1.2 第3课时 品味美好情感-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册道德与法治习题课件(统编版·新教材)

该初中道德与法治课件聚焦“品味美好情感”核心知识点，属于“做情绪情感的主人”单元，通过练基础、提升、素养的分层练习支架，结合生活实例与诗句导入，帮助学生构建从情绪到情感的认知脉络。 其亮点在于融合政治认同（如爱国诗句体现家国情怀）、道德修养（如女孩留字条担责培养责任意识）、健全人格（如小浩转化消极情感学会积极向上），采用分层练习与跨语文分析，贴近生活实例，助力学生提升情感体验与转化能力，为教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

2 第二课　做情绪情感的主人 第3课时　品味美好情感 第一单元　珍惜青春时光 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 1. （河北石家庄期中改编）关于情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是 （ ） A. 情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感 C. 情感是较为稳定的内心体验 D. 情绪就是情感 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 5 2. （河北迁安期中）下列属于情感的描述有（ ） ①听到考试铃声响会紧张 ②台风天气来临时会非常害怕 ③“天问一号”火星探测器发射成功，我很自豪 ④犯了错误我很羞愧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 6 3. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于 （ ） ①基础性情感 ②高级情感 ③积极情感体验 ④消极情感体验 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 7 4. （陕西西安期末）某初中一名女孩不小心撞坏一辆轿车的后视镜，主动留下字条承担责任。车主彭先生看到字条后很感动，表示不会追究女孩的责任。这说明 （ ） A. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 B. 情感是人基本的精神需求 C. 与情绪一样，我们的情感也是复杂多样的 D. 积极情感体验比消极情感体验更加有助于人的成长 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 8 5. 每个人都有自己的情感天空，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身充满光彩洋溢的温暖。上述材料带给我们的启示有 （ ） ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感是人基本的精神需求 ③我们要有意识地增加积极情感体验 ④只有成年人才具有情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 9 6. 2025年春节期间，小翼观看了沧州市开展的传统戏曲演出；秦皇岛市开展的非遗表演等丰富多彩的文化活动。他感受到了河北历史文化的丰富内涵，更深刻地体会了当地的春节风俗习惯，进一步激发了对家乡的热爱之情。这启示我们 （ ） A. 可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验 B. 要学会以恰当的方式表达自己消极的情感体验 C. 要管理好自己的情绪，做情绪的主人 D. 可以用自己的热情和行动来影响周围环境 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 10 7. 小鄱开学考试考得不理想，心情很糟糕，有一种挫败感。但他没有继续消沉，而是思考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之处。由此可知 （ ） ①情感是把双刃剑，消极情感越多越好 ②消极情感都是不好的，会让人消极 ③我们要学会转化消极情感 ④我们要学会承受一些消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 11 8. 我们要通过实践提升情感境界，从而品味美好情感。下列行为能帮助我们提升情感境界的有 （ ） ①阅读一本经典名著 ②沉迷网络，忘却生活的不美好 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 9. 人的情感是复杂多样的，情感是人基本的精神需求。如俗话说“叶落归根”，这体现了______；“路见不平一声吼”体现了一种______；所在班级受到表彰，班级同学都非常开心，这是______的体现。把下列情感填入上面横线处，顺序恰当的一组是 （ ） ①正义感　　　　②归属感　　　　③荣誉感 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ②①③ D 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 10. （山东聊城期中）“只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。”我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。这是因为 （ ） ①情感是人基本的精神需求 ②我们的情感是复杂的 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 11. 与一个美好的人在一起，你会感觉他的眉间有清风，眸里盈湖水，唇边有花香，心空挂朗月。这表明我们获得积极情感体验的方式是 （ ） A. 阅读名著 B. 享受孤独、思考人生 C. 与人交往 D. 参与有意义的社会活动 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 12. 如果我们能够用纯洁的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一份敬意，多一份善意，社会就会变得更加美好。这段话告诉我们 （ 　 ） ①要用自己的热情和行动来影响周围的环境　②情绪与情感既紧密相关，又有着区别　③要有意识地增加自己的积极情感体验　④世界会因为我们的积极情感而多一份美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 13. （河北邢台期中）在展览长廊上，小庄看到自己入选的画作，感到非常自豪，可是相比其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来。下列对于这种挫败感认识正确的是 （　 ） A. 挫败感是无法避免的 B. 体验挫败感是没有意义的 C. 学会转化挫败感，我们能不断获得成长 D. 挫败感一定会阻碍我们的成长 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 14. [新趋势 跨语文] 品味情感的韵味 诗句一：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 诗句二：眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 （1）诗句一和诗句二分别表达了怎样的情感？ 练素养 诗句一表达的是爱国情感。诗句二表达的是自强不息的情感。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 　　课间，围绕情绪与情感的相关知识，小寒和小珊发表了各自的看法。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 （2）请你运用所学知识，任选其中一位同学的观点进行评析。 我选择小寒的观点。小寒的观点是不正确的。情感和情绪紧密相关，当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 或选择小珊的观点。小珊的观点是不正确的。情绪和情感都是复杂多样的，但二者之间是有区别的。情绪受多方面因素影响。随着这些因素的变化，情绪也经常发生变化；情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 15. （河北石家庄期末）阅读材料，回答问题。 材料一　下面是三位同学关于自己情感体验的经历。 　　小莉：我喜欢中国古典诗词，业余时间我经常翻阅、学习诗词。从中，我感受到了向上的力量。 　　小鹏：我热爱篮球运动，在运动中认识了许多球友并结下了深厚的友谊。 　　小亮：上个周末，我参加了社区组织的“走进敬老院，关爱老年人”公益活动。在参加活动的过程中，我对生命的价值和意义有了进一步的思考。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 材料二　小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他下定决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （1）材料一中的三位同学是通过哪些方式获得积极情感体验的？ 小莉通过阅读获得积极情感体验。小鹏通过与人交往获得积极情感体验。小亮通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 （2）材料二中小浩的心里很不舒服，体验这种感受一定是坏事吗？请你简要说明理由。 这是一种消极情感，不一定是坏事。 理由：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 24 $