第一部分 语文知识积累 专题二 一轮 14部名著纵向逐篇梳理-第六部 《昆虫记》：科普作品的阅读-【练客中考】2026年安徽新中考语文精讲册PPT

《精讲册》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11～13分） 专题二 整本书阅读（必考，4～9分） 2 第六部 《昆虫记》:科普作品的阅读 （教材出处:八年级上册“名著导读”） 知识梳理 名著档案 【作者简介】法布尔2024合肥包河区二模，法国昆虫学家。被世人称为“科学界 的诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等，被法国作家罗曼·罗兰称为 “掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。#1 3 【作品简介】法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，是用野 外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性的所得。书中，法布尔根据 观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭 开了昆虫世界一个又一个的奥秘。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的 典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【主题思想】①透过昆虫世界折射出社会人生的许多哲理。书中关于昆虫 的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对 自然万物的赞美。②书中处处体现着积极探索、求真务实的科学精神。#3 4 【艺术特色】科学与文学完美结合的典范。①科学性。法布尔坚持通过实 地观察、反复实验来发现真相，有积极探索、求真务实的科学精神。②文 学性。a.行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人2024合肥包河区二模 的手法表现 昆虫世界，读来情趣盎然。b.为了突出各种昆虫的异同之处，作者大量运 用对比手法。③人文情怀。以人性观察虫性，又以虫性反观社会人生，作 品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美2024合肥包河区二模 。#4 5 科普作品的阅读 ①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事 迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。 ②在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相 关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认 识；如果科普作品的内容是自己非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问 难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。#5.1.2 6 ③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的 知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮 自己。 ④关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手 段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣 和情趣的。#5.1.4 7 昆虫辨识 昆 虫 外形特征 生活习性 蝉 （夏天阳 光下的 “歌唱 家”） 从壳中蜕变出来后，双翼湿润、 沉重、透明，上面有一条条的浅 绿色脉络。胸部略呈褐色。身体 的其余部分呈浅绿色，有一处处 的白斑。两个小时之后，体色变 黑。蜕变为蝉后有非常清晰的视 觉，五只眼睛。 ①幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，以便从壳中蜕变而出。②蜕壳的整个过程需要半个小时左右，只能在阳光下活五个多星期。 8 昆 虫 外形特征 生活习性 螳螂 （美丽的 “杀手”） 体形矫健，姿态纤细而优雅，体 色淡绿，薄翼修长；头部可以左 右旋转，俯仰自如；腰部和前面 的两条大腿细长而有力，大腿前 半段内侧有两行尖利的齿刺，两 行齿刺末端有三颗最长的；小腿 与大腿有关节相连，伸屈灵活。 ①专吃活食，善于利用“心 理战术2024合肥瑶海区二模”制服 敌人，先发制人，猛烈刺激 敌人颈部，使其失去反抗能 力，也经常攻其不备，以快 取胜。②雌性能够建造十分 精美的巢穴。 9 昆 虫 外形特征 生活习性 蟋蟀 （田园中的 “提琴家”） 小蟋蟀：浑身发 灰，几近白色。 成年蟋蟀：全身 墨黑。 ①住宅一定要排水优良，并且有温和的 阳光。不利用现成的洞穴，而是自己一 点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做 对住宅改良和装饰的工作，直到死去。 ②蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘翅，而且始 终是右边的盖着左边的。 10 昆 虫 外形特征 生活习性 萤火虫 （食肉的 “猎人”） 六只短小的腿；雄性萤火虫发育成熟 后会生长出鞘翅；全身是棕色的，只 有胸部呈粉红色；身体每一节的边沿 部位，装饰着一些粉红色的斑点。