精品解析：天津市北辰区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

北辰区2024-2025 学年第一学期期中——九年级语文 一 选择题 （共11小题， 1-4题， 每题2分； 5-11 题， 每题3分， 共29分） （一） 积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 鲁钝（dùn） 宽宥（yǒu） 强聒不舍（guā） B. 箴言（zhēn） 娉婷（pīng） 矫揉造作（jiǎo） C. 汲取（jí） 窗棂（léng） 间不容发（jiān） D. 渺茫（miǎo） 羡慕（xiàn） 自惭形秽（suì） 2. 依次填入下面一段文字横线处地词语，最恰当的一项是（ ） ㅤㅤ转眼间，初中三年便要过去，这一刻我才恍然，这个火热的季节，注定用来别离。三年，是一幅用青春的梦幻挥洒出的优美画卷。每一滴______都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力量。三年，是一曲用年轻的活力_____出的动人乐章。每一个音符都诠释感动的回忆；每一次起伏都跳动火热的希望。拥有这画卷，铭记这乐章，我的记忆、我的青春和我的梦想将永远在校园里牵手_____。 A. 墨迹 描写 徘徊 B. 墨点 谱写 徜徉 C. 墨点 谱写 徘徊 D. 墨迹 描写 徜徉 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，获益匪浅。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “知耻近乎勇”语出《礼记中庸》。人们会有这样的疑问：“知耻”说的是心怀沉重的耻辱感□还是说人要有羞耻之心呢？ 答案自然是后者。龚自珍说过：“士皆知有耻，则国家永无耻矣□有了知耻之心，就会自觉追求高尚，做一个有高尚道德的人□有了知耻之心，就会自觉知错改过，做一个内心强大的人，从而让人生行稳致远。 A. ， ”。 ； B. ？ 。” ， C. ？ ”。 ； D. ， 。” ； （二）诗词赏析 5. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 第一联中“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一-联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 C. 凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，这些意象带有鲜明的秋天的特征，显露出诗人对明月的赞美之情。末联表面是点明酬答之意，实则是写亲情，写对亲人的思念。 D. 全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，回答各题。 让文化遗产与生活相遇 ①文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满生机的未来。 ②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆，漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事，我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 ③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”：不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。 ④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品。以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试。这些成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”、不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。 ⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中、当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。 ⑥在6月13日世界遗产日期间、多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。 （摘编自陈凌《让文化遗产与生活相遇》） 6. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，还应走向充满生机的未来。 B. 人文胜迹满载民族历史，我们应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 C. 激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方法。 D. 让文化遗产与生活相遇。 7. 下列各项中，不属于第④段中“成功尝试”的一项是（ ） A. 《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等电视节目的热播。 B. 贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的颁布。 C. 某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会”视频的刷屏。 D. 眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖。 8. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因，是民族历史丰碑。 B. 如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能完全满足人民群众日益增长的文化需求。 C. 让文化遗产走进生活，让它亲民有趣而不失厚重，这是文化遗产传承的有效途径。 D. 多家网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9. 下面句子中加点词意思理解有误的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 B. 沙鸥翔集 集：停息 C. 而或长烟一空 一：全 D 则有去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 10. 下列句子是倒装句的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 予观夫巴陵胜状 C 不以物喜，不以己悲 D. 微斯人，吾谁与归 11. 下面对选文的分析理解有误的一项是（ ） A. 本文虽名为“记”，但不以重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。 B. 文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。 C. 文中“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发的一悲一喜的情感，这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。 D. 文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。 二、（共1小题，每空1 分，共6分） 12. 古诗文默写 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_______________。（苏轼《水调歌头》） （2）______________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）李白的《行路难》（其一）中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：_____________________。 三、课外文言文阅读 （本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 丰乐亭记（欧阳修） 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 …… 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木。风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）顾而乐之 顾：_________ （2）遂书以名其亭焉 名：_________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉 15. 《醉翁亭记》里用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出”来描写山间四季。本文中也有类似描写，请找出“四时之景”的词句。 春：___________夏：_________ 秋：___________冬：_________ 四、文学作品阅读 （本大题共4小题，共15分） 阅读《明信片里的秋》一文，完成下面小题。 明信片里的秋 郭宗忠 ①北京的秋天任意截取一个方寸，（A）都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像是一张张明信片。 ②（B）我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。 ③我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。 ④每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在网格上，与人分享这秋叶之美。 ⑤在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。 ⑥鸟儿们啄食着稻粒和浆果。（C）黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。 ⑦你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 ⑧我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。 ⑨那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。 ⑩我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。 ⑪我抬起头来望向西山。（D）透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。 （选自《人民日报》（2024年10月26日第08版，有删改） 16. 将下面一句话还原到文中，ABCD哪个位置最适合？请结合文章内容说明理由。 在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑦段画线的句子。 玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 18. 文章②、⑪段落中出现“朋友”二字，作用各不相同，请结合文本进行分析 19. 文章第一段提到“北京的秋天任意截取一个方寸”“都是最美的风景”。这是以小见大的写法，用局部的美丽，来表现北京秋天的美丽。“方寸”指很小的地方。请结合文本分析“方寸”二字，是如何体现的。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一） 综合性学习 （5分） 近代中国看天津。2023年，天津将打好海河牌、用好洋楼景、念好“山海经”、做好融合事，积极推动“串珠成链”，着力深化京津冀文旅协同。某班学生将开展以“推动‘串珠成链’，深化京津冀文旅协同”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。 【材料一】 2023年天津文旅接待游客人次情况预测 【材料二】用好天津的洋楼、海河、海洋等资源，打造特色场景。挖掘五大道、意式风情区为代表的洋楼资源，精心打造中西合璧、古今交融的城市漫步系列文旅产品，推出一批主题消费旅游目的地。 【材料三】围绕海河资源，拓展游船航线、打造节点码头，精心打造海河系列文旅产品。围绕海洋资源，充分利用海洋博物馆、滨海航母主题公园、邮轮母港、东疆沙滩、中心渔港等载体，推送识海、赶海、出海、亲海的海系列文旅产品。 【材料四】打造京津冀游客打卡地，推出一批度假游、多日游文旅线路，做好“引客入津”，实现三地游客互送，组织京冀游客专享团来津，为此将打造一支有情怀、有温度、有力量的金牌导游队伍，讲好天津故事。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津为推动“串珠成链”，深化京津冀文旅协同采取了哪些措施。 （二）名著阅读（8分） 22. 填空。 （1）艾青是中国现当代诗人。