7.2 力的描述-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(教科版·新教材)
2026-01-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理教科版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 2 力的描述 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.09 MB |
| 发布时间 | 2026-01-17 |
| 更新时间 | 2026-01-17 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55990654.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“力的描述”，围绕力的三要素（大小、方向、作用点）及力的示意图展开，通过核桃夹、石磨等生活实例导入，衔接力的概念与描述方法，搭建从具体现象到抽象要素的学习支架。
其亮点在于融合新情境、跨学科素材（如“南辕北辙”成语）和科学探究实验（钢片弯曲实验），以科学思维分析力的作用效果，通过转换法培养科学探究能力。学生能提升知识应用与探究能力，教师可借助多样化题目丰富教学，提高课堂效率。
内容正文：
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第7章 力
2 力的描述
3
练基础
练提升
练素养
4
练基础
1. （保定期中）下列物体被托起时所用的力最接近10 N的是 （ ）
知识点1 力的三要素
D
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2. （新情境 生活实践）如图所示，日常生活中使用核桃夹夹核桃时，力作用在B点比作用在A点更容易将核桃夹碎，此过程中影响力的作用效果的因素是（ ）
A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用点
D. 受力物体
C
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3. 如图所示，小孩力气小，一根弹簧也拉不开；成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。通过此实验可以说明力的作用效果与力的 （ ）
A. 大小有关
B. 方向有关
C. 作用点有关
D. 大小、方向、作用点都有关
A
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4. （新情境 古代科技）泱泱华夏智者无数，右图是古代粮食加工器具——石磨。小文在A点推石磨但没有推动，她可以改在_______（选填“B”或“C”）点施加等大的力或在A点施加更大的力，上述两种方式分别是通过改变力的________和________来改变力的作用效果。
B
作用点
大小
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5. （秦皇岛期中）关于下图所示的两个力的图示，下列说法正确的是 （ ）
A. F1=F2，因为两条线段一样长
B. F1>F2，因为表示F1的标度较长
C. F1<F2，因为F1只有两个标度长，
而F2有三个标度长
D. 无法比较，因为两图都没有标明一个标度表示多大力
知识点2 力的示意图
D
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6. （广西中考）根据要求完成作图。
（1）如图甲所示，用线将小球悬挂起来。请画出线对小球的拉力的示意图。
（2）如图乙所示，小车在A点受到大小为20 N的水平向右的拉力，作出小车受到的拉力的示意图。
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7. 如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时车对小明的手也施加了一个推力。这两个力的三要素 （ ）
A. 全都相同
B. 大小和方向相同，作用点不同
C. 大小和作用点相同，方向不同
D. 大小相同，方向和作用点不同
练提升
D
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8. （沧州期末）打过乒乓球的同学都知道，大小相等、方向相同的力作用在乒乓球的不同位置，可以击出如图所示运动路线不同的球，这说明力的作用效果与 （ ）
A. 力的作用点有关
B. 力的大小有关
C. 力的方向有关
D. 施力物体有关
A
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9. （跨学科 语文）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远，它说明了 （ ）
A. 力的大小不同，作用效果不同
B. 力的方向不同，作用效果不同
C. 力的作用点不同，作用效果不同
D. 以上三个方面均有
B
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10. 下面四幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的是 （ ）
A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丙 D. 丙、丁
C
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11. 骆驼在沙漠中行进时，所载货物的轻重不同，留下脚印的深浅也就不同，这是由于力的________不同影响了力的作用效果；骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这是由于力的________不同，会使力的作用效果不同。
大小
作用点
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12. （教材P6图改编）如图所示，从物理学的角度来研究一下有关开门、关门的问题。
（1）用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，容易关门的是
较________（选填“大”或“小”）的力。
（2）按照图中FA的方向（与门的表面平行）在A点用力，________（选
填“能”或“不能”）打开门。
（3）用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，容易关门
的是作用在________（选填“B”或“C”）点的力。
（4）由以上实验可以得出结论：力的作用效果与力的_______、_______、________有关。
大
不能
B
大小
方向
作用点
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13. 如图，上课时物理老师将茶杯放在讲桌上，请你画出茶杯对桌面的压力的示意图。
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14. （教材P8第2题改编）如图，手沿水平方向拉弹簧的一端，弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
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15. （新实验 科学探究）小余在“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上挂规格相同的钩码。
练素养
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（1）实验时通过_________________（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种研究方法叫________。此实验也说明力可以改变物体的________。
（2）比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的________有关。
（3）比较________两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论________（选填“可靠”或“不可靠”），原因是_______________________。
钢片的弯曲程度
转换法
形状
方向
甲、乙
不可靠
没有控制力的作用点相同
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绿卡图书—走向成功的通行证
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