海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期初中教学质量监测（段考） 七年级语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、积累运用（25分） 亲爱的同学们：进入中学，学习生活翻开了新的一页。为了增进同学们之间的友谊，学校开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：赏书法之美，品友谊之真】 按要求完成下列小题 1. 右图是小语同学写的一幅书法作品，打算送给自己即将出岛求学的好朋友，以下分析正确的一项是（ ） A. 它是行书，笔势流动，笔画间有连带感，书写灵活。 B. 它是楷书，字形方正，点画分明，笔画平直。 C. 它是隶书，略微宽扁，横画长直画短，讲究“蚕头燕尾”。 D. 它是草书，笔画连绵，气势连贯，字形奔放。 2. 请用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内 【活动二：读精彩文段，悟友谊真谛】 3. 下面是小语为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的问题。 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔悴时，朋友能帮你zhù蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是波涛汹涌中的一座灯塔，指引着你找到方向；__________________。有了朋友，我们的心就有了着落，有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）有同学容易把“霎”字读错，请你帮他正音。 霎时（ ） （2）有同学不知道zhù蓄的zhù字怎么写，请你帮他写出来。 zhù蓄（ ） （3）加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是（ ） A. 浩渺烟波 B. 卷帙浩繁 （4）请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。 （5）文中画波浪线的句子有语病，请你帮助修改过来。 （6）网络上流行两种人格类型：I人（内向性格的人）和E人（外向性格的人）。小语是I人，不大能接受E人“人来疯”的表现，喜欢保持镇静，认为保持一定距离才能友谊长存。小文是E人，喜欢直接把话说出来，认为真诚是“必杀技”。请你根据以上文字，用简洁的语言概括在交友过程中要遵循的原则。 【活动三：诵诗文名句，品真挚友谊】 4. 在横线上填写古诗文原句。 古往今来，有许多有关交友的诗文。子曰：“有朋自远方来，①__________？”（《论语·学而》），真正的友情能超越时空的隔阂。李白听说友人被贬，将满怀愁绪寄于明月，以“②___________，③___________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）传达自己的牵挂之情；当他即将离开故乡外出闯荡时，看着高悬的那半轮秋月，以“夜发清溪向三峡，④____________”（《峨眉山月歌》）抒发真挚的思念；杜甫和朋友多年后重逢，唱出了“⑤____________，⑥____________”（《江南逢李龟年》），既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕。人生得益友，真乃一大乐事。但我们仍需像曾子所说的那样“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑦____________？传不习乎”（《论语·学而》）；与他们在一起，要做到“⑧____________，其不善者而改之”（《论语·述而》），取长补短…… 【活动四：践青春之约，结深厚友情】 5. 按要求完成下列小题。 （1）探究“朋友”的内涵，选择最合适的一个选项。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字①______的含义。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以“友”字的本义是②______ A．货币单位 B．平等 C．友好 D．同志 （2）同学们准备邀请团委李老师参与活动，下面是班委代拟的邀请函，在内容与结构上各有一处错误，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于11月13日下午两点在我班教室举行“有朋自远方来”主题活动，诚挚邀请您抽出时间莅临我班指导，并提出宝贵的拙见。 期待您的到来！ 初一（1）班班委 2025年11月12日 ①结构上：________________________ ②内容上：________________________ 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读古诗，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6. “西风”这个意象经常出现在诗人笔下，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是____________；二是____________。 