3.4　水资源 题型专练-2025-2026学年九年级化学科粤版上册

科粤版（2024）九年级上册 第三单元　维持生命的物质——氧气、水3.4　水资源 题型专练 【题型1】人类离不开水 【典型例题】下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(　　) A.地球上水的总量多，淡水少，可利用淡水更少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.我国南方水的储量多，北方水的储量少 D.生活中接触的纯水多，含杂质的水少 【举一反三1】下列有关资源、能源的叙述正确的是(　　) A.地球水资源丰富，但淡水很少，所以我们要合理利用水资源    B.空气是重要的能源，各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域    C.地壳中含量最多的金属元素是铁    D.空气中氮气的质量分数是78% 【举一反三2】如图是全球海水、陆地水储量比示意图，以下关于水的说法错误的是(　　) A.海洋是地球上最大的储水库 B.水是地球上宝贵的自然资源 C.可利用的淡水占全球储水量的2.53% D.海水淡化成本高，目前还不能推广 【举一反三3】下列对于我国水资源的说法中正确的是(　　) A.我国大多数地区降水丰富，因此水资源相当丰富 B.我国水资源总量居世界第一 C.城市内有专门供水的公司，因而不会有缺水现象 D.我国水资源污染严重，并且水资源普遍匮乏 【举一反三4】下列能体现地球上淡水资源短缺的卡通图案是（　　） A.      B. C.      D. 【举一反三5】水是重要的自然资源，水资源的不足，将严重影响人类的生存。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表，请结合资料回答问题。 资料一：我国部分地区人均水量图 资料二：水资源紧缺指标表 (1)图中极度缺水的地区是________，中度缺水的地区是_______。 (2)地区4水资源紧缺程度属于__________。 (3)造成水资源短缺的原因可能是___________ (任写两条)。 (4)为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源。下列做法不符合节约用水理念的是_______(填字母)。 A.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 B.用洗菜、淘米水浇花 C.洗漱间隙不关闭水龙头 D.推广使用节水器具 【举一反三6】水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合如表回答问题。 (1)我国北方人均水量约为720 m³，水资源紧缺程度为______________________。 (2)研究表明：1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染，可使60 t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则60 t水可供1个人饮用约___________年。 【举一反三7】如图所示为全球海水、陆地水储量比，回答相关问题。 (1)根据图中信息可知，地球上的陆地淡水约占全球水储量的______。 (2)地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，目前海水淡化尚不能推广的原因是_________________。你理解的海水淡化是指________________。 (3)水既普通又珍贵。下列对水的“多”与“少”的描述正确的是_____ (填字母)。 A.地球上的总水量多，淡水量少 B.我国水资源总量多，人均淡水量也很多 C.地球上可利用淡水多，难以利用的淡水少 【举一反三8】水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合如表回答问题。 (1)我国北方人均水量约为720 m³，水资源紧缺程度为______________________。 (2)研究表明：1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染，可使60 t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则60 t水可供1个人饮用约___________年。 【题型2】珍惜水资源 【典型例题】2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（　　） A.用淘米水浇花 B.水管跑冒滴漏及时维修 C.选用节水龙头 D.洗手打香皂时不关水龙头 【举一反三1】下列做法中，有利于保护水资源的是（　　） A.使用节水型马桶 B.工业废水直接排放 C.生活污水任意排放 D.大量使用农药和化肥 【举一反三2】为了赢得“全国文明城市”的称号，我们每个人都在努力，在下面①~④项中，你认为与我市“创城”工作不相符的是：①废旧电池，随意丢弃②生活污水直接排入护城河③垃圾分类，再生利用④节约用水，保水护水（　　） A.只有①② B.只有②③ C.只有①④ D.只有①②③ 【举一反三3】水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。我市某校兴趣小组于3月22日（“世界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是 　 　（填化学式）。 （2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水属于 　 　（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）下列做法不符合“节约用水”理念的是 　 　（填序号）。 用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 为节约用水，用工业废水直接浇灌农田 3 月 22 日是“世界水日”，请你根据今年的“世界水日”宣传主题拟写一条宣传口号：                                  。 【举一反三5】下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解及由此获得的启示。 【举一反三6】[科普阅读] 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。 依据上文，回答下列问题。 (1)全球海水淡化水用途排在首位的是________________ 。 (2)热分离法中，水发生了______________（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是_____________________________。 (3)石墨烯海水淡化膜允许_________________通过。 (4)提出爱护水资源的一条建议_________________________。 【题型3】水污染及其防治 【典型例题】盐城，一个让你打开心扉的地方!下列做法中不利于建设美丽盐城的是(　　) A.生活垃圾分类处理 B.倡导使用清洁能源 C.生活污水排入河道 D.积极行动植树造林 【举一反三1】襄阳市正在创建国家级文明城市。下列做法错误的是（　　） A.加大空气监测力度，改善环境状况 B.有效防治水体污染，保护水资源 C.分类回收生活垃圾，垃圾资源化 D.过度使用农药化肥，提高粮食产量 【举一反三2】党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是（　　） A.坚持绿色出行，践行低碳生活 B.秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C.垃圾分类回收，减少资源浪费 D.废弃电池深埋，防止土壤污染 【举一反三3】党的二十大报告提出要促进人与自然和谐共生。下列做法不利于保护环境的是（　　） A.生活垃圾分类处理 B.推广使用电动汽车 C.工业废水直接排放 D.加强大气监测治理 【举一反三4】化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行了探究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。生活污水经处理后，可用于浇花、________________等。 (2)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________(填字母)。 A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖 C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 水是人类宝贵的自然资源。在经济发展的同时，水污染日趋严重，导致很多淡水资源失去可利用价值。请回答： 【举一反三5】（1）我们要如何爱护水资源？_________________________________（从两方面回答）。 （2）水体污染会产生什么后果？______________________________（写一点）。 （3）防治水体污染可采取哪些有效措施？______________________（写一点）。 水是最普通、最常见的物质之一． 【举一反三6】（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是 　 　（填字母序号）。 A．河水　　　　　B．自来水　　　　　　C．矿泉水　　　　　　D．蒸馏水 （2）下列做法会造成水体污染的是（填字母） 　 　     。 A．随意弃置废旧电池　　　　　　　　　　　　　　B．含二氧化硫的工业废气任意排放 C．工业废水处理达标后再排放　　　　　             　D．严格监管化肥和农药的使用 【举一反三7】化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行了探究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。生活污水经处理后，可用于浇花、________________等。 (2)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________(填字母)。 A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖 C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 科粤版（2024）九年级上册 第三单元　维持生命的物质——氧气、水3.4　水资源 题型专练（参考答案） 【题型1】人类离不开水 【典型例题】下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(　　) A.地球上水的总量多，淡水少，可利用淡水更少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.我国南方水的储量多，北方水的储量少 D.生活中接触的纯水多，含杂质的水少 【答案】D 【解析】生活中接触的水中大多含有可溶性杂质。 【举一反三1】下列有关资源、能源的叙述正确的是(　　) A.地球水资源丰富，但淡水很少，所以我们要合理利用水资源    B.空气是重要的能源，各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域    C.地壳中含量最多的金属元素是铁    D.空气中氮气的质量分数是78% 【答案】A 【解析】空气是资源，而不是能源，B错误；地壳中元素含量排在前四位的是氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素是铝，C错误；空气成分按体积分数计算，氮气大约是78%，D错误。 【举一反三2】如图是全球海水、陆地水储量比示意图，以下关于水的说法错误的是(　　) A.海洋是地球上最大的储水库 B.水是地球上宝贵的自然资源 C.可利用的淡水占全球储水量的2.53% D.海水淡化成本高，目前还不能推广 【答案】C 【解析】海水占全球储水量的96.5%，海洋是地球上最大的储水库；水与人类的生产、生活密切相关，是地球上宝贵的自然资源；地球上可利用的淡水资源不到全球储水量的1%；海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。 【举一反三3】下列对于我国水资源的说法中正确的是(　　) A.我国大多数地区降水丰富，因此水资源相当丰富 B.我国水资源总量居世界第一 C.城市内有专门供水的公司，因而不会有缺水现象 D.我国水资源污染严重，并且水资源普遍匮乏 【答案】D 【举一反三4】下列能体现地球上淡水资源短缺的卡通图案是（　　） A.      B. C.      D. 【答案】A 【举一反三5】水是重要的自然资源，水资源的不足，将严重影响人类的生存。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表，请结合资料回答问题。 资料一：我国部分地区人均水量图 资料二：水资源紧缺指标表 (1)图中极度缺水的地区是________，中度缺水的地区是_______。 (2)地区4水资源紧缺程度属于__________。 (3)造成水资源短缺的原因可能是___________ (任写两条)。 (4)为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源。下列做法不符合节约用水理念的是_______(填字母)。 A.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 B.