第一部分 语文知识积累 专题二 第二部 《西游记》-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11~13分） 专题二 整本书阅读（4~9分） 2 第二部 《西游记》（2023、2018、2017） 1.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（8分） 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔 饶命！” 行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你 性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了 去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在 旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下 搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还 作个蟭蟟虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。 3 （1）该选段出自我国古典文学名著《西游记》，作者是________，选段 中的“罗刹”又名“罗刹女”，她还被称为“__________”。（2分） 吴承恩 铁扇公主 4 （2）有网友认为：“人走向成熟的过程，就像《西游记》中的孙悟空一样， 不断修行，才能修成正果。”《西游记》中有四座山，请你在相应的位置 补充恰当的内容。（3分） 【甲】________ 【乙】__________________________ 【丙】______ 五行山 翻过火焰山，坚持克难关。 灵山 5 （3）这部小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主 题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部 小说更像一个励志故事，通过阅读这部小说你明白了什么道理？（3分） 示例：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻， 以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至胜利的终点。 6 2.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（8分） 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖 魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道： “请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你， 他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼， 莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他 来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者， 我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！—— 饶他猴子瘦，我也把他剁鱼乍着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴 7 躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那________这 等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既 是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天 的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前 面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即 回来。”#1.1 （1）以上文段横线处的妖怪是指________。文段中行者与八戒说的“临别 之时”，指的是当初悟空因____________而被唐僧逐走之时。（2分） 黄袍怪 三打白骨精 （2）请你结合文段中描写八戒言行的句子，分析其性格特点。（3分） 机智聪明（随机应变或粗中有细）：八戒深知行者好胜的性格，巧用激将 法，故意夸大妖怪嚣张的话语来激怒行者，以促使行者前去降妖，展现出 他的机智聪明。 9 （3）有人评价《西游记》中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，请结合文 段说说孙悟空身上的“人情”味。（3分） 孙悟空虽然被师父冤枉逐走，回到花果山，但一听说师父有难，十分着急， 可见他对师父忠贞不贰、有情有义，从中也可以看出他脾气急躁的性格特 点，体现出孙悟空身上的“人情”味。 10 3. [中华优秀传统文化·节气]“节气”常出现在古典文学名著的诗 文中。请你阅读下面的文字，完成题目。（6分）#1 你看那猪八戒行凶，闯至门前，厉声高叫：“泼怪物！送我师父出 来！”……众小妖连忙取出。妖邪结束了，执兵器在手，即命开门，走将 出来。八戒与沙僧对列左右，见妖邪怎生披挂。好怪物！你看他： 头戴金盔晃且辉，身披金甲掣虹霓。腰围宝带团珠翠，足踏烟黄靴样奇。 鼻准高隆如峤耸，天庭广阔若龙仪。眼光闪灼圆还暴，牙齿钢锋尖又齐。 短发蓬松飘火焰，长须潇洒挺金锥。只咬一枝青嫩藻，手拿九瓣赤铜锤。 一声咿哑门开处，响似三春惊蛰雷。这等形容人世少，敢称灵显大王威。 （节选自《西游记》） 11 （1）上述语段出自《西游记》中的“____________”这一情节；语段中的 “惊蛰”是春天的第____个节气。（2分） 通天河收妖 三 （2）阅读《西游记》最宜选用精读或者跳读的阅读方法。语段中的诗歌 应当采用哪种阅读方法？请说明理由。（4分） 示例一：精读。这段诗歌运用了丰富的修辞，如比喻、夸张等，使得语言 更加生动、形象。通过精读，我们可以细细品味这些修辞带来的文学美感， 感受《西游记》这一古典名著的文学魅力。 示例二：跳读。这段诗歌主要是对灵感大王的形象进行详尽的描写，虽然生 动细腻，但对整体情节的推动和故事的发展影响较小，因此可以选择跳读。 12 4.（2025兰州）名著阅读。（6分） （1）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备 把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 （3分） 13 过 程 原 因 主要情节 结 果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；①______ _______________ 被封“齐天大圣” 第二次 ②______________ _________ 偷吃仙酒仙丹；与二郎 神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来 打赌 ③______________ 打败 天兵天将 未被邀请参加 蟠桃会 被压五行山下 14 （2）著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非 逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如 何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请你结合阅读“孙悟空大闹天宫”的体验 帮小文解决困惑。（3分） 示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果 仙丹只为好玩（动机纯粹）;藐视天庭自封齐天大圣（无视规则）;战斗中 变来变去充满戏谑幻想（方式游戏化）。这种无功利、反规则、充满想象 乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。 15 5.（2025广安）学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活 动，请你完成以下任务。（5分） （1）任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历（2分） 称 号 来 历 石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为 “石猴”。 ①________________ _________ 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活， 众猴狲送了他这个称号。 孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老 祖给他取名“孙悟空”。 美猴王（答猴王也可） 16 称 号 来 历 弼马温 ② _____________________________________________ _______________________________ 齐天大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为 “齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无 奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼 马温”，让他在御马监管理天马。 17 （2）任务二：交流成长感悟（3分） 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经， 却要历经九九八十一难呢？请结合成长话题谈谈你的看法。 示例：孙悟空不直接翻筋斗到西天取经而要历经八十一难，是因为成长需 要过程。直接取经无法让他获得真正的成长，就像人学本领不能一蹴而就 一样。挫折是成长的必经之路，八十一难中的困难能让他认识自身的不足， 提升应对危机的能力。历经磨难还能培养他的责任与担当，让他明白取经 事业的重量，从只顾自己变得会关爱他人。同时，这也是心灵成长升华的 过程，使他从顽劣变得成熟善良。所以，成长没有捷径，需在磨难中进步。 18 $