安徽省六安市舒城县部分学校2025-2026学年八年级上学期1月联考语文试题

安徽省舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级1月月考语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 诵读经典，我们共感奇“情”。这里有欧阳修《采桑子》中“______ ，不觉船移，微动涟漪”的惬意流连，沉醉自然的情趣；这里有杜甫《春望》中“______ ，______ ”的忧国思家，哀伤衰老的情愁；这里有朱敦儒《相见欢》中“中原乱，______ ，______ ”的故国沦丧，收复无望的情叹。 诵读经典，我们共叹奇“志”。这里有李清照《渔家傲》中“______ 。风休住，______ ”的上下求索的意志；这里有李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，______ ”的以身报国的壮志。 诵读经典，我们共思奇“理”。杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，______ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇；《富贵不能淫》中“______ ，立天下之正位，行天下之大道”告诉我们大丈夫应讲仁德、守礼法、做事合乎道义。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) ㅤ红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆gū辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场kuàng日持久的战斗。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分） ①迂 ______ 回曲折 ②gū ______ 辘 ③kuàng ______ 日持久 (2) 以上文段选自《红星照耀中国》，作者是美国作家埃德加•斯诺。这部作品为了在国民党统治区出版方便，曾更名为《 ______ 》，它客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，是一部 ______ 性作品。作者采访了多位共产党领袖和红军将领。“他清瘦身形、中等个子……留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”写的是 ______ （填人名）。（3分） (3) 今年是我国抗日战争胜利80周年，《红星照耀中国》中记录的红军抗战主张与行动，是中国共产党领导人民抗击日本侵略者的重要前期铺垫。下列关于书中红军与抗战相关内容的表述，正确的一项是 ______ （3分） A.红军在长征途中仅专注于突破国民党军队的围追堵截，未提及任何与抗日相关的主张或行动。 B.书中记载，红军抵达陕北后，立即发表《抗日救国宣言》，明确提出“停止内战、一致抗日”的核心主张，得到了全国各界的广泛响应。 C.斯诺在书中提到，红军将领多次向他强调，红军的最终目标是推翻国民党统治，抗日只是暂时的阶段性口号。 D.书中详细描述了红军在长征过程中，曾主动与东北军、西北军达成秘密合作，共同制定抗日作战计划，为后续抗日民族统一战线的建立奠定基础。 (4) 下面是小文同学阅读《红星照耀中国》后，梳理出的红军长征核心路线及相应的重大事件图。其中有两处遗漏，请你帮她补充完善。 （3分） 江西瑞金（长征开始）→湘江（湘江战役，突破四道封锁线）→贵州遵义（① ______ ）一赤水河流域（四渡赤水）→皎平渡（② ______ ）→安顺场（强渡大渡河）→泸定县（飞夺泸定桥）→夹金山（翻雪山）→松潘草地（过草地）→陕西吴起镇（中央红军会师）→甘肃会宁（三大主力会师，长征胜利结束） 3.为庆祝阅兵顺利结束，班级举办“正义必胜•和平有我”主题活动，请你完成以下任务。（13分） (1) 【任务一】下面是小语同学准备的活动开场白，其中有一些错误，请帮他改正。 钢铁洪流踏响大地，和平鸽群飞向蓝天。 2025年9月3日，在天安门广场开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动。 这次阅兵活动以庄严仪式诠释胜利的来之不易，以坚定姿态传递守护和平的决心，为民族复兴汇聚强大力量。中华民族将永远铭记历史所启示的伟大真理□正义必胜！和平必胜！人民必胜！ ①文稿中画线句子有语病，请你提出修改意见。 （2分） ②在文稿的“□”中填入正确的标点符号。（2分） (2) 【任务二】同学们围绕此次阅兵“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的主题展开了讨论，请根据情境补全对话。 （3分） 小皖：阅兵主题为什么不直接把“珍爱和平”放在最前面？我觉得这样更能强调和平的重要性。 小文：可是不去了解抗战的历史和英雄做出的牺牲，你能理解为什么要“珍爱和平”吗？ 小语：对啊， ______ 老师：你们说得都很好！这正是此次阅兵的深意，希望我们都做和平的守护者、未来的开拓者。 (3) 【任务三】本次阅兵音乐演奏了《保卫黄河》等抗战经典曲目，请你任选角度对歌词进行赏析。 风在吼，马在叫 /黄河在咆哮，黄河在咆哮！/河西山冈万丈高/河东河北高粱熟了/万山丛中，抗日英雄真不少！/青纱帐里，游击健儿逞英豪！/端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛/保卫家乡！保卫黄河！/保卫华北！保卫全中国！ ——节选自《保卫黄河》 赏析： ______ 。（3分） (4) 【任务四】活动最后，请你在班级的“和平寄语墙”留言，致敬先辈，展望未来。要求至少运用一种修辞手法，30字以内。（3分） 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 母亲 莫言 ①我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。 ③我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ④有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！” ⑤母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！尽管现在母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。 ⑥我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！ ⑦老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可磨灭的精神力量，这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。 （选自《人民日报》，有删改） (1) 第①段画线句中有一个错别字是 ______ ，它的正确写法是 ______（3分） (2) 文章回忆了有关母亲的两件事情，请用简要的语言概括。（4分） ①______ ②______ (3) 第④段画线句运用了 ______ 描写，其作用是 ______（6分） (4) 文中插入了以色列老太太在战火中叫卖蔬菜的情节，请分析其用意（6分） (5) 根据选文内容，下列理解不正确的一项是 ______（4分） A. 结合时代背景，文章开头关于母亲的描绘，渲染了一种沉重的氛围 B. “劳作最辛苦”“饥饿最严重”与“哼唱小曲”形成对比，突出母亲的乐观 C. “我含糊其词，不敢对她说出我的担忧”是怕母亲嫌弃我胆小 D. 对生命的珍惜和尊重是人类历尽劫难而生生不息的根本保证 [二](16分) 5. 树，在冬天独享清欢 ①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之美，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它绿意幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。 ②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映衬下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微颤动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画、在风中画、在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。 ③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。 ④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命本原的姿态，傲立于寒风中，听风、迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。 ⑤我最喜雪中和雪后的树。有诗言：“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。 ⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊！一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他们不在意凡俗名利，因而生活的简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。 ⑦冬天的树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。 ⑧曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨作画。枝头，喜鹊和乌鸦及麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。 ⑨冬天的树，不热闹，却淳朴：不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然自静的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀 (1) 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请阅读文章，完成下面的表格。（3分） 树之四季 不同情态 蕴含的精神 春天 苞芽暗发、青嫩稚幼 ① ______ 夏天 绿意幽深、连绵蓬勃的绿 ② ______ 秋天 保留夏的风情，向往冬的清欢 适可而止，藏拙纳巧 冬天 ③ ______ ④ ______ (2) 阅读文章，请你概括作者为什么喜欢冬天的树（3分） (3) 结合全文，根据括号中提示的角度，分析下面两个句子的表达效果。（6分） ①早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。（修辞角度） ②阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微颤动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。（加点词角度） (4) 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利、生命境界……请你任选一个词语，结合选文内容简要分析，谈谈你获得的启示（4分） [三](16分) 6.阅读下文，回答问题。 [甲] ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） [乙] ㅤㅤ余尝寓居惠州嘉佑寺①，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。 望亭宇尚在木末，意谓② 是如何得到？良久，忽曰：“此间有什么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵③相接， 鼓声如雷霆进则死敌退则死法，当恁么时④也不妨熟歇。 （苏轼《记游松风亭》） [注]①嘉佑寺：故址在白鹤峰以东，明代改建城隍庙。②意谓：心里说，文中有“心想”之意。③兵阵：两军对阵交锋。④恁么时：这时候。 (1) 下列对文中加点词语的解释与分析，不正确的一项是 ______ （3分） A.“月色人户”的“户”和“木兰当户织”的“户”含义相同。 B.“念无与为乐者”的“与”和“未复有能与其奇者”的“与”含义不同。 C.“虽兵阵相接”的“虽”和“虽乘奔御风”的“虽”含义相同。 D.“但少闲人如吾两人者耳”的“但”和“但当涉猎，见往事耳”的“但”含义不同。 (2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 （2分） 鼓声如雷霆进则死敌退则死法 (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6分） ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？ (4) [甲]文写于苏轼被贬黄州期间，[乙]文写于苏轼被贬惠州期间。两文都写到贬谪生活，表达的情感却同中有异，请结合文段内容，概括作者情感的异同之处。（5分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) “灯”是黑暗中的指引，迷茫时的信念。它可以是亲人师长的守望、历史文化的召唤，或困境中萌生的理想。请以《前行中的那盏灯》为题，写出你心中的那盏“灯”是如何赋予你力量的。 要求：不少于 600字。不出现真实的人名。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省舒城县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级1月月考语文试卷答案 一、(35分) 1. 无风水面琉璃滑， 白头搔更短 浑欲不胜簪 簪缨散 几时收 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 提携玉龙为君死 铜雀春深锁二乔 居天下之广居(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）①yū ②轱 ③旷 （3分） （2）西行漫记   纪实性   周恩来 （3分） （3）D （3分） （4）①遵义会议；②巧渡金沙江（3分） 3. （1）①画线句缺少主语，应在“在天安门广场”前补充主语“我国”。 （ 2分） ②： （2分） （2）示例：“铭记历史”是基础，“缅怀先烈”是对历史的敬畏，只有懂得这些，“珍爱和平”才有意义，“开创未来”才更有方向。 （3分） （3）示例：《保卫黄河》运用拟人的修辞手法，以铿锵的歌词，描绘出黄河边抗日健儿奋勇杀敌的壮阔场景，既展现了中华民族不屈的斗志，更凝聚起全民抗战、保卫国家的磅礴力量。 （3分） （4）示例：先辈热血铸和平之盾，吾辈青春护盛世中华（3分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）辟；僻（3分） （2）①母亲辛苦劳作时哼唱小曲；②母亲承诺“我”不会自寻短见（4分） （3）语言；生动形象地写出了母亲面对苦难时乐观、坚强的态度，表达了母亲对儿子的安慰和鼓励，让“我”感到安心。（6分） （4）插入以色列老太太在战火中叫卖蔬菜的情节，丰富了文章内容，将母亲的形象与以色列老太太的形象相互映衬，突出了她们面对苦难时顽强不屈、珍惜生命的精神，进一步深化了文章主旨，即人类面对苦难要珍惜生命、顽强生存。（6分） （5）C（4分） [二](16分) 5. （1）生机勃勃，富有生命力;生生不息，昂扬向上;枝条裸露，干净疏朗;风骨凛然、清秀寂然（3分） （2）示例：①冬天的树在外形上展现了孤绝清冷之美，诠释了生命的脉络：冬天的树具有精神高度，风骨凛然，不惊不惧，流露出淡泊幽寂的气质，体现出深厚的情怀（3分） （3）①运用了比喻和拟人的修辞手法，将早春的树比作学步的幼童，同时运用拟人化的手法，“睁着探索而清澈的眼眸”“望着”生动形象地描绘出早春的树稚嫩可爱、充满生机的特点，表达了对早春的树的喜爱与赞美之情；②“打”形容阳光照射在树身上的情态，形象且富有力量感；“散”用来描述树影落在土地上稀疏有致的状态；“抚”赋予了风以人的情感，用于形容风轻轻吹过树枝的动作，既温柔又细腻；三个动词的使用，使得整句话描述充满诗意和美感（6分） （4）冬天的树褪去繁华，以孤绝清冷的姿态傲立寒风，正是淡泊名利的写照；它启示我们，不必执着于世俗的功名利禄，少一些物质上的贪求，多一些精神上的丰盈，才能活得简单坦诚，享受到生命的清欢与自在（4分） [三](16分) 5. （1）D （3分） （2）鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法（2分） （3）①张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 ②看到松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想：什么时候才能走到啊？（6分） （4）相同点：两文都表达了作者乐观豁达的心境。不同点：[甲]文还表达了作者被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂微妙的情感；[乙]文则表达了作者随遇而安、自我排遣的特殊心境。（5分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $