陕西省咸阳市永寿县上邑中学2025-2026学年七年级上学期期末阶段作业语文试题

C(部编版) 2025~2026学年度第一学期期末阶段作业 七年级语文 ● (满分：120分 时间：150分钟) 题号 二 三 总分 得 分 得分 评卷人 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 痴 文学社将举办以“立鸿鹄之志，做奋斗之人”为主题的征文与展览，请你积极参与并完成以下 任务。 【与先辈对话】请解决展板《薪火》中的语言文字问题。 尊敬的先辈，展读你们于血雨腥风中写就的历史，我们心中满是配服。面对家国危难，你们以 生命为代价，守护了信仰与山河，这份热枕，穿越时空，至今滚烫。 请你们放心，时代的接力棒已传到我们手中。我们定当抖擞精神，继承你们的遗志，用青春与 奋斗，谱写时代新的华章。 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)血雨腥风(A.xing B.xin)( (2)抖数(A.suB.shù)( 2.校对语段时发现错别字，请修改正确。（2分) (1)配服 (2)热枕 【承诗文风骨】请将展板《脊梁》中的诗文名句补充完整。 3.精神的成长始于最初的探索。鲁迅回忆童年乐园的生机：“(1)也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”(《从百草园到三味 书屋》)这份探索欲终将升华为坚定志向，正如孔子所言：(2)“ ”(《(论语〉十二章》)，即使是一个普通人，其志向也是坚不可摧的。实现志向，需 要开阔的格局，王湾在《次北固山下》中写道：(3)“ ”,以壮阔明丽的江景抒发扬帆东下的豪情。前行路上，信念是支撑孤独的力量，李商隐(4) ”(《夜雨寄北》)的深情期许，是在孤寂中对未 来的坚定守望。最终，这份志向升华为家国担当，陆游的(5)“僵卧孤村不自哀， ”[《十一月四日风雨大作（其二）》]的慨叹，正是这种精神的极致体现。(11分) 七年级语文期末C-部编版-1（共8页） 【学时代榜样】下面是展板《足迹》中的一段文字，请解决其中存在的问题。 ①最美的青春，是在实践中自我淬炼、创造价值、绽放光芒。②这光芒，闪烁在黄文秀跋涉的脱 贫山路上，把青春的足迹印在乡村振兴的征途中。③正如奥运冠军张雨霏所说，我们这代年轻人本 就该奋斗前行，前辈的拼搏精神接过来，把开拓未来的使命扛在肩上。④当我们锚定人生方向、选 定 ,再去品读行业先行者的 ,总能收获直抵内心的启迪。⑤而这正是青 春的意义一一代代人的志向彼此呼应，既链接着当下的时代使命，也让创新创业精神在传承中不 断赓续。 4.第②句中加点的“闪烁”，按照词性划分，是 词。（2分) s③句中存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请将正确的语句填写在第④句的横线处。（只填写序号）(2分) A.青春故事 B.事业赛道 【悟成长之道】专栏《品读》带我们走进名著，体验《西游记》中取经路上的磨砺。 7.下图是小语为专栏绘制的《西游记》中唐僧取经路线图，请你帮他解决下面的问题。(3分) 白虎岭 火焰山 ○ 长安 。平顶山莲花洞 西梁国琵琶洞 O 盘丝洞 天竺 唐僧从长安出发，到达天竺取经。请从图中的地点任意选取一个，简要概括师徒四人在此发生的 故事。 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】我国的民间剪纸大致可分为北方风格和南方风格两大类。总的说来，北方剪纸多粗 犷、豪放，广泛应用于当地人们的社会生活中，如窗花、炕围花、枕花、喜花、寿花、门神和灶神剪纸， 甚至还有祈雨招魂辟邪等用途的剪纸，其中著名的有蔚县剪纸、中阳剪纸、安塞剪纸等；南方剪纸多 细腻、娟秀，其中著名的有富丽鲜艳的广东剪纸、以文人风格著称的江苏扬州剪纸、以浙江乐清为代 表的细纹刻纸和戏曲人物题材突出的浦江剪纸等。此外，包括满族、傣族、苗族在内的少数民族地 区，也有大量特色鲜明的剪纸艺术。 (摘编自“中国非物质文化遗产网”) 七年级语文期末C-部编版-2（共8页） 【材料二】在陕北各地的剪纸艺术中，安塞剪纸特色鲜明，2006年，被列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。目前，延安市安塞区已成立了20多家专业合作社，每年举办剪纸培训班提升群众 的剪纸技艺。2024年，“安塞剪纸师”还入选陕西省级劳务品牌，通过剪纸传统技法、文创设计、电 商营销三大模块的技能培训，带领乡亲“剪出”就业增收的路子。如今，剪纸元素的丝巾、文化伞等 爆款，让安塞剪纸从农家小院走向全国市场。 （摘编自“人民网”，2025.5.28) 【材料三】文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，鄂州雕花剪纸省级代表性传承人曹小琴对此深 有体会。 一寸红纸，一刀落影，一画传神。学习剪纸30余年，她欣喜地看到，中国剪纸艺术正在走向世 界舞台。 过去10年间，曹小琴去过十几个国家交流。有一次，在老挝国立美术学院授课时，她示范的剪 纸图案是大熊猫、牡丹花，而孩子们交的作业则是大象和鸡蛋花。“孩子们在剪纸作品中融入了他 们国家的文化符号，不同文化碰撞出令人惊喜的火花。” “剪纸的载体虽然只是简单的一张纸，但传递的却是博大精深的中华文化。”曹小琴说，“我将 继续以剪纸为媒，向世界传递中华文明的多姿多彩。” (摘编自“新华网”，2025.3.25) 【材料四】在我国国家级非物质文化遗产代表性项目名录中，剪纸属于十大门类中的传统美 术类。 陕西各地域非遗占比情况 单位：% 陕北 关中 陕南% 20.64% 58.56 20.8% (数据来源：“中国非物质文化遗产网”，2024.3.25) 8.结合（材料一】和（材料二】，简要概括中国剪纸艺术的特点。(4分） 9.如果学校要举办“非遗进校园”活动，邀请曹小琴老师来开设剪纸工作坊，请你为这个工作坊设 计一条宣传标语。要求：突出剪纸特色，有吸引力，不超过20字。(3分) 七年级语文期末C-部编版-3（共8页） 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(2分) A.安塞剪纸成功入选国家级非遗名录，意味着其发展已达到顶峰，无需再创新。 B.曹小琴近十年间专注于在国内教学，从未参与过国际文化交流活动。 C.剪纸艺术从农家小院走向全国市场，说明其社会功能与价值正在拓展更新。 D.陕北非遗占比远高于关中，其中剪纸属于传统美术类。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分)】 花花儿 杨绛 ①我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超 出了猫类。我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的 猫大，浑身白毛，圆脸，一对蓝眼晴非常妩媚灵秀，性情又很温和。我常胡想，童话里美女变的猫，或 家 者能变美女的猫，大概就像大白。 ②默存和我住在清华的时候养一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上。那是我亲戚从城里 抱来的一只小郎猫，才满月，刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种，这儿子却是黑白杂色：背上三 启 烘 个黑圆，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像时髦人戴的大黑眼镜，大得遮去半 个脸，不过它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之美不输大白。它忽被人抱出城来，一声 E 声直叫唤。我不忍，把小猫抱在怀里一整天，所以它和我最亲。 司 世 ③我们的老李妈爱猫。她说：“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着，喂小猫的是她。我们 让花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子双折着忘了 0及 打开，花花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围。它很早就懂得 不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” 生 ④花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿一样直着身子坐 在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次 见我，总把冷鼻子在我脸上闻闻，对我行个“早安”礼。我们有一维结成团的陈奶粉，那是花花儿的 ● 零食。一次默存要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在 书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走 到拿奶粉堆的默存那边去，闻了他一下脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑤一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍了一下，躲在那儿委屈呢。我 忙着要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！”花花儿缩在 茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来，抚慰了一 下，它又照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈，那副气苦的神情不是我 们唯心想象的。它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在默存臂上搭两 七年级语文期末C-部编版-4（共8页） 1少笔 下，表示感激，这也不是我们主观唯心的想象。 ⑥花花爱吃的东西很特别，如老玉米，水果糖，花生米，好像别的猫不爱吃这些。转眼由春天到 了冬天。有时大雪，我怕李妈滑倒（她年已六十），就自己买莱。我买莱，总为李妈买一包香烟， 包花生米。下午没事，李妈坐在自己床上，抱着花花儿，喂它吃花生。花花儿站在她怀里，前脚搭在 她肩上，那副模样煞是滑稽。 ⑦花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜，常胡说：“这猫儿简直有几分‘人气'。”猫的“人气”， 当然微弱得似有若无，好比“人为万物之灵”，人的那点灵光，也微弱得只够我们惶惑地照见自己多 么愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比猫儿的聪明有它打不破的局限。花花儿毕竞只是一 只猫。 11.文中的花花儿是一只极具特点的猫，请结合全文，概括花花儿的特点。（4分) 斑 0 12.阅读全文，回答下面的问题。(6分) (1)背上三个黑圆，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆。（从描写手法的角度 赏析句子)(3分)》 (2)它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿一样直着身子坐在李妈臂上。（从修辞手法的角 度赏析句子)(3分)》 些 13.文中多次出现李妈与花花儿的互动（如喂食、安抚），这些情节有何作用？(6分) 14.文章开头作者说“我大概不能算是爱猫的”，但全文却流露出作者对花花儿的喜爱，这是否矛 盾？请说说你的理解。(5分)》 七年级语文期末C-部编版-5（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分)】 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之 者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 15.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)家无井而出溉汲( (2)及其家穿井( (3)有闻而传之者日( (4)丁氏对日( 16.下列句子中加点的“之”与“宋之丁氏”中“之”的用法相同的一项是( )(2分) A.下车引之 B.夫君子之行 C.因往晓之 D.久之，目似瞑 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)国人道之，闻之于宋君。(2分) (2)得一人之使，非得一人于井中也。(2分)》 18.生活中，为了获得真知真见，避免道听途说，我们应该怎么做？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂多，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 19.朗读时语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。朗读本诗最后两句时，你准备如 何处理语调的高低？请说明理由。(2分) 20.本诗中“晴空一鹤排云上”与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”均写到了鸟一“鹤”“鸦”。 假如你身处其中，这两种鸟分别给你怎样的感受？(2分) 七年级语文期末C-部编版-6（共8页） 得分 评卷人 三、写作表达·展现多彩生活(50分)】 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 漂亮的小鸟，可爱的小猫，善解人意的小狗…正是因为有了它们的存在，我们的生活才更 加丰富多彩。 你肯定也有过与动物相处的经历。请以《可爱的小精灵》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④600字左右。 I00 00 30 七年级语文期末C-部编版-7（共8页）