他的成名作《______》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和______。 （2）《水浒传》作者是元末明初_______（人名），小说通过写众多草莽英雄的不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了______的主题。 23. 阅读下面节选文字，回答问题。 那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A 选段中A是谁？请写出一个与他相关的其他情节，分析他的性格特点。 六、作文 （本大题共1小题，共50分） 24. 苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！”不管我们多努力，也不能一切尽如人意。遇到挫折与失败，坦然面对，从容应对，以豁达与乐观的态度看待学习生活中的得与失，是对生活的尊重，也是对生命的珍惜！ 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北辰区2024-2025 学年第一学期期中——九年级语文 一 选择题 （共11小题， 1-4题， 每题2分； 5-11 题， 每题3分， 共29分） （一） 积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 鲁钝（dùn） 宽宥（yǒu） 强聒不舍（guā） B. 箴言（zhēn） 娉婷（pīng） 矫揉造作（jiǎo） C. 汲取（jí） 窗棂（léng） 间不容发（jiān） D. 渺茫（miǎo） 羡慕（xiàn） 自惭形秽（suì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.宽宥（yǒu）——yòu，强聒不舍（guā）——guō； C窗棂（léng）——líng； D.自惭形秽（suì）——huì； 故选B。 2. 依次填入下面一段文字横线处地词语，最恰当的一项是（ ） ㅤㅤ转眼间，初中三年便要过去，这一刻我才恍然，这个火热的季节，注定用来别离。三年，是一幅用青春的梦幻挥洒出的优美画卷。每一滴______都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力量。三年，是一曲用年轻的活力_____出的动人乐章。每一个音符都诠释感动的回忆；每一次起伏都跳动火热的希望。拥有这画卷，铭记这乐章，我的记忆、我的青春和我的梦想将永远在校园里牵手_____。 A. 墨迹 描写 徘徊 B. 墨点 谱写 徜徉 C. 墨点 谱写 徘徊 D. 墨迹 描写 徜徉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析能力。 墨迹：是指手写所留的原本，也指书画的真迹； 墨点：指的是就是墨滴扩散到清水里的那样子。 依据“每一滴______都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力。”可知，应选“墨点”。 描写：是指通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来； 谱写：意思是指为了演出而改编（乐曲）；创造（值得记载的事物）。 依据“动人乐章”“音符”可知，应选“谱写”。 徘徊：常用来比喻犹豫，拿不定主意。 徜徉：指闲游，安闲自在地步行。 依据“我的记忆、我的青春和我的梦想将永远在校园里牵手”可知，应选“徜徉”。 故选B。 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，获益匪浅。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】第④句缺少主语，应该删去“由于”或“使”。故选D。 【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “知耻近乎勇”语出《礼记中庸》。人们会有这样的疑问：“知耻”说的是心怀沉重的耻辱感□还是说人要有羞耻之心呢？ 答案自然是后者。龚自珍说过：“士皆知有耻，则国家永无耻矣□有了知耻之心，就会自觉追求高尚，做一个有高尚道德的人□有了知耻之心，就会自觉知错改过，做一个内心强大的人，从而让人生行稳致远。 A. ， ”。 ； B. ？ 。” ， C. ？ ”。 ； D. ， 。” ； 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “是心怀沉重的耻辱感，还是说人要有羞耻之心呢”是选择性问句，选择性问句只在结尾加问号，□在句中应使用逗号； “士皆知有耻，则国家永无耻矣”一句话已经结束使用句号，本句话是完全引用，句号放在引号内； “有了知耻之心，就会自觉追求高尚，做一个有高尚道德的人”与“有了知耻之心，就会自觉知错改过，做一个内心强大的人，从而让人生行稳致远”并列，它们之间用分号。 故选D。 （二）诗词赏析 5. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 第一联中“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一-联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 C. 凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，这些意象带有鲜明的秋天的特征，显露出诗人对明月的赞美之情。末联表面是点明酬答之意，实则是写亲情，写对亲人的思念。 D. 全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.有误，颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意； 故选C。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，回答各题。 让文化遗产与生活相遇 ①文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满生机的未来。 ②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆，漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事，我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 ③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”：不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。 ④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品。以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试。这些成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”、不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。 ⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中、当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。 ⑥在6月13日世界遗产日期间、多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。 （摘编自陈凌《让文化遗产与生活相遇》） 6. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，还应走向充满生机的未来。 B. 人文胜迹满载民族历史，我们应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 C. 激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方法。 D. 让文化遗产与生活相遇。 7. 下列各项中，不属于第④段中“成功尝试”的一项是（ ） A. 《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等电视节目的热播。 B. 贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的颁布。 C. 某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会”视频的刷屏。 D. 眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖。 8. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因，是民族历史丰碑。 B. 如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能完全满足人民群众日益增长的文化需求。 C. 让文化遗产走进生活，让它亲民有趣而不失厚重，这是文化遗产传承的有效途径。 D. 多家网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【6题详解】 考查中心论点查找。读文可知，本文首段引出论题：文化遗产。根据第②段中的“我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产”可知，本段强调了保护文化遗产的必要性。根据第③段中的“不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力”可知，本段论述了保护文化遗产，就要激活其内在的生命力。根据第④段中的“如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品”可知，本段论述的是保护文化遗产，就要让文化遗产融入人们的生活。最后两段列举实例，证明了文化遗产是完全可以融入当代生活。故本文的中心论点是“激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方法。”故选C。 【7题详解】 考查补充论据。根据本段中的“以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试”可知，“成功尝试”指的是缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活的尝试。 A.文化遗产通过电视节目的形式融入人们的生活； B.强调了政府层面对文化遗产的重视，与人们的生活关系不大； C.文化遗产通过网络传播平台走进人们的生活； D.文化遗产通过博物馆的展览接近了与人们之间的距离； 故选B。 【8题详解】 考查对文本内容的理解与分析。 B．根据第④段中的“以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离，……也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径”可知本项表述过于绝对。故选B。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9. 下面句子中加点词意思理解有误的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 B. 沙鸥翔集 集：停息 C. 而或长烟一空 一：全 D. 则有去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 10. 下列句子是倒装句的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 予观夫巴陵胜状 C. 不以物喜，不以己悲 D. 微斯人，吾谁与归 11. 下面对选文的分析理解有误的一项是（ ） A. 本文虽名为“记”，但不以重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。 B. 文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。 C. 文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发的一悲一喜的情感，这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。 D. 文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。 【答案】9. D 10. D 11. B 【解析】 【导语】《岳阳楼记》以洞庭胜景为引，通过阴晴两幅画卷的铺陈，展现“迁客骚人”的悲喜之情。范仲淹以景生情，以情入理，最终升华至“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。骈散相间的句式如“浮光跃金，静影沉璧”，既具韵律之美，又暗合情感跌宕。卒章显志处“先忧后乐”的宣言，将个人情感升华为家国情怀，使山水游记突破传统格局，成为士人精神坐标的千古绝唱。 【9题详解】 本题考查文言实词含义。 A.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 B.