期末考点预测强化练（湖南专用）考点04：诗歌鉴赏 2025—2026学年统编版语文九年级上册

考点04 诗歌鉴赏 一、试卷整体结构预测（适配湖南地区分值分布） 板块 分值（参考） 核心题型 湖南地区命题特色 积累与运用 30 分（含 5 分书写） 字音字形、词语运用、病句辨析、情境默写、名著阅读（《水浒传》《艾青诗选》）、综合性学习 侧重传统文化渗透，名著考查偏向人物情节与主题的深度关联 阅读理解 60 分 文言文对比阅读（课内 + 课外）、议论文阅读、记叙文 / 散文阅读 文言文常选《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典篇目；议论文聚焦本土文化、成长思辨类主题 写作表达 60 分 命题 / 半命题作文为主，少量材料作文 紧扣 “成长感悟”“文化传承”“家国情怀”，鼓励结合湖南本土素材（如湘楚文化、红色故事） 注：湖南部分地市期末卷总分 150 分，考试时长 120 分钟，题型设置注重基础与能力的分层考查。 二、各板块核心考点预测（湖南地区高频重点） （一）积累与运用：基础为王，情境落地 字音字形（6 分） 重点：本册易读错字（如 “豢养 huàn”“恪守 k蔓箴言 zhēn”“广袤 mào”）、形近字辨析（如 “骛 / 鹜”“燥 / 躁”“萧 / 箫”）、湖南方言易混淆读音（如 “血”“角” 等多音字）。 考查形式：选择题（字音辨析、字形正误判断）、填空题（根据拼音写汉字）。 湖南特色：可能选取含湖湘文化的词语（如 “橘子洲”“岳麓书院”“醴 lǐ陵”）考查字音字形。 词语与病句（6 分） 词语：重点考查成语（如 “断章取义”“根深蒂固”“相得益彰”）、关联词搭配，结合湖南本地新闻语段考查词语运用。 病句：核心类型为成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅，语段多选取 “非遗传承”“校园文化” 等贴近生活的内容。 情境化古诗文默写（8 分） 重点篇目：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《鱼我所欲也》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头・明月几时有》《行路难》（其一）是湖南期末统考的高频考查篇目。 考查重点：理解性默写占比 60% 以上，如 “《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子”“《水调歌头》中抒发对亲人思念与美好祝愿的句子”；注重易错字（如 “婵 / 蝉”“摧 / 催”“炬 / 矩”）。 湖南特色：可能结合 “岳阳楼”“洞庭湖” 等本土名胜设置默写情境。 名著阅读（5 分） 《水浒传》：湖南地区常考林冲、武松、鲁智深的人物形象与经典情节，如 “林冲风雪山神庙体现的性格转变”“武松打虎的细节与人物勇武形象”；考查小说 “官逼民反” 的主题，可能结合湖南本土水浒文化相关素材设问。 《艾青诗选》：核心考查 **“土地”“太阳”** 两大意象的象征意义，如《我爱这土地》中 “土地” 象征祖国与人民的苦难；《向太阳》中 “太阳” 象征光明与希望；常选取诗歌片段考查情感与艺术特色。 考查形式：选择题 + 简答题（如 “结合具体诗句分析艾青诗歌的抒情特点”）。 综合性学习（5 分） 湖南地区常考主题：湘楚文化传承（如湘绣、花鼓戏）、红色文化（如韶山、橘子洲头）、生态文明（如洞庭湖生态保护）。 考查形式：活动设计（如 “为花鼓戏进校园设计宣传标语”）、信息概括（如从材料中提炼非遗传承的措施）、口语交际（如 “劝说同学参与红色研学活动”）。 （二）阅读理解：素养导向，思辨为重 文言文对比阅读（15 分） 课内篇目：**《岳阳楼记》《醉翁亭记》《鱼我所欲也》** 是湖南期末文言文考查的 “主力军”，课外选文多为同主题的浅易文言短文（如与 “忧乐情怀”“道义取舍” 相关的语段）。 核心考点：实词（一词多义、古今异义、词类活用）、虚词（“之”“其”“以”“于”“而”）、句子翻译、内容对比分析（如课内课外文段中 “忧民思想” 的异同）。 湖南特色：课外文言可能选取湖湘名人传记（如范仲淹、朱熹与湖南相关的事迹）。 议论文阅读（20 分） 常考主题：读书的意义、文化自信、青年责任、科技创新，湖南地区偏好选取本土作家的议论文或与湖湘文化相关的论述类文本。 核心考点：提取中心论点、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证）的作用、梳理论证思路、理解议论文语言的严密性。 易错点：区分 “中心论点” 与 “分论点”，分析 “某则论据能否删除” 的理由。 记叙文 / 散文阅读（25 分） 常考主题：亲情友情、成长感悟、乡土情怀（如湖南乡村生活）、文化记忆（如老长沙的味道）。 核心考点：概括故事情节、分析人物形象、赏析句子（从修辞、描写手法角度）、理解标题的含义与作用、把握文章主旨。 湖南特色：选文可能选取湘籍作家的散文，如描写湘西风光、湘南民俗的文本。 （三）写作表达：真情实感，贴近本土 考查类型：半命题作文为主（如《______的力量》《我与______的故事》），少量命题作文（如《那一刻，我长大了》），材料作文多以 “成长”“文化” 为话题。 核心主题 成长感悟类：如《在坚持中成长》《那一刻，我读懂了担当》。 文化传承类：如《湘绣里的匠心》《外婆的花鼓戏》。 家国情怀类：如《红色足迹》《我心中的潇湘魂》。 湖南评分导向：注重选材真实、细节生动、立意深刻，鼓励学生融入本土元素（如岳麓书院的读书经历、橘子洲的游览感悟），避免空洞抒情。 三、湖南地区命题趋势分析 本土文化深度融合：全卷渗透湖湘文化、红色文化元素，从字音字形到作文选材，均注重引导学生关注家乡文化。 中考衔接性增强：题型、分值分布向湖南中考靠拢，议论文阅读的论证思路分析、文言文对比阅读的主旨探究，均为中考高频考点。 素养导向突出：减少机械记忆类试题，增加情境化、开放性试题，如名著阅读的 “感悟类” 简答题、作文的 “个性化表达” 要求。 关注现实生活：选材贴近学生生活与社会热点，如 “双减” 背景下的校园生活、生态文明建设、传统文化传承等。 四、湖南地区针对性备考建议 基础积累：整理本册易错字音字形清单，结合湖南方言易混淆读音强化记忆；古诗文默写采用 “情境归类法”（如 “忧乐情怀”“壮志难酬”）背诵，标注易错字。 名著复习：《水浒传》梳理核心人物的情节思维导图，《艾青诗选》归纳意象与情感对照表，结合湖南本土相关素材加深理解。 阅读训练：精选湖南各地市近年期末真题，针对性训练议论文的论证思路梳理、记叙文的细节赏析，总结答题模板（如 “句子赏析 = 手法 + 内容 + 情感”）。 写作备考：积累3-5 个本土素材（如湘绣、花鼓戏、红色景点），练习 “素材一材多用”；每周写一篇记叙文，注重细节描写（如人物的动作、神态）。 1．阅读下面的诗歌，完成小题。 十五夜望月寄杜郎中 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗与李白的《静夜思》在写景和抒情上有什么不同之处？请结合具体语句回答。 2．阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽②，举杯断绝歌路难③。心非木石岂无感？吞声④踯躅⑤不敢言！ 【注】①鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望。②自宽：自我宽慰。③举杯断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。断绝：停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅（zhí zhú）：徘徊不前。 这首诗与李白的《行路难》都提到了路难，但最终心境却不相同。请简要分析这两首诗表达情感的异同。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 书愤 【宋】陆游 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述了早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分感叹时不再来，壮志难酬。 B．首联写诗人早年北望中原，收复失地的壮心豪气、有如山涌、大有气魄，却未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难，形成对比。 C．颔联“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，干净、典型，向读者展开了两幅开阔、壮盛的战场画卷。 D．尾联高度赞扬诸葛亮坚持北伐的精神，批评讽刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情。 4．请结合整首诗歌，说一说颈联的含义及作者表达的情感。 望蓟门① [唐]祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 【注释】①蓟门：蓟门关，是唐朝屯驻重兵之地。 5．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。 B．颔联运用动静结合的手法，描写边塞积雪连绵，寒光万里；曙色朦胧，旌旗飘扬。 C．颔联、颈联用“生”“动”“侵”“拥”四个动词勾勒出辽阔的天宇、险要的山川，描绘出边塞特有的雄壮之景。 D．颈联两句，上句写防守，下句说进攻，写出了边防军队的意气昂扬，表现了唐朝军队有力且有利的作战形势。 6．结合诗歌内容，完成下面表格。 诗句 艺术手法 表达效果 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 视听结合 首联一个“惊”字表达出远道而来的客子游目纵观的特有感受，其中有：因战事已起而惊；① 。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 ② 尾联豪气顿生，借③ 和汉人终军向汉武帝请长缨出征之事，表达出作者愿投身疆场为国立功的壮志。 月夜 (唐)杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 望月有怀 (李白) 清泉映疏松，不知几千古。 寒月摇清波，流光入窗户。 对此空长吟，思君意何深。 无因见安道，兴尽愁人心。 7．下列说法，不正确的一项是（   ） A．《望月有怀》这首诗通过渲染月夜的宁静气氛，勾起人们潜意识的惆怅与思念。 B．“咏月”是我国古典诗歌的传统题材，实际上是以月作为“人、事”的背景或衬托。 C．“无因见安道，兴尽愁人心”的意思是：游兴虽尽，但找不到回去的路，心中忧愁。 D．“不知几千古”，这句诗不仅写出诗人思绪万千，还写出了诗人独立的身姿。 8．小红同学对“咏月”题材的古诗词进行了梳理，请你根据她的整理完成下面小题。 月，呈现不同的形态 无言独上西楼，月如钩（李煜《相见欢》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） 圆月向人偏皎洁，绪风吹面正清和。（梁储《元夜》） 月，撩拨满腹的思绪 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒  。