河南省周口市项城市第一实验小学2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试卷

五年级语文参考答案 4.(8分) 二) (1)家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 L.(3分)发现星星并数星足 认为是月亮吓走了星是 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况的情给分 (2)桃花流水鳜鱼肥 明月松间照 在溪水里发现星星 一、积累与运用。(36分) 月落乌啼霜满天 2.(2分)静态数量 亮度动态 1.(12分) (3)为有源头活水来 一万年太久 3.(2分)这句话运用了比喻的修辞手法，生动地写出了 (1)(8分)①倒塌 ②建筑 ③损毁 ④灾难 戒奢以俭 “我们”眼中星星明亮和活後可爱的特点，麦现了“我 ⑤英雄 ⑥医疗⑦陆续 ⑧难以置信 们”对星星的欣赏、喜爱之情，以及“我们”数星星时兴 二、综合实践。(6分) (2)(2分)、 奋活跃的心情。 1.(2分)示例：书香浸润经典，阅读丰盈心灵。（宜传语 (3)(2分)示例：班里大扫除的时候，男生抢着搬沉重 4.(2分)动作描写 形象地写出了孩子们保护星星时 占1分，书写占1分) 的桌椅，女生们仔细擦拭门窗和黑板，就连小个子 的快速、小心与急切，表现了孩子们对星是的喜及和他 2.(1分)（孟姜女哭长城》 的同学也主动拿起扫帚清扫角落的灰尘。大家分 们善良的本性 3.(3分)示例：《海底两万里) 尼摩船长 5.(2分)D 工合作、劲头十足，原本乱糟糟的教室很快就窗明 首先，他知识渊博，设计了性能优良的“鹦鹉螺号”潜 (三) 几净。 艇；其次，他坚持正义，用从海底搜集的财宝支援陆地 1.(2分)(1)喜爱 (2)舍弃，故弃 2.(10分) 上人们的正义斗争。 2.(1分)喜欢学习却不勤奋提问，不是真正能喜欢学习的 (1)C (2)D (3)B (4)B (5)D 人。 3.(6分) 三、阅读理解。(28分) (1)(1分)汉字承载文明，穿越千年而来。 (-) 3.(2分)学以致疑，问以广识。 (2)(1分)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又 1.(3分)取：人物栩栩如生 舍：烦琐 索然无味 4.(2分)A 朦矇胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻 (2分) 四、习作表达。(30分) 暖和。（或去掉“通常"） 类(26-30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出；语 (3)(2分)示例：比三个篮球场还要大 故事情节精彩、人物形象栩栩如生、有真情实感且质朴 言生动，语句通顺；字体工整，书写规范。 像灌满阳光的水晶盒 浅显(1分) 二类(20-25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确：语 (4)(2分)示例：①枝头的画眉鸟突然惊飞而起，扑棱 2.(2分)C 句通顺：字体工整，卷面较整洁。 着翅膀，在空中划过一道优美的弧线，又迅速钻回 3.(3分)(1)多读书(2)读书好 (3)读好书 三类(16-19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明 浓密的枝叶间，并在枝间兴奋地叫着。 4.(2分)示例：①要集中注意力，尽量连词成句地读；②抓 确：语句通顺；有少量错别字，少量涂改。 ②湖面静如镜，倒映着整片天空。云的白、天的蓝， 住关键语句来迅速把握文章内容。（语到不懂的词语， 四类(0-15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明 都凝在水里，纹丝不动，如同一幅油画。 可以跳过；眼睛看得快，脑子想得快。) 确：语句不通顺；错别字多，卷面很不整洁。 扫描全能王创建五 年 级 第 学 期 学 习 评 价 语 文 题号 二 三 四 成绩 得分 一、积累与运用。(36分) 1.读下面的语段，按要求完成练习。（12分) 密 深夜，某地区发生6.2级地震，造成部分房屋①dǎota和②jiànzhù物的③sun hur。④“zai nàn无情人有情”，来自四面八方的救援队伍和爱心人士星夜兼程奔赴灾区，他们都是挺身而出 的⑤ying xiong:⑥viio物资☐帐篷☐煤炉☐食物☐棉衣棉被等也⑦lux刘运抵☐ 在黎明前全部到位□速度之快令人⑧nan yi zhi xin☐手 我们坚信，只要大家同心协力，就一定 会度过这次难关。 (1)根据语境，看拼音写词语。(8分) ①( ) ②( ③( ④( ⑤( ) ⑥( ⑦( ) ⑧( ) 封 (2)在语段中的口里填上合适的标点符号。(2分) (3)用具体的情景把加点词语“同心协力”的意思表现出来。（2分) 2.选择题。(10分) (1)下面词语中加点的字，每对读音都相同的一项是( A.间隔/中间 冠军/皇冠 B.落后/落枕 更加/更新 C.削弱/瘦削 出差/差使 ::: D.劳累/积累 画卷/试卷 (2)下面的词语书写完全正确的一项是( )。 线 A.辛酸 照耀教训 不可记数 B.权利 忙录 玲珑 寸草不生 C.嗜好 隐蔽迟延 金壁辉煌 D.吩咐 压抑 繁殖 一知半解 (3)下列加点词语意思完全相同的一项是( )。 A.新鲜的空气一新鲜的事物 B.条件成熟 —意见成熟 C.尖锐的哨声—尖锐的批评 D.气候温和 目光温和 (4)下面语段中，画线词语使用不恰当的一项是( )o 国家兴则体育兴。在2024年巴黎奥运会上，中国运动员们在赛场上奋力拼搏，一个个 精彩的比赛画面让观众应接不暇。当我们为中国队以40枚金牌位居世界金牌榜之首而得 意忘形时，要不忘来时路。从1932年中国队仅一名运动员参赛，到2024年中国队有405名 靠 运动员参加奥运会可以看出，我国已成为举世闻名的体育强国。回顾过去，旧中国内忧外患， 老百姓流离失所。而今，经过一代代人的努力，中国终于站起来了」 A.应接不暇 B.得意忘形 C.举世闻名 D.流离失所 教研评估® 五年级语文（第1页）（共6页） 扫描全能王创建 (5)下列说法不正确的-项是( A.“与人沟通，我们既要打开天窗说亮话，又要把握说话的分寸”中的面线都分可以用“直言 不讳”一词替换。 B.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 C.《白鹭》一文的开头和结尾相呼应，突出了白欖的美。 D.《鸟的天堂》一文分别措写了作者傍晚、早晨和中午三次看到“鸟的天堂”的情绿，表达了作 者对大自然的热爱和赞美之情。 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了 我们面前。（写出句子的主要意思）(1分) (2)松鼠的窝通常一般搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。（修改病句)(1分) (3)运用括号里的说明方法，并根据小贴士，把下面的句子补充完整。(2分)》 小贴士 个礼堂面积大约为1300平方米，一个篮球场面积约为420平方米。 我们的礼堂真大， (作比较)，而且非常 明亮， (打比方)。 (4)仿照例句，从下面任选一个情境将画面写具体。(2分) 例句：清早，天空中布满了阴云。一一大清早起来，原本还是碧蓝碧蓝的天空，不一会儿就布 满了阴云，瞬间把天空染了色，显得很阴沉。 ①画眉惊飞，枝间啼鸣。 ②湖水倒映着天空。 4.根据所学内容填空。（8分) (1)诗词中蕴含着悠悠赤子情：“王师北定中原日， ”是陆游最后发 出的抗金号召；“我劝天公重抖擞 ”是龚自珍对变革的迫切渴 望和对人才辈出的热切期盼。 (2)诗词中描绘出山水风光图：“西塞山前白鹭飞， ”是张志和笔下 的江南春色；“ ,清泉石上流”是王维笔下的山林秋景；“ 江枫渔火对愁眠”是张继笔下的江上秋夜图。 (3)读书可以明理。朱熹的“问渠那得清如许？ ”启发我们只有不 断学习、更新和发展，汲取新的知识，才能使内心澄明：毛泽东的名句“ ,只争朝夕”告诉我们要珍惜时间：魏征的“居安思危 ”劝诫 人们在安乐环境中要考虑到可能有的危难，力戒奢侈，养成勤俭节约的美德。 五年级语文（第2页川共6页） 扫描全能王创建 二、综合实践。(6分) 五(1)班正在开展以“阅读经典，滋润心灵”为主题的读书交流活动，请你参与。 1.请你为这次活动拟一条宣传语。（把宣传语正确、规范、美观地写在下面的方框里）(2分)》 2.活动中，淘淘展示了自己读完民间故事后制作的一张读书卡，请你将“读书卡”的内容补充完整。（1分) 淘淘读的故事：《 》 淘淘的阅读感受：秦始皇不顾老百姓的生死修建长城，让无数家庭妻离子散，家破人亡。皇 帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的老百姓推翻。 3.活动的最后一个环节是交流自己阅读过的文学作品中的人物，请你写一写。(3分) 我最喜欢的人物是《 )这部作品中的 (谁)， 理由是 (至少写两条)。 三、阅读理解。(28分) (一)忆读书<节选>(10分) 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我 唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我 也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的封神榜》，看了人物棚相如生的（水 浒传》就不会看索然无味的（荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得膝膝胧胧的、堆砌了许多华 丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇 章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九 个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1.根据选文内容梳理信息，补全下面的表格，并填空。（3分) 《西游记》 《水浒传》 现代文艺作品 《封神榜》 《荡寇志》 现代文艺作品 取 精彩 有真情实感、 质朴浅显 从表格中可以看出，“我”认为 的书是可以挑选来读的书。 2.下列对选文内容的理解不正确的一项是( )。（2分) A.选文中画“—”的句子包含的名言是“读万卷书，行万里路”。 B.选文中画“一”的句子运用了对比的手法来讲述作者对好书的理解。 C.选文中运用大量环境描写，渲染读书氛围，如“腿伤闭门不出"的场景。 D.选文第二自然段中，作者用俗语“不比不知道，一比吓一跳”简单、明晰地写出了读书时对比选 择的重要性。 3.请你将选文第四自然段中的“读书好”“多读书”“读好书”分别与下面的成语相匹配。（3分) (1)博览群书一 (2)开卷有益一 (3)择善而读一 五年级语文（第3页（共6页） 扫描全能王创建 4.要实现冰心先生对儿童的期望“多读书”，提高阅读速度是一个好办法。请你结合自己的生活经 验，写两个提高阅读速度的方法。(2分) (二)天上的星星(11分) 大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意马我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这 使是我们做孩子的千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵 斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。①天上的月亮还没有出来，也不 见星星，昏亮亮的一个大大的天空。 “星星！”妹妹突然叫了一声。 我们都治起头来，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿。我们就好奇起来，数 着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就 是那么一醉间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗、三颗…不对，十颗、十五颗…②奇 连是这般迅速地出现，愈数愈多，一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的 目不叹接。那是雨天的池塘要时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼晴？ 我们都快活起来了，一起站在树下。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要 惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，璃跚地走。接着，就黄了脸， 才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们发现 那些星星少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，现在变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。 “这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。 “月亮出来了呗。”我说。 “月亮出来了，为什么星星就少了呢？” 我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮 的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩！ “咳，月亮是天上的大人了。”妹妹说。 我们不忍心看那些星星了，走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下 去，发现就在那水底，有着无数的星星。 “啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。 我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星偷偷躲藏在这里了。 我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 于是，我们都走回屋里，上床睡了，却总是睡不稳。大人又骂我们不安生睡觉了，骂过一通就打 起了新。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都全了出去，盛了水，让更多的 星星都藏在里边吧。 L.根据孩子们的活动，梳理文章内容，理解大意。（3分) 被大人阿斥后，到树下纳凉→ →发现星星变少，不解+ →趁大人睡着，用容器盛水藏星星 2.读文中画“一”的句子，第①句写出了天空的空旷，属于 (动态 静态)捕写： 第②狗从 两方面写出了星星的变化，属于 (动态 静态)描写。(2分) 3.读文中画“一一”的句子，试着从修辞手法的角度说说你对这句话的理解。(2分) 五年圾语女（第4页（共6页） 扫描全能王创建 4.文中画“一”的句子主要运用了 的描写方法，其作用是 (2分) 5.下列关于文章内容的理解，不正确的一项是( )。(2分) A.文章讲述了孩子们在不同地点看到的不同状态的星星，写出了星星的变化。 B.星星的“出现”与“消失”被赋予了人的情感，使夜空充满了灵动的趣味。 C.文章通过儿童的视角来思考，展现了发现自然奥秘时的惊喜与童真。 D.最后描述了孩子们将脸盆、碗盘等拿出去盛水，是为了更清楚地观察星星。 （三)问说<节选>(7分) 君子①之学必好问。问与学，相辅②而行者也。非学无以致疑，非问无以广①识。好学而不勤问， 非真能好学者也。理明矣，而或不达⊙于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚⑥决⑦焉？ [注释①君子：有学问有修养的人。②辅：辅助。③致疑：这里指发现疑问。致，取得，得到。④广： 使…广，增加。⑤达：通晓。⑥奚：怎么。⑦决：判断，解决。 1.解释下列加点字。（2分) （1)君子之学必好问好： (2)舍问 舍： 2.用自己的话说说文中画线句子的意思。(1分)》 3.“学”和“问”各有什么作用？（2分) 4.下列名句和本文表达的主要意思有异曲同工之妙的一项是( )。(2分) A.敏而好学，不耻下问。 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C.求学将以致用，读书先在虚心。 D.知之为知之，不知为不知，是知也。 四、习作表达。(30分) 2025年已经离我们而去，在这一年中，一定有让你印象深刻的人、事、物、景（比如一位助力你 成长的老师、一件承载你回忆的物品、一本让你深受启发的书、一处让你怦然心动的美景…)，请 选择其中一项，用文字记录下你的体验与感受。要求：内容具体，语句通顺，表达出真情实感。题 目自拟，400字左右。 五年级语文（第5页川共6页） 扫描全能王创建 00 %② 返 线 五年级语文（第6页（共6页） 扫描全能王创建