7. 元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小语认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小语的困惑。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面两则文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 乙】 卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。 8. 根据文意，用“/”给文中画波浪线句断句。（限断2处） 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 ________ ②太丘舍去 语境推断法 ________ ③顾而谓曰 课内迁移法：元方入门不顾。《陈太丘与友行》） ________ ④小语和小文对于乙篇中“亡”字的释义产生了分歧，小语认为“亡”字应该是“丢失”的意思，小文则认为应该是“死亡”的意思，你更支持哪位同学的观点？（填含义）________ 10. 请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①与人期行，相委而去。 ②若非公马，幸至丞相府归我。 11. 【甲】文中的元方和陈太丘，【乙】文中的卓茂和马主，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。 （三）整本书阅读（6分） 12. 按要求完成下列小题 （1）有人将鲁迅成长的“那些年”分成三个阶段。如果需要概括其童年阶段的特点，你会用哪一个词语？请补写在横线上，并结合名著内容说明理由。 阶段一：______的童年 阶段二：变故的少年 阶段三：觉醒的青年 理由：______________________________________________________________________________________ （2）下面是鲁迅成长中的“那些人”。请从以下人物中任选一位，结合名著中的相关事件，谈谈他（她）给鲁迅带来的温暖或帮助。 A．长妈妈 B．藤野先生 C．范爱农 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。A．他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块聚拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，语文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。B．但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 13. 作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。小语同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。 发生时间 典型事件 春天，不到清明 ________ 清明节前 父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯。 ②__________ 父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。 长大后 父亲喝酒也给我倒一杯。 14. 细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请任选一句按照要求进行赏析。 A．他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块聚拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析） B．但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。（从修辞或用词角度赏析） 15. 有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容或结构发表你的看法。 16. 亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。 17. 文末说“儿女是属于他们自己的”，联系全文内容，谈谈你对这句话的理解，以及它给当代家庭亲子相处带来的启示。 （五）非连续性文本阅读（10分） “深度交往”“零糖社交”“搭子社交”，哪一种才是适合自己社交方式呢？阅读以下材料，完成小题。 材料一： ①喝无糖可乐，点“不另外加糖”奶茶，买零食先看配料表。 ②当追求健康的年轻人发现单纯给食物“减糖”不足以“快乐翻倍”时，注意力开始转移到自己的社交状态上。“零糖社交”成了新风尚。 ③“零糖社交”顾名思义，就像吃零糖食品一样，既能获得满足感，又让人轻盈、无压力。“零糖社交”告别“常联系”“腻一起”的社交方式，保持一定距离和独立性，不依赖他人提供情绪价值，更注重自身需求。 ④对于这种“松弛感”满满的社交新模式，这届年轻人趋之若鹜。相比于社交，他们似乎更喜欢独处。放弃精神内耗，表面上是年轻人对社交疲劳的反击，背后也是营造人际关系舒适圈的捷径。 （1）社交不必“随大流”，“半糖主义”刚刚好 ⑤“我要对爱坚持‘半糖主义’，真心不用天天黏在一起。” ⑥20多年前，风靡大街小巷的《半糖主义》就用“糖分”诠释了年轻人对亲密关系的理解。如今，听这首歌长大的90后们，并没有盲目追求“零糖社交”，而是选择了更加温和的“半糖主义”。 ⑦而在工作中，“糖分”并非奢侈品，近几年流行的“搭子社交”，便是介于“零糖”和“半糖”之间的社交新模式。以兴趣划分圈子的“搭子社交”，是浅于朋友、重于同事的关系，社交关系处理也更灵活、自由，被称为是垂直细分领域的精准陪伴，如饭搭子、旅游搭子、午睡搭子、追剧搭子等。 ⑧与浅社交注重广度与数量不同，“搭子社交”更注重圈层的精细化，被视为高效、快捷、轻松、简单的社交方式。 （2）“君子之交”并非遗世独立，深度交往无法完全被替代 ⑨好的社交关系，是有分寸感，彼此保持淡然，不取悦，够真实。保持本真并非任性自我，遗世独立在当今社会并不可取。 ⑩“零糖社交”并不是“零社交”，现在有的年轻人不去社交、拒绝社交，把这种极端的行为当成一种个性的展示，这对自身发展是不利的。再优秀的人，也有自己无法胜任的工作；再强大的内心，也有难以排解的困惑。俗话说：“一个好汉三个帮。”放弃社交等于放弃自身发展的机会，这样的“个性”得不偿失。“零糖社交”有其优势，却无法完全替代深度交往的模式；尤其在数字化的互联网时代，过度依赖“零糖社交”会使人与人之间的联系逐渐减弱，关系不断疏远。尽管“零糖社交”能带来一些社交上的新奇体验，但我们仍应相信真正的亲密关系和深厚友谊，是那些能够与我们长期相伴、不离不弃的密友所带来的。 ⑪某研究院发布的《2024年社交趋势洞察报告》显示，在面对“和朋友相处的最理想状态”这一问题时，有54%的年轻人选择“经常联系，但也有自己的独处空间”，仅有12.6%的年轻人选择“每天都可以黏在一起”。 （摘编自《零糖青年的社交圈，为啥不喜甜？》有删改，《济南日报》2024.7.30） 材料二： 鲁迅 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 庄子 君子之交淡如水。 子路 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 材料三： 传统的社交模式往往强调群体意识和群体归属感，而当代年轻人更倾向于建立一种基于自我实现和自我表达的社交关系，希望通过社交活动促进个人成长，而非受限于过度情感依附。从“为他人”到“为自我”，“零糖社交”强调的是建立在自我认知基础上的真实交往，让社交成为一种自我实现的过程。 （摘编自《“零糖社交”并非“零社交”》有删减，2024.7.30） 18. 材料一中，按照社交的程度来看，以下哪种排列比较恰当（ ） A. 深度社交<零糖社交<半糖社交<搭子社交 B. 零糖社交<搭子社交<半糖社交<深度社交 C. 零糖社交<半糖社交<搭子社交<深度社交 D. 深度社交<零糖社交<搭子社交<半糖社交 19. 阅读材料一中的两张图，写出你得出的结论。 20. 材料二中谁的“交友观”符合“零糖社交”的内核？请结合另外两则材料的内容发表你的看法。 A．鲁迅 B．庄子 C．子路 21. “零糖社交”是否会取代“深度交往”？请结合材料联系实际谈谈你的看法。 三、写作表达（50分） 22. 请围绕以下任意一个情境，完成写作任务。 ◎情境一：七年级的小文比较内向，请你为他写一封如何交朋友的信，帮助他交到更多的好朋友。 ◎情境二：如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？ ◎情境三：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外文体不限；②不少于 600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 2025—2026学年度第一学期初中教学质量监测（段考） 七年级语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、积累运用（25分） 亲爱的同学们：进入中学，学习生活翻开了新的一页。为了增进同学们之间的友谊，学校开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：赏书法之美，品友谊之真】 【1~2题答案】 【答案】1. A 2. 海内存知己天涯若比邻 【活动二：读精彩文段，悟友谊真谛】 【3题答案】 【答案】（1）shà （2）贮 （3）A （4）示例：朋友是黑夜中的一颗星辰，默默点亮你前行的路。 （5）相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量（相信此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量）。 （6）示例：交友贵在真诚，也要包容不同性格的相处方式。 【活动三：诵诗文名句，品真挚友谊】 【4题答案】 【答案】 ①. 不亦乐乎 ②. 我寄愁心与明月 ③. 随君直到夜郎西 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 与朋友交而不信乎 ⑧. 择其善者而从之 【活动四：践青春之约，结深厚友情】 【5题答案】 【答案】（1） ①. B ②. C （2） ①. “尊敬的李老师：”要顶格写。 ②. 将“拙见”改为“意见”或“建议”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 【6~7题答案】 【答案】6. ①. 点明季节为深秋 ②. 凄凉的意境与愁苦的情绪 7. 以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 （二）文言文阅读。（12分） 【8~11题答案】 【答案】8 马主别得亡马/乃诣丞相府送马/叩头谢之 9 ①. 约定 ②. 舍弃、丢下 ③. 回头看 ④. 丢失 10. （1）和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。 （2）如果不是您的马，希望（您）到丞相府（把马）还给我。 11. 示例一：我愿意和元方交朋友。他年纪虽小，却明事理、守礼节，面对父亲友人的无理指责，能不卑不亢地指出对方的失信与失礼。他正直勇敢、有胆有识。与这样有原则、有担当的人做朋友，能彼此激励，坚持正义。 示例二：我愿意和陈太丘交朋友。他重信守诺、行事有原则。约定时间未被遵守，他便果断离开，体现了对诚信的坚守；同时，他以身作则，培养出明礼知义的儿子元方，足见其品行端正、家教严谨。与这样正直可靠、言行一致的人交友，既能互信互助，又能彼此砥砺，实为良友之选。 示例三：我愿意和马主交朋友。他在找到自己丢失马后，立即归还并叩头致谢，表现出强烈的诚信意识和知错能改的勇气。人难免犯错，可贵的是勇于承认。他真诚坦荡，值得信赖。与这样诚实守信的人交往，关系踏实稳固，无需猜疑。 示例四：我愿意和卓茂交朋友。他面对他人误认自己的马，没有争执，而是主动让出，体现出极高的修养和宽容之心。更难得的是，他言语温和，给人留有余地。这样的人善良、沉稳、有格局，与之相处如沐春风，能在潜移默化中提升自己的品德。 （三）整本书阅读（6分） 【12题答案】 【答案】（1） ①. 示例：求知的童年 ②. 在《朝花夕拾》中，鲁迅童年展现出强烈的求知欲。《阿长与〈山海经〉》中，他念念不忘绘图版《山海经》，四处搜寻不得，最终因长妈妈买来而“震悚”欢喜，足见对奇书异闻的渴慕；《从百草园到三味书屋》里，他向先生请教“怪哉”虫的来历，虽遭冷遇仍心存疑问；《二十四孝图》中，他不盲从教化，反而质疑“郭巨埋儿”的荒谬，体现独立思考的萌芽。鲁迅的童年不仅是玩耍的时光，更是主动探索、追问世界、渴求知识的精神成长期，故可概括为“求知的童年”。 （2）示例：长妈妈。她为童年鲁迅买来了渴慕已久的《山海经》，这件事让鲁迅对她产生了新的敬意，感受到了底层劳动者的淳朴与善良，滋养了他对文学和绘画的终身热爱。 （四）文学类文本阅读（12分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝 ②. 我上初中时 14. A句：运用动作描写，“裁成”“聚拢”“粘牢”三个动词，生动描绘出了父亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。 B句：运用排比手法，三个“没有”连用，体现出了这场戏的无趣，而父亲却乐在其中，耐心地陪伴着“我”，从侧面表现出父亲对“我”深沉的爱。 15. 不赞同。内容上：记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，“我”“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”“老头子”，揭示文章主旨，展现了一种平等和谐地家风，也是爱的传承，赞扬父亲的教育观。结构上：起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱和陪伴，为结尾作铺垫。 16. 《秋天的怀念》中的母亲面对瘫痪的儿子，以隐忍、牺牲与无言守护的方式表达爱：她悄悄关注儿子情绪，强忍肝病疼痛，反复央求去看菊花，临终仍挂念“我俩在一块儿，要好好儿活”；而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。 《多年父子成兄弟》中的父亲则以平等、陪伴与尊重构建亲子关系：陪孩子放风筝、做花灯、拉胡琴唱戏，不干涉儿子学业与恋爱，主张“没大没小”，强调“儿女是属于他们自己的”。 17. “儿女是属于他们自己的”这句话，是全文亲子观的核心。作者通过父亲尊重其兴趣、不强求数学成绩，以及自己对待儿子恋爱“闻而不问”、接受孩子叫“老头子”等事例，强调：孩子不是父母的附属品或作品，而是独立的个体，拥有自主选择人生道路的权利。父母的职责不是塑造、控制，而是理解、陪伴与信任。 启示示例：当代家庭亲子相处，应尊重人格的独立，避免以“为你好”之名包办代替，应倾听孩子真实意愿； 建立平等关系，打破权威式沟通，营造“没大没小”的温情氛围，既参与孩子成长，又不过度干预，像汪曾祺父亲那样“陪着玩”而不“替他活”。 （五）非连续性文本阅读（10分） 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. 示例：年轻人并非拒绝社交，而是追求更高效、更轻松、更有自主性的社交方式，强调“有分寸、不消耗”的关系，体现出一种理性、自我关怀的现代社交观。 20. 庄子“交友观”符合“零糖社交”的内核。庄子“君子之交淡如水”强调淡然、有分寸的交往，契合“零糖社交”低依赖、重边界的特点。材料一指出“零糖社交”追求轻盈无压、不取悦的真实关系；材料三也强调其基于自我认知、拒绝情感绑架，与庄子主张自然、疏离而不冷漠的交友观高度一致。 21. 示例：我认为“零糖社交”不会取代“深度交往”。过度依赖“零糖社交”会使人与人之间的联系逐渐减弱，关系不断疏远；真正的亲密关系和深厚友谊，仍然是要依靠朋友之间长期相伴、不离不弃来建立。 三、写作表达（50分） 【22题答案】 【答案】 封信 小文： 你好！ “朋友”在人的一生中扮演着重要角色，朋友的数量、质量在很大程度上影响人生的质量。 那么，我们如何选择朋友呢？希望以下几点能够对你有所启发。首先，要选兴趣要相投的作为朋友。俗话说：物以类聚，人以群分。兴趣相投自然就有共同话题，语言交流过程中又能够折射出一个人的气质、素养，对彼此更深入的了解也可以由此展开。如果两个人没有共同语言，聚在一起就只有尴尬的沉默，这样是不适合做朋友的。 其次，要选性格要相近的。我听说你性格内向，所以找一个性格安静的朋友较好。性格相近对彼此的认同感就强，对彼此行为的排斥感就弱，学习生活工作中的冲突就少，有了矛盾也能尽可能地和平解决。如果两个人性格相差极大，一个安静恬淡一个热烈张扬，这样的人要想成为朋友是要费一番力气的。 第三，选择过程中要控制好付出的度。老话说得好，距离产生美。对待任何有可能成为朋友的人，在一开始，了解不深的情况下，都不要付出太多的热情。十分的感情付出三分即可，剩下的七分要经过时间的考验，经过深入的相互了解，才能决定给不给。并且，如果在一开始就付出全部热情，全心全意地对别人好，那以后友情也就没有了上升的空间，从长远来看也是不利的。 第四，选择以后要给予彼此足够的宽容和谅解。金无足赤人无完人。每个人都有犯错的时候，这个时候，苛责与争吵会让两个人的距离越拉越远，而充足的宽容与体谅能够给彼此时间和空间，进行自我反省、自我修正，从而为更好的关系打下基础。 第五，打开天窗说亮话。彼此的错误要大胆指出，有令人不舒服的行为也要放到明面上来谈，委曲求全永远换不来真正的友谊。如果对于彼此的错误表面不说却背后嚼舌根，那这段关系也离结束不远了。 小文，你相信缘分吗？有这样一句话“论友情之则，当有一见如故之感，有此情者 当与挚友且行且珍惜。”缘分是一个奇妙的东西，有些人，在看到的第一眼就像看到了多年的故友，令人无比笃定，觉得自己一定会与他/她成为一辈子的朋友。虽然听起来不是那么靠谱，可一旦遇到了就是一生的缘分，你相信吗？希望你能交到知心的朋友！ xxxx年 x月x日 例文二： 与李白对话 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，旁边秋风肃杀，激起千层波涛。我的旁边站着一位身着白衣，面容谦逊，风度翩翩的奇男子——李白！ 　　“小姑娘，在下李白，字太白，姑娘是？”李白举起那芊芊玉手指向我，我微微一笑，说：“雅士可叫我顾姑娘。不知雅士是否有兴趣与我酌酒对诗？”我冲李白笑笑，心里不抱希望。“正有此意，姑娘请随我来。” 　　走到山林深处，一间竹楼屹立与中，旁边长满了青翠的竹子。竹子十分高大，但尽向竹楼聚拢，中间留出一小块，看得见那金黄的圆月，月光挥洒在竹楼上。“雅士，我出题，你一句我一句，如何？”说话间，李白把酒准备好了。“甚好！甚好！”我在大脑中飞速搜索李白写的诗。深思熟虑片刻后，说：“题目《静夜思》。”我酌了一口“小酒”，竟是带有浓郁芳香的蜜汁，真是用心呢！李白举头望了望天空，又看了看洒满银光的床，便出口：“床前明月光。”我不假思索，脱口而出：“疑是地上霜。”李白喝了一杯酒，兴致更大了。 　　李白不断望望那天空中的圆月，又低头看看自己，眼中滚动着晶莹的泪。不禁潸然泪下，低低的说了一句：“举头望明月。”还没等我接下一句，李白便先开口：“低头思故乡。唉！”我不经意间被感动了，道：“雅士，已离家多年，感触才如此之深啊！不如回家看看吧！”李白看看我，掩面叹息道：“顾姑娘若不是你，我还不知我已经离家多年，如今才想起来，真是糊涂！是该回家看看，看看家乡变成了何番风景，故人是否还健在，唉！” 　　一诗勾起思乡之情啊！我也该回去了，看看爸爸妈妈，应该更加爱他们，不知几度春秋后，又是一番别样风景了。 　　“雅士，我也该走了。来日再见！”李白笑笑，还不忘提醒一句：“早点回家！” 眼前影像渐渐清晰起来，我原来是看《李白诗集》而慢慢睡着了，上面正是《静夜思》！心中不禁一酸，不要怪爸爸妈妈太严厉，要珍惜好如今的每时每刻！ 例文三： 我有这样一位朋友 什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。 我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。 我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代海”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。 直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。 现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。 不得不说，有妈妈这样的一位朋友，真好！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $