1.8《用指南针“寻宝”》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册教科版

教科版科学三年级下册第一单元第8课《用指南针“寻宝”》同步练习

一、填空题（每空2分，共20分）。

1.  指南针是利用磁铁能指示（     ）方向的性质制成的，在“寻宝”实验中，它的核心作用是帮助我们确定（     ）。

2.  进行“寻宝”活动前，需要先确定（     ），再根据指南针指示的方向，明确宝藏相对于我们的（     ）位置。

3.  用指南针“寻宝”时，要让指南针保持（     ），待指针完全静止后，再读取指针所指的（     ）。

4.  我们把指南针指针总是指向的两个方向称为（     ）和（     ），其中指针红色一端通常指向（     ）。

5.  在“寻宝”过程中，如果周围有大型磁铁、铁钉等磁性物体，会（     ）指南针的正常工作，导致方向判断错误。

二、选择题（每题3分，共15分）。

1.  用指南针“寻宝”时，第一步应该做的是（     ）。

A.  直接向自己猜测的方向寻找

B.  让指南针指针静止，确定南北方向。

C.  先写下宝藏的位置

2.  下列哪种环境会影响指南针在“寻宝”中的使用效果？（     ）

A.  空旷的操场

B.  靠近铁质文具盒的桌面

C.  平整的教室地面

3.  指南针指针静止后，红色一端指向北方，那么另一端指向（     ）。

A.  东方

B.  西方

C.  南方

4.  在“寻宝”实验中，若想准确找到宝藏，除了指南针，还需要记录（     ）。

A.  宝藏与起点的距离和方向

B.  自己的走路速度

C.  周围的植物种类

5.  关于指南针的使用，下列说法正确的是（     ）。

A.  指针晃动时也能读取方向

B.  可以拿在手上快速移动时使用

C.  使用时要远离磁性物体

三、判断题（每题2分，共10分）。

1.  用指南针“寻宝”时，只要知道方向就一定能找到宝藏，不需要记录距离。（     ）

2.  指南针指针静止后，指向南方的一端是黑色或白色的。（     ）

3.  在有磁铁的地方使用指南针，指针依然能准确指示方向。（     ）

4.  进行“寻宝”活动时，小组内分工合作能提高找宝藏的效率。（     ）

5.  指南针不仅能在陆地上使用，在水中也能正常指示方向。（     ）

四、简答题（每题10分，共20分）。

1.  请简要说明用指南针“寻宝”的基本步骤。

2.  为什么在“寻宝”过程中，要避免指南针靠近磁性物体？请结合指南针的工作原理简要解释。

五、实验探究题（25分）。

小明所在的小组开展“指南针寻宝”实验，实验场景为平整的教室，起点为讲台，宝藏被藏在教室的某个角落。请根据实验过程回答问题：

1.  实验前，小组准备了指南针、记录纸、笔，还需要补充什么工具才能更准确地找到宝藏？请说明理由。（8分）

2.  实验中，小明发现指南针指针一直晃动，无法稳定指向，推测可能的原因有哪些？请写出2条，并给出对应的解决办法。（10分）

3.  小组最终成功找到宝藏，请总结在这次“寻宝”实验中，正确使用指南针的关键要点有哪些？（7分）