内容正文:
第四单元 100以内的加减法(一)
第4课时 两位数减一位数(退位)
小学数学·一年级(下)·青岛六三版
结合情境,交流算法,形成初步的抽象﹑概括、推理能力和合作意识,体会数学与生活的密切联系。
掌握两位数减一位数(退位)的口算方法。
借助小棒、计数器理解退位减法中“退1当10”的算理。
学习目标
Leaning objectives
1
2
3
掌握两位数减一位数(退位)的口算方法。
理解两位数减一位数(退位)的算理。
提升了两位数减一位数(退位)的运算能力、数位转化与逻辑推理能力,增强了算理理解、破十策略与有序思维意识。
学习重点
学习难点
核心素养
重点难点
Leaning points
3
课前导入
Lead in
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提什么数学问题?
要栽30株花,还有9
株没栽。
已经栽了多少株花?
要浇24株花,已经浇
了8株。
还要浇多少株花?
要栽30株花,还有9株没栽。
要浇24株花,已经浇了8株。
知识链接
Knowledge link
整十数减一位数口算
学习任务一
已经栽了多少株花?
想一想,解决这个问题有什么方法计算呢?
要栽:30株
还剩9株没栽
从要栽的株数里去掉没栽的株树,剩下的是已栽的株树,用减法计算。
你会列算式吗?
30-9
怎样算呢?用自己喜欢的方法试一试。
探究新知
Presentation
借助小棒计算
方法一:
已经栽了多少株花?
=
30
9
-
(株)
21
先算 10-9=1
再算 20+1=21
1个十去掉9个一,
还剩1个一。
探究新知
Presentation
借助计数器口算
方法二:
已经栽了多少株花?
十
位
个
位
=
30
9
-
(株)
21
30 – 9 =
10
20
1
先算 10-9=1
再算 20+1=21
十
位
个
位
十
位
个
位
21
个位不够减,就从十位退一当十,接着减。
探究新知
Presentation
想一想怎样计算整十数减一位数(退位)的减法?
先从整十数中拿出1个10,先用这个10减一位数,再用得数加上剩余的整十数。
探究新知
Presentation
两位数减一位数的口算
学习任务二
还要浇多少株花?
想一想,解决这个问题有什么方法计算呢?
要浇:24株
已浇:8株
从要浇的株数里去掉已浇的株树,剩下的是没有浇的株树,用减法计算。
你会列算式吗?
24-8
怎样算呢?用自己喜欢的方法试一试。
探究新知
Presentation
借助小棒计算
还要浇多少株花?
=
24
8
-
(株)
16
方法一
14-8=6
10+6=16
24-4=20
20-4=16
方法二
先减后加
减两次
探究新知
Presentation
两位数减一位数(退位)的口算方法:
1.把两位数分成整十数和十几,先用十几减一位数,再把得数与整十数相加。
2.把一位数分成与两位数个位上相同的数几和另一个数,先用两位数减与两位数个位上相同的数得几十,再几十减另一个一位数。
探究新知
Presentation
课堂练习
Practice
1.先圈一圈,算一算。
40-7=
先算
再算
,
。
=
=
30-6 =
先算
再算
,
。
=
=
10
7
3
-
30
3
33
+
33
10
6
4
-
20
4
24
+
24
达标练习
Practice
21
17
54
43
55
66
40
50
2.
30-9=
20-3=
60-6=
50-7=
60-5=
70-4=
45-5=
58-8=
达标练习
Practice
3.圈一圈,算一算。
23-9=
先算
再算
,
。
=
=
54-7 =
先算
再算
,
。
=
=
13
9
4
-
10
4
14
+
33
14
7
7
-
40
7
47
+
47
达标练习
Practice
4.还剩多少颗乳牙没换?
=
(颗)
20
4
-
16
我有20颗乳牙,换了4颗。
达标练习
Practice
5.哪些叶子生病了?
59
57
64
54
×
×
×
×
达标练习
Practice
16
38
26
55
6.数学游戏,让小火车沿着减法算式的得数前进,并把前进路线画出来。两人一组玩一玩,看谁先到站。
23-8
46-7
32-5
60-6
15
39
27
54
达标练习
Practice
7.下面的这架古筝共有21根弦,白色的弦有多少根?
=
(根)
21
4
-
17
有4根绿色的,剩下全是白色的。
达标练习
Practice
8.一共要清理几处?
=
(处)
30
6
+
36
已经清理河道30处。
还有6处没清理。
达标练习
Practice
1.整十数减一位数(退位)的计算方法:
整十数减一位数,可以从整十数中拿出1个10,先用这个10减一位数,再用得数加上剩余的整十数。
2.两位数减一位数(退位)的计算方法:
两位数减一位数(退位)可以把几十几分成一个整十数和十几,先用十几减一位数,再把得数与剩下的整十数相加。也可以把几分成两位数个位上的数几和另一个数,先用几十几减几,再把得数减剩下的数。
知识总结
Summary
1. 绘制本节课知识的思维导图;
2. 完成《分层作业》。
课后作业
Homework
第四单元 100以内的加减法(一)
同学们再见THANKS FOR WATCHING
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