只有拥有美好外表的人才能有美好的青春 B．是正确的，因为社会上绝大多数人都是以貌取人的 C．是错误的，因为青春期的美是形体、仪表等外在美和品德、文化修养等内在美的统一 D．是错误的，因为外貌的美丑是天生的，无法改变 C 7 典型例题 2．小丽说：“我的青春似乎是‘痘’蔻年华，泛红的印记布满了脸颊。我想用头发遮挡住每一个青春期留下的痕迹。”针对上述青春“痕迹”，我们可以（    ） A．提升品德和文化修养，忽略外在美 B．正确对待生理变化，不因生理变化而自卑 C．积极面对心理矛盾，学会自我调节 D．学会掩饰自身的不足，避免暴露缺点 B 8 考点串讲 考点二 青春期心理变化 1、 青春期心理变化的表现（p4页） 认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…… 2、如何正确对待青春期心理变化▲▲▲（重点）（p5页） 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； 求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； 学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（3个方法） 9 考点串讲 考点二 青春期心理变化 3、如何正确对待青春期的变化▲▲（难点） （p6页） 循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 例如：我们要着重追求形体美等外在美。 点拨：我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。不存在哪个更重要。 10 典型例题 1．2025年4月，“天宫课堂”第四课开讲，航天员在空间站展示了“微重力环境下的细胞生长”实验。中学生小宇观看后，既为国家航天成就自豪，又对生物学科产生强烈探索欲，这种既新奇又渴望求知的心理体现了（    ） A．身体外形急剧变化 B．认知能力提高，情感世界丰富 C．性发育和成熟 D．体内机能显著增强 B 11 典型例题 2．材料一  七年级学生小齐在学校里和好朋友谈笑风生、推心置腹，可是回到家后，就钻进卧室，把门反锁，不愿和父母说话。后来，他通过换位思考和主动做家务，逐步解决了自己遇到的心理认知问题。 材料二  升入初中的小鲁觉得自己是男子汉了，凡事总想冲在前面，可有时又怕别人笑话而畏缩，这样失去了很多成长表现机会。过后，他运用积极思维，想到这也是对自己的一种锻炼，在一次次尝试中不断战胜自己。 上述材料分别反映出青春期的矛盾心理是（   ） A．闭锁与开放  勇敢与怯懦 B．勇敢与怯懦  独立与依赖 C．内向与外向  独立与依赖 D．心理与生理  认知与行动 A 12 考点串讲 考点三 异性交往 1、正确对待男生生理性别特征（p6页） 我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2、与异性交往的重要性▲▲▲（重点）（p7页） （1）与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； （2）可以扩大交往范围，提高交往能力。 （3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 13 考点串讲 3、如何正确与异性交往▲▲（难点）（p8页） 考点三 异性交往 （1）与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 例如：青春期异性交往，只要双方愿意，可以单独相处，不受时间和地点的限制。 点拨：我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。 14 典型例题 1．在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地。大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（   ） A．男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B．男生和女生存在性别差异，不应该一起工作 C．男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作 D．男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 D 15 典型例题 2．相遇青春，我们心中可能萌发对异性的朦胧情感。对此，下列说法不正确的是（    ） ①我们对异性产生的朦胧情感就是爱情 ②这是不正常的，我们应减少与异性的交往 ③我们应该慎重对待、理智处理这种情感 ④这是青春成长中的正常现象，不必过于烦恼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 16 考点串讲 考点四 青春期性成熟 1、正确认识青春期性成熟（p9页） 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。 这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 17 考点串讲 考点四 青春期性成熟 2、怎样怎样对待青春期性成熟▲▲▲（重点）（p9页） （1）我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 （2）我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 （3）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （4）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 例如：我们应该增强自我保护意识，拒绝和一切陌生人交往。 点拨：我们应当自重自爱，言谈举止不越界，而并非与所有陌生人不来往。 18 典型例题 1．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们（   ） A．了解性知识，树立正确的性观念 B．规避相关知识，健康成长 C．拒绝与异性交往 D．保护自己的合法权益 A 19 典型例题 2．2025年9月，某县人民检察院“未检巡讲团”带着满满的关爱与责任，走进辖区中小学校，以“与你共筑青春防护墙”为主题，为广大师生送上秋季开学防性侵法治教育“第一课”。下列内容可以在课上分享的是（   ） ①提高自我保护意识，不与异性接触      ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益     ④遭遇性侵害，多从自身寻找问题和总结教训 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 20 考点串讲 考点五 情绪的种类、含义、作用和影响因素 1、情绪的种类（p14页） 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2、情绪的含义（p14页） 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 21 考点串讲 考点五 情绪的种类、含义、作用和影响因素 3、情绪的作用▲▲▲（重点）（p14页） （1）快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 （2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 4、情绪的影响因素（p15页） 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 例如：消极情绪没有任何积极作用，所以我们要避免产生消极情绪。 点拨：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 22 典型例题 1．山清水秀、柳绿桃红，自然景观令人心旷神怡。走出户外，亲近自然，成了许多人的解压选择。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情与行动影响环境 C．消极情绪会给人带来不良体验 D．美好景物能激发正面情绪感受 D 23 典型例题 2．“情绪信箱”中有一张“倾诉纸条”上写道：“我受表扬时心情像气球，飘飘然；挨批评时心情像铅球，沉甸甸；遇到困难时心情就像泄气的皮球，什么都不想做。”这说明了（   ） ①情绪给我们带来多种人生体验     ②消极情绪都会危害身心健康 ③情绪会相互感染，影响人际关系     ④情绪会影响我们的观念和行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 24 考点串讲 考点六 情绪的管理 1、为什么要管理好情绪▲▲（重点）（p16页） （1）情绪是可以管理的。 （2）虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。 （3）管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 25 考点串讲 考点六 情绪的管理 2、如何管理好情绪▲▲▲（难点）（p16页） （1）学会认识自己的情绪。情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 （2）学会调节情绪。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强。 （3）学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （4）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予别人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践。 例如：明明喜欢在生气时用通宵打游戏的方式来发泄心中的不满，是通过放松训练的方式在调节情绪。 点拨：通宵打游戏会导致睡眠不足，损害健康，不是合理的管理情绪的方式。 26 典型例题 1．每年的5月8日是世界微笑日。我们要把笑容传递给身边的每一个人，让世界看到我们温暖的笑容，一起传递微笑的力量。这告诉我们（   ） A．情绪会相互感染，笑容让人感到愉悦 B．情绪复杂多变，会随季节发生变化 C．情绪能长久保持，产生后终生不变 D．情绪总是积极的，能提高人的积极性 A 27 典型例题 2．观察下面漫画。下列认识正确的是（   ） A．暴饮暴食可以避免考前焦虑 B．只能依靠他人的帮助缓解考前焦虑 C．要不顾场合地宣泄自己的情绪 D．积极的自我暗示可以缓解考前焦虑 D 28 考点串讲 1、情感的作用▲▲（重点）（p20页） 考点七 品味美好情感 （1）情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 （2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 29 考点串讲 2、怎样品味美好情感▲▲▲（难点）（p20页） 考点七 品味美好情感 （1）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 （2）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 例如：消极情感会给我们带来负面感受，所以体验消极情感是坏事。 点拨：体验消极情感未必是坏事。 30 典型例题 1．2025年3月5日，为弘扬雷锋精神，西南大学附中团委发起了“针心针意”校服缝补微服务活动。在寝室楼前的缝补站点，志愿者埋头缝补的专注身影，宿管阿姨飞针走线的娴熟手法，引来阵阵惊叹。更有学生主动加入帮忙整理线团，原本单向的“服务”逐渐演变为师生互助的温情剧场。一针一线，缝补的是衣角，编织的是温情。这告诉我们（   ） ①提升情感境界需要从身边小事做起 ②主动当志愿者才能获得美好情感 ③积极的情感体验对我们成长才有意义 ④要像雷锋一样用热情和行动影响周围环境 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D 31 典型例题 2．岁寒情深暖人心。重庆一志愿服务队走进养老院，给老人们送去了温暖和关怀。老人们沉浸在欢乐的氛围中，脸上洋溢着幸福的笑容。该志愿服务队（   ） ①不断投入生活，积极体验生活       ②积极参加活动，旨在获得他人赞美 ③从小事做起，服务和奉献社会       ④用热情和行动，让世界多一份美好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 32 课堂小结 珍惜青春时光 青春期生理变化 青春期心理变化 异性交往 青春期性成熟 管理好情绪 品味美好情感 身体发育的节奏各有不同，不焦虑或自卑，也不嘲弄他人 参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 把握好尺度；慎重对待，理智处理。 正规途径获取性知识；自重自爱，言谈举止不越界；增强自我保护意识；遵守法律。 认识自己的情绪；调节情绪；合理表达情绪；培养积极健康的情绪。 获得积极情感体验；学会转化消极情感；提升内在修养。 33 课堂巩固 1．为了普及青春期心理健康知识，帮助青少年以积极阳光的心态面对学习和生活，某中学举行了相关知识讲座。听完讲座后，同学们收获颇多。下面是几名同学的感悟，其中正确的是（   ） ①小丽：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会自我调节 ②小飞：青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，我们要珍惜青春时光 ③小林：我们要注重塑造身体、仪表等外在美，忽略内在美 ④小乐：我们要循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 34 课堂巩固 2．七年级学生小刚喜欢上了同班女生小敏，看到小敏和其他男生说话会莫名生气，上课总想盯着小敏看。对此，小刚应该（   ） A．正视这种情感，主动向小敏表白 B．把这份情感转化为学习动力，保持正常交往 C．觉得羞耻，刻意回避小敏 D．认为这是不正常的，过度自责 B 35 课堂巩固 3．安全教育课上，老师讲解了预防性侵害的知识，特别强调："无论对方是熟人还是陌生人，只要让你感觉不舒服的身体接触，都要果断拒绝并告诉信任的成年人。"这主要体现了（   ） A．性侵害只发生在陌生人之间 B．提高自护意识，避免隐私部位被触碰 C．遇到侵害要保持沉默 D．性侵害难以预防，只能听天由命 B 36 课堂巩固 4．下列关于“情绪”的说法，正确的是（   ） ①情绪是复杂多样的，有积极和消极之分 ②情绪会影响我们的观念和行动 ③我们要学会调控情绪，做情绪的主人 ④情绪是无法控制的，顺其自然就好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 37 课堂巩固 5．周一上学时突然下起大雨，小明没带伞，被雨淋湿了，一整天都闷闷不乐。周三的数学测验，小明考得不太理想，但他想：“这次正好帮我找到了不会的题目，是进步的好机会！”所以并没有因此难过。影响小明这两天情绪变化的主要因素分别是（   ） ①外部环境             ②生活事件             ③性格特点             ④个人看法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 38 课堂巩固 6．有真实情境、真实经历才会产生真实情感。因此，我们要学会有意识地参加各种活动，丰富情感体验，提升认知能力。对以下情感体验分析理解正确的是（   ） ①阅读岳飞的《满江红》→激发爱国情感→获得方式：阅读 ②参加运动会获得第一名→产生自豪感荣誉感→获得方式：参与学校活动 ③给贫困地区捐款捐物→增强社会责任感→获得方式：学习 ④好朋友被欺负，为好朋友报仇→充满正义感→获得方式：与人交往 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 39 THANKS! 谢谢观看 七年级道德与法治 下册·统编版2024 $nullnullnull