第二单元 阅读综合实践（二）-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦“祖国之恋”单元阅读综合实践，涵盖爱国故事撰写、批注方法学习及修辞手法赏析。以黄继光事迹为导入，从故事要素梳理到提纲补充，再到批注角度判断与修辞效果分析，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过爱国故事激发学生家国情怀，结合《黄河颂》批注练习培养阅读理解与表达能力，小组讨论分析《老山界》等课文修辞提升思维能力。助力学生提升综合素养，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

2 第二单元　祖国之恋 阅读综合实践（二） 3 【实践目的】①通过讲爱国故事，激发爱国热情，培养资料搜集整理能力和口头表达能力；②学习作批注的阅读方法，加深对课文的理解，培养阅读理解能力和批判性思维，提升分析和表达能力；③理解和品味不同修辞手法的表达效果。 【撰写爱国故事提纲】 1. 阅读下面的爱国故事素材，将故事提纲补充完整。（4分） 2 3 1 4 2 3 1 三 他用身体堵住敌人枪眼 议论 记叙 2 3 1 【学习作批注】 2. 作批注是一种常用的阅读方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。（9分） （1）学习本单元课文中的批注，判断下列批注的角度并将下面的表格补充完整。（2分） A. 内容理解　　　　　B. 语言赏析　　　　　C. 情感体会　　　　　D. 疑问解答 2 3 1 A B 2 3 1 直接 （2）将下面表格中的批注补充完整。（7分） 崇敬和怀念 反问 敬仰 二 2 3 1 （示例）运用比喻、排比的修辞手法，真切地写出了人在静夜中的听觉感受，充满美感，传达出红军战士在艰苦环境中对美好的向往和革命乐观主义精神。 （示例）运用互文的修辞手法，写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮，从侧面突出了木兰的英勇善战。 2 3 1 【赏析不同修辞手法的表达效果】 3. 参与小组讨论，分析下列句子使用的修辞手法，品味其表达效果，将下面的对话补充完整。（13分） 老师：写作时，根据表达的需要，经常要用到不同的修辞手法，有时单独使用，有时也会综合使用，以提高语言的表现力。同学们能举几个例子吗？ 小语：《黄河颂》中，“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”运用（1）__________的修辞手法，使上下句句式整齐，结构工整，增强了诗歌的韵律感和节奏感；又运用了（2）__________的修辞手法，生动形象地描绘了黄河的宏大气魄和壮丽景象，增强了语言的气势和感染力。 对偶 夸张 2 3 1 小文：《老山界》中，“回头向来路望去，那些小山都成了‘矮子’”将（3）__________比作（4）__________，这是运用了（5）__________的修辞手法，生动形象地表现了视角变化带来的视觉冲击，突出了老山界的（6）________________________，表现了红军（7）________________________精神。 小冀：《谁是最可爱的人》中，“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？”运用了（8）_____________的修辞手法，呼应文章开头，引导我们联系自己幸福安定的生活，认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”，表达了作者（9）_____________________________之情。 小山 矮子 比喻 高大和宏伟 蔑视困难的大无畏 排比 对志愿军战士的热爱和赞美 2 3 1 小北：《土地的誓言》中也有类似的表达，“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候……我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”运用了（10）_______________和（11）_______________的修辞手法，选用典型的自然景象和生活场景，描绘出（12）_____________________________，表达了作者（13）__________________________。 排比 拟人 关东原野的美丽富饶 对故乡的热爱、眷恋和怀想 2 3 1 14 $