精品解析：2025-2026学年黑龙江省绥化市望奎县教科版五年级上册期末考试科学试卷

2025—2026学年度第一学期期末测试 小学五年级科学试题 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 地球表面有_________、丘陵、_________、高原等多种地形地貌。 2. 植物的生长需要_________、_________、_________、土壤和适宜的温度。 3. 热可以通过_________、_________和热辐射三种方式传递。 4. 像食盐、白糖这样的物质，溶解在水中后，可以通过_________的方法分离出来。 5. 火山一般可以分为三类：_________、休眠火山、_________。 二、选择题。（每题2分，共10分） 6. 下列现象中，属于风化作用的是（ ）。 A. 地震导致山体滑坡 B. 岩石被流水冲刷得越来越光滑 C. 温度变化使岩石开裂 7. 下列物质中，不能溶解在水中的是（ ）。 A. 味精 B. 食用油 C. 小苏打 8. 冬天用热水袋取暖，主要是通过（ ）方式传递热量。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 9. 为了减小摩擦力，下列做法合理的是（ ）。 A. 鞋底刻上花纹 B. 给自行车链条涂润滑油 C. 下雪天在路面撒沙子 10. 关于生态系统，下列说法正确的是（ ）。 A. 生态系统只包括生物部分 B. 生态系统中的生物之间相互依存 C. 破坏一个生物不会影响整个生态系统 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 11. 轻的物体在水中肯定浮不起来。（ ） 12. 搅拌和提高水温都能加快物质的溶解速度。（ ） 13. 成语“沧海桑田”反映了地表的变化。（ ） 14. 物体的运动速度越快，受到的摩擦力越大。（ ） 15. 植物的落叶腐烂后会变成土壤的一部分，为植物生长提供养分。（ ） 四、简答题。（每题5分，共10分） 16. 简述保护土壤的重要性及生活中保护土壤的方法。（至少写3点）。 17. 举例说明生活中哪些现象利用了热传递，哪些现象需要防止热传递。（各举2例） 五、实验探究题。（10分） 18. 在倒扣的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛，过一会儿，蜡烛会怎么样？ 19. 在一个倒扣的玻璃杯中，有什么办法让蜡烛继续燃烧下去？ 20. 蜡烛燃烧后产生了什么物质？（至少写两个）这些物质是不是一种新物质？这说明蜡烛燃烧是一种什么变化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试 小学五年级科学试题 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 地球表面有_________、丘陵、_________、高原等多种地形地貌。 【答案】 ①. 平原 ②. 山地 【解析】 【详解】地形是指地势高低起伏的变化，即地表的形态，又称地貌。人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。 2. 植物的生长需要_________、_________、_________、土壤和适宜的温度。 【答案】 ①. 阳光 ②. 水分 ③. 空气 【解析】 【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。大多数植物的生存需要适量的水分、阳光、空气、土壤和适宜的温度等。 3. 热可以通过_________、_________和热辐射三种方式传递。 【答案】 ①. 热传导 ②. 热对流 【解析】 【详解】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种等多种传热方式并存。 4. 像食盐、白糖这样的物质，溶解在水中后，可以通过_________的方法分离出来。 【答案】蒸发 【解析】 【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，具体方法选择取决于混合物的性质及分离需求。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。像食盐、白糖这样能溶于水的物质，溶解在水中后，可以通过蒸发的方法分离出来。 5. 火山一般可以分为三类：_________、休眠火山、_________。 【答案】 ①. 活火山 ②. 死火山 【解析】 【详解】火山是由地球内部的炽热岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出至地表后冷凝、堆积而成的山体。火山分为活火山、死火山和休眠火山。 二、选择题。（每题2分，共10分） 6. 下列现象中，属于风化作用的是（ ）。 A. 地震导致山体滑坡 B. 岩石被流水冲刷得越来越光滑 C. 温度变化使岩石开裂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 地震是地壳快速运动引起的灾害，山体滑坡是岩石在重力作用下突然移动，不属于岩石缓慢破碎的风化过程。A选项错误。 B. 流水冲刷岩石表面使其光滑，是水流搬运岩石碎屑的侵蚀作用，并非岩石在原地逐渐分解的风化现象。B选项错误。 C. 温度变化使岩石反复热胀冷缩，导致内部结构破裂，属于物理风化作用的典型表现。C选项正确。 故选C。 7. 下列物质中，不能溶解在水中的是（ ）。 A. 味精 B. 食用油 C. 小苏打 【答案】B 【解析】 【详解】溶解是指物质在水中均匀分布形成溶液。食用油放入水中会分层漂浮，无法溶解；味精和小苏打能完全溶解在水中。故选B。 8. 冬天用热水袋取暖，主要是通过（ ）方式传递热量。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 【答案】A 【解析】 【详解】热量传递包括热传导、热对流和热辐射三种方式。热水袋与人体皮肤直接接触，热量通过接触面从高温物体传递到低温物体，符合热传导的特征。热对流需流体流动传递热量，热辐射则无需接触，均不适用于此场景。故选A。 9. 为了减小摩擦力，下列做法合理的是（ ）。 A. 鞋底刻上花纹 B. 给自行车链条涂润滑油 C. 下雪天在路面撒沙子 【答案】B 【解析】 【详解】A．鞋底刻上花纹是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此不能达到减小摩擦力的目的。 B．给自行车链条涂润滑油可以在接触面之间形成油膜，使接触面彼此分离，减少摩擦阻力，从而实现减小摩擦力的效果。 C．下雪天在路面撒沙子是通过增加路面的粗糙程度来增大摩擦力，防止车辆打滑，因此不能减小摩擦力。 故选B。 10. 关于生态系统，下列说法正确的是（ ）。 A. 生态系统只包括生物部分 B. 生态系统中的生物之间相互依存 C. 破坏一个生物不会影响整个生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】A. 生态系统由生物部分和非生物环境共同组成，如阳光、水、土壤等。A选项错误。 B. 生物之间通过食物链和食物网相互联系，例如植物为食草动物提供食物，食草动物又为食肉动物提供食物。B选项正确。 C. 生态系统是一个整体，破坏一个物种可能影响其他生物和整个系统的平衡，如移除捕食者会导致猎物数量激增。C选项错误。 故选B。 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 11. 轻的物体在水中肯定浮不起来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。轻的物体如木块或泡沫塑料能浮在水面；而重的物体如铁块会下沉。因此，轻的物体也可能浮起来，原说法错误。 12. 搅拌和提高水温都能加快物质的溶解速度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及溶解速度的影响因素。搅拌通过增加溶质与溶剂的接触频率，促进溶解；提高水温则增强分子运动，使溶解过程更快。两者均能有效加快物质的溶解速度。 13. 成语“沧海桑田”反映了地表的变化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地表变化指地球表面的形态随时间发生改变，如海陆升降或地形重塑。成语沧海桑田比喻海洋变为陆地或陆地变为海洋，直接对应地质历史中地表形态的长期演变过程。 14. 物体的运动速度越快，受到的摩擦力越大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和物体对接触面的压力决定，与运动速度无关。例如，同一物体在相同表面上匀速滑动时，无论速度快慢，摩擦力保持不变。因此该说法错误。 15. 植物的落叶腐烂后会变成土壤的一部分，为植物生长提供养分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及植物落叶在自然循环中的作用。落叶腐烂后，被微生物分解形成腐殖质，融入土壤，改善土壤结构并提供氮、磷等养分，促进植物生长，因此该说法正确。 四、简答题。（每题5分，共10分） 16. 简述保护土壤的重要性及生活中保护土壤的方法。（至少写3点）。 【答案】保护土壤的重要性：土壤是植物生长的基础，能为植物提供养分和水分；土壤是许多生物的栖息地；土壤具有保持水土、净化水源的作用。 保护土壤的方法：节约用纸（保护森林资源）、对垃圾进行分类处理（防止有害物质污染土壤）、不使用一次性餐具等。 【解析】 【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。土壤是植物生长的基础，能为植物提供养分和水分；土壤是许多生物的栖息地；土壤具有保持水土、净化水源的作用。土壤被污染后，其中的有害污染物将随生长在土壤中的植物流向食用这些植物的动物和人类，危害动物和人类的健康。所以我们要保护土壤。保护土壤的方法有节约用纸（保护森林资源）、对垃圾进行分类处理（防止有害物质污染土壤）、不使用一次性餐具等。 17. 举例说明生活中哪些现象利用了热传递，哪些现象需要防止热传递。（各举2例） 【答案】利用热传递的现象：①用铁锅炒菜，热量通过热传导传递给食物；②晒太阳取暖，利用热辐射传递热量。 防止热传递的现象：①保温瓶的双层真空设计，防止热传导和热对流；②冬天穿羽绒服，减少热量通过热传导散失。 【解析】 【详解】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种等多种传热方式并存。生活中的热传递现象有很多，比如用铁锅炒菜，热量通过热传导传递给食物；晒太阳取暖，利用热辐射传递热量。防止热传递的现象也有很多，比如保温瓶的双层真空设计，防止热传导和热对流；冬天穿羽绒服，减少热量通过热传导散失。 五、实验探究题。（10分） 18. 在倒扣的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛，过一会儿，蜡烛会怎么样？ 【答案】蜡烛会逐渐熄灭，因为倒扣的玻璃杯内的氧气被消耗完，无法支持蜡烛继续燃烧。 【解析】 【详解】空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。在倒扣的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛，蜡烛燃烧会消耗掉玻璃杯里的氧气，所以蜡烛会慢慢熄灭。 19. 在一个倒扣的玻璃杯中，有什么办法让蜡烛继续燃烧下去？ 【答案】方法：①将玻璃杯掀开，让外界空气进入；②在玻璃杯底部钻一个小孔，使空气进入补充氧气。 【解析】 【详解】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃点。在倒扣的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛，蜡烛燃烧会消耗掉玻璃杯里的氧气，蜡烛会慢慢熄灭。想要让蜡烛继续燃烧下去，我们可以将玻璃杯掀开，让外界空气进入；或者在玻璃杯底部钻一个小孔，使空气进入补充氧气。 20. 蜡烛燃烧后产生了什么物质？（至少写两个）这些物质是不是一种新物质？这说明蜡烛燃烧是一种什么变化？ 【答案】蜡烛燃烧后产生了二氧化碳和水（还会产生少量炭黑）。这些物质是新物质，因为蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧后生成了与石蜡不同的物质。这说明蜡烛燃烧是一种化学变化，因为有新物质生成。 【解析】 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别在于是否产生新物质。蜡烛燃烧后产生了二氧化碳和水（还会产生少量炭黑）。这些物质是新物质，因为蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧后生成了与石蜡不同的物质。这说明蜡烛燃烧是一种化学变化，因为有新物质生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $