精品解析：河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 考试时间：60分钟 满分：70分 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，考生必须独立完成答题，严禁与他人讨论。 一、选择题(17 小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 做好初中生涯规划，对我们开启初中生活意义重大。在班级“我的初中小规划”分享活动中，老师引导同学们思考“生涯三问”：“我是谁?”“我要到哪里去?”“我该怎么去?”下列属于“我要到哪里去?”的是（ ） A. 小道：我希望初中三年里，能成为一名班干部，还能考上理想的高中 B. 小德：我性格很开朗，和同学相处时总愿意主动帮大家解决小麻烦 C. 小法：我了解到想当班级志愿者队长需要有责任心和组织能力 D. 小治：在爸妈的陪伴和督促下，我每天的作业都能按时且高质量完成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：小道明确提出了初中三年的目标，属于对未来方向的规划，故A符合题意； B：小德描述自身性格特点，属于自我认知，故B不符合题意； C：小法分析实现目标所需的条件，属于方法路径，故C不符合题意； D：小治强调日常行为习惯，属于具体行动方式，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 小文因身材矮小被同学取笑，他主动加入演讲社团并通过出色表现赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自爱就是维护外在形象 B. 通过努力完善自我 C. 宽容需无条件迁就他人 D. 反思必须依赖他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：自爱不仅仅是维护外在形象，更包括内在价值的提升。小文通过提升能力而非仅关注外在赢得尊重，故A说法错误； B：小文通过努力提升演讲能力，克服不足，体现了通过实际行动完善自我，故B说法正确； C：宽容需要原则，而非无条件迁就他人，题干未涉及迁就他人，故C说法错误； D：反思主要依靠自我审视，题干未体现依赖他人评价，故D说法错误； 故本题选B。 3. 某班宣传栏贴着这样的公式“，”。宣传委员最想借公式告诉同学们的道理是（ ） A. 少年有梦想就有希望 B. 努力学习就能获成功 C. 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的相关知识。 A：公式通过数字对比强调每日微小积累的重要性，未涉及梦想的作用，故A不符合题意； B：“就能获成功”说法过于绝对，成功需综合因素，且公式体现积累过程而非结果保证，故B说法错误； C：公式未提及兴趣培养，而是突出持续行动的价值，故C不符合题意； D：1.01的365次方≈37.78表明每天进步1%，一年后会有显著提升；1的365次方=1说明原地踏步则毫无成长。两个公式共同强调坚持不懈、积累微小进步的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列做法中，最能体现“孝敬老人”这一传统美德的是（ ） A. 每天给父母发零花钱，让他们想买什么就买什么 B. 努力学习，取得好成绩，让父母为自己骄傲 C. 父母生病时悉心照顾，平时多关心他们的身体健康 D. 逢年过节给父母买贵重礼物，表达心意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 A：虽然提供物质支持是孝敬的一部分，但单纯给钱可能忽略父母的情感需求，且并非所有父母都缺乏经济能力。孝敬应更注重日常关怀，而非仅用金钱代替。故A不符合题意； B：子女取得成就能让父母欣慰，但这更多是子女个人努力的体现，而非直接针对父母的照顾行为。孝敬的核心是主动关心父母，而非间接通过自身成就。故B不符合题意； C：这直接体现了孝敬老人的核心。父母生病时照顾是孝道的具体行动，平时关心健康则体现了持续的情感关怀和实际支持，符合“孝敬”中“敬”与“养”的结合，是最全面、最贴切的体现。故C符合题意； D：礼物能表达心意，但过于形式化，可能缺乏日常陪伴和情感交流。孝敬应体现在生活的点滴中，而非仅靠特殊场合的物质馈赠。故D不符合题意； 故本题选C。 5. 小轩思维活跃，但常常在课堂上急于表达，打断老师讲课。因此，班主任刘老师批评了小轩。对此，下列认识正确的有（ ） ①在课堂上随意打断老师直接质疑并没错 ②面对老师的批评，应据理力争，坚持己见 ③老师的批评通常意味着关心、提醒和劝诫 ④应关注老师批评的内容，多反思自身行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师批评的相关知识。 ①：在课堂上随意打断老师属于不尊重课堂纪律的行为，会影响教学秩序，故①说法错误； ②：面对老师的批评，应理性对待，而非盲目据理力争，故②说法错误； ③：老师的批评往往出于关心和帮助学生改进的目的，故③说法正确； ④：正确对待批评的方式是反思自身行为，而非抵触，故④说法正确； 故本题选D。 6. 周末，住在十楼的小华一家进行大扫除。小华准备把清理出来的垃圾带下楼扔掉，但是小华的奶奶为了省事，提议将垃圾从自家客厅的窗户扔下去，小华听后及时制止了奶奶。小华的举动（ ） A. 错误，没有体会到奶奶的良苦用心 B. 错误，没有做到具体问题具体分析 C. 正确，是对他人生命安全和社会负责的表现 D. 正确，科学预判了威胁自身生命安全的因素 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：小华制止高空抛物的行为是维护公共安全的表现，并非不体谅奶奶，故A说法错误； B：高空抛物属于违法行为，不存在“具体问题具体分析”的适用场景，故B说法错误； C：小华阻止奶奶高空抛物，避免了可能伤及路人的风险，体现了对他人生命和社会公共安全的负责态度，故C符合题意； D：题干未提及小华考虑自身安全，主要强调保护他人和社会安全，故D不符合题意； 故本题选C 7. 总玩手机对眼睛不好，于是把手机壁纸换成绿色的；熬夜伤肝，于是熬夜前特意吃几粒护肝片……这些掩耳盗铃的“养生”行为在年轻人中屡见不鲜，殊不知这些不良的生活习惯最终伤害的还是自己的身体。这表明（ ） A. 养生能消除不良生活习惯的影响 B. 我国居民的健康素养水平稳步提升 C. 年轻人普遍关注自己的健康状况 D. 养成健康的生活方式才是养生之道 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 A：题干明确指出这些行为是“掩耳盗铃”，无法真正消除不良习惯的危害，故A说法错误； B：案例反映的是对养生的认知偏差，与健康素养提升无关，故B不符合题意； C：年轻人虽采取行动，但方式错误，题干侧重批判其行为本质，故C说法错误； D：题干揭示伪养生的无效性，强调健康生活方式才是根本，故D符合题意； 故本题选D。 8. 下列最能体现下图寓意的一项是（ ） ①人生目标体现着人对未来的追求和向往 ②人生目标决定着我们人生道路发展方向 ③有了崇高理想就可以实现我们美好的愿望 ④正确的人生目标决定我们能否成为科学家 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ①②：图中“崇高的理想是一个人心上的太阳。它能照亮生活中的每一步路”说明了人生目标体现着人对未来的追求和向往 ，人生目标决定着我们人生道路发展方向，故①②符合题意； ③：“有了崇高理想就可以实现愿望”说法绝对，理想的实现还需付出努力等，故③说法错误； ④：“决定能否成为科学家”夸大了目标的作用，能否成为科学家受多种因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 9. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现个人目标的要求。 A：制定行动方案，有利于成功，故A说法错误； B：目标不一定远大，但要切合自己的实际，故B说法错误； C：只要……就能，夸大了聪明才智的作用，故C说法错误； D：司马迁年轻时立志，每天坚持，最终实现目标，启示我们实现个人目需要持之以恒的坚持，故D说法正确； 故本题选D。 10. “中国化学激光之父”张存浩说，从青年时代起，自己最大的科研人生理想，就是报国。“国家的需要，就是我的研究方向。”这启示我们要把个人的发展植根于（ ） ①国家、民族和人民的需要 ②中华民族伟大复兴的事业 ③个人性格特征、家庭环境 ④职业发展前景和丰厚回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人发展与国家需要关系。 ①：张存浩强调“国家的需要就是我的研究方向”，直接体现个人发展应植根于国家、民族和人民的需要，故①符合题意； ②：中华民族伟大复兴是国家的核心目标，将个人发展融入这一事业，故②符合题意； ③：个人性格特征和家庭环境属于个体因素，与题干强调的“国家需要”无关，故③不符合题意； ④：职业前景和回报属于个人利益导向，与张存浩的报国精神相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 以什么样人生态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长与发展。下列同学应对生活情境的态度值得点赞的是（ ） ①每次考完试后，小秦都会把错题整理在错题本中，认真总结 ②参加演讲比赛没有获奖，小溪沮丧地说：“下次再也不参加了” ③做化学实验遇到困难，小轩毫不气馁，一遍遍调整实验方案 ④作为舞蹈队的队长，小寒以身作则，带领队员们积极排练 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对拥有积极的人生态度的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，小秦考试后整理错题、认真总结体现了反思和学习的态度，能从错误中吸取教训，促进自我提升，是积极面对挫折的表现，值得点赞；小轩做实验遇到困难时不气馁、调整方案展现了坚韧不拔、积极解决问题的精神，在挫折中坚持尝试，符合成长导向的态度，值得点赞；小寒作为队长以身作则、带领队员排练体现了责任感和领导力，通过榜样作用激励他人，是积极应对挑战的态度，值得点赞，故①③④说法正确； ②：小溪比赛未获奖后说“下次再也不参加了”表现出放弃和逃避的态度，缺乏面对失败的勇气和坚持精神，不利于个人成长，不值得点赞，故②说法错误； 故本题选C。 12. 李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗句的描述（ ） A. 体现了他真挚的爱国之情和真挚的友情 B. 表达他乐观豁达、积极向上的人生态度 C. 说明他自尊自爱，勇于面对人生的顺境 D. 启示我们要学会回避挫折从而免受打击 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 B：题干中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！表达了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度，故B符合题意； A：诗句未提及友情，爱国之情也不明显，故A不符合题意； C：“勇于面对顺境”与诗句中克服逆境的情境不符，故C不符合题意； D：我们要直面挫折，不是回避挫折，故D说法错误； 故本题选B。 13. 塞翁失马，焉知非福。下列说法正确的是（ ） ①顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长 ②逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 ③无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境和顺境 ①：顺境虽然能帮助更快达成目标，但并非总是“更有利于成长”。故事中，顺境（马归来）也可能导致新问题（儿子摔伤），而成长往往需要逆境的磨砺。因此，该说法过于绝对，忽略了逆境的积极作用，①说法错误； ②：逆境确实能激励人们勇毅前行，但并非总是“更有利于成长”。故事中，逆境（如丢马）也可能带来转机（马带回更多马），而顺境同样能提供支持。该说法同样绝对化，未体现顺境的正面作用，②说法错误； ③：无论顺境还是逆境，对人生的作用都具有双重性。顺境可能带来便利但也可能滋生懈怠，逆境可能造成挫折但也可能激发潜能。这直接呼应“塞翁失马”的寓意——任何境遇都有好与坏两面，③说法正确； ④：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。故事中，丢马（逆境）转化为得马（顺境），儿子摔伤（逆境）又转化为避免征兵（顺境），体现了矛盾双方在特定条件下的转变，④说法正确； 故本题选D。 14. 全国劳动模范徐虎说：“你不奉献，我不奉献，谁奉献？你索取，我索取，向谁索取？”这句话体现的人生哲理主要是（ ） A. 人生的价值在于对他人和社会的贡献。 B. 人生价值是贡献和索取的统一。 C. 只有通过不断奉献才能实现人生价值。 D. 只奉献不索取是真正的人生价值。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值。 A：徐虎的话通过反问强调奉献的重要性，指出人生的价值在于对他人和社会的贡献，故A符合题意； B：虽然人生价值包含贡献与索取，但题干未体现二者的统一，而是侧重强调奉献，故B不符合题意； C：“只有……才能”表述过于绝对，题干未否定其他实现人生价值的途径，故C不符合题意； D：“只奉献不索取”违背了个人正当需求的合理性，题干未否定合理索取，故D说法错误； 故本题选A。 15. “民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可有同学说：“学习这么忙，劳动太占时间了！”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?让爸妈帮忙或花点钱让别人去做好了！”下面是同学们的点评，正确的是（ ） A. 小芝：中学生应以学习为主，不要浪费时间去劳动 B. 小麻：劳动都是脏活累活，真的不适合未成年人干 C. 小好：青少年应多从事脑力劳动，少从事体力劳动 D. 小美：美好生活是靠劳动创造的，劳动促进我们成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 A：中学生虽然学习任务重，但劳动是全面发展的重要组成部分，不能完全放弃劳动，故A说法错误； B：劳动形式多样，并非全是脏活累活，未成年人适当参与劳动有助于培养责任感，故B说法错误； C：脑力劳动和体力劳动均是社会所需，青少年应尊重所有劳动形式，故C说法错误； D：劳动是创造美好生活的基础，通过劳动可以提升个人能力、磨砺意志，促进成长，故D说法正确； 故本题选D。 16. 某村党支部发挥支部引领作用，创建了三个合作社，大力发展彩椒产业，吸引不少在外工作的大学生回乡创业。回乡创业的大学生带领群众致富，真正做到强了产业、兴了家乡、富了自己。这启示我们（ ） ①要根据国家和人民的需要选择职业 ②择业时只需要考虑自己的兴趣爱好 ③集体利益与个人利益总是一致的 ④要在奉献社会的过程中创造自身价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系、职业选择、人生价值的知识点。 ①：大学生回乡创业响应了国家乡村振兴的号召，体现了根据国家和人民需要选择职业，故①符合题意； ②：择业时不能只考虑个人兴趣，还需结合社会需求，故②说法错误； ③：集体利益与个人利益本质上一致，但“总是一致”表述绝对化，故③说法错误； ④：大学生通过带领群众致富实现自身价值，体现了在奉献中创造价值，故④符合题意； 故本题选B。 17. 感动中国人物刘玲琍老师扎根特教讲台，三十多年坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她的事迹感人之处在于（ ） ①责任担当，启智润心②激发潜能，避免挫折 ③乐教爱生，甘于奉献④胸怀天下，自立自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值 ①：刘玲琍三十多年坚持让听障孩子学习开口说话，体现了她强烈的责任担当和坚持不懈的精神，启智润心，故①符合题意； ③：刘玲琍作为特殊教育学校教师，坚守岗位帮助听障孩子实现梦想，展现出爱岗敬业、乐教爱生，甘于奉献的品质，故③符合题意； ②：挫折是人生的一部分，无法避免，故②说法错误； ④：材料中未体现“胸怀天下”以及“自立自强”的相关内容：“胸怀天下”强调关注社会全局，与材料中刘老师专注特教领域的事迹不符；“自立自强”多指个人奋斗，与刘老师的行为不符 ，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 踏入初中校园，我们正式迈入意气风发的少年时代。崭新的环境里，每个人心中都藏着一份期许——打磨自己的棱角，雕琢更优秀的模样。何不就此锚定方向，规划好初中三年的成长之路，以梦为帆，乘风破浪，奔赴山海。 【志存高远勇敢逐梦】 少年意气，最是锋芒毕露；心怀壮志，方能步履铿锵。一个人想要收获成长的硕果、成就不凡的人生，必先树立高远的志向。这份志向，会化作前行的灯塔，指引我们以勤奋为笔、以智慧为墨，去攻克求学路上的道道难关，书写属于自己的青春华章。 结合所学知识，请你谈谈“志向”的重要性。 【答案】①志向是人生的航标，是奋斗的原动力；②志向(或梦想)能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【解析】 【详解】本题考查志向（梦想）的重要性，可结合教材知识作答。 19. 阅读材料，回答问题。 学校青少年书法大赛的通知下发后，班长认为小李的书法水平在班级里最为突出，便提议由他代表班级参加。面对这份推荐，小李明确表示不愿参加，他的理由是：“现阶段我的首要任务是完成学习任务，参赛势必会占用学习时间；更何况，集体赛事这类事情，和我个人的关联并不大。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小李的观点进行辨别与分析。 【答案】小李的观点是错误的。①初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养，学习不仅仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，参加书法大赛有利于提高个人素质，促进自身全面发展。②集体事务需要每个人积极参与，承担责任既是个人成长的需要，也是集体发展的必要，我们应树立集体观念，主动为集体贡献力量，在担当中成长。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的正确认识、在集体中尽责 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：现阶段我的首要任务是完成学习任务，参赛势必会占用学习时间；更何况，集体赛事这类事情，和我个人的关联并不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：对学习的正确认识。 论据②：我们要在集体中尽责，在担当中成长。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成下列要求。 在悠悠历史长河里，英雄烈士怀揣赤诚与信仰，为国家民族舍生取义，铸就不朽功勋。缅怀英烈，是对他们奉献的崇高礼赞，更是我们铭记历史、凝聚奋进力量的必然选择。传承英烈精神，要将他们的家国情怀与责任担当融入血脉。以英烈为榜样，在日常生活中勇担责任、甘于奉献，在成长路上拼搏前行，便能让英烈精神成为奋进的不竭动力。如此，我们方能在践行使命中实现人生价值，让生命绽放英烈般的耀眼光芒，用点滴行动为祖国发展、社会进步添砖加瓦。 （1）结合材料，分析这些英烈是如何体现个人价值与社会价值统一的。 （2）运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈新时代广大青少年应如何传承和弘扬英烈精神，书写人生华章。 【答案】（1）①英雄烈士为了国家和民族的利益，英勇奋斗，无私奉献，将个人的命运和民族、国家的命运紧密相连。他们的英勇行为不仅实现了个人的人生价值，更推动了社会的发展和进步，彰显了社会价值。②英烈将个人价值与社会价值高度融合、完美统一，让生命从平凡走向伟大。 （2）①要树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人的理想追求与国家、民族的发展紧密相连。②要勇于担当，积极投身社会实践，为国家和民族的发展贡献自己的力量。③要不断学习英烈精神，汲取精神力量，激励自己在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生、活出生命的精彩 能力考查：材料分析能力、理论联系实际能力、价值观念运用能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格    【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度    本题的设问主体是英烈 ，需要运用实现人生价值的相关知识，从分析说明类习题角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：为国家、为民族舍生忘死，铸就不朽功勋→可链接英雄烈士将个人命运与民族、国家命运紧密相连，在奉献社会中实现人生价值。 关键词②：让生命绽放出如英烈般璀璨的光芒，为社会发展添砖加瓦→可链接将个人价值与社会价值高度融合、完美统一，让生命从平凡走向伟大。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度    本题的设问主体是新时代青年，需要运用在奉献中成就精彩人生的相关知识 ，从措施类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：将他们的爱国情怀、担当品质融入血脉→可链接要树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人理想追求与国家、民族发展紧密相连 。 关键词②：勇挑重担、积极奉献，在各自岗位上拼搏奋进→可链接要勇于担当，积极投身社会实践，为国家和民族发展贡献力量。 关键词③：让英烈精神化作前行的动力→可链接要不断学习英烈精神，汲取精神力量，在奉献中成就精彩人生。    第三步：整合信息，组织答案 21. 七年级(2)班围绕“享受美好的人生”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 【浅谈认识】张磊的人生目标是成为一名优秀的建筑设计师，用独特的设计理念勾勒兼具美感与实用性的城市地标。为此，他每天坚持速写一小时建筑手稿、研读经典设计案例，培养空间感知能力与审美素养。这些看似微小的日常举动，正是在为设计之路夯实基础，铺就通往专业领域的阶梯。而成为顶尖建筑设计师的长远目标，也成了他在求学与实践过程中，始终如一的动力源泉。 材料二 【古韵今读】苏轼年少成名，入仕后却屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州等地。即便身处蛮荒僻远之所，过着“食无肉、居无室”的困窘生活，他也未曾消沉颓丧，反而写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达之句。颠沛流离的岁月里，苏轼始终笑对风雨，不改其志。“一点浩然气，千里快哉风”……他的胸中常怀浩然正气，以豁达书写人生的华章。 材料三 【名人学习】徐淙祥秉持“科技兴农、为国种粮”的信念，立足国家粮食安全需求，扎根黄淮农村深耕农业领域数十年。他潜心培育优良品种、改良栽培技术，将大片“望天田”打造成“高产田”，还成立劳模创新工作室，带动广大小农户多种粮、种好粮。他始终坚守土地、深耕不辍，用实际行动践行保障国家粮食安全的使命，为乡村全面振兴注入活力。2025年7月，中共中央宣传部授予徐淙祥同志“时代楷模”称号，其奉献精神广受社会赞誉。 （1）结合材料一张磊的事例，谈谈你对长远目标和近期目标关系的认识。 （2）结合材料二并联系所学知识，谈谈苏轼的故事对我们走好人生路有何启迪? （3）由材料三徐淙祥的事迹可以看出怎样的人生是精彩的人生? 【答案】（1）①长远目标为近期目标指明方向。张磊以成为建筑设计师为长远目标，这使他每天坚持速写一小时建筑手稿、研读经典设计案例的近期目标有了明确的努力方向。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。张磊坚持每天速写建筑手稿、研读经典设计案例等近期行动，不断积累空间感知能力与审美素养，有助于逐步实现成为建筑设计师的长远目标。 ③我们要将长远目标和近期目标有机结合起来，通过实现一个个近期目标，逐步向长远目标迈进。 （2）①要保持乐观积极的人生态度。苏轼在屡遭贬谪的逆境中依然乐观豁达，启迪我们在生活中遇到困难时也应如此，用乐观的心态面对挫折和困境。 ②要培养坚强的意志。他在颠沛流离中未曾颓丧，始终笑对风雨，启迪我们在面对挑战时坚持不懈，不轻易放弃。 （3）①能够将个人的兴趣和国家的需求相结合，在自己的专业领域为国家和社会做出突出贡献的人生是精彩的人生。徐淙祥潜心培育优良品种、改良栽培技术，保障了国家粮食安全，实现了个人价值和社会价值的统一。 ②在实现人生目标的过程中，不断努力奋斗，勇于创新，克服困难，坚持不懈的人生是精彩的人生。他扎根黄淮农村深耕农业领域数十年，将大片“望天田”打造成“高产田”展现了奋斗精神和创新精神。 【解析】 【分析】考点考查：长远目标和近期目标的关系、正确对待人生境遇、怎样的人生是精彩的人生 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用长远目标和近期目标的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：他每天坚持速写一小时建筑手稿、研读经典设计案例，培养空间感知能力与审美素养→长远目标为近期目标指明方向。张磊以成为建筑设计师为长远目标，这使他每天坚持速写一小时建筑手稿、研读经典设计案例的近期目标有了明确的努力方向。 关键词②：看似微小的日常举动，正是在为设计之路夯实基础，铺就通往专业领域的阶梯→所有近期目标都是围绕长远目标展开的。张磊坚持每天速写建筑手稿、研读经典设计案例等近期行动，不断积累空间感知能力与审美素养，有助于逐步实现成为建筑设计师的长远目标。 关键词③：成为顶尖建筑设计师的长远目标，也成了他在求学与实践过程中，始终如一的动力源泉→我们要将长远目标和近期目标有机结合起来，通过实现一个个近期目标，逐步向长远目标迈进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待人生境遇的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：颠沛流离的岁月里，苏轼始终笑对风雨，不改其志→要培养坚强的意志，启迪我们在面对挑战时坚持不懈，不轻易放弃。 关键词②：苏轼在屡遭贬谪的逆境中依然乐观豁达→要保持乐观积极的人生态度，启迪我们在生活中遇到困难时也应如此，用乐观的心态面对挫折和困境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用怎样的人生是精彩的人生的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：徐淙祥潜心培育优良品种、改良栽培技术→能够将个人的兴趣和国家的需求相结合，在自己的专业领域为国家和社会做出突出贡献的人生是精彩的人生。徐淙祥潜心培育优良品种、改良栽培技术，保障了国家粮食安全，实现了个人价值和社会价值的统一。 关键词②：他潜心培育优良品种、改良栽培技术，将大片“望天田”打造成“高产田”→在实现人生目标的过程中，不断努力奋斗，勇于创新，克服困难，坚持不懈的人生是精彩的人生。他扎根黄淮农村深耕农业领域数十年，将大片“望天田”打造成“高产田”展现了奋斗精神和创新精神。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 考试时间：60分钟 满分：70分 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，考生必须独立完成答题，严禁与他人讨论。 一、选择题(17 小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 做好初中生涯规划，对我们开启初中生活意义重大。在班级“我的初中小规划”分享活动中，老师引导同学们思考“生涯三问”：“我是谁?”“我要到哪里去?”“我该怎么去?”下列属于“我要到哪里去?”的是（ ） A. 小道：我希望初中三年里，能成为一名班干部，还能考上理想的高中 B. 小德：我性格很开朗，和同学相处时总愿意主动帮大家解决小麻烦 C. 小法：我了解到想当班级志愿者队长需要有责任心和组织能力 D. 小治：在爸妈的陪伴和督促下，我每天的作业都能按时且高质量完成 2. 小文因身材矮小被同学取笑，他主动加入演讲社团并通过出色表现赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自爱就是维护外在形象 B. 通过努力完善自我 C. 宽容需无条件迁就他人 D. 反思必须依赖他人评价 3. 某班宣传栏贴着这样的公式“，”。宣传委员最想借公式告诉同学们的道理是（ ） A. 少年有梦想就有希望 B. 努力学习就能获成功 C. 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 4. 下列做法中，最能体现“孝敬老人”这一传统美德的是（ ） A. 每天给父母发零花钱，让他们想买什么就买什么 B. 努力学习，取得好成绩，让父母为自己骄傲 C. 父母生病时悉心照顾，平时多关心他们的身体健康 D. 逢年过节给父母买贵重礼物，表达心意 5. 小轩思维活跃，但常常在课堂上急于表达，打断老师讲课。因此，班主任刘老师批评了小轩。对此，下列认识正确的有（ ） ①在课堂上随意打断老师直接质疑并没错 ②面对老师的批评，应据理力争，坚持己见 ③老师的批评通常意味着关心、提醒和劝诫 ④应关注老师批评的内容，多反思自身行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 周末，住在十楼的小华一家进行大扫除。小华准备把清理出来的垃圾带下楼扔掉，但是小华的奶奶为了省事，提议将垃圾从自家客厅的窗户扔下去，小华听后及时制止了奶奶。小华的举动（ ） A. 错误，没有体会到奶奶的良苦用心 B. 错误，没有做到具体问题具体分析 C. 正确，是对他人生命安全和社会负责的表现 D. 正确，科学预判了威胁自身生命安全的因素 7. 总玩手机对眼睛不好，于是把手机壁纸换成绿色的；熬夜伤肝，于是熬夜前特意吃几粒护肝片……这些掩耳盗铃的“养生”行为在年轻人中屡见不鲜，殊不知这些不良的生活习惯最终伤害的还是自己的身体。这表明（ ） A. 养生能消除不良生活习惯的影响 B. 我国居民的健康素养水平稳步提升 C. 年轻人普遍关注自己的健康状况 D. 养成健康的生活方式才是养生之道 8. 下列最能体现下图寓意的一项是（ ） ①人生目标体现着人对未来的追求和向往 ②人生目标决定着我们人生道路发展方向 ③有了崇高理想就可以实现我们美好愿望 ④正确的人生目标决定我们能否成为科学家 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 10. “中国化学激光之父”张存浩说，从青年时代起，自己最大的科研人生理想，就是报国。“国家的需要，就是我的研究方向。”这启示我们要把个人的发展植根于（ ） ①国家、民族和人民的需要 ②中华民族伟大复兴的事业 ③个人性格特征、家庭环境 ④职业发展前景和丰厚回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以什么样的人生态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长与发展。下列同学应对生活情境的态度值得点赞的是（ ） ①每次考完试后，小秦都会把错题整理在错题本中，认真总结 ②参加演讲比赛没有获奖，小溪沮丧地说：“下次再也不参加了” ③做化学实验遇到困难，小轩毫不气馁，一遍遍调整实验方案 ④作为舞蹈队的队长，小寒以身作则，带领队员们积极排练 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 李白在《行路难·其一》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗句的描述（ ） A. 体现了他真挚的爱国之情和真挚的友情 B. 表达他乐观豁达、积极向上的人生态度 C. 说明他自尊自爱，勇于面对人生的顺境 D. 启示我们要学会回避挫折从而免受打击 13. 塞翁失马，焉知非福。下列说法正确的是（ ） ①顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长 ②逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 ③无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. 全国劳动模范徐虎说：“你不奉献，我不奉献，谁奉献？你索取，我索取，向谁索取？”这句话体现的人生哲理主要是（ ） A. 人生的价值在于对他人和社会的贡献。 B. 人生价值是贡献和索取的统一。 C. 只有通过不断奉献才能实现人生价值。 D. 只奉献不索取是真正的人生价值。 15. “民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可有同学说：“学习这么忙，劳动太占时间了！”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?让爸妈帮忙或花点钱让别人去做好了！”下面是同学们的点评，正确的是（ ） A. 小芝：中学生应以学习主，不要浪费时间去劳动 B. 小麻：劳动都是脏活累活，真不适合未成年人干 C. 小好：青少年应多从事脑力劳动，少从事体力劳动 D. 小美：美好生活是靠劳动创造的，劳动促进我们成长 16. 某村党支部发挥支部引领作用，创建了三个合作社，大力发展彩椒产业，吸引不少在外工作的大学生回乡创业。回乡创业的大学生带领群众致富，真正做到强了产业、兴了家乡、富了自己。这启示我们（ ） ①要根据国家和人民的需要选择职业 ②择业时只需要考虑自己的兴趣爱好 ③集体利益与个人利益总是一致的 ④要在奉献社会的过程中创造自身价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 感动中国人物刘玲琍老师扎根特教讲台，三十多年坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她的事迹感人之处在于（ ） ①责任担当，启智润心②激发潜能，避免挫折 ③乐教爱生，甘于奉献④胸怀天下，自立自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 踏入初中校园，我们正式迈入意气风发的少年时代。崭新的环境里，每个人心中都藏着一份期许——打磨自己的棱角，雕琢更优秀的模样。何不就此锚定方向，规划好初中三年的成长之路，以梦为帆，乘风破浪，奔赴山海。 【志存高远勇敢逐梦】 少年意气，最是锋芒毕露；心怀壮志，方能步履铿锵。一个人想要收获成长的硕果、成就不凡的人生，必先树立高远的志向。这份志向，会化作前行的灯塔，指引我们以勤奋为笔、以智慧为墨，去攻克求学路上的道道难关，书写属于自己的青春华章。 结合所学知识，请你谈谈“志向”重要性。 19. 阅读材料，回答问题 学校青少年书法大赛的通知下发后，班长认为小李的书法水平在班级里最为突出，便提议由他代表班级参加。面对这份推荐，小李明确表示不愿参加，他的理由是：“现阶段我的首要任务是完成学习任务，参赛势必会占用学习时间；更何况，集体赛事这类事情，和我个人的关联并不大。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小李的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 在悠悠历史长河里，英雄烈士怀揣赤诚与信仰，为国家民族舍生取义，铸就不朽功勋。缅怀英烈，是对他们奉献的崇高礼赞，更是我们铭记历史、凝聚奋进力量的必然选择。传承英烈精神，要将他们的家国情怀与责任担当融入血脉。以英烈为榜样，在日常生活中勇担责任、甘于奉献，在成长路上拼搏前行，便能让英烈精神成为奋进的不竭动力。如此，我们方能在践行使命中实现人生价值，让生命绽放英烈般的耀眼光芒，用点滴行动为祖国发展、社会进步添砖加瓦。 （1）结合材料，分析这些英烈是如何体现个人价值与社会价值统一的。 （2）运用“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈新时代广大青少年应如何传承和弘扬英烈精神，书写人生华章。 21. 七年级(2)班围绕“享受美好的人生”开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 【浅谈认识】张磊的人生目标是成为一名优秀的建筑设计师，用独特的设计理念勾勒兼具美感与实用性的城市地标。为此，他每天坚持速写一小时建筑手稿、研读经典设计案例，培养空间感知能力与审美素养。这些看似微小的日常举动，正是在为设计之路夯实基础，铺就通往专业领域的阶梯。而成为顶尖建筑设计师的长远目标，也成了他在求学与实践过程中，始终如一的动力源泉。 材料二 【古韵今读】苏轼年少成名，入仕后却屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州等地。即便身处蛮荒僻远之所，过着“食无肉、居无室”的困窘生活，他也未曾消沉颓丧，反而写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达之句。颠沛流离的岁月里，苏轼始终笑对风雨，不改其志。“一点浩然气，千里快哉风”……他的胸中常怀浩然正气，以豁达书写人生的华章。 材料三 【名人学习】徐淙祥秉持“科技兴农、为国种粮”的信念，立足国家粮食安全需求，扎根黄淮农村深耕农业领域数十年。他潜心培育优良品种、改良栽培技术，将大片“望天田”打造成“高产田”，还成立劳模创新工作室，带动广大小农户多种粮、种好粮。他始终坚守土地、深耕不辍，用实际行动践行保障国家粮食安全的使命，为乡村全面振兴注入活力。2025年7月，中共中央宣传部授予徐淙祥同志“时代楷模”称号，其奉献精神广受社会赞誉。 （1）结合材料一张磊的事例，谈谈你对长远目标和近期目标关系的认识。 （2）结合材料二并联系所学知识，谈谈苏轼的故事对我们走好人生路有何启迪? （3）由材料三徐淙祥的事迹可以看出怎样的人生是精彩的人生? 第1页/共1页 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