1.1 什么是美术作品 课件-2025-2026学年高中美术湘美版美术鉴赏

什么是美术作品 高中《美术鉴赏》（湘版）第一单元第一课 授课人： 1 世界名画展览 走进艺术的世界！ 2 世界名画展览 走进艺术的世界！ 3 什么是美？ “美”这个词首先可作词(字)源学的询究。从字源学看，根据《说文解字》:羊大则美，认为羊长得很肥大就“美”。这说明，美与感性存在，与满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。 另种看法是羊人为美。从原始艺术、图腾舞蹈的材料看，人戴着羊头跳舞才是“美”字的起源，“美”字与“舞”字与“巫”字最早是同一个字。这说明，“美”与原始的巫术礼仪活动有关，具有某种社会含义在内。 如果把“羊大则美”和“羊人为美”统一起来，就可看出：一方面“美”是物质的感性存在，与人的感性需要、享受、感官直接相关；另方面“美”又有社会的意义和内容，与人的群体和理性相连。而这两种对“美”字来源的解释有个共同趋向，即都说明美的存在离不开人的存在。 文化理解 文化理解 什么是美术作品？ 原本是实用器具，但随着时代的变化，其审美功能得到凸显。 贰 美术家为了审美目创作的作品。 壹 当时价值不高、非常普及的美术作品，经过若干年后，现成为艺术珍品。 叁 你认为以下美术作品价值多少钱？你愿意出价多少购买？ 嘉舍医生肖像 梵高 拿烟斗的男孩 毕加索 救世主 达芬奇 不同人对于美的界定和价值是不同的 文化理解 美与美术作品 8250万 美元 1.04亿美元 4.5亿 美元 造型？ 色彩？ 线条？ 意义？ 美是使人们感到愉悦的一切事物， 它表现为人们对某一事物的看法! 包含着形式美法则的物品都可称为美术作品。 图像识读 美与美术作品 下面美术作品，你认为哪个作品更美？为什么？ 大公牛 法国拉斯科洞窟壁画 五牛图（局部） 唐 韩滉 图像识读 美术作品—— 绘画 大公牛 法国拉斯科洞窟壁画 原始社会-旧石器晚期 人们祈求狩猎成功的仪式， 充满原始的气息和野性的生命力。 粗壮、简练 此时美术作品源于精神生产活动 图像识读 美术作品—— 绘画 时代背景 线 条 艺术价值 审美法则：线条 —— 变化与统一 在鼓励农耕的时代，以牛入画有着非常的含义。 对比鉴赏同一主题的不同艺术特点 图像识读 美术作品—— 绘画 大公牛 法国拉斯科洞窟壁画 五牛图（局部） 唐 韩滉 美术作品受特定文化条件的制约 造型写实 审美法则：线条 —— 变化与统一 我国美术起源于旧石器时代。我们的祖先在打制石器的过程中，逐步萌发出审美观念。从公元前约一万年开始，人类社会进入新石器时代。新石器时代是使用磨制石器并且发明了陶器的时代。 造型：重心在中轴线上 纹饰：朴素、单纯 实用性与艺术性相统一 审美法则：对称与均衡 图像识读 美术作品—— 绘画、工艺 鲵鱼纹彩陶瓶 大公牛 法国拉斯科洞窟壁画 原始社会-旧石器晚期 原始社会-仰韶文化 哪种写法更美？为什么？ 图像识读 美术作品—— 书 法 在汉字结构规律中，重心平稳，左右均衡是最为重要的法则。 图像识读 美术作品—— 书 法 审美法则：对称与均衡 审美法则：节奏与韵律 原本是实用器具，但随着时代的变化，其审美功能得到凸显 作品用途发生了什么变化？猜想一下原因。 美术作品的发展 美术作品实用—— 审 美 线条：具体—— 抽象 用途：实用—— 审美 《竹院品古图》出自明代仇英的《人物故事图册》，全册共十开，除竹院品古外，还有子路问津、明妃出塞、贵妃晓妆、南华秋水、吹箫引凤、高山流水、松林六逸、浔阳琵琶、捉柳花图，都是绘画史上的经典题材。 而《竹院品古》，画的正是苏轼与米芾等好友赏鉴古物文玩的场景。在这一幅图中，仇英精密排布了各式家具、人物、古玩、风光，将一副繁盛丰美的文人雅集图卷展现在我们眼前。 美术作品的发展 美与美术作品 云南民居院落一角 图像识读 美术作品—— 建 筑 比例与尺度 变化与统一 调和与对比 图像识读 美术作品—— 建 筑 云南民居院落一角 对称与均衡 美术作品与生活息息相关。一个人对美的观念的形成是源于人们的生活实践。在我们的生活中喜欢的人多了自然成了美，而那些不被大多数人喜欢的形象、事物和形式便成了丑。 美术作品的分类：绘画类、建筑类、雕塑类、书法篆刻类、工艺类、现代媒体艺术类 美的形式法则 对称与均衡 比例与尺度 调和与对比 节奏与韵律 变化与统一 形式美法则 1、木板年画构图饱满。 2、画面色彩对比强烈。 3、描绘了当时妇女劳动的情景。 课本中还有哪些美术作品？他们属于哪种类型？带给你怎样的感受？ 思考与交流 美术作品 女十忙 （清代山东潍坊木板年画） 林黛玉与贾宝玉（月份牌年画） 都具有形式美 田间水车 运动中的静止、静止中的运动，线与点的照应、点与线的对比，让人惊叹劳动人民丰富的想象力和创造力。静止时，它与周遭环境融为一体，极具静态美;运动时，水流随着水车翻转，宛如运动雕塑般幻化出各种流动的美景。 思考与交流 美术作品 有什么特征？ 贝宁太后面具 很多博物馆都收藏有夸米、粗犷的非洲雕刻艺术作品，比如左图中这件来自非洲的面具。它原本是非洲土著在宗教仪式中使用的道具，在20世纪早期以后却成为欧洲艺术家最喜爱的收藏品。这些非洲雕刻品甚至对现代主义艺术的发展产生了一定影响。请结合本课所学内容，思考一下为什么会出现这种现象。 贝宁太后面具具有夸张粗狂的艺术特点，属于非洲部落艺术的范畴。非洲部落艺术是指非洲各部落在其宗教、仪式、日常生活中所创造的艺术品和艺术形式。这些艺术品和艺术形式具有浓郁的地域特征，反映了当地部落的文化、信仰和生活方式。非洲部落艺术的特点是形式多样、造型夸张、色彩鲜艳、富有民族特色和装饰性强。贝宁太后面具就是非洲部落艺术中的一种典型代表，它的艺术特点与非洲部落艺术的特点相符合。 思考与交流 美术作品 三把椅子 科苏斯 泉 杜尚 你认为这是美术作品吗？它美吗？ 对那些顛覆我们原有认识的“新”的美术作品，我们应该抱着- -种辩证的态度。 在多元的时代里，“美” 和“美术”的概念不断护展与更新，似乎什么都可以成为美术作品。果真如此吗? 一些艺术作品片面强调观念，却忽略了形式美的创造; -些艺术家追求“纯粹”的形式，否定内容与思想的表达，结果造成了艺术的失语。 思考与交流 美术作品 审美拓展 美术作品 —— 绘画（中国） 审美拓展 美术作品 —— 建 筑 审美拓展 美术作品 —— 雕 塑 《大卫》米开朗基罗 （意大利） 《断臂维纳斯》阿历山德罗（希腊） 《掷铁饼者》米隆（希腊） 审美拓展 美术作品 —— 雕 塑 审美拓展 美术作品 —— 书法篆刻 审美拓展 美术作品 —— 书法篆刻 审美拓展 美术作品 —— 工 艺 审美拓展 美术作品 —— 现代媒体艺术 我们生活中有许多美术作品，看图中的物品判断它们是否是美术作品。试以本课所学知识简要分析它们，证明你的观点。 知识拓展—— 合作探究 课堂小结 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 美、美术、美术作品与生活紧密相连。 我们要学会发现美、创造美，去认识这些美好的事物，用审美的眼光对待美术作品、对待生活。 对称与均衡 比例与尺度 调和与对比 节奏与韵律 变化与统一 形式美法则 同学们，下课！ 33 Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $