6.6 第1课时 动滑轮和定滑轮-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(沪粤版·新教材)  安徽专版

该初中物理课件聚焦“动滑轮和定滑轮”核心知识点，通过实验探究（如测量拉力与重力关系、匀速拉动操作）导入，衔接力的作用效果等前序知识，搭建从具体实验到抽象规律的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如“练素养”中分析实验数据时考虑弹簧测力计自重、动滑轮重力，培养学生证据意识与推理能力，结合垃圾投放装置、拉船方案等生活实例，落实物理观念应用。分层练习助力学生逐步深化理解，也为教师提供系统化教学资源。

2 第六章　力和机械 6.6　滑轮 第1课时　动滑轮和定滑轮 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 1. 小军在研究定滑轮的特点。 （1）在研究使用定滑轮是否省力时，用图甲所示装置提升物体，需要测量的物理量是________________和________________。 练基础 知识点1　定滑轮 物体的重力 绳子自由端拉力 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 5 （2）实验时，他应该________（选填“匀速”或“加速”）拉动绳子。 （3）如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升物体，则三个力的大小关系是__________。 （4）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用了定滑轮___________________________的特点。 匀速 F1=F2=F3 能够改变力的方向 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 6 2. 如图所示，物体所受重力为200 N，不计滑轮重、绳重和摩擦，当物体匀速上升时，拉力F为________N；若物体上升0.2 m，用时1 s，则绳端移动的距离为_______m，绳端移动的速度为_______m/s。 200 0.2 0.2 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 7 3. 小皖同学研究动滑轮的使用特点，她每次都匀 速提起钩码，研究过程如图所示。请仔细观察图 中的操作和测量结果（不计滑轮重、绳重和摩擦） ，然后归纳得出初步结论。 （1）比较甲、乙两图可知，______________________________________。 （2）比较乙、丙两图可知，______________________________________。 知识点1　动滑轮 使用动滑轮省一半的力 使用动滑轮费一倍的距离 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 8 4. 如图所示，物体的重力为200 N。 （1）若不计滑轮重、绳重和摩擦，当匀速提起物体时，拉力F为________N；若物体上升0.2 m，用时1 s，则绳端移动的距离为________m，绳端移动的速度为________m/s。 （2）若不计绳重和摩擦，滑轮重为10 N，当匀速提 起物体时，挂钩承受的拉力是________N，绳端的拉 力F为________N。 100 0.4 0.4 200 105 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 9 5. 如图所示，在竖直向上的力F 的作用下，重为10 N的物体A 沿竖直方向匀速上升，已知重物上升速度为0.4 m/s，不计滑轮重、 绳重和摩擦，拉力F的大小为________N，滑轮上升 的速度为________m/s；若滑轮重为6 N，则拉力F的 大小为________N才能使重为10 N的物体A沿竖直方 向匀速上升。 知识点2　误认为使用动滑轮总能省一半力 20 0.2 26 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 10 6. 如图所示，绳的一端通过弹簧测力计固定，当拉力F=60 N时，物体A匀速上升，若不计摩擦和绳重，弹簧测力计的示数是________N；若滑轮重20 N，则物体A的重力为________N。 练提升 60 100 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 11 7. 如图所示，物体甲重60 N，物体乙重20 N，甲、乙均静止，不计弹簧测力计的自重及绳子与滑轮之间的摩擦，则物体甲受到地面的支持力大小为________N，弹簧测力计的示数为________N。 40 20 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 12 8. 如图所示，一位重力为600 N的学生，利用定滑轮提起重力为200 N的物件，不计绳重和摩擦，该学生利用此装置能提起最大物件的重力为________N；他向右行走时，物件匀速上升，绳子拉力F 的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 600 不变 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 13 9. （新题型 开放性试题）如图所示，小聪为拉船靠岸设计了甲、乙两种方案，要想拉船时省力，则应选用________方案，请评估这种方案的优缺点：______________________________________。（不计机械的自重及摩擦） 甲 优点是省力，缺点是费距离 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 14 10. 如图所示，用不同方法利用滑轮拉同一物体在同一水平地面上做匀速直线运动，不计绳重、滑轮重及滑轮与轴间的摩擦，若物体与地面间的摩擦力为3 N，则拉力大小分别为F1=________N、F2=________N、F3=________N。 3 1.5 6 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 15 11. 小李的质量为60 kg，可以举起90 kg的杠铃，小凯的质量为80 kg，可以举起70 kg 的杠铃。他们通过图中所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（　　） A. 小李把小凯拉起 B. 小凯把小李拉起 C. 两人都拉不起 D. 两人都被拉起 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 16 12. （新情境 生活实践）创新小组设计的一种垃圾投放装置的示意图如图所示，人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖，非常方便、卫生。下列说法正确的是（　　） A. 该装置中左边的滑轮属于定滑轮，右边的 滑轮属于动滑轮 B. 该装置中的两个滑轮都属于动滑轮 C. 使用该装置中的滑轮可以改变力的方向 D. 绳子拉起桶盖时，桶盖可视为费力杠杆 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 17 13. （新思维 科学推理）如图所示，在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，小雯记录的数据如表中所示。分析数据，回答问题。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 18 （1）分析图乙和表中数据可知，使用定滑轮时F1________（选填“等于”或“不等于”）G，这是由于________________________________；请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见：____________________________________。 （2）分析图丙和表中数据可知，使用动滑轮时F2________（选填“等于”或“不等于”）G，主要是由于没有考虑________________________。 不等于 没有考虑弹簧测力计自身的重力 将弹簧测力计倒过来使用（合理即可） 不等于 动滑轮的重力 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 10 6 12 13 11 19 20 $