（李商隐《无题》） 回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 月，渲染不同的气氛 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 如果从李白的《望月有怀》中挑一句诗放进小红整理的表格中，你会选哪句？放在什么位置？为什么？ 9．李白的《望月有怀》与杜甫的《月夜》在思想感情和写作手法上有什么异同？ 10．阅读下面的古诗，完成小题。 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 这首诗后两句与林升《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”写作手法或情感表达上有何异同？请简要分析。 11．阅读下面的诗歌，完成小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 两首诗中都出现了“雪”的意象，请结合这个意象和全诗内容，简要说说两位诗人在表达情感上的同与异。 12． 郡斋即事① 【宋】范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒③胜禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。③潇洒：超逸脱俗。④云山：指远离尘世的地方，常为隐者出家人的居处。 (1)下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（   ） A．首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后因内心愤懑而容颜突变。 B．颔联前一句写诗人常喝酒唱歌，毫无节制，导致身体出现疾病。 C．颔联后一句写诗人为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷。 D．颈联“健”写出诗人雨中赏菊的兴致勃勃；“迟”写出赏月的流连忘返。 (2)《岳阳楼记》和本诗都是范仲淹被贬之后所作，请简要分析其思想情感的异同。 阅读下面的诗歌，完成小题。 金城北楼① [唐]高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁④。 为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①天宝十一年秋，高适经人引荐，如愿入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗作于诗人赴任途中经过金城时。金城，今甘肃兰州。②磻溪老：指姜太公吕尚，姜太公垂钓于渭水，而后获得重用。③体道，指体悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通达世事，不为眼前的祸福得失而悲喜。⑤更：经历。 13．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．首联写登高所见，晴空丽日山水如画。秋天的金城及其周围山川一派壮丽的景象。 B．诗中“满”“胜”二字，都是饱含感情的笔墨，倾注了诗人对金城秋色的赞美之情。 C．颔联“湍上急流”“城头残月”描绘出水急月静的画面，视角切换自如，风格明快苍劲。 D．颈联用典，诗人用“吕尚”与“塞翁”的典故含蓄地表达出诗人对前程的迷惘与悲观。 14．《边塞诗魂》摄制组来到兰州，想根据这首诗拍摄一段解说视频，请你完善下面拍摄脚本。 画面内容 画面声音 全诗表达的情感 首联 晴空下的北楼、浩荡的流水、连绵的山峰 河水流淌的潺潺声 对金城秋色的赞美 ③ ④ 颔联 ① 急流似箭离弦的响声 尾联 荒凉的边塞 ② 15．阅读下面的唐诗，完成下题。 陇西行 唐  陈陶 誓扫匈奴①不顾身，五千貂锦②丧胡尘。 可怜无定河③边骨，犹是春闺④梦里人！ [注释]①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指战士，指装备精良的精锐之师。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。 清朝唐彪在《读书作文谱》中说：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请从虚实结合角度赏析“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！”一句。 阅读下面的古诗，完成各题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 16．“倚东风，豪兴徜徉”一句流露出词人怎样的情感？ 17．请你品析本诗，想象那醉心的田园春景，用第一人称将其改写为一段描情绘景的散文。200字左右。 温馨提示：①改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行再创作。②写景类的古诗词改写要侧重景物描写，抓住景物特点，融情于景。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼                             望洞庭 （杜甫）                             （刘禹锡） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。         湖光秋月两相和， 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。         潭面无风镜未磨。 亲朋无一字，老病有孤舟。         遥望洞庭山水翠， 戎马关山北，凭轩涕泗流。         白银盘里一青螺。 18．下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（   ） A．气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 B．秋风萧瑟，洪波涌起 C．衔远山，吞长江 D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 19．同样是远眺洞庭湖，二位诗人有着怎样不同的情感？ 20．阅读下面的唐诗，完成小题。 浪淘沙（其八）① 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫道迁客似沙沉。 千淘万漉②虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ［注释］①浪淘沙：词牌名。②淘、漉：过滤 这首诗所蕴含的哲理与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有何异同？请简要分析。 奉使朔方，赠郭都护① 李华〔唐代〕② 绝塞临光禄③，孤营佐贰师④。 铁衣山月冷，金鼓⑤朔风悲。 都护征兵日，将军破虏时。 扬鞭玉关道，回首望旌旗。 【注释】①朔方：指边塞地区。郭都护，指郭子仪。②李华：唐代大臣、文学家。天宝二年，登博学宏辞科，拜监察御使，转右补阙。不久奉诏出使朔方，写下此诗。③光禄：原指汉代光禄勋，此处借指将领。④贰师：原指地名，后指李广利将军。指汉武帝太初元年，以李广利为将军，发属国六千骑及郡国恶少年数万人以往，期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。此处用典，指将领。⑤金鼓：四金和六鼓，亦泛指金属制乐器和鼓。 21．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．从内容和文体来看，此诗属于五言边塞律诗。 B．诗歌起篇即奠定了悲伤的感情基调，如“绝”“孤”等，衬托出诗人对出奉使朔方的悲伤、绝望与孤独的心情。 C．“铁衣山月冷”描绘“边疆战士身着铁甲，在寒冷的月光下坚守岗位”的场景，写出了战士们的坚韧顽强和边疆环境的恶劣。 D．金鼓，是战场上的号令之声；朔风，指寒冷的北风，这句描绘了战场上金鼓齐鸣、北风呼啸的悲壮氛围。 22．有人觉得此诗中“扬鞭”“回首”二字最动情，请结合全诗赏析。 23．阅读下面的唐诗，完成小题。 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。 亦知合④被才名折⑤，二十三年折太多。 【注】①刘二十八使君：即刘禹锡。白居易晚年跟刘禹锡的关系较近，并称“刘白”。刘禹锡为回赠这首诗，写下了《酬乐天扬州初逄席上见赠》。②国手：国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④合：应该。⑤折：折损，损害。 有人说刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》读来更显坚韧豪放，而白居易的这首诗则非常坦率真诚。你同意这种说法吗？请联系这两首诗歌的内容谈谈你的理解。 24．阅读《寻南溪常道士》，完成诗歌后面的问题。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 淡花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①震痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。 诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联，谈谈你的理解。 25．阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】商山早行                         【乙】早发白帝城 晨起动征铎，客行悲故乡。                     朝辞白帝彩云间， 鸡声茅店月，人迹板桥霜。                     千里江陵一日还。 槲叶落山路，枳花明驿墙。                     两岸猿声啼不住， 因思杜陵梦，凫雁满回塘。                     轻舟已过万重山。 请从意象的角度，对这两首诗进行比较阅读。   阅读诗歌，完成各小题。 任所寄乡关故旧① 周敦颐 老子生来骨性寒②，宦情不改旧儒酸。 停杯厌饮香醪③味，举箸④常餐淡菜盘。 事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。 故人欲问吾何况，为道⑤舂陵⑥只一般。 【注】①周敦颐任永州通判时，他的侄子周仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释。临别时，还特地写了这首诗。②骨性寒：指有傲骨。③醪（láo）：浊酒。④箸： 筷子。⑤为道：告诉。⑥舂陵：指诗人的家乡（今湖南省道县）。 26．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联第一句形象地描绘了诗人性格中的清冷孤高，暗示其不喜世俗的浮华。 B．颔联停杯厌饮香醪味”，表明他对美酒的淡漠，反映出他的简朴生活态度。 C．颈联中“事冗不知筋力倦”一句描述诗人公务繁忙，尽管身体疲惫，但因职责在身而无暇顾及。 D．整首诗通过描绘诗人的日常生活和内心世界，展现了他高尚的道德情操和对故乡亲友前来求官的厌恶之情。 27．黄庭坚曾评价周敦颐为人“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，‌请结合本诗的颈联对此进行分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① [唐]白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年②。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗写于公元837年，此时，白居易和刘禹锡同在洛阳为官，皆为闲职，政治上共遭冷遇。梦得：刘禹锡的字。②相看七十欠三年：写此诗时，白、刘二人皆六十七岁。 28．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联从“少时”写到“老后”，诗人回顾自己的生平，喜不自胜，真情流露。 B．颔联中“共”字写出与友人争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境。 C．颈联着意描写“闲饮”的细节和过程，诗人与友人饮酒时引经据史、行行酒令，醉于美酒清吟。 D．全诗言简意富，语淡情深，体现出一种炉火纯青的艺术工力。 29．有评论家指出，此诗蕴藉深厚，句外有意。尾联中“共君一醉一陶然”包含了哪些情感？ 请结合诗歌内容进行分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 30．颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 31．结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 昼居池上亭独吟① 刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形②。 法酒③调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭④？ 【注】①此诗写于开成元年，诗人当时已被排挤出朝，无政可从。②鹤仪形：喻君子的仪形。相传鹤是君子所化。③法酒：按照官府法定规格酿造的酒。④几杖复何铭：意讽刺朝廷不能任用贤才。 32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句描绘了恬静幽雅的环境，借以衬托诗人孤独闲适的情韵。 B．颈联写被排挤出京的诗人深感苦闷，在饮酒、抚琴纵情享乐中仍难以排遣愁绪。 C．此诗颔联和颈联写出了诗人美好的情操，形神兼备。 D．尾联以反问句作结，隐隐透出诗人内心的不平，情感抒发含蓄蕴藉。 33．请结合颔联简要分析诗人从“蜂”“鹤”身上领受到了怎样的教益？ 杜甫途经株洲时，夜宿凿石浦庆霞寺，留下了脍炙人口的诗篇，请阅读下面的诗歌完成下面小题。 《宿凿石浦》（凿石浦：今株洲市天元区湘江段边） 唐杜甫 早宿宾从劳，仲春江山丽。 飘风过无时，舟楫敢不系。 回塘澹①暮色，日没众星呓②。 缺月殊未生，青灯死分翳③。 穷途多俊异④，乱世少恩惠。 鄙夫亦放荡，草草频卒岁。 斯文忧患馀⑤，圣哲垂彖系⑥。 【注释】①澹：淡，水波纡缓的样子。②呓：形容微小。③翳：作形容词时，意为晦暗不明。④俊异：杰出异常的人。⑤馀：本意为吃剩的饭菜，这里意指剩下的。⑥彖系：周文王蒙难演《周易》，“彖系”是《周易》中《彖传》与《系辞》的并称。 34．下列对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．诗人寓情于景，情景交融，将个人身世之悲、时岁艰难之苦融于仲春暮色中，使人读来，抑郁愤懑之情油然而生。 B．一个“宾”字，一个“劳”字，道尽了客居漂泊之苦。 C．诗歌三四句通过一系列晦涩黯淡的意象，构造了一幅冰冷惨淡的仲春暮色图。 D．一个“穷”字，一个“乱”字，突出了时局的艰难，人生的不易，体现了作者的绝望。 35．请你说说对“斯文忧患馀，圣哲垂彖系”的理解？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 36．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 37．有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李端 （唐）卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤②为客早，多难识君迟。 掩泪空相向③，风尘④何处期？ 【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 38．对本诗理解不正确的一项是（   ） A．首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。 B．颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅美丽的晚春送别图。 C．“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。 D．本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 39．从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春题湖上 白居易〔唐代〕 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧氁线买抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 40．下面对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“画图”二字是诗眼，下五句实写画图中景，首句鸟瞰西湖春日景色，“乱”峰簇拥。高低错落，水面平铺，湖光山色，相映成趣，宛然一幅泼墨山水图。 B．颔联细看山水，借巧喻为景物生色，山松似翠，水月如珠，构成一幅玲珑精致的工笔画，增添无限神韵。 C．颈联转到衬景对农作物的体察上，早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲像青罗裙上的飘带，精妙新奇的比喻体现出作者对湖区人民的关怀。 D．全诗以“湖”为背景，以“春”为中心，从微观到宏观，从湖山风光到农田景象，展现出一幅开阔而丰富的西湖春景图。 41．清人王夫之《姜斋诗话》说过：“情景名为二，而是不可离。”试从抒情方式的角度赏析，本诗与《钱塘湖春行》的相同点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．《十五夜望月》是侧面写景“中庭地白树栖鸦”，明明自己在怀人，偏问“不知秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉、委婉动人。《静夜思》是直接写景“床前明月光”，直抒胸臆“低头思故乡”。 【导语】王建的《十五夜望月寄杜郎中》是中秋怀人佳作。诗开篇描绘中庭月色、栖鸦、湿桂，勾勒出静谧清冷之景，渲染出孤寂氛围。后两句 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，不直抒己情，以疑问作结，将个人情思融入众人，使秋思更具普遍性，蕴藉深沉，委婉动人，尽显诗人对友人的思念。 【详解】本题考查赏析诗歌。 写景方面 ： 《十五夜望月》—— 侧面写景。“中庭地白树栖鸦”描绘了中秋月夜庭院中的景象，月光照得地面发白，鸦雀栖息在树上。诗人没有直接写月，而是通过描写月光照射下地面的颜色以及鸦雀的栖息状态，从侧面烘托出月色的皎洁、夜的静谧。这种侧面写景的方式，让读者更能感受到那种宁静而又略带孤寂的氛围，为后文抒情做了很好的铺垫。 《静夜思》—— 直接写景。“床前明月光”直接点明了眼前看到的景象，即床前洒下了一片明亮的月光。这种直接写景的方式简洁明了，让读者能够迅速直观地感受到诗人所处环境中的月光这一关键元素，直接营造出一种清冷的氛围，也为下文的思乡之情埋下伏笔。 抒情方面： 《十五夜望月》—— 委婉抒情。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，明明诗人自己在中秋月圆之夜思念友人杜郎中，但他没有直接表达自己的思念之情，而是说大家都在望着明月，不知道这浓浓的秋思会落在谁家。通过这种疑问的方式，将自己的情思巧妙地隐藏在众人之中，使情感表达更加蕴藉深沉、委婉动人。这样写不仅拓宽了情感的范围，让读者感受到的不仅仅是诗人个人的秋思，还有一种普遍性的中秋怀人之情，更能引起读者的共鸣。 《静夜思》—— 直抒胸臆。“低头思故乡”直接抒发了诗人在异乡看到明月后对故乡的思念之情。没有过多的委婉曲折，直白地表达出内心的情感，让读者能够清晰地感受到诗人那种浓烈的思乡之意。这种直抒胸臆的抒情方式，简洁有力，能够迅速打动读者，使读者深刻体会到诗人的思乡之苦。 据此，《十五夜望月》和《静夜思》在写景和抒情上有着明显的不同。《十五夜望月》通过侧面写景和委婉抒情，使诗歌的情感更加含蓄深沉；而《静夜思》则以直接写景和直抒胸臆的方式，让思乡之情表达得更加直白强烈。 2．①相同之处：都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。 不同：《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。 【导语】鲍照的《拟行路难（其四）》以“泻水置平地”起兴，通过水流四散的意象，隐喻人生无常、命运多舛的现实。诗中“人生亦有命”一句，既是对命运的无奈接受，也透露出诗人内心的挣扎与不甘。尽管诗人试图通过“酌酒以自宽”来排解愁绪，但“吞声踯躅不敢言”却揭示了他内心的压抑与痛苦。与李白的《行路难》相比，鲍照的诗更显深沉内敛，情感表达更为含蓄，体现了南北朝时期文人面对社会动荡时的复杂心态。 【详解】本题考查古诗内容理解，对比阅读。 相同点：《行路难》（其一）前四句写朋友给李白设下盛宴为之饯行，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，“停”指停止了倒酒，“投”指放下筷子，“拔”指拔出长剑，“顾”指四处看，这些反常的行为贴切地写出了诗人在京城受挫后苦闷抑郁的内心状况。本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，表现出诗人内心怀才不遇的苦闷抑郁，表现了宦途的艰难。根据《拟行路难》（其四）“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁”，联系注释“鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望”可知，作者运用以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰似社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。作者感叹人各有命，不必“行叹复坐愁”，表现了作者壮志难酬，仕途受阻。据此概括即可。 