句意：沙鸥时而飞翔，时而停歇集：停息。 C.句意：有时大片烟雾完全消散。一：全。 D.句意：就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言陷害、惧怕被讥讽的心情。国：国都。 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句式分析。 A.句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。是判断句，不是倒装句； B.句意：我观看那巴陵郡的美好景色。是正常语序，不是倒装句； C.句意：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。是互文句，不是倒装句； D.句意：如果没有这样的人，我同谁一道呢？正常语序是“吾与谁归”，属于宾语前置倒装句； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言内容理解。 B.根据第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为……不以物喜，不以己悲”可知，作者不是抒发“强烈的悲喜之情”，而是借第③、④段迁客骚人的悲喜，引出古仁人的情怀； 故选B。 【点睛】参考译文： ①庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利百姓和乐各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样那么这里向北通向巫峡，向南直达潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人墨客大多在这里聚会，他们观赏自然景物而产生的感情大概会有所不同吧？ ③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能通行，船桅倒下船桨折断，傍晚天色昏暗，老虎长啸猿猴悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心被谗言陷害惧怕被讥讽的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了。 ④至于春风和煦阳光明媚的时候，湖面平静没有惊涛骇浪，天色与湖光相接一片碧绿广阔无际，沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游动，岸上的香草和小洲上的兰花，长得茂盛又青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影好像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔心情愉快，荣耀和屈辱全都忘了，端着酒杯迎着风，那真是快乐高兴极了。 ⑤唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区也担忧。既然这样那么什么时候才快乐呢？他们一定会说在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐啊！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 二、（共1小题，每空1 分，共6分） 12. 古诗文默写 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_______________。（苏轼《水调歌头》） （2）______________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）李白的《行路难》（其一）中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：_____________________。 【答案】 ①. 高处不胜寒 ②. 醉翁之意不在酒 ③. 千里共婵娟 ④. 月是故乡明 ⑤. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寒、翁、婵娟、济。 三、课外文言文阅读 （本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 丰乐亭记（欧阳修） 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 …… 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木。风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）顾而乐之 顾：_________ （2）遂书以名其亭焉 名：_________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉 15. 《醉翁亭记》里用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出”来描写山间四季。本文中也有类似描写，请找出“四时之景”的词句。 春：___________夏：_________ 秋：___________冬：_________ 【答案】13. ①. 看，环顾 ②. 命名，给……取名 14. 于是每天和滁州人抬头眺望山景，低头聆听泉水声 15. ①. 掇幽芳 ②. 荫乔木 ③. 风霜 ④. 冰雪 【解析】 【导语】这篇《丰乐亭记》展现了欧阳修作为滁州知州时与民同乐的情怀。文章以发现甘泉、修建亭台为线索，通过细腻的景物描写（如“丰山耸立”“幽谷深藏”）和四时之景的刻画，勾勒出一幅山水田园画卷。作者将自然之美与民风之淳相结合，在“仰山听泉”的闲适生活中，寄寓了“宣上恩德，与民共乐”的政治理想。文字简淡自然，既有《醉翁亭记》的闲雅风致，又体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的达观胸襟。 【13题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）句意：环顾四周（的景色），心里感到快乐。顾：看、环顾。 （2）句意：于是写下这篇文章来给这座亭子命名。名：命名、给……取名。 【14题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： 乃：于是、就。日：每天。仰：抬头。俯：低头。 【15题详解】 本题考查文言内容理解。 根据文本第三段“掇幽芳而荫乔木。风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”可知，“掇幽芳”里的“幽芳”是春天才会有的幽香花草，所以春天的描写是掇幽芳；“荫乔木”是夏天天气热，人们会在高大的树木下乘凉，这是夏天的典型活动/景色，所以夏天的描写是荫乔木；“风霜”里的“霜”一般在秋天出现，“风”搭配霜是秋景的特征，所以秋天的描写是风霜；“冰雪”是冬天的典型景象，所以冬天的描写是冰雪。 【点睛】参考译文： 我治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的水，觉得甘甜。向滁州人询问泉水的所在地，得知就在滁州城南百步左右的地方。泉水上面是丰山，高耸而挺立；下面是幽深的山谷，深邃而幽静；中间有清澈的泉水，汩汩地向上涌出。抬头低头看四周景色，心里十分快乐。于是疏通泉水，凿开石头，开辟出一块土地建造亭子，和滁州人一起到这里游玩。 …… 我来到这里，喜欢这里地方偏僻而事务简单，又喜爱这里风俗安宁闲适。在山谷间找到这处泉水后，就每天和滁州人抬头望山，低头听泉。采摘幽香的花草，在高大的树木下乘凉。刮风落霜、结冰下雪时，山水显露清秀本色，四季的景色没有不可爱的。又庆幸这里的百姓因年成丰收而快乐，也乐意和我一同游玩。因此我依据这里的山川地貌，讲述这里风俗的美好，让百姓知道能安享丰年欢乐，是因为有幸生活在太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和百姓共同享乐，这是刺史的职责。于是写下这篇文章来给这座亭子命名。 四、文学作品阅读 （本大题共4小题，共15分） 阅读《明信片里的秋》一文，完成下面小题。 明信片里的秋 郭宗忠 ①北京的秋天任意截取一个方寸，（A）都是最美的风景。我随意拍下的照片，朋友说，都像是一张张明信片。 ②（B）我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间。 ③我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈。炭火在私语，黄栌树叶也在私语。蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。 ④每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记。有狂风击打、暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在网格上，与人分享这秋叶之美。 ⑤在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。 ⑥鸟儿们啄食着稻粒和浆果。（C）黄鹂、乌鸫、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。 ⑦你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 ⑧我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……不用你去分辨，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为美丽的风景。 ⑨那些小的云杉树从落叶底下钻出来。它们在离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。 ⑩我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引来一群群欢喜雀跃的小鸟。 ⑪我抬起头来望向西山。（D）透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。 （选自《人民日报》（2024年10月26日第08版，有删改） 16. 将下面一句话还原到文中，ABCD哪个位置最适合？请结合文章内容说明理由。 在西郊线颐和园西门站外的一小片黄栌树林中 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑦段画线的句子。 玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 18. 文章②、⑪段落中出现“朋友”二字，作用各不相同，请结合文本进行分析 19. 文章第一段提到“北京的秋天任意截取一个方寸”“都是最美的风景”。这是以小见大的写法，用局部的美丽，来表现北京秋天的美丽。“方寸”指很小的地方。请结合文本分析“方寸”二字，是如何体现的。 【答案】16. 放在B处。 理由：B处后提到“独自欣赏这片黄栌树林”，该句补充了黄栌树林的具体位置，能衔接前文的秋景总写，也让后文对黄栌树林的描写有了明确的场景依托。 17. 运用比喻修辞，将玉峰塔比作巨型毛笔，把阳光、秋水比作墨汁，把秋景比作画幅。 生动形象地写出玉峰塔的形态和秋景的诗意美感，表达了作者对秋日景致的喜爱与赞美。 18. 第②段的“朋友”：因朋友迟到，“我”得以独自赏秋，成为下文描写黄栌树林等秋景的情节触发点。 第⑪段的“朋友”：呼应前文等待朋友赏秋的内容，“快递明信片”的想法升华了分享秋景的情感，也让文章结构更完整。 19. “方寸”指极小的区域，文中通过多个小场景体现： 颐和园西门外一小片黄栌树林，藏着通红的树叶与蔚蓝天空的景致；京西小块稻田，有成熟稻子与啄食的鸟儿，是城市里稀有的秋景；林荫小道里的落叶、木瓜树叶，竹亭外的海棠果、金银忍冬小红果等微小景致，皆是“方寸”间的美。 【解析】 【导语】这篇散文以明信片为意象，通过细腻的观察和诗意的笔触，描绘了北京秋天的多彩画卷。作者以黄栌树叶、稻田、鸟群、塔影等具体物象为切入点，运用比喻、拟人等修辞手法，将自然景观与人文情怀巧妙融合。文中“方寸”之美的描写，体现了以小见大的艺术手法，从局部折射整体，展现北京秋景的丰富层次。结尾处“快递明信片”的构想，更将个人感受升华为对自然之美的礼赞与分享。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据第②段“我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间”可知，此处提到了“这片黄栌树林”，但未说明具体位置；而待还原的句子“在西郊颐和园西门站外的一小片黄栌树林中”正是对黄栌树林位置的具体交代，放在B处能承接第①段“北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景”的总起，又能为第②段提到的“这片黄栌树林”明确地点，让上下文场景更具体。根据第③段“我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红”可知，后文紧接着描写黄栌树林的细节，B处的位置能自然引出后续对黄栌树叶的具体刻画，衔接更为顺畅。而A处仅为总起北京秋景，未提及黄栌树林；C处写的是稻田里的鸟儿，D处写的是西山的层林，均与黄栌树林的场景无关，因此B处是最适合的位置。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑦段“玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蘸一下阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅”可知，句子将“玉峰塔”比作“巨型毛笔”，将“阳光、秋水”比作毛笔蘸取的墨汁，将“眼前的秋景”比作“画幅”。从修辞效果来看，“巨型毛笔”的比喻贴合玉峰塔高耸的形态特点，“蘸阳光、秋水”“挥毫描绘画幅”的想象，把静态的塔与动态的自然景致结合，让玉峰塔仿佛成为勾勒秋景的“画笔”，直观展现出玉峰塔与周边阳光、湖水、秋景融为一体的画面感，也从侧面体现出北京秋日景致的如画美感，契合前文“你会看到稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鹤鸣”所营造的诗意氛围，传递出作者对这一景致的由衷喜爱。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 根据第②段“我等待朋友过来赏秋。朋友说，得推迟一小时才能到。我没有因朋友迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄栌树林的时间”可知，此处的“朋友”因迟到，让“我”获得了独自欣赏黄栌树林的机会，直接触发了下文对黄栌树叶、稻田、飞鸟等秋景的细致描写，是推动情节发展的关键。 根据第⑪段“透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍下来。我要把这些风景的‘明信片’，快递给远方的朋友”可知，此处的“朋友”呼应了第②段等待朋友赏秋的内容，形成首尾呼应的结构；同时“快递明信片”的行为，将作者对秋景的喜爱转化为分享的意愿，把对北京秋景的赞美升华为想要传递美好情感的心意，让文章的情感更饱满。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 根据第②段“在西郊颐和园西门站外的一小片黄栌树林中”“独自欣赏这片黄栌树林的时间”以及第③段“我找到前天还是斑斓的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红”可知，作者选取的“一小片黄栌树林”是极小的区域，这是“方寸”的直接体现，这片小树林里有通红的黄栌叶、蔚蓝的天空，构成了精致的秋日美景。 根据第⑤段“稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是稀有的”可知，京西的稻田是城市中稀有的小范围景致，属于“方寸”范畴，这片稻田里有成熟的稻粒、啄食的鸟儿，是极具生活气息的秋景片段。根据第⑧段“我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶，高大的悬铃木……”可知，林荫小道是狭小的空间，属于“方寸”之地，这里的落叶、各色树叶组成了别致的秋景。 根据第⑩段“我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果”可知，竹亭外的小区域、满树的果实这些微小的景致，也是“方寸”的体现。作者通过这些小范围、碎片化的“方寸”之景，组合出北京秋天的整体美，印证了“北京的秋天任意截取一个方寸，都是最美的风景”的观点。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一） 综合性学习 （5分） 近代中国看天津。2023年，天津将打好海河牌、用好洋楼景、念好“山海经”、做好融合事，积极推动“串珠成链”，着力深化京津冀文旅协同。某班学生将开展以“推动‘串珠成链’，深化京津冀文旅协同”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。 【材料一】 2023年天津文旅接待游客人次情况预测 【材料二】用好天津的洋楼、海河、海洋等资源，打造特色场景。挖掘五大道、意式风情区为代表的洋楼资源，精心打造中西合璧、古今交融的城市漫步系列文旅产品，推出一批主题消费旅游目的地。 【材料三】围绕海河资源，拓展游船航线、打造节点码头，精心打造海河系列文旅产品。围绕海洋资源，充分利用海洋博物馆、滨海航母主题公园、邮轮母港、东疆沙滩、中心渔港等载体，推送识海、赶海、出海、亲海的海系列文旅产品。 【材料四】打造京津冀游客打卡地，推出一批度假游、多日游文旅线路，做好“引客入津”，实现三地游客互送，组织京冀游客专享团来津，为此将打造一支有情怀、有温度、有力量的金牌导游队伍，讲好天津故事。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津为推动“串珠成链”，深化京津冀文旅协同采取了哪些措施。 【答案】20. 2023年天津文旅接待游客人次预计将逐月提升。 21. 打造天津特色场景，推出一批主题消费旅游目的地；精心打造和推送海河系列文旅产品；推出一批文旅线路，做好“引客入津”。 【解析】 【20题详解】 本题考查探究材料。 根据材料一“2023年天津文旅接待游客人次情况预测”可知，从1月的263.7万人逐步增长到9月的410万，接待游客人次逐月上升，据此可得出结论：2023年天津文旅接待游客人次预计将逐月提升。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 由材料二“用好天津的洋楼、海河、海洋等资源，打造特色场景”“精心打造中西合璧、古今交融的城市漫步系列文旅产品，推出一批主题消费旅游目的地”可知，打造天津特色场景，推出一批主题消费旅游目的地； 由材料三“围绕海河资源，拓展游船航线、打造节点码头，精心打造海河系列文旅产品”可知，精心打造和推送海河系列文旅产品； 由材料四“打造京津冀游客打卡地，推出一批度假游、多日游文旅线路，做好‘引客入津’”可知， 推出一批文旅线路，做好“引客入津”。 （二）名著阅读（8分） 22. 填空。 （1）艾青是中国现当代诗人。他的成名作《______》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和______。 （2）《水浒传》作者是元末明初的_______（人名），小说通过写众多草莽英雄的不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了______的主题。 【答案】 ①. 《大堰河——我的保姆》 ②. 太阳（或光明） ③. 施耐庵 ④. 官逼民反 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 ①艾青在1933年于狱中首次以“艾青”为笔名发表《大堰河——我的保姆》这首长诗，该作品发表后引发诗坛震动，成为其成名作，也奠定了他在现代文学史上的地位。 ②20世纪30年代，艾青诗歌的核心意象为“土地”和“太阳（光明）”：“土地”象征饱受苦难的祖国与人民，“太阳（光明）”代表希望、新生与民族复兴的力量，是这一时期其诗歌艺术特征的关键体现。 ③《水浒传》的主流作者定论为元末明初的施耐庵（部分说法认为罗贯中参与编次），这是文学界对该书作者的通行认知。 ④《水浒传》通过林冲、武松、宋江等人物的经历，展现了北宋末年封建官吏的腐败压迫使不同阶层的人被迫走上反抗之路的过程，鲜明表现出“官逼民反”的核心主题，是该书最具代表性的思想内核。 23. 阅读下面节选文字，回答问题。 那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A。 选段中A是谁？请写出一个与他相关的其他情节，分析他的性格特点。 【答案】A是鲁智深（鲁达、花和尚）；相关情节如拳打镇关西，鲁智深得知金氏父女被镇关西欺压，先安排金氏父女逃走，再故意激怒郑屠并三拳打死他后脱身，性格特点为嫉恶如仇、有勇有谋、重情重义。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 首先看这段文本里的细节，“跳出一个胖大和尚”是人物的外形特征，而“穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖”是非常标志性的装备——在《水浒传》里，禅杖、戒刀加上这样的穿着，几乎是鲁智深独有的形象标签；再看行为，“在林子里听你多时”说明这个和尚是提前藏在这里，专门等着保护林冲，“打两个公人”是因为这两个公人要伤害林冲，结合名著里“野猪林救林冲”的情节，林冲被发配途中，正是鲁智深不放心，一路暗中跟随，在野猪林里公人要对林冲下杀手时，他跳出来阻止，而林冲“认得是A”也对应了两人之前有交集（比如林冲之前在大相国寺见过鲁智深）。所以综合文本里的外形、装备、行为，再结合《水浒传》的野猪林情节，就能确定这个A就是鲁智深。 示例：根据“大闹五台山”中写鲁智深出家后在五台山不守清规，喝酒闹事、打坏寺院设施可知，他不受拘束、率性而为，同时也能体现他豪爽、不被规矩束缚的特点。 根据“倒拔垂杨柳”中写鲁智深为了让泼皮们服帖，直接将大柳树连根拔起可知，他力大无穷、豪爽霸气，也有直爽、爱憎分明的特点。 六、作文 （本大题共1小题，共50分） 24. 苏轼说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！”不管我们多努力，也不能一切尽如人意。遇到挫折与失败，坦然面对，从容应对，以豁达与乐观的态度看待学习生活中的得与失，是对生活的尊重，也是对生命的珍惜！ 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 豁达之心，照亮得失之路 苏轼笔下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的词句，曾在课本里静静躺着，直到那次钢琴比赛的经历，才让我真正触摸到其中豁达的温度。 那是我准备了半年的市青少年钢琴赛，为了这次比赛，我几乎放弃了所有周末的玩耍时间。每天放学后，指尖都要在黑白琴键上反复摩挲三四个小时，连梦里都是《月光奏鸣曲》的旋律。我以为付出的汗水总能换来想要的结果，可初赛现场，我却因为过度紧张，在最熟悉的华彩段弹错了音符，手指像被冻住般僵在琴键上，最终只能狼狈地鞠躬离场。 走出赛场的那一刻，夏日的阳光晃得我睁不开眼，眼泪却不争气地掉了下来。我坐在公园的长椅上，看着手里磨出薄茧的手指，只觉得半年的努力都成了泡影。回到家，我把钢琴盖狠狠合上，连碰都不想再碰一下，甚至觉得自己根本不是弹钢琴的料。 父亲看出了我的沮丧，他没有说太多安慰的话，只是把苏轼的那句词写在便签上，贴在了钢琴上。我盯着“此事古难全”几个字，心里渐渐泛起波澜。我想起苏轼一生屡遭贬谪，却能在黄州写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，想起他在惠州吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。他面对的得失，远比我的比赛失利沉重得多，可他却始终以豁达之心面对。 我慢慢走到钢琴前，重新掀开琴盖。指尖再次触碰到琴键时，依旧有些生涩，但我不再执着于“必须成功”的执念，只是单纯地享受旋律流淌的感觉。我开始复盘比赛时的失误，对着视频一点点纠正节奏，把弹错的段落拆分成小节反复练习。日子一天天过去，我不再把比赛的结果当作唯一的目标，而是沉浸在与音乐对话的快乐里。 半年后的区赛，我再次站上舞台。这一次，我没有紧张，只是从容地弹奏，哪怕中途有一个小小的错音，也平静地接了下去。最终我拿到了二等奖，站在领奖台上，我忽然明白，真正重要的从来不是奖杯，而是面对失利时没有放弃的自己，是从得失中学会的豁达。 生活就像一架钢琴，总有走音的时刻，也有流畅的旋律。我们无法让所有事情都尽如人意，却可以选择用豁达的心态接纳所有得失。那些看似遗憾的瞬间，最终都会化作成长的养分，让我们在人生的琴键上，弹奏出更从容的乐章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。主题需紧扣苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的内涵，落脚于“坦然面对挫折与失败，以豁达乐观的态度看待学习生活的得失”，这是文章的核心立意方向。立意需体现“经历”与“感悟”的结合，不能仅空谈道理，要通过具体事件展现对“豁达乐观面对得失”的理解，且感悟需贴合生活实际，表达对生活和生命的尊重与珍惜。可从不同角度深化，比如“得失是成长的养分”“豁达是面对困境的底气”“乐观让平凡生活有光彩”等，避免立意单一浅薄。 二、取材构思。可取学习场景：考试失利后调整心态重新努力、竞赛落选后从失败中总结经验、熬夜攻克难题却未达预期仍保持积极等。可取生活场景：与朋友产生矛盾后坦然化解、兴趣爱好学习中遇到瓶颈不放弃、家庭中经历小变故后以乐观心态面对等。可取成长场景：运动会比赛失利、才艺表演失误、尝试新事物（如学骑车、学做饭）多次失败后坚持并释怀得失。记叙文结构：采用“起因（遭遇挫折/得失事件）—经过（面对过程中的心理变化、行动调整）—结果（事件的结局）—感悟（提炼对豁达乐观的理解）”的叙事逻辑，可加入细节描写（动作、心理、环境）增强真实感。散文结构：以“豁达”为线索，串联2-3个不同的生活小事，每个小事对应一层感悟，最后汇总升华主题，体现“以豁达面对生活得失”的普遍意义。议论性散文结构：先引用苏轼的词句引出观点，再结合自身经历作为事实论据，辅以名人故事（如苏轼屡遭贬谪仍豁达处世）作为道理论据，最后回归自身，表达践行豁达乐观的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $