4 灯笼-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦“民风民俗”主题，以“灯彩文化”专题学习活动为课堂导入，串联教材《灯笼》与课外阅读《过年的花炮和花灯》，通过词语辨析、语序排列、文物解读等学习支架，构建从文化探源到文本赏析的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如长信宫灯解说词拟写引导学生用优美语言展现文物魅力，课外阅读详略分析提升逻辑思维。采用情境任务驱动，学生能深化文化认同和语文素养，教师可高效落实教学目标。

2 第一单元　民风民俗 4*　灯　笼 3 目 录 积累与运用 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】学校开展“灯彩文化”专题学习活动，请你参与。（17分） 【活动一：探源灯彩文化】 1.  学了《灯笼》后，小豫搜集了一些关于“灯笼”的资料，请你阅读后回答问题。（9分） 　　中国的灯笼统称为灯彩，在民间又叫“花灯”。花灯，___________（A. 不言而喻 　B. 顾名思义），就是用花彩装饰的灯，这是一种从古延续至今的民俗工艺品。灯笼，是一种笼状灯具。其外层多以竹篾或铁丝做骨架，蒙以纱或纸等透明材质，内燃灯烛，供照明、装饰或玩赏。 　　灯彩艺术起源于西汉时期，后逐渐形成元宵燃灯的习俗。每年农历正月十五，张灯结彩便成为最主要的节俗活动。“东京梦华录”一书就记载了汴梁和临安上元灯节连续五夜“四十里灯光不绝”的灯会盛况。 当各式彩灯挂满檐角枝头，璀璨灯火点亮夜空，火树银花便成为佳节最耀眼的景观。此时中华大地也笼在静mù而暖rónɡ rónɡ的节日氛围中。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 5 （1）下面是“笼”在《现代汉语词典》（第7版）中的读音和释义。结合语境推断，两个加点的“笼”字的读音分别是________和________。（2分） （2）根据拼音写汉字。（2分） 静mù________　　暖rónɡ rónɡ________ lóng lǒng 穆 融融 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 推荐B“顾名思义”。【1分】“顾名思义”意思是看到名称，就联想到它的意义，符合此处解释“花灯”名称与其实际含义（用花彩装饰的灯）之间的关系；【1分】“不言而喻”则强调不用说就可以明白，多用于形容道理或事实显而易见，不适合此处对名称具体含义的解释。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （4）画线句有一处标点符号使用错误，修改意见：____________________ ____________________。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 将“‘东京梦华录’”改为“《东京梦华录》” 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 【活动二：灯火里的中国】 2.小豫参观洛阳宫灯文化展时，发现展览中的一段介绍语序混乱，请你将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 　　洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。_____。_____。_____。既可用于喜庆饰品，点缀升平；又可作艺术宣传，表彰新风。 ①常见的有白帽方灯、红纱圆灯、六色龙头灯、走马灯等 ②洛阳宫灯种类繁多，具有浓厚的地方特色 ③尤以红纱灯最为有名。它造型优美，宜书宜画，撑合自如，易于保存 ② ① ③ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 3. 长信宫灯素有“中华第一灯”的美誉。请你结合链接材料和图片，回答问题。（5分） 　　【链接材料】西汉长信宫灯，其造型是一名跪地执灯的宫女。宫女左手执灯盘，灯盘中心有灯芯，右臂高高举起，垂下的袖管成为灯罩。灯盘上附有短柄，开合与转动间，可以控制灯光亮度和照射方向。宫女的袖管与身体连接形成烟道，当灯烛点燃时，烟灰随热气流顺衣袖进入空腔，在这一过程中温度逐渐下降，烟尘附着在内壁，避免扩散，保持室内清洁。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 10 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 （1）请你谈谈图一中“照着你”这一宣传语的深刻内涵。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你仿照示例为长信宫灯拟写一句解说词。（要求：符合文物特点，语言优美，句式不限）（2分） 【示例】她从西汉启程，历经两千余年，带来一束遥远的光明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）①点明了长信宫灯的功用——照明；②点明了古人的历史文化对今人的影响；③体现了古人的智慧之光“烛照”今人。【每点1分】 （示例）这盏灯，跨越两千余年，在历史长河里依然流光溢彩，闪烁着中华民族的文明之光。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 ※【课外阅读】（河南新乡期中）如梦似幻的烟花，让小豫想起了曾读过的一篇文章，请你和他一同赏析并完成相关任务。（17分） 过年的花炮和花灯 肖复兴 　　①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。 　　②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着祛除陈年旧疾、辞旧迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。窜天猴，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 　　④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合在一起，算是花炮的升级版。它像多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜的拜年话。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 　　⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸，把屋里的电灯泡包裹起来，让它们变成彩灯，这才有点儿过年的味儿。 　　⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，一种叫作“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。 　　⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久，只 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看，玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 　　⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是被我们大院孩子提着满院跑。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 　　⑩得佩服中国人的智慧，一盏盏简单的灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象。 　　⑪在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 　　⑫这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是过年的主角，这时候的主角已经当仁不让属于花灯，所以，这一天叫元宵节，叫上元节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 4. 【初读·筛选信息】选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并补全下表。（4分） 窜天猴 　 像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能整合在一起，礼花色彩纷呈，且有拜年话 “气死风” 　里面有可转动的纸伞，有大小之分，大的只可抬头观赏，小的被孩子提着满院跑【每空1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 19 5. 【品读·赏析语言】请你从修辞手法的角度给第③段画线句作批注。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用夸张和比喻的修辞手法，【1分】将窜天猴燃放时的状态比作火箭炮，将礼花在空中盛开的样子比作四散倒垂的菊花，【1分】形象生动地写出了窜天猴升空时的速度之快及绽放时美丽的形态，表达了作者对窜天猴的喜爱之情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 20 6. 【诵读·探讨文体】作者写散文追求“细”，详略安排是“细”的重要方面。请你结合选文谈谈作者在写花炮时是如何安排详略的，并分析这样安排的用意。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者写了各种各样的花炮，其中简要介绍了小人花、二踢脚、窜天猴，是略写；而用大量的文字介绍了花盒子，是详写。【1分】作者这样安排，是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、最有代表性的一种，更能突出文章主题，表达对传统节日和文化的自豪之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 21 7. ［核心母题变式］【研读·学习表达】作者在选文中融合了说明、描写、议论等多种表达方式，请你以第⑨～⑪段的内容为例，分析不同表达方式的妙处。（4分）（母题：第一单元“阅读综合实践”第二题） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第⑨段运用说明的表达方式，清晰地向读者介绍了走马灯的样子，点明其制作技艺难；【2分】第⑩⑪两段运用议论的表达方式，表达了对中国人智慧的赞美，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意义及其所蕴含的美好祝福，使文章主题更鲜明深刻。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 22 8. ［回归教材题］【联读·感悟主旨】本文与吴伯箫的《灯笼》所表达的主旨有何相同之处？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 两文都表达了作者对传统习俗的喜爱之情，对童年美好生活的依恋与怀念以及浓浓的家国情怀。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 23 24 $