3.列夫·托尔斯泰-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦“名人故事”单元，以“列夫·托尔斯泰”主题宣传册设计为导入，串联字音字形、词语运用、病句修改等基础积累与李大钊人物阅读的理解任务，搭建从语言基础到文本分析的学习支架。 其亮点在于以情境化任务驱动学习，如宣传册设计、河北名人宣传刊任务，既通过“铸”字金文解析渗透文化自信，又通过李大钊演讲动作神态赏析培养思维能力，助力学生语言运用与审美创造，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

2 第一单元　名人故事 3*　列夫·托尔斯泰 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级计划设计“列夫·托尔斯泰”主题宣传册，请你参与并完成下列任务。（12分） 1.【撰写宣传文案】下面是小冀撰写的一段介绍列夫·托尔斯泰的文字，请你阅读后回答问题。（10分） 　　他脸膛黝黑，胡髭浓密，一对灰色的眼睛射出黑豹似的目光，这目光xī lì如钢刀，一旦对上便让人bǐng xī liǎn shēng，心生胆怯。在这种洞彻一切的审视之下，谁都没法A. 遮遮掩掩。他的眼睛不会放过B. 微不足道的细节，同样也能全面揭示C. 广袤无垠的宇宙。书桌前的他D. 诚惶诚恐，一笔一画无不都透露出对 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5 文学的敬畏和对人性的探索。 他，就是列夫·托尔斯泰——一个永远流浪的天才灵魂，一个能看透一切真相的智者，一个铸就人类精神丰碑的文学巨匠。 （1）根据拼音写汉字。（2分） xī lì________ bǐng xī liǎn shēng_____________ （2）给加点字注音。（2分） 黝黑________ 胆怯________ （3）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（　　）（填选项）（2分） 犀利 屏息敛声 yǒu qiè D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6 （4）右侧是文段中加点字“铸”的金文字形。上面是双手拿着“鬲”（lì，古炊具），下面是“皿”（器皿）。整个字形像是一个人双手捧着炊具放在火上烤，待到熔化后倒在下面的器皿中。由此看来，金文“铸”是______。（填选项）（2分） A. 形声字 B. 指事字 C. 象形字 D. 会意字 （5）文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________ D 删去“无不”或“都”。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 2.【讲述天才故事】同学们打算将下面一则关于托尔斯泰的小故事放在宣传册中，请你阅读后说说从中得到了哪些启示。（至少写出两点）（2分） 　　有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对他说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母越大，分数就越小，如果分母是无穷大，分数就等于零。” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例）①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明；②人不能盲目自信；③谦虚使人进步，骄傲使人落后。【每点1分，写出两点即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ※【课外阅读】［情境化阅读］美丽富饶的燕赵大地造就了众多杰出人物，学习小组打算办一期“河北名人”宣传刊，请你阅读下文并完成任务。（13分） 燃灯者李大钊 　　①回国后的李大钊接受章士钊的邀请，到北京创办《甲寅》日刊，和自日本明治大学政法系学成归国、在北京大学担任编译委员的高一涵同时担任主笔。章士钊为《甲寅》定下调子：“意在纠正当时政治偏向，与所持学理及所奉主义无涉。”李大钊与高一涵起初写文章是以“攻击研究系，攻击现政府”为主，后来遭到章士钊的反对，改为“不谈内政，只写国外新闻”。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　②可是，恫（tōng）瘝（guān）在抱（意为“把人民的疾苦放在心上”）的李大钊，哪能不为搅动时局而发声？他什么领域都要涉及。在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了60余篇文章。笔触所及关涉国内政治、外交、社会、个人修养、学理阐发、世界大战的影响、战争中各国的政治状况诸方面。在对战争形势和各国政局动向的观察中，李大钊把目光投向了俄国“二月革命”。 　　③1917年3月8日，俄罗斯帝国爆发革命。米哈伊尔宣布退位，统治俄国304年的罗曼诺夫王朝，在革命洪流的冲击下轰然垮塌。 　　④“二月革命”的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 等，探讨革命对世界、对中国的影响。 　　⑤1917年11月7日，俄国“十月革命”爆发。1918年1月，李大钊正式接替章士钊，担任北京大学图书馆馆长，同时教授经济学、历史学。更为重要的是，李大钊在北京大学找到了马克思主义。在北大任教期间，李大钊大量阅读和研究马克思主义理论，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者。“十月革命”的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍“十月革命”经验，他的思想开始朝向马克思主义转变。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　⑥1918年11月15日、16日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯。学生、知识青年、做小买卖的、农民、拉洋车的、矿工等各个社会阶层，大家聚在一起，北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，他的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。 李大钊向着人流高声呐喊：“人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”两天里，他先后两次作了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》。这两篇文章，是中国最早的马列主义文献。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 　　⑦此后，李大钊笔力爆发，在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，掀起马克思主义在中国传播的一波浪潮。从晚清帝国分崩离析到辛亥革命流产，从古老中国被列强侵略瓜分到内忧外患加剧，从孩提时代被祖父耳提面命到留学东京深研政理，从大黑坨村到樱花树下，李大钊始终保有宏阔的国际视野、与时俱进的创新精神，关注世界政局，把握时代脉搏。 　　⑧如今，李大钊终于“求得挽救民族、振奋国群之良策”，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行。 （选自《人民文学》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3.【任务一：了解人物经历】小冀根据文章内容，梳理了李大钊回国后关心国事、宣传革命的事。请你在横线上填写恰当的内容。（3分） 创办《甲寅》日刊，为搅动时局而发声→（1）__________________________ _____________________________→担任北京大学图书馆馆长，确立了共产主义信仰→（2）_______________________________________________________ _______→（3）________________________________________________________ 为“二月革命”写下一系列文章，探讨革命对世界、对中国的影响 为庆祝第一次世界大战协约国胜利，先后两次作题为《庶民的胜利》的演讲 在《新青年》上发表系列文章，宣传马克思主义【每空1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4.［核心母题变式］【任务二：赏析人物形象】小语认为，第⑥段画线句是一个“特写镜头”，成功塑造了李大钊的人物形象，请你简要赏析。（母题：《列夫·托尔斯泰》侧栏批注）（3分） ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 运用动作描写和神态描写，【1分】生动形象地写出李大钊演讲时充满激情的情态，表现了李大钊信念的坚定，也表现了李大钊作为革命先驱对众人和社会的引领作用。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5.【任务三：探寻人物成就】小文认为，文中多次出现李大钊文章的篇名，主要目的是表现李大钊的文学才能，你赞同吗？为什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 不赞同。【1分】文中多次出现李大钊文章的篇名，主要目的不是表现他的文学才能，而是突出李大钊为传播马克思主义而作出的思想贡献。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6.【任务四：感悟文章主旨】好的标题是文章的眼睛。请你说说标题《燃灯者李大钊》的妙处。（4分） ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①点明了文章的内容——李大钊写文章和作演讲，宣传马克思主义，作为革命先驱引领着中国人民；②作为文章的线索——李大钊“燃灯者”的形象贯串了全文；③运用比喻的修辞手法，表达了对像燃灯者一样照亮黑暗道路、指明社会方向的李大钊的赞美之情。【每点2分，答出两点即可得满分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 18 $