6 阿西莫夫短文两篇-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)  安徽专版

该初中语文课件聚焦《阿西莫夫短文两篇》，围绕“科技之光”单元，通过“神秘的地球”主题情境活动导入，涵盖汉字注音、病句修改、成语辨析及博物馆参观实践，搭建从语言基础到逻辑思维的学习支架。 其亮点在于以任务驱动提升语言运用与思维能力，如结合语境辨析“天衣无缝”培养精准表达，通过恐龙化石推理大陆漂移强化逻辑思维，课外阅读分析括号补充说明体现语言严谨性。既助学生夯实基础、发展思维，又为教师提供核心素养导向的情境化教学资源，提升教学实效。

第二单元　科技之光 6　阿西莫夫短文两篇 目 录 积累与运用 阅读与理解 积累与运用  【主题情境】班级开展以“神秘的地球”为主题的科普活动，请你参与。（20分） 1. 小皖阅读课文后，制作了幻灯片分享自己的阅读收获，其中有一些问题，请你帮他解决。（9分） 　　读了课文后，使我明白了一个道理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。南极附近鸟臀目恐龙骨ɡé化石的发现，说明恐龙遍布于世界各地。追溯其原因可知，是大陆在piāo移而不是恐龙自己在迁移。“泛大陆”分裂后，板块不断运动，有的相互分离，中间生成大洋；有的聚合并缓慢地褶皱变形，形成山脉。如果看一张地图，并假定把所有的大陆拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么______（A. 无懈可击　B. 天衣无缝）。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） 骨ɡé（　　）　　　　　 追溯（　　） piāo移（　　）　　　　  褶皱（　　） （2）语段中画线句有成分残缺的语病，请提出修改意见。（2分） _______________________________________________________________________ 骼 sù 漂 zhě 删去“使”。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （3）小皖不知道语段画横线处该用哪个成语。请根据成语的意思，结合语境，从括号内为其推荐一个，并简要说明理由。（3分）   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 推荐B“天衣无缝”。【1分】“天衣无缝”形容事物严密，没有一点儿破绽，符合“假定把地图上的所有大陆拼合在一起将拼合得十分严密，没有一点儿缝隙”的语境；“无懈可击”指没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密，与语境不符。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 2. ［综合性题］为了加深同学们对自然的了解，八年级（1）班计划于本周六上午九点前往安徽地质博物馆参观学习，请你参与。（11分） （1）班长帮老师拟写了一则通知，其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 通　知 全体同学： 　　为加深同学们对自然的了解，扩大知识面，本班将组织全体同学前往安徽地质博物馆参观学习。请同学们于本周六准时在学校门口集合。 　　　　　　　　　　　　　　 4月6日 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 八年级（1）班 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 ①通知在内容上有缺失，请提出修改意见。（2分） _______________________________________________________________________ ②通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。（2分） _______________________________________________________________________ （2）在博物馆里，同学们参观了地球厅、生命演化厅和矿物岩石厅。小安记录了三个展厅的主题，请你在表中填写与主题对应的展厅名。（3分） 在“周六”后加“上午九点”。 将日期与署名互换位置。 地球厅 矿物岩石厅 生命演化厅 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （3）在资源环境厅，讲解员与同学们展开交流。请你根据情境将对话补充完整。（4分） 讲解员：同学们好，欢迎来到资源环境厅。展厅以“富饶美丽的安徽”为主题，重点围绕安徽省的国土资源和地质环境进行展示。①_________________________ _______________________________________？ 同学甲：安徽的矿产资源丰富，煤炭、铁矿、铜矿储量较大。 