雌 性终生保持幼虫状态；到成婚年龄， 腹部下面有两条发光带。 ①每次捕食前总是给 猎物打上一针“麻 药”，让猎物失去知 觉和防卫能力。②吃 蜗牛的时候将蜗牛制 成稀薄的肉粥，然后 “喝下去”。 11 昆 虫 外形特征 生活习性 绿色蝈蝈 （螽斯） 身轻体健，一 对罗纱大翅 膀，有极强的 下颚和利爪。 ①嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的 昆虫。②喜欢吃含糖浆蜜饯的食物。③存在 同类相残的情况。④夜幕降临时分最为活 跃，吃饱之后很安静。⑤平时隐藏于茂密的 树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、 觅食。 12 昆 虫 外形特征 生活习性 隧蜂 （劳动模范） 是蜜蜂的一种，形态不一；腹环有一 道光滑明亮的细沟，当它处于防卫状 态时，细沟则忽上忽下地滑动。 成群生活，四月忙于筑 巢，五月忙于采蜜。 切叶蜂 ①常寄居在蚯蚓的地道里，选择靠近地面七八英寸长的那部分 作为自己的居所。②能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 13 昆 虫 外形特征 生活习性 圣甲虫 （自然 界的“清 道夫”） 身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无 可挑剔地光鲜，身子胖乎乎的， 呈短壮体形，额头和胸廓上都佩 戴着奇异饰物。头部边缘宽大扁 平，上有六个细尖齿，既是挖掘 和切割工具，又是撬起和抛撒无 养分植物纤维的叉耙，还可以把 好东西耙在一起积聚起来。前腿 扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉， 外侧配备五个硬齿。 食粪虫中最大、最负盛名的 一种。储备食物的第一步是 选料，剔除杂质，收拢成 堆，然后清理一块场地，制 作、储藏粪球。接着，把储 备的食物运到一个安全地 方。运送技艺令人拍案叫 绝。消化力很强，可以不停 地进食，一直把储备粮 吃完。 14 昆 虫 外形特征 生活习性 杨柳天牛 像个吝啬鬼，身穿一件似乎 “缺了布料”的短身燕尾礼服。 食用一些树的树脂，基本没有 攻击性。 蜘蛛 身上涂了一层油，但这种油是 有限的。 ①不用仪器，不经过练习，就 能随手把一个圆等分。蛛网织 得非常精细，符合高深的几何 原理。②蜘蛛能利用蛛网上的 斜线来分辨囚徒挣扎的信号和 风吹动的假信号。 15 专题探究 专题一：跟法布尔学观察#1 1.总结作 者的观察 经验 法布尔对蜜蜂的观察是用实验观察法（通过做实验的方式进 行观察）。作者为观察蜜蜂对方向的识别能力，精心设计了 “把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来”的实验， 在实验中得出了“蜜蜂有辨别方向的能力”这一结论。此外， 法布尔的观察方法还有感官观察法、对比观察法和从整体到 局部的观察法。法布尔观察昆虫的角度有外形、捕食习惯、 身体结构、居住环境等。 16 2.感悟作 者的观察 精神 法布尔用田野实验法观察和研究昆虫，长时间追踪观察，从 中我们能感悟到法布尔的观察精神：既有对弱小生命的尊重 和敬畏之情，也有追求真理、探求真相、不畏艰险、细致严 谨的精神品质。 17 3.把握昆 虫的特点 《昆虫记》是介绍昆虫生活的昆虫学巨著，书中详细介绍了 不同昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等特点，如善用 “心理战术”捕食的螳螂、靠小鞘在水中升降的石蚕等。这些 都是法布尔根据观察获得的第一手材料，需要我们了解、识 记并把握。可以用速读勾画的方法，把每篇介绍昆虫特点的 语句找出来，归纳每种昆虫的特点，将具有相同特点的昆虫 进行分类，制作昆虫名片。如同样具有认路能力的昆虫有蜜 蜂、红蚂蚁和松毛虫，雌性交配后吃掉雄性的昆虫有螳螂、 金步甲和朗格多克蝎，以粪便为食的昆虫有圣甲虫、粪金 龟……分类归纳能帮助我们更好地把握这些昆虫的特点。 18 专题二：跟法布尔学探究#2 1.法布 尔的科 学精神 ①质疑精神。《蝉出地洞》这一章中，法布尔提出疑问：蝉洞通 常出现在干燥易碎的土中,但周围却一点儿浮土都没有，这是为 什么呢？为了解惑，法布尔挖蝉洞、抓幼虫，终于从幼虫湿漉漉 的身体上得出结论：蝉的幼虫把自己身上的汁液混合泥土粘在洞 壁上，使浮土消失，地洞也变得牢固。 ②求真精神。法布尔坚持用野外观察和实验的方法研究昆虫的本 能与习性，正是这种求真的精神，使法布尔成为第一个在自然环 境中观察昆虫的科学家。 19 2.法布 尔的人 文情怀 尽管他是为昆虫写传记，但文字中融入了人的情感，将昆虫拟人 化，字字句句都体现了对生命的尊重、对自然万物的赞美。这种 敬畏生命的人文情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和 生气。 20 专题三：跟法布尔学写作#3 1.赏析作品 的科学性和 文学性 《昆虫记》既是科普著作，真实记录了法布尔几十年观 察、实验、研究昆虫的成果，又是用散文的形式著成的一 部昆虫学著作，用文学手段介绍科学知识，是科学与文学 完美结合的典范。 2.赏析作品 的写作手法 《昆虫记》主要使用了以下写作手法：①恰当运用比喻、 拟人、反问、设问等修辞手法，尤其是擅长运用拟人的修 辞手法，赋予昆虫以人一般的灵性。②用对比手法突出昆 虫特征。③用细节描写把昆虫写得生动、具体。 21 3.品读作品 的语言特色 《昆虫记》既有科普文语言准确严谨的特点，又生动形 象、幽默风趣，读起来情趣盎然。比如写小甲虫受骗后“懊 恼沮丧的神情”，写石蚕的小鞘能帮助其在水里自由地升 降，就像它的潜水艇。 请完成《课后提升练》P12练习题#4 22 $