用洗菜、淘米水浇花 C.洗漱间隙不关闭水龙头 D.推广使用节水器具 【答案】(1)地区1和地区2　地区3　 (2)轻度缺水　 (3)人类生活、生产的用水量不断增加、水体污染(合理即可)　 (4)C 【举一反三6】水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合如表回答问题。 (1)我国北方人均水量约为720 m³，水资源紧缺程度为______________________。 (2)研究表明：1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染，可使60 t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则60 t水可供1个人饮用约___________年。 【答案】(1)重度缺水　(2)82 【解析】(1)我国北方人均水量约为720 m³，在500～1 000 m³区间内，水资源紧缺程度为重度缺水。(2)若成年人每人每天饮水约2 kg，则成年人每人每年的饮用量为 2 kg×365=730 kg，则60 t即60 000 kg水能供成年人饮用约≈82年。 【举一反三7】如图所示为全球海水、陆地水储量比，回答相关问题。 (1)根据图中信息可知，地球上的陆地淡水约占全球水储量的______。 (2)地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，目前海水淡化尚不能推广的原因是_________________。你理解的海水淡化是指________________。 (3)水既普通又珍贵。下列对水的“多”与“少”的描述正确的是_____ (填字母)。 A.地球上的总水量多，淡水量少 B.我国水资源总量多，人均淡水量也很多 C.地球上可利用淡水多，难以利用的淡水少 【答案】(1)2.53%　 (2)淡化技术不成熟，成本高(合理即可)　除去海水中过多的盐等杂质(合理即可)　 (3)A 【举一反三8】水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合如表回答问题。 (1)我国北方人均水量约为720 m³，水资源紧缺程度为______________________。 (2)研究表明：1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染，可使60 t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则60 t水可供1个人饮用约___________年。 【答案】(1)重度缺水　(2)82 【解析】(1)我国北方人均水量约为720 m³，在500～1 000 m³区间内，水资源紧缺程度为重度缺水。(2)若成年人每人每天饮水约2 kg，则成年人每人每年的饮用量为 2 kg×365=730 kg，则60 t即60 000 kg水能供成年人饮用约≈82年。 【题型2】珍惜水资源 【典型例题】2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（　　） A.用淘米水浇花 B.水管跑冒滴漏及时维修 C.选用节水龙头 D.洗手打香皂时不关水龙头 【答案】D 【解析】洗手打香皂时不关水龙头，浪费水资源，不利于节水。 【举一反三1】下列做法中，有利于保护水资源的是（　　） A.使用节水型马桶 B.工业废水直接排放 C.生活污水任意排放 D.大量使用农药和化肥 【答案】A 【解析】使用节水型马桶，可以节约用水，有利于保护水资源，A正确；工业废水直接排放，会造成水体的污染，不利于保护水资源，B错误；生活污水任意排放，会造成水体的污染，不利于保护水资源，C错误；大量使用化肥农药，会造成水体的污染，不利于保护水资源，D错误。 【举一反三2】为了赢得“全国文明城市”的称号，我们每个人都在努力，在下面①~④项中，你认为与我市“创城”工作不相符的是：①废旧电池，随意丢弃②生活污水直接排入护城河③垃圾分类，再生利用④节约用水，保水护水（　　） A.只有①② B.只有②③ C.只有①④ D.只有①②③ 【答案】A 【解析】①废旧电池，随意丢弃②生活污水直接排入护城河会造成水体污染；③垃圾分类，再生利用④节约用水，保水护水有利于水体保护。 【举一反三3】水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。我市某校兴趣小组于3月22日（“世界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是 　 　（填化学式）。 （2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水属于 　 　（填“混合物”或“纯净物”）。 （3）下列做法不符合“节约用水”理念的是 　 　（填序号）。 用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 为节约用水，用工业废水直接浇灌农田 【答案】（1）H2O　（2）混合物　（3）C 【解析】（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子，其符号为H2O；（2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物；（3）用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所可以节约用水，符合“节约用水”理念；用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林可以节约用水，符合“节约用水”理念；为节约用水，用工业废水直接浇灌农田会造成土壤污染、水体污染，危害人体健康，不符合“节约用水”理念。 3 月 22 日是“世界水日”，请你根据今年的“世界水日”宣传主题拟写一条宣传口号：                                  。 【答案】答案合理即可 【举一反三5】下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解及由此获得的启示。 【答案】国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是英文字母J、S(“节水”二字拼音的首字母)的变形，象征人人动手节约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河；绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要环节。 【举一反三6】[科普阅读] 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。 依据上文，回答下列问题。 (1)全球海水淡化水用途排在首位的是________________ 。 (2)热分离法中，水发生了______________（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是_____________________________。 (3)石墨烯海水淡化膜允许_________________通过。 (4)提出爱护水资源的一条建议_________________________。 【答案】(1)市政供水　(2)物理变化　能耗大、成本高　(3)水分子　(4)节约用水、防治污染、一水多用等（合理即可） 【解析】（1）由图可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水。 （2）由材料“热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质”可知，此过程没有新物质生成，热分离法中，水发生了物理变化；由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，限制热分离法大规模应用。 （3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过。 （4）爱护水资源可以节约用水，防治污染，可以一水多用，例如淘米的水用来浇花，洗衣服的水用来冲厕所等。 【题型3】水污染及其防治 【典型例题】盐城，一个让你打开心扉的地方!下列做法中不利于建设美丽盐城的是(　　) A.生活垃圾分类处理 B.倡导使用清洁能源 C.生活污水排入河道 D.积极行动植树造林 【答案】C 【解析】生活垃圾分类处理，能节约资源、减少污染，有利于建设美丽盐城，A错误。 倡导使用清洁能源，能减少空气污染，有利于建设美丽盐城，B错误。 生活污水排入河道，会造成水体污染，不利于建设美丽盐城，C正确。 积极行动植树造林，能净化空气、防沙固林等，有利于建设美丽盐城，D错误。 【举一反三1】襄阳市正在创建国家级文明城市。下列做法错误的是（　　） A.加大空气监测力度，改善环境状况 B.有效防治水体污染，保护水资源 C.分类回收生活垃圾，垃圾资源化 D.过度使用农药化肥，提高粮食产量 【答案】D 【解析】加大空气质量监测，可以改善环境状况，防止空气污染，A正确；预防治理水体污染，保护水资源，有利于改善环境，B正确；分类回收垃圾，实现资源化利用，能减少环境污染、二氧化碳的排放，C正确；过度使用农药化肥，易造成水污染，应合理使用，D错误。 【举一反三2】党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是（　　） A.坚持绿色出行，践行低碳生活 B.秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C.垃圾分类回收，减少资源浪费 D.废弃电池深埋，防止土壤污染 【答案】D 【解析】废弃电池进行深埋处理，电池中含有的重金属易污染土壤和水源，因此废气电池需要进行回收处理，减少和防止土壤、水源污染，利于保护生态，D符合题意。 【举一反三3】党的二十大报告提出要促进人与自然和谐共生。下列做法不利于保护环境的是（　　） A.生活垃圾分类处理 B.推广使用电动汽车 C.工业废水直接排放 D.加强大气监测治理 【答案】C 【解析】工业废水中含有有害物质，若直接排放会造成水体污染，不利于环境保护，C符合题意。 【举一反三4】化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行了探究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。生活污水经处理后，可用于浇花、________________等。 (2)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________(填字母)。 A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖 C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 【答案】(1)冲洗厕所(合理即可)　(2)AC 【解析】本题以水的污染途径为背景，考查保护水资源的措施等，贴近生活，比较简单。（1）生活污水经处理后，可用于浇花、冲洗厕所等。（2）科学使用高效低毒的农药、化肥，禁止在饮用水的水源保护区设置排污口，可以防止水污染。应科学规范水产养殖，不能禁止在所有水域内养殖。 水是人类宝贵的自然资源。在经济发展的同时，水污染日趋严重，导致很多淡水资源失去可利用价值。请回答： 【举一反三5】（1）我们要如何爱护水资源？_________________________________（从两方面回答）。 （2）水体污染会产生什么后果？______________________________（写一点）。 （3）防治水体污染可采取哪些有效措施？______________________（写一点）。 【答案】（1）一是节约用水，二是防治水体污染（合理答案均可）　（2）影响生产、生活（或破坏水生生态系统；或危害人体健康等合理答案均可）（3）　农业上合理施用化肥和农药（合理答案均可）　 水是最普通、最常见的物质之一． 【举一反三6】（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是 　 　（填字母序号）。 A．河水　　　　　B．自来水　　　　　　C．矿泉水　　　　　　D．蒸馏水 （2）下列做法会造成水体污染的是（填字母） 　 　     。 A．随意弃置废旧电池　　　　　　　　　　　　　　B．含二氧化硫的工业废气任意排放 C．工业废水处理达标后再排放　　　　　             　D．严格监管化肥和农药的使用 【答案】（1）D　（2）AB 【举一反三7】化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行了探究性学习。 (1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。生活污水经处理后，可用于浇花、________________等。 (2)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________(填字母)。 A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖 C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 【答案】(1)冲洗厕所(合理即可)　(2)AC 【解析】本题以水的污染途径为背景，考查保护水资源的措施等，贴近生活，比较简单。（1）生活污水经处理后，可用于浇花、冲洗厕所等。（2）科学使用高效低毒的农药、化肥，禁止在饮用水的水源保护区设置排污口，可以防止水污染。应科学规范水产养殖，不能禁止在所有水域内养殖。 学科网（北京）股份有限公司 $