6.5 第1课时 认识杠杆-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(沪粤版·新教材) 安徽专版
2026-01-17
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24页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理沪粤版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 6.5 杠杆 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 安徽省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.87 MB |
| 发布时间 | 2026-01-17 |
| 更新时间 | 2026-01-17 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55990541.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“杠杆”核心知识点，通过核桃夹、开瓶器等生活实例及生物举铅球跨学科情境导入，引导学生从生活现象抽象出杠杆模型，构建支点、阻力作用点、力臂等概念的学习支架。
其亮点在于融入科学思维中的模型建构（如图钉、桔槔杠杆模型分析）和科学探究的生活实践（自行车手闸、婴儿车杠杆应用），结合物理观念中的相互作用观念。采用情境化、跨学科题目设计，助力学生提升知识应用能力，也为教师提供丰富教学资源。
内容正文：
第六章 力和机械
6.5 杠杆
第1课时 认识杠杆
练基础
练提升
目 录
练素养
1. 常用核桃夹如图所示，当用力摁住C 点夹核桃时，可把________点看作杠杆的支点，阻力作用点是________点。
A
练基础
知识点1 认识杠杆
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2. （跨学科 生物）如图所示，小明举铅球时，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕肘关节转动；从物理学的视角，这可以简化为________模型，铅球对掌心的力是________，肘关节是________，肱二头肌收缩对桡骨的力是________。
杠杆
阻力
支点
动力
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3. 关于杠杆，下列说法正确的是（ ）
A. 杠杆一定是一根直棒
B. 杠杆的力臂一定在杠杆上
C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂
D. 作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反
C
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4. （新情境 生活实践）如图所示，用开瓶器开启瓶盖时，开瓶器可以抽象为一个杠杆，若不计自重，下列图中能正确表示开瓶器工作原理的是（ ）
B
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5. 画出图中杠杆的动力F的力臂L。
知识点2 杠杆的力臂作图
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6. （山东泰安中考）画出图中动力F 的力臂，并用字母L 表示。
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7. 用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点，请画出F1、F2的力臂L1和L2。
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8. （新思维 模型建构）如图所示，这款图钉来自一个初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间。在拔起图钉的过程中，可以将图钉看作杠杆。
（1）杠杆的支点是图中的________点。
（2）请画出动力F 的力臂L。
C
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9. 如图所示，用杠杆提起重物，O 点为杠杆的支点，F 是作用在杠杆B 点的力。图中线段AB 与力F 的作用线在一条直线上，且AC⊥OB、AB⊥AO。能表示力F 力臂的线段是（ ）
A. AB B. AC
C. AO D. OB
C
易错点 对力臂的判断错误
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10. （新思维 模型建构）一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是________（选填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时支点是________（选填“前轮”或“后轮”）。
后轮
前轮
练提升
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11. 请在图中根据静止的杠杆的动力臂L1，画出动力F1的示意图。
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12. 如图所示，杆OBA 可绕O点转动，在B 点挂一个重物，在A点施加动力F1使杠杆平衡。请画出动力臂L1以及杠杆受到的阻力F2的示意图。（不计杆自重）
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13. 杠杆式简易起吊机的示意图如图，它上面装了一个滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。在图中画出动力臂L1和阻力臂L2。
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14. （新情境 生活实践）用自行车手闸刹车的情景如图所示，下列关于该手闸
使用时杠杆的示意图正确的是（ ）
A
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15. 如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（ ）
A. 这不能看作杠杆，因为油桶是圆的
B. 这不能看作杠杆，因为没有支点
C. 这能看作杠杆，因为满足杠杆的条件
D. 这能看作杠杆，支点就是横截面的圆心
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16. 小皖自制的跷跷板如图所示，调节水平平衡后，小皖在跷跷板的右端放上一个砂糖橘，在左端放上一个苹果。松开手后，发现跷跷板逆时针转动，使板转动的动力是（ ）
A. 苹果的重力
B. 砂糖橘的重力
C. 苹果对跷跷板的压力
D. 跷跷板对苹果的支持力
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17. 筷子是华夏饮食文化的标志之一。如图所示，将AB 这支筷子作为杠杆分析，O 点为支点，食指指头对筷子上M点的压力FM（垂直于筷子）是动力，阻力的方向也垂直于筷子。下列说法正确的是（ ）
A. 阻力是筷子对食物的压力
B. 阻力的方向垂直于筷子向上
C. 阻力臂是MN、动力臂是OM
D. 把食物向靠近支点的位置放置时，阻力臂变大，动力臂变小
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18. （新情境 古代科技）桔槔是《天工开物》中记载的一种原始的汲水工具。如图所示，在一根竖立的架子上支起一根长杆，A 端捆绑石块，B 端悬挂水桶。请画出向上提水时：
（1）人对绳子作用力F1的示意图；
（2）水桶重力G 的示意图；
（3）石块对长杆作用力的力臂L1。
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19. 如图所示，使用撬棒把石块1撬起有两种方法，第一种是在撬棒D 点沿DM 方向用力撬起石块1，撬棒的支点是________点；第二种是在撬棒D 点沿DN 方向用力撬起石块1，请在图中画出第二种方法中动力的力臂L1。
练素养
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