第八章 运动和力 本章实验一题通关 -【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材)河南专版

该初中物理课件聚焦“运动和力”核心知识，通过阻力对运动的影响、二力平衡条件、滑动摩擦力因素三个实验情境导入，基础层明确实验原理与方法，提升层深化惯性等概念理解，拓展层延伸实际应用，构建递进式学习支架。 其亮点在于以“实验一题通关”为主线，分层设计问题，融入科学探究与科学思维，如阻力实验用转换法通过滑行距离反映阻力影响，二力平衡实验控制变量探究条件。助力学生分层构建运动和相互作用观念，教师可直接用于实验教学，提升课堂效率。

2 第八章　运动和力 本章实验一题通关 3 1. 小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验时，所用装置如图甲所示。 【基础层】 （1）实验前，小明用大小相同的力将手分别压在毛巾和木板表面上，并向前滑动，在此过程中小明感到________（选填“毛巾”或“木板”）对手的运动的阻碍作用较大。 实验1 探究阻力对物体运动的影响 毛巾 2 3 1 4 （2）让同一小车从同一斜面的同一高度由________滑下，这样做的目的是使小车到达水平面的________相同。本实验中的“阻力”主要是指小车受到的________。 （3）实验中通过改变___________________来改变阻力大小；通过观察_______________来反映阻力对物体运动的影响，这种实验方法叫________。 （4）小车最终静止的位置如图甲所示，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。 （5）进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做____________运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 静止 速度 摩擦力 接触面的粗糙程度 小车滑行的距离 转换法 慢 匀速直线 不需要 2 3 1 5 【提升层】 （6）小车到达水平面后会继续向前运动是因为______________。小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的____________。 （7）伽利略曾提出图乙所示的理想实验。沿光滑轨道滑下的小球总能上升到原来的高度，当轨道的一端水平放置时，小球将沿水平面做匀速运动。图乙中的四次实验，属于推理的是________（选填“①”“②”“③”或“④”）。 小车具有惯性 运动状态 ④ 2 3 1 6 【拓展层】 （8）有人认为，若小车在木板表面运动时，重力突然消失，小车将做匀速直线运动，你同意这种观点吗？简要说明你的理由。（不计空气阻力）_______________ _______________________________________________________________________ __________。 同意；若重力突 然消失，则支持力和摩擦力也消失，即小车不再受到力的作用，所以小车将做匀 速直线运动 2 3 1 7 2. 小卡做“探究二力平衡的条件”实验，实验装置如图所示。 实验2 探究二力平衡的条件 2 3 1 8 【基础层】 （1）采用图甲所示装置，当左边悬挂100 g钩码，右边悬挂150 g钩码时，木块静止。小卡分析发现，此时木块在水平方向处于________（选填“二”或“三”）力平衡状态，不能满足实验要求。 （2）小卡把木块换成小车，采用图乙所示的装置进行实验，为了减小摩擦力对实验的影响，实验中应选择较________（选填“光滑”或“粗糙”）的桌面，质量较________（选填“大”或“小”）的钩码。 三 光滑 大 2 3 1 9 （3）如图乙所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小________，方向________。 （4）将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在________________。 （5）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上， 小卡用轻质硬纸片代替小车做实验，如图丙所示，他 将要对硬纸片进行的操作是________________________。 相等 相反 同一直线上 用剪刀将硬纸片从中间剪开 2 3 1 10 【提升层】 （6）小卡完成实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小卡的猜想是________（选填“正确”或“错误”）的。 错误 2 3 1 11 【拓展层】 （7）小卡同学在探究两个力不在同一直线上是否能平衡时， 设计了图戊所示的装置，按住塑料块，将塑料块两侧的细线分 别跨过竖直木板上的A、C滑轮，塑料块不与木板接触，在两 线下端挂相同质量的钩码，观察松手后塑料块的运动状态。本次探究过程中会对实验结果造成影响的主要因素是___________________，为了使实验结果更准确，请提出一条可行性建议：__________________________________________。 塑料块的重力 将塑料块更换为轻质、坚韧的卡片（合理即可） 2 3 1 12 3. 小卡在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 实验3 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 2 3 1 13 【基础层】 （1）实验前，应将弹簧测力计________放置后进行校零。实验中，小卡用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到的滑动摩擦力的大小，这是利用了____________的知识。 （2）通过对比甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟________有关。 （3）通过对比乙、丙两次实验可以初步得出结论：_____________________________________________。 水平 等于 二力平衡 压力 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 2 3 1 14 【提升层】 （4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：_______________________。 （5）小卡利用图甲所示的实验装置继续探究滑动摩擦力的大小与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表所示： 鞋底有花纹 2 3 1 15 分析实验数据可知，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________（选填“有关”或“无关”）。 （6）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，小卡将图 甲中的木块竖直向下切去一半，如图丁所示，测得摩擦力大小是 图甲中的一半，于是得出结论：摩擦力大小与接触面积大小成正 比。你认为此结论________（选填“正确”或“错误”），原因是 ____________________。 无关 错误 没有控制压力不变 2 3 1 16 【拓展层】 （7）实验完成后，小卡对实验进行了改进，如图戊所示。水平拉动木板向左运动，弹簧测力计A的示数为5.8 N，弹簧测力计B的示数为2.6 N，则木块受到的摩擦力方向为水平向________（选填“左”或“右”），木块对木板的摩擦力大小为________N。 左 2.6 2 3 1 17 （8）另一组同学对实验装置进行了改进，如图己所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与________的关系；实验过程中，________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 压力 不需要 2 3 1 18 19 $