不同点：《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持豁达乐观进取的人生态度。《拟行路难》（其四）中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”写作者感叹前路艰难，举杯消愁，作者声将发又止，徘徊不前，不敢再说什么了，表现了虽有对命运的抗争，但又无法改变现实的无奈和痛苦。 【点睛】参考译文：往平地上倒水，水会向不同方向流淌。人生也有各自的命运，怎么能走路叹息、坐着发愁呢？喝点酒来宽慰自己，举起酒杯却中断了《行路难》的歌唱。人心又不是草木石头，怎么会没有感情？（可我）声将发又止，徘徊不前，不敢说话！ 3．D 4．塞上长城，作者以此自许，可见其少时之磅礴大气。“空”意为大志落空，奋斗落空，一切落空，诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。而后揽镜自照，却是衰鬓先斑，两相比照，满是悲怆。表达了作者有心报国而天不予的郁愤之情。 【导语】陆游的《书愤》以“愤”字为线索，前半部分描绘了诗人早年收复中原的豪情壮志，后半部分则抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的悲愤。诗中“楼船夜雪”“铁马秋风”等意象，生动展现了战场的壮阔，而“塞上长城空自许”则透露出诗人对现实的无奈与自嘲。尾联借诸葛亮北伐之事，既表达了对先贤的敬仰，也暗含了对时局的失望与批判。全诗情感深沉，语言凝练，展现了诗人忧国忧民的情怀。 3．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.“批评讽刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情”与诗歌内容不符。尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”主要是高度赞扬诸葛亮的北伐精神，表达了对他的敬仰，也暗含了对时局的失望与批判。但诗人并没有表达“哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情”； 故选D。 4．本题考查对诗句的理解。 诗句含义：“塞上长城空自许”化用了南朝宋檀道济的典故，檀道济曾自比为万里长城，以抵御外敌为己任。陆游在这里以“塞上长城”自许，表明自己早年就立下了像长城一样保卫国家、收复失地的壮志豪情。而一个“空”字，则说明年轻时的理想都化成了泡影。“镜中衰鬓已先斑”则是说，当诗人揽镜自照时，看到自己的鬓发已经斑白。一个“已”字，强调了岁月流逝之快，而“斑”字具体地描绘出了诗人衰老的形象。 作者情感：诗人早年以“塞上长城”自期，一心想要收复中原，然而现实却是他的理想始终未能实现。“空自许”的“空”字，强烈地抒发了诗人对自己壮志落空的悲愤与无奈，有一种英雄无用武之地的悲哀。“镜中衰鬓已先斑”通过对自身外貌变化的描写，流露出诗人对时光匆匆、人生易老的感慨。诗人在对镜自照时，看到自己鬓发斑白，意识到岁月无情，而自己却还未完成报国大业，心中充满了对时光流逝的惋惜和对生命短暂的无奈。颈联将诗人早年的豪情壮志与如今的衰老颓唐进行了鲜明对比，深刻地体现了理想与现实之间的巨大差距，这种矛盾让诗人内心充满了痛苦。他既有对过去理想的执着，又不得不面对现实的残酷，在这种矛盾中挣扎，情感沉痛而复杂。 5．D 6． 因军容整肃而惊 用典 班超投笔从戎 【导语】这首诗通过描写边塞雄壮的景色和激烈的战斗场面，展现了祖国边防的壮丽和战士们奋勇守疆的豪情。全诗以望见的景象为线索，动静结合，触景生情，抒发了诗人保家卫国的豪情壮志，格调高昂，意境深远，令人感奋。 5．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 D.颈联的意思是：战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。上句描绘的是沙场的烽火直逼胡地的月亮，侧重于展现战争的紧张气氛和战斗场景，暗示着唐朝军队与外敌的对抗，是写进攻；下句写的是海边的云山簇拥着蓟城，主要是突出蓟城的地势险要，易守难攻，是从地理形势角度着笔，烘托出蓟城的稳固，写的是防守。所以选项“上句写防守，下句说进攻”的内容写反了， 故选D。 6．本题考查对诗歌艺术手法的理解和分析。 ①“燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营”的意思是：登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。“笳鼓喧”写汉军营中吹笳击鼓，喧声重叠，显示出汉将军营中的士气高昂，展现出军队训练有素、军容整肃的场景，这种雄浑壮观的景象自然会让初来乍到的客子感到惊叹。故①空可填“因军容整肃而惊”。 ②“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。“投笔吏”和“请长缨”分别借用班超投笔从戎和终军请缨的典故，所以此句使用了用典的手法，故②空可填“用典”。 ③其中“投笔吏”指的是班超，他年轻时曾放弃文墨生涯，投身军旅，为东汉王朝立下赫赫战功。诗人以班超和终军自比，表明自己虽然不像班超那样早年就投笔从戎，但也渴望像他们一样，在边疆战场上建立功勋，为国家效力。故③空可填“班超投笔从戎”。 7．C 8．示例1：我选择“寒月摇清波，流光入窗户”放入“月，渲染不同的气氛”；因为这句诗渲染了宁静凄清的氛围。 示例2：我选择“清泉映疏松，不知几千古”放入“月，渲染不同的气氛”；因为在月下，清泉和疏松等意象营造出一种宁静而深远的意境。 示例3：我选择“清泉映疏松，不知几千古”放入“月，撩拨满腹的思绪”；因为月下的清泉映着疏松，勾起人们对自然美景和时光流逝的感慨。 9．示例：在思想感情方面，两首诗都是“望月怀人”，借皎洁的月光抒发对远方的友人或亲人的思念，但李白的《望月有怀》更侧重于表达对朋友的深切怀念；杜甫的《月夜》更侧重于表达对亲人的思念，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。在写作手法方面，李白的《望月有怀》情景交融，通过描写清泉、疏松、寒月等景物营造出清冷孤寂的氛围，末尾“无因见安道，兴尽愁人心”直抒胸臆表达思念和未能见面的愁绪；杜甫的《月夜》全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。 【导语】《月夜》和《望月有怀》皆通过描写月夜，表达对亲人的深切思念。杜甫的诗侧重家国之愁，展现妻子对他的思念及儿女的天真。李白的诗则集中表现宁静月夜下的孤独与情感的悠远，两者皆通过月亮寄托了思乡和离愁。 7．本题考查理解诗歌内容。 C.“无因见安道，兴尽愁人心”的意思是：在这美好的月光中我无法见到您，游兴虽尽，心中却又被一种别愁充满。并不是“但找不到回去的路”；本项分析不当； 故选C。 8．本题考查理解诗句内容。 本题为开放性的题目，需要结合诗句内容来分析其表现的意境。 “清泉映疏松，不知几千古”的意思是，清泉映出株株枝叶稀疏的古松，不知已在这里生长了几千年。此处不仅写泉与松，月光也在其中。有月在天，方可知泉“清”、松“疏”，方有一个“映”字。表现月下的清泉和疏松营造了一种宁静而深远的意境。“不知几千古”面对如此静谧深远的景象，诗人思绪万千，“几千古”不仅写出眼前的景色时间悠久，也表现在记忆长河中诗人回想过往，感慨时光流逝得很快。由此可见，这句诗中的“月”不仅渲染了静谧的氛围，也勾起诗人的思绪，撩拨诗人的情感。 “寒月摇清波，流光入窗户”的意思是，寒月照着流荡的清水，流萤的光芒闪烁在窗前。此时诗人的目光由远及近，由外及于内，由眼前的月光照耀在水面，萤火虫在窗前闪烁的美好幽静的景象转入下文的思君的情绪，在此，月亮营造了幽静凄清的自然之景，渲染了不同的气氛。 “对此空长吟，思君意何深”的意思是，对此我不禁发出长叹，因为它也引起了我对您的深深思念。此时诗人的情因月起，意由情发。诗意满怀，故为“长吟”。“思君”直写诗人思知音之意甚深。这句诗体现了月亮撩拨满腹的思绪。 “无因见安道，兴尽愁人心”的意思是，在这美好的月光中我无法见到您，游兴虽尽，心中却又被一种别愁充满。诗人想念朋友但却看不见朋友，月下游玩因此变得意兴阑珊，愁苦渐来。“无因见安道”化用王子猷雪中访戴安道事，表达对朋友的想念之情。由此可见此处“月”撩拨满腹的思绪。 9．本题考查理解诗歌的主旨和手法。 思想感情：《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”，开篇就写想象妻子在鄜州望月思念自己，来表现诗人在长安的思亲心情。“何时倚虚幌，双照泪痕干”表现诗人希望将来有一天能和妻子团圆，双双把思念之泪擦拭干净，表现诗人渴望与亲人团聚的感情。本诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。 《望月有怀》“对此空长吟，思君意何深”，诗人看到月下美景不由得思念自己的好朋友。“无因见安道，兴尽愁人心”，化用王子猷雪中访戴安道的典故，表现眼前月色虽好，但是诗人因为没有看到好友内心因此而变得惆怅。 由此可见，这两首诗都是“望月怀人”，由眼前皎洁的月色表现他们对远方亲朋好友的思念。杜甫的《月夜》侧重表现对亲人的思念，表现战争对家庭的破坏。李白的《望月有怀》侧重于表达对朋友的深切怀念，反映出诗人的复杂心理。 写作手法：《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”“遥怜小儿女，未解忆长安”，诗人身在长安思念在鄜州的妻儿，可他没有描写自己对妻儿的思念之情，而是想象在鄜州的妻子思念自己的情景。这是虚写，借想象妻子对自己的思念来表现自己对亲人的怀念。 《望月有怀》“清泉映疏松，不知几千古”“寒月摇清波，流光入窗户”诗人借描写清泉、疏松、寒月等景物营造出清冷孤寂的氛围，阴齿下文对朋友的思念，这是运用了情景交融的手法。 “无因见安道，兴尽愁人心”中的“愁”是直抒胸臆，表达自己思念朋友以及没有见到朋友的遗憾之情，表达诗人对友人的思念之情。 10．相同点：都运用了借古讽今（以小见大、双关、对比、借代等）的手法。杜牧诗中借商女唱亡国之音批判晚唐统治者的荒淫，林升诗借游人沉醉于暖风讽刺南宋权贵的苟且。不同点：杜牧诗侧重对晚唐社会风气的忧虑，表达对国家命运的隐忧；林升诗更直接地谴责南宋统治者忘了国仇家恨，偏安一隅，表达的愤慨之情更为强烈 【导语】杜牧的《泊秦淮》以“烟笼寒水月笼沙”开篇，描绘了秦淮河畔的朦胧夜景，营造出一种凄清的氛围。后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”则借商女之口，暗讽时局的颓败与世人的麻木，表达了对国家命运的深切忧虑。全诗情景交融，语言凝练，既有对现实的批判，又蕴含了深沉的忧国之情。 【详解】本题考查对比阅读。 相同点：结合诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”和“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，杜牧诗中，“后庭花”是南朝陈后主所作的亡国之音，这里借商女唱“后庭花”，实则批判的是晚唐统治者荒淫无道，沉湎于享乐，不顾国家命运，这是借古讽今的手法，以商女唱曲这一小事，见出晚唐社会的大问题，也是以小见大。同时，“后庭花”既指歌曲本身，又暗示了当时的社会如同南朝陈一样，处于风雨飘摇之中，有双关之意。林升诗中，“暖风”表面上是指自然界的风，实际是指社会上的萎靡之风，“游人”指的是南宋的权贵们，“杭州”是南宋的都城，“汴州”是北宋的都城，通过“直把杭州作汴州”，将南宋权贵们在杭州的醉生梦死与北宋灭亡的国仇家恨进行对比，讽刺了南宋权贵的苟且偷生，这也是借古讽今，以游人的沉醉这一现象，揭示南宋朝廷偏安一隅的大问题，同样运用了以小见大等手法。由此可知，两首诗都运用了借古讽今（以小见大、双关、对比等）的手法，通过对当下一些现象的描写，借历史典故来讽刺当时的统治者。 不同点： 结合杜牧诗“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，诗人借商女唱亡国之音，表达了对晚唐社会风气的忧虑，在那个社会中，人们沉迷于享乐，社会风气日益奢靡，而这种风气对国家的发展极为不利，诗人由此表达了对国家命运的深深隐忧。结合林升诗“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，“熏”“醉”等字生动地描绘出南宋权贵们沉醉于享乐的状态，“直把杭州作汴州”则直接谴责了南宋统治者忘了国仇家恨，偏安一隅，只知享乐，不思进取，表达出的愤慨之情更为强烈。由此可知，杜牧诗侧重对社会风气及国家命运的忧虑，而林升诗更直接地表达了对南宋统治者的谴责，愤慨之情更甚。 11．同：借助“雪”都写出前路艰难，表达诗人彷徨、迷茫的情绪。 异：《行路难（其一）》借虚景雪写出了人生之路的艰难和内心的彷徨无助，但最终在姜、伊事迹的激励下振作（无助中有倔强、自信和他对理想的执着追求）；《左迁至蓝关示侄孙湘》诗写的“雪拥蓝关”是实景，暗含仕途艰难、英雄失路的悲怆之情，与尾联对侄孙寄语的凄楚、沉痛之情一脉相承。 【导语】李白的《行路难》通过“雪满山”这一意象，渲染了艰难的处境，但最终寄托了对未来的希望。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“雪拥蓝关”则表现了困境中的决绝，隐含对志向与忠诚的不悔。两者皆用“雪”象征困境，李白更具豪迈乐观，韩愈则显悲凉沉重。 【详解】本题考查比较阅读。 相同点：《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，借景抒情，用黄河被冰堵塞、太行被雪覆盖这样的景象，形象地写出了自己在追求理想的道路上遇到的重重困难，表现出内心的彷徨与迷茫。《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，诗人在被贬途中，看到秦岭的云霭横亘、蓝关的大雪堆积，前路被雪阻挡，马都无法前行，借景写出了自己被贬谪路途的艰难，同样体现出一种彷徨、迷茫的情绪，不知道自己的未来在何方。所以两首诗都借助“雪”这一意象写出了前路艰难，表达了诗人彷徨、迷茫的情绪。 不同点：《行路难》中的“雪满山”是诗人想象中太行山路的景象，是虚景，诗人在写了“冰塞川”“雪满山”的艰难后，又写“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，借姜尚、伊尹的典故，表明自己虽然处于彷徨无助的境地，但仍对未来抱有希望，最后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是体现出诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，相信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。而《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“雪拥蓝关”是诗人在被贬途中实实在在看到的景，是实景，“雪拥蓝关马不前”不仅写出了路途的艰难，更有一种英雄失路的悲怆，诗人一心为朝廷，却遭贬谪，前路茫茫，加上“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，向侄孙交代后事，充满了凄楚、沉痛之情，从“雪拥蓝关”到对侄孙的寄语，悲怆、凄楚之情一脉相承。 12．(1)D (2)相同点：都表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点：《岳阳楼记》表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本诗表现了作者不以荣辱名利为意，超逸洒脱的情怀。 【导语】范仲淹在这首《郡斋即事》中，抒发了因屡遭贬谪而历经世事的感慨，以及对闲适生活的享受。通过首句写白发表达遭贬的辛酸，接着以潇洒生活胜过禅师，表现其内心的超脱与自在。诗中既有因多病而疏远歌酒的无奈，也有流连于山水之间寄情诗酒的怡然，揭示了世俗荣辱不过尔尔。整首诗融情于景，格调沉郁中含洒脱，充满人生智慧与哲思。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后容颜的变化，诗中并未表达出“内心愤懑”之情，故该项错误； B.有误，颔联前一句写诗人近来因多病疏离了歌舞酒宴，并不是“常喝酒唱歌，毫无节制”，该项错误； C.有误，颔联后一句写诗人虽然远离了歌舞酒宴，但还有诗，所以并不寂寞，不是“为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷”； 故选D。 （2）本题考查对作者情感的把握。 相同点： 在《岳阳楼记》中，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”描绘了迁客骚人因外物和个人得失而或悲或喜的状态，而作者则提出“不以物喜，不以己悲”，表明自己不会像他们一样，不会因外界环境和个人境遇的变化而动摇内心，展现出豁达胸襟。 《郡斋即事》里，诗人被贬后没有陷入愁苦，而是能在郡斋中享受生活，以诗为伴，欣赏自然，也展现出不被外在的荣辱等所左右的心境，同样体现了“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。    故两篇作品都反映出范仲淹具有一种超越常人的精神境界，不被世俗的功名利禄、得失成败所束缚，能够以平和、淡定的心态看待人生的起伏。即表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点： 《岳阳楼记》中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处何地，作者都心怀天下，忧国忧民。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是直接表明了作者将天下的忧乐置于个人之前的伟大政治抱负，这是一种积极的、以天下为己任的情怀。 《郡斋即事》主要是在个人被贬的情境下，抒发自己对世间荣辱的看法和个人的生活情趣，如“世间荣辱何须道”等可以看出，作者更侧重于个人内心的感受，对世间的荣辱看得很淡，在被贬的处境中，以潇洒超逸的心态享受着与诗和自然相伴的生活，体现出一种超脱于世俗名利之外的洒脱情怀。该诗没有《岳阳楼记》中那样的强烈的忧国忧民、以天下为念的政治表达，更多的是个人的超脱和洒脱。 13．D 14．①形同弯弓的月/城上的弯月/湍急的流水/水急月静；②幽怨/哀怨的羌笛声；③渴望被重用用，建功立业/豁达，不因个人的得失而喜悲；④对边庭战事不息的忧怨、厌恶/对将士连年征战的同情/对和平的向往/渴望早日平定战乱。 【导语】这首诗通过细腻的笔触描绘了金城的秋日景象。首联展现了晴空丽日下山水如画的美景，颔联描写水急月静的画面，充满动感和静谧。颈联运用典故含蓄地表达诗人对前途的不确定感和对边塞生活的无奈。尾联对边塞环境的描写更增添了几分忧愁和思索。诗人高适通过这首诗，不仅表达了对自然美景的赞美，还有对人生和边塞环境的深沉思考与无限感慨。 13．本题考查对诗歌内容的理解或赏析。 D.颈联“垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁”，诗人羡慕姜太公吕尚垂钓后获重用，又思考像塞上翁一样体悟道理，不为一时得失而悲喜，表达的是诗人渴望被重用，同时又能以豁达心态面对人生的心境，并非对前程的迷惘与悲观。 故选D。 14．本题考查对诗歌内容的理解与拓展运用。 第一空，根据颔联“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”可知，句意：湍急的水流声像离弦之箭，城头的残月形状如弓。诗句通过“湍上急流”描绘出水流湍急的动态画面，“声若箭”以箭的快速飞行来比喻水流声的急促，生动地展现出水流奔腾的气势。“城头残月”则勾勒出城头上空一弯残月的静态画面，“势如弓”形象地写出残月的形状。一动一静，相互映衬，营造出一种开阔又略带苍劲的氛围，展现出独特的边塞风光。故①处画面内容为湍急的流水和形同弯弓的残月（或城上的弯月，呈现水急月静之景）。 第二空，根据尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”可知，句意：想问一问边关如今还有什么战事，为什么羌笛吹奏出的哀怨声至今仍绵延不绝。“为问边庭更何事”，诗人以疑问的方式，表达对边塞战事的关切。“至今羌笛怨无穷”，“羌笛”在边塞诗中常传达出哀怨、凄凉的情感，“怨无穷”强调了这种哀怨之情的长久和无尽，侧面反映出边庭战事给人们带来的痛苦和灾难，表达了诗人对边庭战事不息的忧怨，对长期饱受战争之苦的将士们的同情，以及对和平的深切向往。故②处画面声音为幽怨（或哀怨）的羌笛声。 第三、四空，这首诗虽然充满塞上烟尘，但究其根源，诗人写的是自己怀才不遇的忧闷之情，与其他的边塞诗所表现的内容和主题有所不同。首联写诗人登高所望见的壮丽景色，起句宏伟，而且跳脱，铺就出一绝大之空间。诗的颔联写水流的急，月势的静，两相映衬，衬托出诗人欲动不能，欲静还动的心境。前四句景物特点是写出了塞风光的苍凉雄壮。颈联中，诗人羡慕姜太公垂钓后获重用，表明渴望被重用，从而建功立业；同时又思及塞上翁，体现出一种豁达，不因个人得失而喜悲。尾联中，诗人询问边庭之事，又提及羌笛的无穷哀怨，表达出对边庭战事不息的忧怨与厌恶，饱含对将士连年征战的同情，以及对和平的向往，渴望早日平定战乱。 15．“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。 【导语】陈陶的《陇西行》通过虚实结合的手法，描绘了战争的残酷与战士的牺牲。前两句实写将士誓死抗敌的壮烈场景，后两句则虚写战士阵亡后，其妻仍在梦中期盼的深情，虚实相映，既展现了战争的惨烈，又突显了战士家庭的悲情，情感深沉，令人动容。 【详解】本题考查句子赏析及表现手法。 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！”意为：真可怜呵那无定河边成堆的白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。“无定河边骨”描述的是现实中战场上战士们战死后，遗留在无定河边的枯骨，这是实实在在发生的残酷场景，属于实写。而“春闺梦里人”描绘的是远在家中的妻子，在睡梦中仍见到自己丈夫还活着，依旧是往昔那个年轻英俊的模样，这是虚幻的梦境，属于虚写。由此可知，诗人通过将残酷的现实与美好的梦境相对比，一边是真实世界里冰冷的枯骨，一边是妻子梦中鲜活的爱人，荣枯形成极大反差。再结合“可怜”和“犹是”两个词，“可怜”一词直接表达出诗人对这些战死沙场的战士以及他们家人的怜悯，“犹是”则进一步强化了这种感慨，突出了残酷现实与美好梦境之间的巨大落差。由此可知，这两句诗通过虚实结合的手法，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情，给读者带来强烈的情感冲击和深沉的感慨，展现出战争的残酷以及给人们带来的痛苦，艺术效果十分强烈。 16．“倚东风”二句表现了词人对农村景色的喜爱，自然流露出词人轻松愉快的心境，宇里行间贮满对自然春光的喜爱之情。 17．示例：漫步山野，我看到一个绿树环绕的村庄。池水早已解冻，春水溢满池塘，池边柳树垂下覆满新绿的枝条，在轻风里摇荡。蓝天白云映在水中，一阵阵暖风拂过，小小的院子却收尽春光。桃花在风中绽开粉红的笑脸，李花绽开洁白的花瓣，油菜的花朵也不甘寂寞。啊，桃花正红，李花雪白，菜花金黄，一派生机盎然的春光。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋，升起袅袅炊烟。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在风中飞扬，散发的酒味是令人神迷的芬芳。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 【导语】秦观的《行香子》描绘了一幅生动的田园春景画卷。全词通过多种景物的描述，展现出春日村庄的繁荣与生气，饱含对自然的赞美。词人以“倚东风，豪兴徜徉”表达轻松喜悦的情感，细致描绘了桃红李白菜花黄、莺啼燕舞蝶忙的景象，将牧歌式的田园生活刻画得生动鲜明。整篇作品流露出词人对自然景色的陶醉和悠然自得的生活情怀。 16．本题考查作者情感。 从“倚东风，豪兴徜徉”一句中的“倚东风”可以看出，词人沐浴在春风之中，享受着春日的美好。“豪兴徜徉”则描绘出词人兴致勃勃、悠然自得地漫步的状态。由此可知，这句词不仅展现了词人对眼前农村春日景色的由衷喜爱，也生动地流露出其内心轻松愉悦、闲适自在的心境，充分表达了词人对自然春光的深深喜爱之情。 17．本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描述，即是用生动的语言描写。写景类的古诗词改写要侧重景物描写，抓住景物特点，融情于景，一定程度上也可以加入人物活动，或者设置情景。字数要符合要求。 示例：我漫步于这宁静的田园，四周绿树环绕，村庄安详地躺在其中。陂塘之水波光粼粼，盈满了春的生机。我倚着东风，心中涌起一股豪情，自由自在地徜徉在这片春光里。前方，一座小园映入眼帘，几许春色尽收其中。桃花嫣红如霞，李花洁白如雪，菜花金黄如锦，交织成一幅绚烂的画卷。我走过围墙，隐隐可见几间茅屋，青旗在流水桥旁飘扬。我乘兴步行至东冈，耳畔传来莺鸟的啼鸣，燕子在空中轻盈地舞动，蝴蝶在花间忙碌地穿梭。这一切，都如诗如画，让我陶醉在这醉心的田园春景之中，仿佛置身于一个梦幻般的世界。 18．B 19．《登岳阳楼》表达诗人孤独、悲伤的心境，和忧国忧民的情怀。《望洞庭》表现诗人恬淡平和的心境，蕴含了对景色的赞美和喜爱之情。 【导语】杜甫的《登岳阳楼》和刘禹锡的《望洞庭》通过描写洞庭湖的景象，表达了不同的情感。杜甫以辽阔的视野和宏大的景象，抒发了对国家动荡和个人困境的忧虑；刘禹锡则以清丽的意境和细腻的描写，展现了对自然美景的赞叹与悠然心境。两位诗人的作品各具特色，相得益彰，体现了不同的人生态度和艺术风格。 18．本题考查诗句赏析。 A.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，描绘的是洞庭湖丰厚的水汽蒸腾，波涛汹涌似乎要撼动岳阳城的景象，是描写洞庭湖的名句； B.“秋风萧瑟，洪波涌起”出自曹操的《观沧海》，描写的是大海在秋风中波浪汹涌的景象，不是洞庭湖景色； C.“衔远山，吞长江”出自范仲淹的《岳阳楼记》，形象地写出了洞庭湖连接远处的山脉，吞吐长江之水的壮阔景象，描写的也是洞庭湖； D.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”出自杜甫的《登岳阳楼》，意思是洞庭湖把吴地和楚地在东南方向隔开，天地好像在湖中日夜漂浮，是对洞庭湖浩瀚景象的生动描写； 故选B。 19．本题考查比较阅读。 在《登岳阳楼》中，“亲朋无一字，老病有孤舟”，杜甫漂泊在外，无亲朋音信，年老多病还以孤舟为家，尽显孤独悲苦，“戎马关山北，凭轩涕泗流”，他由个人孤苦想到北方战事未息、国家动荡，不禁涕泪横流，体现出忧国忧民情怀。而《望洞庭》里，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，刘禹锡描绘出湖水与月光交融、湖面平静如未磨铜镜的静谧柔和之景，展现出恬淡平和心境，“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，把洞庭湖比成白银盘、君山比作青螺，以形象比喻凸显对洞庭湖景色的赞美与喜爱。 20．异：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理。《浪淘沙》中“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”蕴含了只有坚持不懈才能看到成功的曙光，浪沙淘尽留下的必定是真金的哲理。同：都表达了诗人乐观豁达和对生活充满期待的态度。 【导语】《浪淘沙（其八）》是刘禹锡的佳作。诗人以浪与沙自比，直面谗言与迁谪困境。“千淘万漉”“吹尽狂沙”展现出追求真理、坚守自我的艰辛。整首诗语言质朴却极具感染力，借浪沙淘漉的过程，传达出在困境中不屈不挠，坚信终能实现价值的乐观精神，饱含哲理与力量 。 【详解】本题考查诗歌比较阅读。 异： 根据《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”与“病树”象征旧事物，“千帆过”“万木春”描绘出众多新事物蓬勃发展的景象 ，由此可知此句蕴含新事物必将取代旧事物，社会不断向前发展的哲理。 根据《浪淘沙（其八）》中“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”可知，意思是：要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。这两句更加深刻地揭示了诗人的人生态度，以淘金为喻，表达了要经过无数次的淘洗和过滤，历尽千辛万苦，才能最终淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。诗人将自己比作淘金者，面对谗言如浪、迁客似沙的艰难处境，他并未退缩或沮丧，而是选择了坚持和奋斗。体现的是坚持不懈方能成功的哲理。 同： 根据《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人虽以“沉舟”“病树”自比，却能看到新事物的蓬勃，可知诗人并未因自身遭遇而消极，反而以豁达心态看待，对未来充满期待。根据《浪淘沙（其八）》中“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，诗人即便面对如浪深的谗言、似沙沉的迁谪困境，仍坚信坚持能收获真金，可知诗人保持着乐观豁达，对生活满怀期待。故都表达了诗人乐观豁达和对生活充满期待的态度。 21．B 22．①“扬鞭”指“扬起马鞭”，将军挥鞭出征行驶玉门关道路，描绘的是出征时扬鞭策马，勇往直前的豪情壮志和英勇无畏；“回首”指“回头”，将军回头凝视那些飘扬在战场上的军旗。②这二字最动情之处，正在于一刚一柔之中，写尽了边疆将士的英勇和内心中的温暖与柔情。表达了诗人对边关战士英勇出征，忠贞报国精神风貌的赞美和敬仰，充满了艺术感染力。（意对即可） 【导语】这首诗写诗人奉使朔方途中的所见所感，借边塞战士苦寒之景以及金鼓震天、风悲月冷的氛围，表现出对将士英勇守边的敬佩和奉命远行的孤寂复杂心情。“扬鞭”“回首”更是以细微之笔流露依依惜别之情，情景交融，耐人寻味。 21．本题考查文学常识以及对诗句内容的理解。 B.绝塞，指极远的边塞；孤营，指单独的营地。这两个词语暗示了边疆环境的艰苦和郭都护所率军队的孤独与坚韧。诗歌虽然有“绝”“孤”等词语，但更多表达的是对边塞将士英勇守边的赞赏之情，以及奉使途中孤寂复杂心情，而非悲伤、绝望和孤独； 故选B。 22．本题考查对词语的理解。 “扬鞭玉关道，回首望旌旗”的意思是“在出征玉门关的道路上扬起马鞭，不时回头遥望着那高高飘扬的旌旗”。“扬鞭”是动作描写，描绘的是出征时扬鞭策马，表现了将军即将踏上征途的豪迈和决心，以及勇往直前的豪情壮志；“回首”则是心理活动的体现，将军即将出征，回头遥望着飘扬在风中的旌旗。这两个词生动地刻画出将士们出征前策马扬鞭奔赴战场的豪情壮志，同时也表现出了将士们内心的温暖与柔情，既有对战友与军队的深厚情感，又有对家国的眷恋。 此外，“扬鞭”和“回首”也形成了鲜明的对比，一前一后，一刚一柔，既有英勇，也有温暖与柔情。“扬鞭”之刚，描绘出将军挥鞭出征，奔驰在玉门关大道上的场景。这一动作展现出的是勇往直前、无所畏惧的豪迈气概。“扬鞭”不仅代表着个体的英勇，更象征着整个军队保家卫国的坚定决心。这种力量感和决心，构成了“扬鞭”的“刚”。“回首”之柔，刻画的是将军回头凝视飘扬军旗的画面。军旗是军队的象征，承载着将军对一同出生入死战友的牵挂与不舍。同时，“回首”也可能蕴含着对远方家乡和亲人的思念。这种对战友的深情厚谊以及对家国的眷恋，展现出了“回首”的“柔”。刚柔并济形成鲜明对比又相互映衬。刚，让我们看到了将士们在战场上的英勇无畏和坚定信念；柔，则使我们感受到了他们铁血之下的细腻情感和人性光辉。二者的结合，使边疆将士的形象更加丰满立体，也让整首诗的情感表达更加深沉且富有层次，增强了诗歌的艺术感染力。表达出了诗人对边关战士英勇出征，忠贞报国精神风貌的赞美和敬仰。 23．同意。 ①刘禹锡虽遭“二十三年”“弃置”，成了“沉舟”“病树”但仍看到“千帆过”“万木春”，为新人辈出而欣慰，一洗伤感低沉情调，尽显坚韧激昂气概。 ②白居易的诗歌用“国手”盛赞刘禹锡的才华，用“命压人头”“寂寞”“蹉跎”对其坎坷命运深表愤懑，用“二十三年折太多”对其表示深切的同情，将现实中的种种问题都写入诗中，坦率真诚地表现二人深挚的情谊。 【导语】白居易的《醉赠刘二十八使君》流露出对友人刘禹锡长期失意的同情和慰藉，诗歌语调坦率真挚，充满对人生遭遇的不平之感。相比之下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中则表现出坚韧豪放的达观态度，两首诗风格形成对比却彼此照应，展现了深厚的友谊。 【详解】本题考查对比阅读。 结合刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，他被贬谪到巴山楚水这些荒凉之地，度过了漫长的二十三年，遭遇极为坎坷。然而，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，诗人以“沉舟”“病树”自比，却又看到身旁“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，展现出他虽历经磨难，却依然能以乐观豁达的心态面对，为新事物的蓬勃发展而感到欣慰，一扫被贬的伤感低沉，尽显坚韧激昂的气概 。由此可见其诗读来更显坚韧豪放。 结合白居易《醉赠刘二十八使君》中“诗称国手徒为尔”，直接用“国手”一词盛赞刘禹锡的诗歌才华。“命压人头不奈何”“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，直白地表达出对刘禹锡命运坎坷，在官场中失意蹉跎、孤独寂寞的愤懑。“二十三年折太多”更是深切地表达出对刘禹锡二十三年被贬生涯的同情。他将对刘禹锡的才华赞赏、命运感慨以及深厚情谊都毫无保留地写入诗中，坦率真诚地展现出二人之间的深挚情谊 。所以说白居易的这首诗非常坦率真诚。 综上，同意这种说法。 24．“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。 【导语】这首诗描绘了诗人寻访隐士旅途中所见的宁静自然景象。通过“莓苔见屐痕”和“白云依静渚”等意境，展现了山林的幽静与自然的无为。而“淡花与禅意，相对亦忘言”则透露出诗人向往隐逸生活和内心宁静的追求。诗歌意境清远，富有禅意，体现出诗人对自然与自我的深刻理解和共鸣。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 结合“白云依静渚”可知，洁白的云朵轻柔地依偎在安静的小洲之上，营造出一种静谧、闲适的氛围，展现出自然的悠然自得、宁静祥和之态。诗人漫步途中目睹此景，内心被这份静谧所触动，反映出他对平静生活的向往，渴望自己的心灵也能如这白云下的静渚一般，远离喧嚣纷扰。 结合“芳草闭闲门”可知，丛生的芳草遮掩着静谧庭院的闲门，描绘出一幅清幽、与世隔绝的画面。诗人眼中所见的这扇紧闭的闲门，似在诉说着一种遗世独立、不被尘世沾染的超脱。由此可知，诗人借景抒情，他向往如同这隐士居所般的宁静，期望自己能拥有淡泊名利、超脱世俗的心境，在欣赏自然美景的同时，也在探寻内心所求，达成“望自然”与“望自我”的融合，让诗歌韵味无穷，发人深省。 25．同：两首诗都运用了生动的意象，如甲诗中的“鸡声”“茅店月”“板桥霜”，乙诗中的“彩云”“猿声”“万重山”，使早行的特点更加鲜明。 异：甲诗通过描绘清冷寂静的环境，以及诗人对故乡的思念，营造出一种孤独、悲凉的氛围；乙诗通过描绘壮丽的景色和轻快的行程，展现出诗人内心的喜悦和畅快。 【导语】这两首古诗都描绘了作者旅途中的早行景象，但表达的情感却截然不同。甲诗《商山早行》通过“鸡声”“板桥”“霜”等意象，渲染了清晨寒冷与寂静，传达了旅人对故乡的思念与孤独感。而乙诗《早发白帝城》则使用“彩云”“猿声”“万重山”等意象，呈现出山水壮丽与急行的快感，表现出诗人轻舟飞驰的喜悦和豪情。两诗通过意象展示出不同的情感景象，突显出诗人各自的旅途心境。 【详解】本题考查诗歌内容理解和对比阅读。 《商山早行》是唐代文学家温庭筠的诗作。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。 《早发白帝城》是唐代大诗人李白的诗作。此诗创作于乾元二年（759）诗人流放途中遇赦返回之时，其意在于描摹自白帝至江陵一段长江水急流速、舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；次句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。 相同之处在于，两首诗都巧妙地运用了生动的意象来描绘早行的情景。甲诗《商山早行》中的“鸡声”“茅店月”“板桥霜”等意象，共同构成了一幅清冷寂静的早行图景，让人仿佛能感受到诗人在黎明时分踏上征途的孤独与凄凉。而乙诗《早发白帝城》中的“彩云”“猿声”“万重山”等意象，则展现了一幅壮丽多彩、气势磅礴的画面，让人仿佛能跟随诗人的轻舟，在万山丛中穿梭，享受旅途的畅快与喜悦。 不同之处在于，甲诗通过描绘清冷寂静的环境意象，以及诗人对故乡的深切思念，营造出一种孤独、悲凉的氛围。诗中的“槲叶落山路，枳花明驿墙”等意象，进一步强化了这种悲凉之感，让人感受到诗人在异乡漂泊的无奈与愁苦。而乙诗则通过描绘壮丽的景色意象和轻快的行程，展现出诗人内心的喜悦与畅快。诗中的“千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”等意象，不仅表现了诗人归心似箭的心情，也展现了他面对自然美景时的豁达与豪情。 据此概括作答即可。 26．D 27．“事冗”句可见诗人之敬业，虽事务繁忙仍不辛劳，展现其胸怀洒落，不计个人疲惫，专注政务。“官清”句突出其清廉，正因廉洁，内心安稳，可见他人品甚高，心境如光风霁月般纯净平和，不为世俗污浊所染。 【导语】这首诗通过描绘诗人的日常生活和内心世界，展现了诗人周敦颐高尚的道德情操和清冷孤高的性格。他过着简朴生活，对美酒佳肴淡然处之，公务繁忙但内心安然，表现出他超然物外、不追逐世俗浮华的精神境界。这首诗既表达了对故乡亲友的深情，也暗示了诗人对寻求仕途的厌恶。 26．本题考查理解诗歌内容。 D.整首诗主要展现了诗人自身的生活态度、为官清廉以及对故旧的耐心解释等，更多体现的是诗人坚守原则、保持自我的品格。从注释“周敦颐任永州通判时，他的侄子周仲章来看他，想求个一官半职，周敦颐断然拒绝，并耐心地做了解释”可知，侄子周仲章来求官，诗人是断然拒绝并耐心解释，并非“厌恶之情”； 故选D。 27．本题考查内容理解和人物形象分析。 颈联“事冗不知筋力倦”：“事冗”表明诗人公务十分繁忙；“不知筋力倦”意思是尽管事务繁杂，身体劳累，但诗人因为专注于公务而没有过多去在意身体的疲倦。这体现出诗人对工作认真负责、兢兢业业，全身心投入到自己的职责当中。 “官清赢得梦魂安”：“官清”直接点明诗人为官清廉，不贪污受贿、不谋取私利；“赢得梦魂安”说明因为为官清正廉洁，所以内心坦然，能够睡得安稳，梦魂都安宁。这反映出诗人坚守清廉的为官之道，内心没有因不正当行为而产生的愧疚和不安。   黄庭坚评价周敦颐为人“人品甚高”的体现：诗人在公务上尽职尽责，不抱怨劳累，这种对工作的担当和敬业精神，以及在为官方面保持清正廉洁，不被世俗的利益所诱惑，都展现出他高尚的品德和操守，与“人品甚高”相契合；“胸怀洒落，如光风霁月”的体现：诗人不因公务的劳累而烦躁，也不因可能存在的利益诱惑而动摇，内心平静、坦然，没有世俗的纷扰和杂念。这种心境如同雨过天晴后的和风明月，清新、明朗、豁达，很好地诠释了“胸怀洒落，如光风霁月”。   28．A 29．①对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。诗人政治上遭遇冷遇，只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，超脱于愁苦之外。/诗人和友人具有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光，排遣苦闷。/诗人和友人此时已是白发苍苍的老人，宦海沉浮，饱经忧患，多年的仕途不顺、蹉跎岁月，令人感叹。②与友人同病相怜、相互慰藉的惺惺相惜、深厚情谊。/诗人与老友相聚的快乐和对未来的期盼。诗人和友人具有相同的政治遭遇，相约以酒解闷。“共把”“相看”写出了两人的同病相怜以及坐定后彼此端详的亲切场景。/和友人相约重阳时节再会饮，在沉醉中共同排遣苦闷，相互慰藉，体现了挚友间的深情厚谊。 【导语】白居易的《与梦得沽酒闲饮且约后期》抒发了与好友刘禹锡共同品味闲适生活的情感。诗中展现出诗人对人生达观的态度，虽身处政治冷遇，但不失悠然自得。整诗语淡情深，通过共饮语境传达友情与豁达，体现出作者面对岁月的洒脱与自适。 28．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合诗歌创作背景及诗句含义，首联“少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱”，表面看是在说年少时不担忧生计，到老了也不在乎酒钱。但联系注释中此时白、刘二人皆六十七岁，且政治上共遭冷遇的背景可知，诗人回顾生平，实则是在感慨时光流逝，从年少到年老，历经诸多坎坷，如今又都处于闲职，并非是“喜不自胜”。这里更多的是一种历经沧桑后的感慨，选项中“喜不自胜”表述错误； 故选A。 29．本题考查情感理解。 结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景可知，诗人此时政治上共遭冷遇，处于闲职。在现实生活中无法实现自己的抱负，只能寄希望于未来的饮酒相聚，通过“一醉”来获得“陶然”的心境。这表明诗人在仕途不顺的情况下，只能在醉乡中寻求暂时的解脱，超脱于现实的愁苦之外。由此可见，这句诗包含了对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。      结合“闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦”可知，诗人和友人有着匡时救世的志向和满腹经纶的才学，然而此时却只能通过引经据史、行行酒令来打发时间，将满腹才华用于这种消遣之中，这是一种对时光虚掷的无奈。他们不能在政治舞台上施展抱负，只能在饮酒作乐中排遣内心的苦闷。由此可见，诗句中蕴含着诗人对自己怀才不遇、无法实现理想的深深叹息。 结合“相看七十欠三年”可知，诗人和友人此时已是六十七岁的老人，回顾一生，在宦海中沉浮，饱经忧患。多年来仕途不顺，岁月在他们身上留下了痕迹，却没能让他们实现政治理想，蹉跎了大好时光。如今只能以饮酒相聚来慰藉晚年，这种境况令人感慨万千。由此可见，“共君一醉一陶然”饱含着对多年仕途不顺、蹉跎岁月的感叹。 结合“共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景中诗人与友人皆为闲职，政治上共遭冷遇可知，诗人与友人有着相同的政治遭遇，他们相约以酒解闷，在饮酒中共同面对生活的不如意。这种共同的经历和相互陪伴的行为，体现出两人同病相怜的情感。“共君”二字强调了两人的紧密联系，一起在醉中寻求安慰，相互慰藉。由此可见，诗句中包含了与友人同病相怜、相互慰藉的深厚情谊。 结合“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”可知，“共把”描绘出两人一同解囊买酒的情景，体现出他们在经济上的相互支持，也暗示了他们在生活困境中的相互扶持；“相看”则写出了两人坐定后彼此端详的亲切场景，此时他们都已年老，又有着相同的遭遇，这种相互端详中饱含着对彼此的关心和怜惜。正是因为两人情谊深厚，所以才会有“共君一醉一陶然”的约定，希望在未来的相聚中继续这种相互慰藉的时光。由此可见，这句诗体现了诗人与友人惺惺相惜的深厚情谊。     结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”可知，诗人和友人不仅在当下相聚饮酒，还相约在菊黄之时，家酿成熟之际再次会饮。这表明他们对未来的相聚充满期盼，而这种期盼源于他们之间深厚的情谊。在未来的相聚中，他们将再次沉醉，共同排遣生活中的苦闷，相互慰藉。由此可见，诗句包含了诗人与老友相聚的快乐和对未来相聚的期盼，体现了挚友间的深情厚谊。 30．示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。 示例二：“xiàn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 31．这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一䦆，种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。 【解析】30．本题考查词语赏析。 结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。 示例一：“xiàn”贴合。“寺从山侧见”中的“见”是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺不是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境。 示例一：“jiàn”贴合。“见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出诗人远望黄泥山所见之景，“寺从山侧见”，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠远清净。 31．本题考查诗句情感。 本诗描写了“幽壑”、“林阴”、“夕曛”、“寺”、“山”、“水”、“轩”、“云”等景色，借景抒情，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。 “便期肩一䦆，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，表达对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望。 32．B 33．颔联上句写诗人“静看”池边蜜蜂飞舞的景象，欣赏其勤劳积极的生活态度；下句写诗人“闲想”仙鹤的高雅仪态，思考其超凡脱俗的君子风范，表现了诗人对美好品德的不懈追求。（志趣高尚） 【导语】这首诗通过描写池上亭的宁静环境，表达了诗人被排挤出京后内心的安然与不平。首联以恬静幽雅的自然景象映衬诗人孤独而闲适的心境。颔联通过“蜂”“鹤”的象征，表现诗人对君子仪态与勤勉品格的追慕。颈联中，诗人借酒与琴抒发情怀，显示他的旷达与内心的自我调适。尾联以反问收尾，含蓄中含有对无法施展才华的遗憾和被闲置的不满情感。整首诗情感深沉内敛，寓意丰富。 32．本题考查诗歌的理解和赏析。 B.“在饮酒抚琴纵情享乐中仍难以排遣愁绪”表述不正确，饮酒、抚琴既是诗人调节精神、陶冶性情的一种方式，也表现了诗人不甘沉沦、在寂寞中力求振奋的精神； 故选B。 33．本题考查品味作者的感情。 “静看蜂教诲，闲想鹤仪形”意思是：静静观看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鹤们为何有如此美好的仪形。写了诗人的两个动作：看和想，并从所看所想的内容展现出诗人美好的心灵。池边花草丛生，蜜蜂飞舞，他静静看去，感到很受教益。蜜蜂“繁布金房，垒构玉室。咀嚼华滋，酿以为蜜”，一生不曾偷闲；对于敌害，它们群起而攻，万死不辞，临战从不退却。刘禹锡曾经积极参加革新，并问心无愧地写了大量讽刺权贵的诗篇，但是他历遭打击后，也曾产生过消极退隐的念头。诗人从蜂的勤劳、勇敢受到启示，师蜂自励，表现出一种积极的生活态度。“静看蜂教诲”从看字引出，是实写，“闲想鹤仪形”则从想字着笔，是虚写。相传鹤是君子所化，所以“鹤仪形”也就是君子的仪形。诗人以“鹤仪形”为楷模，表现了身闲志不闲的高尚情操以及对美好品德的不懈追求。这两句诗抓住蜂的勤劳勇敢，鹤的志趣高尚，构成了鲜明的感性形象。 34．D 35．）①以《彖传》和《系辞》中永远流传着圣哲的思想为喻，寄许自己的诗歌中永远包含着忧患意识（我的诗歌中只剩下忧患，就像《彖传》和《系辞》中永远流传着圣哲的思想）；②诗人之所以常怀忧患，是因为诗人对国家、对百姓爱得深沉，这是其忧国伤时、心怀天下的高尚情操。 【解析】34．本题考查诗歌理解。 D.杜甫没有绝望。一个“穷”字，一个“乱”字，突出了时局的艰难，人生的不易。诗人之悲，由景起，由己生，由世兴。俊异多而恩惠少，形成强烈的反差，诗歌的张力跃然于纸上，其仁政思想于字里行间自然流露。这是对“忠不必用、贤不必以”的社会动荡、政治黑暗的强烈鞭挞，也是诗人“处江湖之远，犹忧国忧民”的仁人精神的具体体现。故选D。 35．本题考查诗句赏析。 .诗歌的结尾，是诗人对自己的一种寄许。以《彖传》和《系辞》中永远流传着圣哲的思想为喻，寄许自己的诗歌中永远包含着忧患。正如后世的当代诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。诗人之所以常怀忧患，是因为诗人对国家、对百姓爱得深沉。这是“达则兼济天下、穷亦心忧天下”的君子情怀！诗人之悲，不为己，而为人，更为天下，其忧国伤时的高尚情操由此可见。 36．B 37．两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 【解析】36．本题考查赏析诗句。 B.颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。故选B。 37．本题考查比较阅读。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。以“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。表现了作者对春天的喜爱之情。 两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 38．B 39．①对友人的不舍。②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡等。③缺少知音的孤寂。④现世纷争（社会动乱），后会无期的凄凉。 【解析】38．本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅荒凉、寒冷的严冬送别图，而不是美丽的晚春送别图； 故选B。 39．本题考查对诗歌内容和情感的理解。此类题目需要在分析整首诗的内容上把握情感，然后分类概括。 “故关衰草遍，离别自堪悲”，首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬，郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象，营造了离别时悲凉的氛围，在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪，“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，别后“掩泪空相向”，抒发了送别友人后的悲伤； “少孤为客早，多难识君迟”，人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢？这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，感叹在外漂泊，历经磨难，晚逢知己； “掩泪空相向，风尘何所期”，诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣，然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会，但现在世事纷争，风尘扰攘，何时才能相会呢？“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤，社会动乱之悲。据此分析作答即可。 40．D 41．相同点：①两首诗都采用借景抒情的手法，《钱塘湖春行》通过描绘早莺、新燕、乱花、浅草等意象，将西湖早春的生机盎然、清新明丽之景刻画得淋漓尽致。《春题湖上》选取乱峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象，展现出一幅开阔而丰富的西湖春景图。②两首诗尾联“最爱湖东行不足”和“一半勾留是此湖”，直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱和不舍。 【导语】《春题湖上》描绘了西湖春日的美景。诗中表现出作者对湖光山色的赞美和喜爱，运用生动、精致的比喻，如“松排山面千重翠”与“月点波心一颗珠”，将西湖之春勾勒得如画卷般灵动。诗末表达了作者对西湖的依恋之情，展现了对杭州的眷恋之心。 40．本题考查内容理解赏析。 D.这是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。全诗以“春”为背景，以“湖”为中心，描摹出一幅有山有水，有主次，有陪衬，对比强烈，衬染分明，层次清晰，色彩丰富，自然浑成的西湖春景图。首句总体勾画西湖春景，有笼住全篇之势。“似画图”三字平淡无奇，但却是诗人目睹西湖春景时的第一印象，也是总的印象，是对湖上春光的轮廓所作的概括。至于“画图”的具体内容，诗人接着用五句作描述：“乱峰围绕水平铺”写其平如镜的湖水和湖周围高低不一、错落起伏的群山；“松排山面千重翠”写湖边众多峰峦上成排的松树重重叠叠、一派翠绿的景象；“月点波心一颗珠”写倒映在湖心的明月，宛如珍珠一般璀璨明丽，熠熠生辉；“碧毯线头抽早稻”写抽穗的早稻，就像碧毯上的线头一样毛绒绒的；“青罗裙带展新蒲”写新绿鲜嫩的香蒲，如同青罗裙带一般柔软舒展。诗人的目光由远及近，由高而低，流连于美妙可人的湖光山色中，一会儿是全景：“湖上春来似画图”；一会儿是远景：“乱峰”“松排”；一会儿又是近景：早稻已在抽穗，新蒲泛起绿意。由此可知，诗人是从宏观到微观。选项“以‘湖’为背景，以‘春’为中心，从微观到宏观”有误。 故选D。 41．本题考查写法分析。 清人王夫之在《姜斋诗话》中提出的“情景名为二，而是不可离”的观点，深刻揭示了诗歌创作中情感与景物之间的紧密联系。这一观点同样适用于对唐代诗人白居易的《春题湖上》与《钱塘湖春行》两首诗的赏析。从抒情方式的角度来看，这两首诗在表达情感时都巧妙地融合了景物描写，达到了情景交融的艺术效果。 首先，借景抒情，寓情于景。在《春题湖上》中，白居易以“湖上春来似画图”开篇，直接点出西湖春天的美景如同画卷一般。随后，他通过“乱峰围绕水平铺”、“松排山面千重翠”、“月点波心一颗珠”等生动的景物描写，将西湖的山水之美、月色之丽展现得淋漓尽致。这些景物描写不仅为读者呈现了一幅幅美丽的画面，更寓含了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。诗人通过借景抒情的方式，将自己的情感寄托于景物之中，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人内心的喜悦与陶醉。同样，在《钱塘湖春行》中，白居易也运用了借景抒情的手法。他通过描绘钱塘湖早春的景色，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等，将春天的生机与活力展现得栩栩如生。这些景物描写不仅让读者仿佛置身于钱塘湖畔，感受到了春天的气息，更蕴含了诗人对春天、对自然的热爱与向往。 其次，直抒胸臆，情感真挚。在《春题湖上》与《钱塘湖春行》中，白居易都做到了情景交融直抒胸臆。例如，在《春题湖上》中，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”一句，直接表达了诗人对西湖的眷恋与不舍。正是因为西湖的美景让诗人流连忘返，他才会在离开时产生如此强烈的眷恋之情。同样，在《钱塘湖春行》中，“最爱湖东行不足”一句，诗人也直接表达了对春天的热爱与向往，使得诗歌在表达情感时更加自然、流畅。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $