河南省邓州市桑庄镇中心学校2025-2026学年六年级上学期期末测试语文试卷

邓州市2025—2026学年第一学期期终考试 六年级语文 栏目 积累与运用 阅读与思考 表达与交流 总分 得分 积累与运用（45分） 一、抄写下面的句子，做到规范、整洁、美观。（3分） 生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。 二、读语段，看拼音，写词语。（6分） shū jí 仿若才高八斗的智者，又好似形影不离的好友，jì mò 时给我们陪伴，令我们摆脱难挨的孤独；jīng huáng 时给我们kuān wèi 让我们不再独自惆怅；jǔ sàng 时给我们鼓励，带我们走出情绪的低谷；mí máng 时给我们导航，助我们找到前行的方向。 三、选择题。（每题2分，共10分） 1.下列加点字的读音字形全部正确的一项是（ ） A. 参差（cī） 单薄（báo） 愁怨 全神贯注 B. 蒙古（měng） 笨拙（zhuō） 颓然 忘乎所以 C. 驰骋（chéng） 菜畦（qí） 潮讯 居高临下 D. 俨然（yǎn） 叱咤（chà） 抵御 别出心栽 2.下面关于路名、地名和人名的拼写，完全正确的一项是（ ）。 A．专桥路 ZHUANQIAO LU 李峰 LI FENG B．西湖XI Hu 王飨WANG xiang C．驸马府 FU mafu 碧瀛路 BIYING LU D．池泾路 CHIJING LU 张逸 Zhang Yi 3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）。 A．我捧起漫画书看的如痴如醉，早把妈妈交给我的任务抛之脑后了。 B．从远处走来一位和蔼可亲的小朋友。 C．他敲着早烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着…… D．读书要认真，不能囫囵吞枣。[来源:Z#xx#k 4. 选择下面句子中省略号的用法。(填序号) A．表示列举的省略； B．表示说话吞吞吐吐； C．表示话未说完； D．表示心理活动的时断时续。 （1）“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着。（ ） （2）“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时……”（ ） （3）我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”（ ） （4）她忐忑不安地想：“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？”（ ） 5.在阅读中掌握学习方法，下列语文学习方法中不准确的一项是（） A. 阅读小说时，通过梳理情节、分析人物形象能更好地理解主题。 B. 理解难懂的句子，可联系上下文、结合生活经验，也可查资料。 C. 为了提高阅读速度，遇到不认识的字可以直接跳过，不用理会。 D. 习作时，运用细节描写能让人物形象更鲜明，情感表达更真挚。 四、按要求完成句子练习。（8分） 1.仿照加点部分，把句子补充完整。（2分） 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。秋天的风，__________________，__________________________________。冬天的雪，__________________，__________________________________。 2.用修改符号修改下面的语段。（共4处错误）（4分） 梅花是中国十大名花之首，与松、竹并称为《岁寒三友》。它有许多品种，因为可以露地栽培，又可以栽为盆花，制作梅桩。宋、元时代咏梅作品最多，梅花因此确立了百花之遵、群芳之首。 3.从下面的题目中任选一个，说说可以选择哪些方面或哪些事例来写。（2分） 忙碌的早晨 闲不住的奶奶 欢声笑语满校园 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、结合语境理解填空。（12分） （1）看着奔腾不息的黄河，我不禁想起起刘禹锡的“____________________，____________________”。 （2）《回乡偶书》中表达作者回乡欢愉之情和人世沧桑之感的诗句是：“ ， 。” （3）当我们在生活中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，_______________________，_______________________。” （4）解放军战士驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知：“祖宗疆土，_____________，_______________________。” （5）什么是中国的脊梁，鲁迅先生认为：“我们从古以来就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。” 六、综合实践活动。（7分） 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。请你根据积累的知识完成下面的练习。 1.你知道我国古代哪个著名的书法家？写出一个有关他的故事吧！(3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.如果你的学校还没有开设书法课，请你向校长说明开设书法课的必要性（注意说明的条理性）。