期末古诗情境型默写专项训练-2025-2026学年四年级上册语文统编版

统编版四年级语文上册期末古诗情境型默写试卷 满分100分 时间40分钟 一、基础情境默写（每空2分，共40分） 1.漫步山林，只见四周空无一人，却能听到隐约的人声回荡，这让我想起王维《鹿柴》中的诗句：“ ， 。” 2.傍晚来到江边，夕阳的余晖洒在江面上，江水一半碧绿、一半泛红，景色绝美，正如白居易《暮江吟》所写：“ ， 。” 3.深秋的夜晚，草叶上的露珠晶莹剔透，一弯新月如同精巧的弯弓，让人吟诵起《暮江吟》中“ ， ”的诗句。 4.站在庐山脚下，从不同角度观察，山峰的形态各不相同，这印证了苏轼《题西林壁》中“ ， ”的说法。 5.讨论问题时，我们常常陷入“当局者迷”的困境，此时就会想起《题西林壁》中揭示这一道理的诗句：“ ， 。” 6.梅花和雪花都竞相展现春日的美景，谁也不肯认输，难怪诗人在《雪梅》中写道：“ ， 。” 7.每个人都有自己的长处和短处，就像《雪梅》中所说：“ ， 。” 8.仰望夜空，想到嫦娥在月宫的孤独处境，不禁吟诵起《嫦娥》中的诗句：“ ， 。” 9.边塞的明月依旧，可出征的将士却迟迟未能归来，这正是《出塞》中“ ， ”描绘的画面。 10.登上边塞城楼，满眼荒凉，耳边传来羌笛吹奏的《折杨柳》曲调，勾起戍边将士的思乡之情，这场景对应《凉州词》中的“ ， ”。 二、应用情境默写（每空2分，共28分） 1.朋友即将远行，你想用一句古诗鼓励他勇敢面对前路，不必担心没有知己，最合适的诗句是：“ ， 。”（《别董大》） 2.看到边疆将士们豪放饮酒、不惧生死的豪迈气概，脑海中浮现出《凉州词》中的诗句：“ ， 。” 3.班会课上，老师教导我们要做有气节的人，即使面临困境也不能屈服，这让人想起李清照《夏日绝句》中“ ， ”的壮志豪情。 4.国家边防线上，我们渴望有英勇的将领镇守，让敌人不敢来犯，这正如《出塞》中所期盼的：“ ， 。” 5.送别友人时，天空黄沙漫天、北风呼啸，大雁在风雪中南飞，这一场景对应《别董大》中的诗句：“ ， 。” 6.项羽兵败后，宁死不肯退回江东，这种气节被李清照在《夏日绝句》中赞颂：“ ， 。” 7.将士们驻守边塞，看着黄河奔腾远去，孤城矗立在万仞高山之上，这正是《凉州词》中“ ， ”的雄浑画面。 三、拓展情境默写（每空2分，共32分） 1.当你想告诉别人“尺有所短，寸有所长”的道理时，可以引用《雪梅》中的诗句：“ ， 。” 2.夜晚仰望星空，看到银河渐渐西沉，启明星也慢慢隐去，不禁想起《嫦娥》中“ ， ”的清幽意境。 3.历史课上，老师讲述项羽宁死不屈的故事，让你想起《夏日绝句》中赞颂他的诗句：“ ， 。” 4.边塞的战争从古至今从未停歇，无数将士埋骨他乡，这正是《出塞》中“ ， ”所传递的沧桑感慨。 5.身处幽深的山林，阳光透过茂密的枝叶，洒在青苔之上，这场景可以用《鹿柴》中的“ ， ”来描绘。 6.梅花和雪花争奇斗艳，难分高下，连诗人都难以评判，这正是《雪梅》中“ ， ”的情景。 7.与友人分别时，你不想说伤感的话，而是用《别董大》中的“ ， ”来鼓舞对方，传递信心。 8.嫦娥偷吃灵药后，在月宫独自度过漫漫长夜，内心满是悔恨，这正是《嫦娥》中“ ， ”的写照。 参考答案 一、基础情境默写 1.空山不见人，但闻人语响 2.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 5.不识庐山真面目，只缘身在此山中 6.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 7.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 8.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 9.秦时明月汉时关，万里长征人未还 10.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 二、应用情境默写 1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 3.生当作人杰，死亦为鬼雄 4.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 5.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 6.至今思项羽，不肯过江东 7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 三、拓展情境默写 1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 2.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 3.至今思项羽，不肯过江东 4.秦时明月汉时关，万里长征人未还 5.返景入深林，复照青苔上 6.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 7.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 8.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 学科网（北京）股份有限公司 $