同学乙：安徽的水资源和土地资源也很丰富。水资源以长江、淮河等河流为主要来源，土地资源丰富说的是安徽拥有大面积肥沃的耕地。 哪些丰富的自然资源吗 （示例）同学们知道安徽有 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 讲解员：说得对！同学们，虽然安徽的自然资源丰富，但我们仍要树立节约资源的意识。 同学丙：②___________________________？ 讲解员：同学们应该从身边小事做起，节约用水，随手关灯，不浪费粮食等，牢固树立建设资源节约型、环境友好型社会的意识。 （示例）那我们应该怎么做呢 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（9分） 3. ［核心母题变式］“恐龙无处不有”的现象是怎样验证“大陆漂移”的？请结合课文内容，进行逻辑推理。（6分）（母题：《阿西莫夫短文两篇》课后第二题） 恐龙化石无处不有→（1）_______________________________→（2）__________ ___________________________→现在的各块大陆曾经是联结的（“泛大陆”）→ （3）___________________________________________ 阅读与理解 说明恐龙曾经生活在每一块大陆上 但恐龙不 “泛大陆”在恐龙出现后分裂为各块大陆并漂移 可能在每一块大陆上独立生存 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 4. ［核心母题变式］下面语句括号里的内容有什么作用？（3分）（母题：《阿西莫夫短文两篇》课后第三题） 　　这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这是俏皮话，但也并非无稽之谈。【1分】星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史中确实发生过。作者作出这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（17分） 蔬菜，生吃好还是熟吃好 段梅红 　　①就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？ 　　②生活中，有很多蔬菜适合生吃，它们不仅味道好，也确实有益健康。生吃蔬菜最突出的好处，是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素。蔬菜中的维生素、胡萝卜素等可以增强人体中免疫细胞的吞噬能力，增强人体抵抗力。生吃蔬菜需要充分咀嚼，从而刺激唾液分泌，帮助消化食物，同时还能增强口腔的自洁能力。人们利用生吃蔬菜的益处，设计出了生食疗法。生食疗法对失眠、精神不振、记忆力减退、高血压等均有疗效。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　③有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。 　　④从营养的角度看，有一些蔬菜适合生吃，如韭菜、蒜苗等。其实，包括韭菜、蒜苗在内的很多蔬菜都可以在“生熟之间”或“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣，同时又照顾了口感。 　　⑤韭菜具有香辛味，可增进食欲，还有散瘀、活血、解毒等功效。韭菜也是一种抗菌蔬菜，对绿脓杆菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌均有抑制作用。熟吃韭菜会降低香辛味及其功效，所以韭菜适宜生吃或不要炒得太熟。蒜苗中的辣素不仅能消食，还具有很强的杀菌能力，并有驱虫和防止伤口感染等功效。所以，炒蒜苗时要炒得嫩一些，切忌炒得太熟，以免损失太多的辣素。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　⑥尽管生吃蔬菜有很多好处，但并不是所有的蔬菜都适合生吃。比如土豆、山药等富含淀粉的蔬菜适合熟吃，因为人体很难消化其中的淀粉。再如，扁豆（豆角）含有大量皂苷和血球凝集素，必须熟吃。 　　⑦对一些蔬菜来说，熟吃带给人们的健康益处是生吃无法替代的。首先，将蔬菜烹饪后食用有利于胡萝卜素的吸收。深绿色、黄红色的蔬菜大多富含胡萝卜素，这种物质可以在人体内转化为维生素A，对人的视力、皮肤、神经系统的健康非常重要。将这些蔬菜用油炒或在肉汤中烹熟后食用，能够显著提高胡萝卜素的吸收率。其次，番茄熟吃可使人获得对人体非常有益的番茄红素。番茄红素具有抗氧化、抗辐射、抑制肿瘤、调节血脂的功能，番茄生吃很美味，但通过油炒可 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 以使番茄红素更好地被人体吸收。另外，绿叶蔬菜是钙和镁的良好来源，但绿叶蔬菜往往含有草酸，不利于钙和镁的吸收。把它们做熟，这个问题就解决了。 　　⑧从卫生的角度说，熟吃蔬菜胜过生吃。在种植过程中，蔬菜不可避免地会受到农药残留及其他有毒物质的污染。靠近地面生长的蔬菜还可能接触粪肥，被致病菌污染。这些污染物用清水难以洗干净，熟吃可减少或去除污染物带来的危害。加热烹调还能杀死一些不耐沸水、热油的虫卵和病菌，避免病从口入。 　　⑨烹饪会令蔬菜损失某些营养素，而采取保护性的烹饪措施则能使蔬菜保留更多的营养素。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　⑩维生素C在热环境中很不稳定，极易被氧化，但在某些情况下，却能保持一定的稳定性。我们日常炒绿豆芽时会放些醋，主要是为了提鲜。其实醋最重要的作用是保护维生素C，因为维生素C怕碱不怕酸，酸能减缓绿豆芽中的维生素C被氧化的速度。土豆也富含维生素C，如果不是炒，而是蒸或煮，维生素C的流失就很少，因为土豆中的淀粉可以保存维生素C。 　　当然，也有一些不利于保留营养素的烹饪方法需要调整。比如，制作某些菜肴或馅料时，一些人喜欢多次加热蔬菜或挤掉菜汁，这样会损失大量营养素。所以，在烹饪方法上下功夫可以让蔬菜留下更多的营养素。比如，与油炸相比，蒸和煮的加热方式可以更好地保留蔬菜中的营养素；缩短烹饪时间，也可以更好地 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 保留蔬菜中的营养素。 　　无论生吃还是熟吃，只要是新鲜的蔬菜，对人体健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益处，那我们就不必非要在这个问题上分出高下，只需针对不同的蔬菜采取不同的烹饪方法。比如，熟吃颜色较深或富含淀粉的蔬菜，生吃颜色较浅而脆嫩的蔬菜。如此，生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 5. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 生吃蔬菜最突出的好处是能够完整保留蔬菜中的维生素和微量元素。 B. 蒜苗在“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣。 C. 绿叶蔬菜往往含有草酸，把绿叶蔬菜做熟吃，有利于人体吸收钙和镁。 D. 可熟吃颜色较深或富含淀粉的蔬菜，生吃颜色较浅而脆嫩的蔬菜。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 6. ［核心母题变式］根据提示，简要梳理文章的说明思路。（6分）（母题：《阿西莫夫短文两篇》课后第二题） 　　　　　　 生吃蔬菜的好处及适合生吃的蔬菜 　　　　　　 熟吃蔬菜的好处及适合熟吃的蔬菜 　　　　　　 采用合适的烹饪方法可以让蔬菜保留更多的营养素，应生熟结合食用蔬菜 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 7. ［核心母题变式］小安和小徽就文章中括号内的补充说明文字展开了讨论，请根据文章内容完成对话。（3分）（母题：《阿西莫夫短文两篇》课后第三题） 小安：读这篇文章时，我注意到作者将一些补充说明的文字放在了括号中。这些文字看起来是可有可无的，为什么不删去呢？ 小徽：并不是这样的。这些补充说明的文字体现了说明文语言准确、严谨的特点。如《阿西莫夫短文两篇》中的“二氧化硅（即非常纯的沙子）”，括号中的内容是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”是沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称为“二氧化硅”，一般沙子都含有杂质。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 小安：好，我知道了！就像本文第③段中“大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出”一句，括号内的文字_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小徽：对，就是这个作用。 补充说明大蒜素在高温下易被破坏的特性，【1分】使读者更容易理解大蒜是一种“只有在生吃时才能更好地发挥保健作用”的蔬菜，【1分】体现了说明文语言的准确性和严谨性。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 8. ［开放题］请你结合文章内容，从下面任选一种食材，推荐一种健康、合适的烹饪方法，并简要说明理由。（5分） 芋头　　芸豆　　菠菜 我选_______________，它适合________（烹饪方法）。理由：_____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 芋头富含淀粉，生吃 时人体很难消化其中的淀粉，而蒸熟后更利于人体消化吸收。【选择食物与恰当的烹饪方法，得2分；正确说明理由，得3分】 蒸熟吃 （示例）芋头 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 $