18.3 跨学科实践：为家庭节约用电提建议-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册物理讲解课件(人教版·新教材)河北专版

该初中物理课件聚焦“电功率”核心知识，以“为家庭节约用电提建议”为实践项目，通过项目提出（发现家庭用电浪费现象）、分析（明确调查耗电情况等任务）、实施（电能表使用、用电器耗电记录与电能计算）到展示交流的脉络，搭建从物理观念到实际问题解决的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（调查测量用电器耗电、评估节电效果）与科学态度与责任（培养节约用电意识），结合物理观念（能量计算，如练习中空调与电热水器耗电量比较）。通过项目式实践，学生提升解决实际问题能力，教师可直接采用完整活动方案，高效落实核心素养教学。

第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 九年级 初中物理 第十八章 电功率 项目提出 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边的点点滴滴做起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？请你了解家中的用电情况并提出节约用电的建议。 3 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能提出有针对性的建议。具体任务如下。 1.调查家中的用电情况。 2.了解用电器的耗电情况。 3.提出节约用电的建议。 4.评估采纳节电建议后的效果。 项目分析 1.调查家中的用电情况 我们可以通过电能表计算家中一段时间（例如一周）内消耗的电能，也可以通过上网等手段从电网公司直接了解家中每天或一段时间内消耗的电能。 项目实施 5 2．了解用电器的耗电情况 家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。通过设计表格等方法记录这些用电器的耗电情况，包括每天工作的时长、工作的状态、消耗的电能等。例如，对于电风扇就可以记录它每天工作的时长、处于的挡位等。 我们通过用电器的铭牌或说明书就能知道一个用电器工作时的电功率，再结合它的工作时间，就可以计算出它一天消耗的电能。 电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗的电能也不同。可以利用电力监测仪直接测量它们消耗的电能。 6 3.提出节电建议 根据调查结果，从用电器的使用时长、使用状态等角度，总结一些节约用电的建议。 例如，出门时应注意随手关灯；电热水器、电饭锅在保温或计算机在待机状态时也会消耗电能，若长时间不使用，应关闭电源；空调制热时温度设定太高或制冷时温度设定太低，就会消耗较多的电能，因此应合理设定空调温度，等等。 7 4.评估节电建议的效果 总结节电建议，与家人商量后，按照节电建议实施一段时间，看看你家消耗的电能是否减少。若减少了，计算比采取节电措施前减少了多少。 把家中的用电情况、节电建议以及实施效果整理后分享给其他同学，看看哪些同学的节电措施更全面、更有效。汇总同学们的发现、改进建议，形成一份综合性的研究报告，共同为家庭提供实用的节电建议。 展示交流 课堂小结 为家庭节约用电提建议 项目实施 项目提出 项目分析 展示交流 随堂练习 1.已知一台空调功率为1500W，每天工作5小时，另有一台电热水器功率为2000W，每天工作2小时。哪种电器日耗电量更高？（ ) A. 空调 B. 电热水器 C. 两者相同 D. 需要更多数据 1500W×5h=7.5kW·h 2000W×2h=4kW·h A 2.以下哪种节电建议综合效果最佳？（ ）​ A. 出门随手关灯，减少灯具使用时长 B. 将待机电器的插头全部拔掉 C. 空调制冷时设定26℃并关闭门窗 D. 同时执行A、B、C三种措施 D　 $