(3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 阅读与思考（25分） 七、课内阅读。（12分） 夏天里的成长（节选） 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说："不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说："六月六，看谷秀。"又说："处暑不出头，割谷老牛。"衣作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1．用" _ "画出选文第1自然段的中心句。本段围绕中心句写了 、 、 、 等事物的生长，让我们感受到了夏天的生机和活力。（3分） 2．照样子，写句子。（2分） 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起 来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 ______________________________________________________________________________ 3．选文中引用谚语，是为了 ，请你也试着写一句农谚： （2分）。 4.用"__"画出选文第2自然段的中心句。并写出你对这句话的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.结合自己的生活实际，说说在人生的夏天里，你想怎样"尽力地用力地长"呢？（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 八、课外阅读。（13分） 永远不能忘记的事（节选） 巴金 灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道："让我再看一下罢，这是最后的一次了。"灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。"救救孩子"，我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。 我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。 我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。 【 A 】在这些时候我常想；这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容和我们交谈了。 出殡的日子我和一个朋友早晨七点半钟到了殡仪馆。别的朋友忙着在外面做事情。我一个人绕着灵柩走了一周，之后又站了片刻。我的眼前仍旧是那酣睡中的慈和的面颜，空气里依旧弥漫着浓郁的晚香玉的芬芳。【 B 】我又一次想起来：这也许是梦罢，倘使他真的坐起来呢？朋友，这不是梦。我们大家所敬爱的导师，这十年来我一直崇拜着的那位老人永远离开我们而去了。旁边花圈上一条白绸带写着"先生精神不死"。然而我心上的缺口却是永远不能填补的了。 下午两点钟，灵柩离开了殡仪馆，送葬的行列是很有秩序的。许多人悲痛地唱着挽歌。此外便是严肃的沉默。 到了墓地，举行了仪式以后，十三四个人抬起了灵柩。那个刚刚在纪念堂上读了哀词的朋友，突然从人丛中跑出来，把他的手掌也放在灵柩下面。我感动地想：在这一刻所有的心都被躺在灵框中的老人连接在一起了。 在往墓穴去的途中，灵柩愈来愈重了。那个押框车来的西洋人跑来感动地用英语问道："我可以帮忙吗？"我点了点头。他默默地把手伸到灵柩下面去。 到了墓穴已经是傍晚了，大家把灵柩放下。一个架子上绑着两根带子，灵柩就放在带子上面。带子往下坠，灵柩也跟着缓缓地落下去。在暮色苍茫中，我只看见白底黑字的旗子"民族魂"渐渐地往下沉，等它完全停住不动时，人们就把水门汀的墓盖抬了来。一下子我们就失去了一切。（有删改） 1标题"永远不能忘记的事情"指 （1分） 2文章详细描写了秃顶的老人、十三四岁的女孩子、 、 以及 、 在灵堂送别鲁迅先生时的反应，略写了穿粗布短衫的劳动者、抱着课本的男女学生等人的反应。这样写的好处是 。(3分） 3评价鉴赏阅读表格里的两个句子，分别分析其运用的人物描写方法及表达效果。(3分） 句子 描写方法 表达效果 让我再看一下吧，这是最后一次了 ① ② 盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。 ③ ④ 4.第6自然段中写道：“在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。”这里的“不同”指 。“相同”指 （1分） 5.这写自己在灵堂里的所见识，为什么不重点写来送别鲁迅先生的亲人好友，而是用大量笔墨来写一个个普通人。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文中画横线的ab两部分的内容是否表达重复。如果不重复作者为什么要这样写？（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 表达与交流（30分） 9、 习作。（30分） 聪明的你在生活和学习中有哪些小绝招？是炫酷动感的舞步，还是神秘莫测的魔术表演？是精巧别致的剪纸，还是栩栩如生的泥人？抑或是拿手小炒，吹口哨，转魔方？请你选择其中的一种，写一写。 要求:写清楚你的绝招是怎样练成的，关于你的绝招有哪些有趣的故事，重点的部分要写具体。语句要通顺，不要出现错别字，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $