贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷

印江自治县2025-2026学年度第一学期12月份质量监测 七年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 升入初中，我才发现，语文学习是如此丰富的旅程！ 在朱自清笔下听牧童liáo 亮的短笛，于老舍文字里看济南冬天薄雪覆盖的小山；与海伦•凯勒一起感受沁凉的水轻轻流过手心，同陈忠实一道注视白鸽折返飞往骊山南麓；从白求恩身上看到一个共产党员的rè chén 和纯粹，从锺太夫人那儿感受民族英雄贤母的宽厚仁慈与革命意志……于雪后人迹罕至的百草园捕鸟，在人声鼎沸的三味书屋悄悄画画儿；笑看狡黠的狼毙于屠户刀下，深思因忘下断语而冤屈不能辩诉的动物；感叹曹操在萧sè 秋风中登临咏志，感动李白将愁心托付明月直达夜郎以西…… 没有一艘船，能像文字一样，把我们带到远方；也没有一匹坐骑，能像语文一样，带我们饱览最美的风光。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 （　　）（3分） A.人迹罕至 B.人声鼎沸 C.冤屈 D.饱览 4.根据所给信息默写相应内容。（10分） （1）河流大野犹嫌束，　 　 。（谭嗣同《潼关》） （2）正是江南好风景，　 　 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）非淡泊无以明志，　 　 。（诸葛亮《诫子书》） （4）　 　 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）草木花鸟，落笔成诗。如李白的“　 　 ，　 　 ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以柳絮落尽、杜鹃哀啼入诗，尽显凄凉悲伤；王湾的“　 　 ？　 　 ”（《次北固山下》）以鸿雁传书、飞翼传情入诗，抒写乡愁别绪；刘禹锡的“　 　 ，　 　 ”（《秋词（其一）》）以鹤推云层、扶摇直上入诗，寄托凌云壮志。 5.下列文学常识和名著的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．诸葛亮，子孔明，琅琊阳都人，三国时期蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。 B．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄：“不惑”代称五十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 C．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 D．《金色花》作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 忽一日，太上老君开炉取丹。当时他正揉着眼睛，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声蹬倒八卦炉，往外就走。太上老君赶上抓一把，被他推了一个倒栽葱，脱身走了。他随即取出耳中的如意金箍棒，迎风晃一晃，碗来粗细，拿在手中，不分好歹，打得那九曜星闭门闭户，四大天王无影无踪。 6.选段中的“他”是指的是（　　）（3分） A．《西游记》孙悟空 B．《朝花夕拾》范爱农 C．《朝花夕拾》陈莲河 D．《西游记》沙悟净 7.阅读经典作品，往往能让我们获得成长的启迪，请从下面作品中选择一部，结合作品内容简述你从书中获得的成长启示。（2分） A.《西游记》 B.《朝花夕拾》 （二）现代文阅读 在山上“种星星” 王纯亮 ㅤㅤ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到满天的星星。我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶①山。儿子好奇，为什么那儿有满天的星星。我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ㅤㅤ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果②在微风中挂着，饱满丰实，像一粒粒铜丸子。放眼望去，千树万树压枝低，那铜丸子便在秋阳里闪闪的。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑着。 ㅤㅤ③今秋，我有幸两次上了吴光荣的油茶山。 ㅤㅤ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们正忙得不亦乐乎。我之前和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都是通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ㅤㅤ⑤吴光荣出身农家，对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他本在城市从事绿色产业，后来转战农村到荒山上种油茶——用他的话说，就是想让荒山披上绿装，想带大家伙儿过好日子。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历经无数坎坷，这个汉子多次跌倒又爬起来，汗水洒遍山岗，但从未流过半滴泪。他说，这辈子就咬定这片山了。 ㅤㅤ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚上便歇在油茶林间修建的山舍里。我特意选了一间可以打开天窗的屋子，那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ㅤㅤ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼，找山鸡蛋，摘山楂果，觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ㅤㅤ⑧站在高处，油茶林收于眼底。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上了生态饭，也拿上了稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带大家走，有难处我扛着，步子一定要铿锵。由于心胸敞亮，为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ㅤㅤ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ㅤㅤ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ㅤㅤ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ㅤㅤ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ㅤㅤ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，老吴种下去的是希望，是幸福。 ㅤㅤ⑭又是一个清晨，迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》2024年12月04日版，有改动） [注释]①油茶：山茶科山茶属的一种常绿灌木或乔木，中国主要木本油料作物、世界四大木本油料树种之一。②油茶果：油茶的果实，有降血压、抗氧化、降血脂等多方面的功效。 8.下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（　　）（3分） A.文章写“我”第一次上油茶山，重在交代老吴转战农村种油茶的缘由，虽简略但必不可少。 B.文章写“我”第二次上油茶山，意在揭示“种星星”的秘密，表现老吴的品质，必须详写。 C.第⑧段中加点的“乾坤”一词，本指天和地，这里指老吴对油茶发展更大、更美好的构想。 D.第⑧段中加点的“铿锵”，原形容钟鼓或乐器等声洪亮，这里指老吴走路步子重、声音大。 9.下列选项中关于“种星星”的含义最不可能的是（　　）（3分） A.指吴光荣种植油茶树，其果实和花像星星 B.指吴光荣在荒山上种下希望 C.指吴光荣为乡亲种下幸福。 D.指吴光荣为儿子种植物满天星。 10.请从修辞使用角度赏析第②段画线语句的表达效果。（4分） 11.假如以“在山上‘种星星’”为题拍摄短视频，参加“我眼中的最美山乡”展示活动，你想使用下面哪个场景？请选择并说明理由。（4分） ㅤㅤ场景一：油茶树开花了，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀。孩子们吸着花蕊里晶莹的花蜜，满脸灿烂。 ㅤㅤ场景二：吴光荣和群众一起研究油茶的种植，身后几名布依族和苗族阿姨正晾晒今年丰收的油茶。 【材料一】 ㅤㅤ野猪，又称山猪，偶蹄目猪科猪属的一种。体躯健壮，四肢粗短，背脊鬃毛长而硬，成年野猪体重可达200多千克。野猪善于奔跑冲撞，奔跑速度可达每小时40～70公里，发现敌人时经常从20～30米远的距离开始向目标突袭。雄性野猪的獠牙尖锐外露，呈匕首状，是非常致命的武器，如果人类遭其攻击，很可能引发严重的伤情。野猪大多集群活动，有较强的领地意识，性情粗暴，会毫不留情地驱赶入侵者。 （选自《自然动物百科全书》） 【材料二】 ㅤㅤ最近，多地频繁发生野猪致害事件。根据国家林草局公布的数据显示，野猪在我国28个省份有分布，数量已达到200万头，26个省份发生过不同程度的野猪致害事件。今年10月以来，野猪出没事件已超过10起，其中造成7人伤亡。 ㅤㅤ10月12日，河南南阳，因山上可供食用的食物越来越少，野猪开始频繁下山觅食。山下的农户一夜之间颗粒无收。10月25日，浙江杭州，一头野猪闯进市区冲入临街店铺，造成居民受伤，当地公安联合林业局等经过1个多小时的周旋，成功将野猪抓获，进行了无害化处理。10月27日，云南昭通，一名女子在公路上驾车，突遇6头野猪从悬崖上摔落至公路上，造成严重交通事故。同日，一头野猪侵入南京站高铁联络线，与通过列车相撞，导致机械师下车处置中被邻线列车碰撞身亡。11月24日，野猪致害事件再次在陕西省安康市发生，导致一名老人不幸死亡。 （选自《央视财经新闻》） 【材料三】 ㅤㅤ最近，野猪致灾一度成为网络热搜。2023年《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》将野猪从中除名。这意味着，开展野猪猎捕活动不再需要申请狩猎证。多地跃跃欲试，想通过猎捕的方式控制野猪数量。 ㅤㅤ野猪种群激增与缺失捕食者不无关联。上世纪50～80年代，因人类的猎捕，野猪的天敌——豺狼虎豹等在野外几乎消失无踪。其中，狼从77%的栖息地消失，豺从95%的栖息地消失。野猪泛滥也与其习性有极大关系。野猪的“食谱”多样，食量惊人。草根、坚果、昆虫、鸟蛋，甚至腐肉等90多种食物都可供其取食。另外，野猪还是群居动物，母猪每胎可产7只左右猪崽。在温暖和食物资源丰富的区域，野猪一年可繁殖两胎。 ㅤㅤ野猪种群激增也有我们人类的原因。自天然林保护工程实施以来，至2023年，我国天然林面积增加了3.23亿亩。新增林地中有大量生态价值弱、生物多样性差的速生林。野猪却可以快速适应并在这些相对贫瘠的林区安营扎寨。 ㅤㅤ我们必须明确，虽然野猪种群泛滥，但自然界也离不开野猪。尤其在大山被积雪覆盖后，很多小型野生动物都会跟在野猪后面，靠它拱出的坑取食、栖息。此外，野猪还有利于种子的传播，在保护栖息地生物多样性方面起到重要作用。 （选自《中国科学报》） 【材料四】 #人与动物相处之道——我们拿野猪怎么办？# 阅读2699 转发197 收藏80 留言254 写留言 黎明 5分钟前 我们县森林覆盖率高，很多地区野猪都成了公害！太危险了，应当赶尽杀绝！ 姜奶奶 24分钟前 野猪以前可是受到保护的野生动物呢，杀不得，赶到山里去就好。 务实1998 1小时前 野生动物保护也要顺应时代变化！野猪泛滥频繁伤人，就应该采取措施。 12小语和小文正在探讨“在野外如何应对野猪”。请你结合材料将讨论补充完整。（3分） ㅤㅤ小语：我跑得快，趁野猪没反应过来，我可以转身就跑。或者拿起地上的石头、短棍当“武器”。 ㅤㅤ小文：我觉得这样（A可行/B不可行），因为 　 13根据材料判断，下列说法中正确的一项是 （　　）（3分） A.野猪致害事件在我国分布范围极广，28个省份均有发生。 B.数量众多的野猪致害事件表明，只要野猪下山，就会造成人员伤亡和财产损失。 C.因为人类的猎捕，野猪的天敌豺狼虎豹等猛兽在野外绝迹，这是导致野猪种群激增的原因之一。 D.野猪拱地觅食的习性能帮助小野生动物在冬季取食、栖息，此外野猪还有利于种子传播。 14.结合材料三，分点概括野猪泛滥成灾的原因？（4分） 15.材料四，网友们纷纷在“人与动物相处之道”话题下留言评论。请结合上述材料，发表你的看法。（4分） （三）古代诗文阅读 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 成王封伯禽于鲁。周公①诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛②，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏③者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记④，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑤此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （选自《韩诗外传》） 【注】①周公：西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。②尊盛；位高势盛。③畏：敬畏。④博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑤由：奉行，遵从。 16.下列对【甲】【乙】两文的分析，不正确的一项是 （　　）（3分） A.【甲】【乙】两文都是告诫子孙的文章，表达了相同的内容和思想感情。 B.【甲】【乙】两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望。 C.【甲】文中诸葛亮告诫儿子从“淡泊”“宁静”中下功夫，勤学励志，修身养性。 D.【乙】文中周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。 17.【甲】【乙】两文告诫孩子的中心内容分别是什么？（4分） 18.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （　　）（3分） A.成王封伯禽于鲁 吾于天下亦不轻矣 B.守之以恭者 子无以鲁国骄士 C.犹恐失天下之士 夫君子之行 D.然一沐三握发 公欣然白 古城①春望 [明]李梦阳 阴阴日欲暮，迢迢春望稀。 野色吹寒立，林鸦逆雨归。 孤城还麦秀②，白首且花飞。 临路长杨袅，前朝今是非。 【注释】①古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。②秀：谷类植物抽穗开花。 19.下列景物，诗歌中没有描绘的一项是 （　　）（3分） A.夕阳 B.林鸦 C.麦苗 D.菊花 20.“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写得颇为精妙，请加以赏析。（4分） 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 22.七年级(1)班开展“传统文化进校园”主题活动，下面是小华代表全班同学向校团委写的一封活动申请书。请按提示作出修改。（6分） 申请书 尊敬的校团委领导： 您好！我是七年级(1)班的学生代表小华，弘扬优秀文化，是为了丰富校园文化生活，培养学生兴趣爱好。据此，我班特申请在学校举办“传统文化进校园”主题活动。务必请领导批准！ 2021年8月15日 (1)申请书中有一处用语不得体，修改： 。 (2)申请书的格式有一处不规范，修改： 。 23.中国古典诗词是中国古代文学艺术的精髓，是中华文化长河里的瑰宝。为此，九年级(1)班组织开展了“诗词中国”主题教育活动。作为本次活动的策划者，请你仿照所给示例，设计两项活动。（6分） 活动项目 活动内容 活动目的 活动一 诵诗词，品味语言 使学生在诵读古诗词的过程中，品析古人笔下的文字， 学习古人对语言的运用与把握。 活动二 活动三 五、写作能力（60分） 24.按要求写作。（60分） 选择无处不在：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择；“好好儿活”是史铁生的选择；“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”是陈毅的选择；“面朝大海，春暖花开”是海子的选择……人生是一次不断选择的“旅程”，我们成为什么样的人，取决于我们的选择。 请以“我的选择”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确具体事件以及选择内容，并叙述选择的过程和原因； （2）加强人物细节刻画，突出人物心理活动。 （3）有自己的发现、思考和感悟等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 印江自治县2025-2026学年度第一学期12月份质量监测 七年级语文参考答案 1.此题根据作文卷面书写水平综合评分。5分，书写美观，排列整齐，卷面整洁;4分，书写规范，排列较整齐，卷面较整洁;3分，字迹清楚;2分，字迹能辨认;1分，部分字迹能辨认;0分，字迹无法辨认。 2.①嘹 ②热忱 ③瑟 3.B 4.（1）山入潼关不解平（2）落花时节又逢君（3）非宁静无以致远（4）何当共剪西窗烛（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；乡书何处达，归雁洛阳边；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 5.C 6.A 7. 示例：《西游记》孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。他们一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。告诉我们：在生活（人生）中，无论遇到怎样的困难，只要心中有目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。 8.D 9.比喻的修辞手法。生动形象地展现了油茶果的形态与色泽，突出了油茶果的丰硕，暗含对老吴种植成果的赞叹，也为后文“种星星”的意象埋下伏笔。 10.D 11.示例一：选场景一。油茶花盛开的景象极具自然美感，能直观展现山乡生态的秀丽；孩子们的快乐互动传递出山乡生活的幸福温馨。该场景将山乡的自然之美与人文之乐结合，生动诠释了“最美山乡”的内涵，与活动主题契合。 12.B不可行。野猪的奔跑速度极快，人类很难跑得过野猪；野猪善于冲撞，又有危险的獠牙，性格粗暴，主动攻击非但不能将其赶走，还会激怒它。 13.D 14.①过去野猪长期存在于《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》中，无法捕猎；②野猪天敌的数量大大减少，失去捕食者制约；③野猪的习性适宜野外生存：它是杂食动物，食谱多样，生存能力强；且繁殖能力惊人，在适宜的环境中会大量繁殖；④人类对天然林的保护，扩大了野猪的生存范围。 15.人与动物应当和谐共存。保护野生动物，既要顺应时代变化，也不能一味赶尽杀绝。农田里经常有麻雀、野鸽啄食庄稼，可设置赶鸟器科学驱赶，既保护了庄稼，也不会伤其性命。 16.A 17.甲：立德修身，珍惜时光。乙：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。 18.C A.于：到/于：在。相同。B.以：用/以：因为。不相同。C.之：结构助词，的/之：结构助词，的。相同。D.然：但是/然：……的样子。不相同。故选：C。 19.D 20.此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。 21.D 22.（1）将“务必请”改成“希望(或“恳请”) （2）在右下角时间上面添加申请人：“七（1）班全体同学”。 23. 活动二：品诗词，感受意蕴 使学生在品读诗词内容的同时，反复回味诗词所写内容，感受作者在古诗词中表达的情感或意义。 活动三：创诗词，传情达意 使学生在品读完古诗词后，能初步独立创作诗词，并通过自己对语言文字的把握与运用，传达出自己独特的情意。 24.略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $