7.3 饱和溶液和不饱和溶液（共2课时）分层练习-2025-2026学年九年级化学沪教版下册

7.3 饱和溶液和不饱和溶液 第1课时 溶质在水中的溶解有一定的限度（分层练习） 1．（25-26九年级上·上海·阶段练习）下列有关溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体不一定是溶液 B．饱和溶液中不能再溶解任何溶质 C．溶液都是无色透明的液体 D．溶液中的溶剂一定是水 2.（25-26九年级上·山东·阶段练习）下列关于溶液的说法中，正确的是 A．溶液一定是无色透明的 B．稀溶液一定是不饱和溶液 C．溶液一定是均一、稳定的液体 D．溶液加水稀释前后，溶质质量不变 3.（25-26九年级上·四川泸州·期中）下列关于溶液的说法中错误的是 A．溶液是均一、稳定的混合物 B．溶液中各种微粒是不断运动的 C．溶液中的溶质可以是固体、液体或气体 D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 4.（24-25九年级上·山东·开学考试）下列关于溶液的说法中，正确的是 A．溶液一定是无色透明的 B．稀溶液一定是不饱和溶液 C．溶液一定是均一、稳定的液体 D．溶液加水稀释前后，溶质质量不变 5.（25-26九年级上·山东青岛·开学考试）下列关于溶液的说法不正确的是。 A．水能溶解所有物质，是一种常用的溶剂 B．饱和溶液不一定是浓溶液 C．物质溶解的过程通常伴随着能量的变化 D．溶液是均一、稳定的混合物 6.（2025·重庆彭水·二模）下列关于“水”的说法，正确的是 A．蔗糖水能导电 B．饱和石灰水属于浓溶液 C．蔗糖水中不含离子 D．软水一定是纯净物 7.（24-25九年级下·吉林松原·开学考试）生活中处处有化学，请用所学的化学知识回答以下问题。 （1）碘酒用于消毒杀菌，其溶剂是 (名称或化学式均可)。 （2）下列物质溶于水时，温度下降的是______(填选项)。 A．NaCl B．NH4NO3 C．NaOH （3）将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液常采用 方法(填一种即可)。 （4）金刚石和石墨、C60是重要的碳的单质，其中硬度最大的是 。 8.（25-26九年级上·上海·阶段练习）溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题： （1）下列关于溶液的说法正确的是______。 A．硫酸铜水溶液为蓝色 B．溶质只能是固体物质 C．饱和溶液一定是浓溶液 D．溶液一定是均一稳定的混合物 （2）碘酒的溶剂是 。 （3）蔗糖溶解在水中形成溶液，如图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是______(填字母)(水分子未画出)。 A． B． C． D． 9.（25-26九年级上·广西贵港·阶段练习）“从生活走向化学，从化学走向社会”，请回答： （1）市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是__________。 A．硝酸铵 B．浓硫酸 C．食盐 D．氢氧化钠 （2）某温度下，氯化钠饱和溶液中存在未溶解的固体，加入少量水并充分搅拌后，以下说正确的是__________。 A．固体质量一定减少，溶液一定饱和 B．固体质量一定减少，溶液可能饱和 C．固体质量可能减少，溶液一定饱和 D．固体质量不变，溶液一定饱和 （3）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是 ，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有均一性、 性； （4）自来水厂主要通过①沉淀②吸附③过滤④投药消毒等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是 （填序号）； （5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的 。 10.（25-26九年级上·上海嘉定·期中）化学中有许多概念是对立的，又是统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。 （1）0.9%的医用生理盐水可归于图中 区域(填“A”、“B”、“C”或“D”)，若要配制100g 0.9%的生理盐水，应称量 g氯化钠。 （2）现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液，若要使它变为该温度下的饱和溶液，一般采用的方法是 或 。 1．（2025·广西崇左·一模）下列有关溶液的说法正确的是 A．NaCl的饱和溶液一定比不饱和溶液的溶质质量分数大 B．长期放置不分层的液体一定是溶液 C．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出 D．配制好的6%的NaCl溶液，装入试剂瓶中时不慎洒漏一部分，浓度不变 2.（24-25九年级下·四川自贡·阶段练习）将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t的关系正确的是 A． B． C． D． 3.（24-25九年级下·湖南·阶段练习）溶液的应用非常广泛，日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域都会用到溶液，下列关于溶液的说法正确的是 A．饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 B．除了水，乙醇和汽油也可以作溶剂 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．只有固体和液体可以作为溶质 4.（24-25九年级下·湖南岳阳·阶段练习）使30℃的100g某物质的饱和溶液，一定能变成不饱和溶液的方法是 A．加入一定量的水 B．降低温度 C．恒温蒸发水分 D．升高温度，水的质量不变 5.（24-25九年级下·重庆·阶段练习）下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液一定是均一、无色的 B．同种物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大 C．升高温度不一定能将饱和溶液变为不饱和溶液 D．将饱和溶液转化为不饱和溶液时浓度一定减小 6.（24-25九年级上·黑龙江绥化·阶段练习）在温度不变时，某物质的溶液甲，经过如下变化，则下列叙述中，不正确的是 A．乙溶液不一定是饱和溶液 B．丙溶液一定是饱和溶液 C．乙和丙溶液可能都是饱和溶液 D．将丙溶液再蒸发10克水，析出晶体的质量一定是5克 7.（24-25九年级下·重庆忠县·阶段练习）在一定温度下，某固态物质的水溶液甲，经历如下变化：溶液甲，蒸发5g水后无晶体析出，得到溶液乙；溶液乙，蒸发5g水析出2g晶体，得到溶液丙。下列结论正确的是 A．溶液甲一定是饱和溶液 B．溶液丙中的溶质质量分数一定大于溶液乙 C．溶液乙一定是不饱和溶液 D．溶液丙若再蒸发5g水析出的晶体可能大于2g 8.（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是_______(填序号)。 A．植物油 B．食盐 C．面粉 （2）在室温下(20℃)实验小组按如图所示进行探究。 由此可知，图中所示A、B、C中一定为不饱和溶液的是 (填序号)。 9.（2025·陕西渭南·二模）下表为硝酸钾在不同温度时的溶解度。化学兴趣小组同学在时对硝酸钾的饱和溶液进行图示实验。 温度/℃ 0 20 40 60 的溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 （1）实验1后，将烧杯乙中溶液升温至，此时甲中溶液溶质的质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙中溶液溶质的质量分数。 （2）实验3后所得的溶液中，一定属于不饱和溶液的是 （填“甲”或“乙”），可以通过 将其转化为该温度下的饱和溶液。 （3）实验3中，乙烧杯溶液中溶质的质量分数为 （只列式，不计算）。 10.（24-25九年级上·陕西西安·期末）溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）如图所示，向装有水的小试管中加入一定量的某物质，一段时间后发现U型管中的红墨水左低右高，则加入的物质可能是下列中的______(填字母)。 A．NH4NO3固体 B．NaOH固体 C．NaCl固体 （2）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，过程如图所示： ①乙溶液是KCl的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液，其中溶质与溶剂的质量比为 (填最简整数比)。 ②甲、乙、丙所得溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是 。 ③丙为KCl的饱和溶液。若要使其变为该温度下KCl的不饱和溶液，方法是 。 1．（25-26九年级上·全国·课前预习）能证明某KNO3溶液在20℃时已达到饱和状态的方法是 A．取少量该溶液，升温后无KNO3晶体析出 B．取少量该溶液，降温到10℃时，有KNO3晶体析出 C．取少量该溶液，蒸发掉1g水，有KNO3晶体析出 D．温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解 2.（24-25八年级下·山东青岛·期末）木块在硝酸钾溶液中排开液体的情况如图所示，下列说法正确的是 A．实验过程中KNO3溶液的密度保持不变 B．25℃时所得溶液溶质质量分数最大 C．35℃时所得溶液溶质质量分数最大 D．实验过程中溶液均为饱和溶液 3.（2025·陕西·中考真题）如图，室温下甲乙中烧杯内的试管里均盛有相同溶质质量分数的澄清石灰水，将适量NaOH固体和NH4NO3固体(溶解度随温度升高而增大)分别加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列相关说法不正确的是 A．甲、乙中澄清石灰水均会变浑浊 B．甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小 C．甲、乙中试管内气压均会改变 D．乙中烧杯内的NH4NO3溶液若恢复至室温一定是不饱和溶液 4.（25-26九年级上·广西贵港·阶段练习）A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的相同某固体溶质，充分溶解后（如图所示），回答下列问题（填序号）。 （1）A、B、C、D四个烧杯 中盛的一定是饱和溶液； 中盛的可能是饱和溶液； 中盛的一定是不饱和溶液。 （2）如果溶质是硝酸钾，将饱和溶液变为不饱和溶液可以 （写一种），在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的溶剂，B中固体刚好溶解，A中固体 （填“能”或“不能”）完全溶解。 （3）丙烯酸乙酯存在于菠萝等水果中。请计算填空： ①丙烯酸乙酯由 种元素组成。 ②丙烯酸乙酯中碳、氢元素、氧元素的原子个数比为 。 ③丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为 。 ④丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数为 。 5.（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段练习）如图所示一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯中分别加入不同的物质，请说明弹簧秤读数的变化情况(填变大、不变、变小)。 如果加入氯化钠晶体，弹簧秤读数 、如果加入蒸馏水，弹簧秤读数 、如果加入硝酸钾晶体，弹簧秤读数 。 答案与解析 1．（25-26九年级上·上海·阶段练习）下列有关溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体不一定是溶液 B．饱和溶液中不能再溶解任何溶质 C．溶液都是无色透明的液体 D．溶液中的溶剂一定是水 【答案】A 【解析】A、均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸馏水是均一、稳定的液体，它是纯净物，不是溶液，故选项说法正确； B、饱和溶液是指在一定温度下，不能继续溶解某一特定溶质，但还可以溶解其他溶质。例如，NaCl饱和溶液仍可溶解蔗糖，故选项说法错误； C、溶液不一定是无色透明的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项说法错误； D、溶剂不一定是水，例如碘酒中的溶剂是酒精，汽油可溶解油脂作为溶剂，故选项说法错误； 故选：A。 2.（25-26九年级上·山东·阶段练习）下列关于溶液的说法中，正确的是 A．溶液一定是无色透明的 B．稀溶液一定是不饱和溶液 C．溶液一定是均一、稳定的液体 D．溶液加水稀释前后，溶质质量不变 【答案】D 【解析】A、溶液不一定无色透明。例如，硫酸铜溶液呈蓝色，高锰酸钾溶液呈紫色。溶液的颜色取决于溶质的性质。故选项A错误； B、稀溶液指溶质含量较少的溶液，但不一定不饱和。饱和溶液是指在一定条件下不能再溶解更多溶质的溶液。例如，低温时饱和的石灰水可能是稀溶液（溶质少），但已达到饱和状态。稀溶液与是否饱和无关。故选项B错误； C、溶液的基本特征是均一性（各部分性质相同）和稳定性（不会自发分层），但溶液不一定是液体。溶液可以是气态（如空气）、液态（如糖水）或固态（如合金）。初中化学虽常讨论液态溶液，但选项表述“一定是液体”忽略了其他状态，因此不准确。故选项C错误； D、溶液加水稀释时，只增加溶剂的质量，溶质的质量保持不变。这是稀释的基本原理，例如将浓盐水加水稀释，盐的质量不变，只是浓度降低。故选项D正确； 故选D。 3.（25-26九年级上·四川泸州·期中）下列关于溶液的说法中错误的是 A．溶液是均一、稳定的混合物 B．溶液中各种微粒是不断运动的 C．溶液中的溶质可以是固体、液体或气体 D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 【答案】D 【解析】A、溶液具有均一性、稳定性，且属于混合物，该说法正确。 B、溶液中分子、离子等微粒在不断运动，该说法正确。 C、溶质可以是固体（如氯化钠溶液中的氯化钠）、液体（如酒精溶液中的酒精）或气体（如盐酸中的氯化氢），该说法正确。 D、饱和溶液不一定是浓溶液（如氢氧化钙的饱和溶液浓度很小），不饱和溶液也不一定是稀溶液（如硝酸钾的不饱和溶液可能浓度很大），该说法错误。 故选D。 4.（24-25九年级上·山东·开学考试）下列关于溶液的说法中，正确的是 A．溶液一定是无色透明的 B．稀溶液一定是不饱和溶液 C．溶液一定是均一、稳定的液体 D．溶液加水稀释前后，溶质质量不变 【答案】D 【解析】A、溶液不一定是无色的。例如，硫酸铜溶液呈蓝色，高锰酸钾溶液呈紫色，选项错误； B、稀溶液指溶质含量少的溶液，但不一定是不饱和的。饱和溶液也可以是稀溶液，如果溶质的溶解度很小。例如，氢氧化钙（石灰水）的饱和溶液浓度很低，属于稀溶液。因此，稀溶液与是否饱和无必然联系。选项错误； C、溶液是均一、稳定的混合物，但不一定是液体。溶液可以是气态（如空气）、液态（如食盐水）或固态（如合金）。初中化学虽常以液态溶液为例，但定义上溶液不限于液体状态。选项错误； D、溶液加水稀释时，只增加溶剂（水），溶质没有增减，因此溶质质量保持不变。选项正确； 故选D。 5.（25-26九年级上·山东青岛·开学考试）下列关于溶液的说法不正确的是。 A．水能溶解所有物质，是一种常用的溶剂 B．饱和溶液不一定是浓溶液 C．物质溶解的过程通常伴随着能量的变化 D．溶液是均一、稳定的混合物 【答案】A 【解析】A、并非所有物质都能溶于水，例如，油、沙子等物质在水中几乎不溶解（油不溶于水形成乳浊液，沙子不溶于水形成悬浊液），因此，水不能溶解所有物质，A选项错误； B、饱和溶液是指在一定温度下，不能再溶解更多溶质的溶液。但溶液的浓度（浓或稀）取决于溶质的溶解度：溶解度小的物质（如氢氧化钙），其饱和溶液浓度低，属于稀溶液；溶解度大的物质（如蔗糖），其饱和溶液浓度高，属于浓溶液。因此，饱和溶液不一定是浓溶液，B选项正确； C、溶解过程涉及溶质粒子与溶剂粒子相互作用，可能吸收热量（吸热，如硝酸铵溶解）或放出热量（放热，如氢氧化钠溶解），因此溶解过程通常伴随能量变化，C选项正确； D、溶液的定义是：由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物。均一性指溶液中各部分的组成和性质完全相同（如颜色、浓度一致），稳定性指溶液在静置时不会分层或析出溶质（如盐水放置后不分层），D选项正确。 故选：A。 6.（2025·重庆彭水·二模）下列关于“水”的说法，正确的是 A．蔗糖水能导电 B．饱和石灰水属于浓溶液 C．蔗糖水中不含离子 D．软水一定是纯净物 【答案】C 【解析】A、蔗糖水溶液中没有自由移动的离子，不能导电，该选项说法不正确； B、溶液的浓稀与是否饱和没有必然关系，饱和石灰水并不是浓溶液，为稀溶液，该选项说法不正确； C、蔗糖水是蔗糖的水溶液，蔗糖是由蔗糖分子构成的，水是由水分子构成的，蔗糖水中不含离子，该选项说法正确； D、软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，软水不一定是纯净物，也可能是混合物，该选项说法不正确。 故选C。 7.（24-25九年级下·吉林松原·开学考试）生活中处处有化学，请用所学的化学知识回答以下问题。 （1）碘酒用于消毒杀菌，其溶剂是 (名称或化学式均可)。 （2）下列物质溶于水时，温度下降的是______(填选项)。 A．NaCl B．NH4NO3 C．NaOH （3）将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液常采用 方法(填一种即可)。 （4）金刚石和石墨、C60是重要的碳的单质，其中硬度最大的是 。 【答案】（1） 酒精//乙醇 （2）B （3） 加入硝酸钾/蒸发溶剂水/降低温度 （4） 金刚石 【解析】（1）溶液由溶质和溶剂组成，溶剂是溶解溶质的液体。碘酒是碘（溶质）溶解在酒精中形成的溶液。酒精是溶剂，其化学名称为乙醇，化学式为。故填：酒精或。 （2）物质溶解时可能吸热（温度下降）或放热（温度上升）。硝酸铵溶于水时吸收热量，导致温度下降；氯化钠溶解时温度变化不明显；氢氧化钠溶解时释放热量，温度上升。故选B。 （3）饱和溶液指在一定温度下不能再继续溶解某溶质的溶液。硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，因此降低温度可促使其饱和。因此将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液的方法包括：加入溶质硝酸钾、蒸发溶剂水或降低温度。 （4）金刚石的碳原子排列紧密，形成立体网状结构，其硬度极高；石墨为层状结构，层间易滑动，故硬度小，（足球烯）硬度较低。故填：金刚石； 8.（25-26九年级上·上海·阶段练习）溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题： （1）下列关于溶液的说法正确的是______。 A．硫酸铜水溶液为蓝色 B．溶质只能是固体物质 C．饱和溶液一定是浓溶液 D．溶液一定是均一稳定的混合物 （2）碘酒的溶剂是 。 （3）蔗糖溶解在水中形成溶液，如图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是______(填字母)(水分子未画出)。 A． B． C． D． 【答案】（1）AD （2）酒精/乙醇 （3）A 【解析】（1）A、硫酸铜水溶液中含有铜离子，溶液为蓝色，故A选项符合题意； B、溶质可以是固体、液体或气体，例如酒精溶液中溶质酒精是液体，盐酸溶液中溶质氯化氢是气体，故B选项不符合题意； C、饱和溶液不一定是浓溶液，例如氢氧化钙的饱和溶液就是稀溶液，故C选项不符合题意； D、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物，故D选项符合题意。 故选AD。 （2）碘酒是碘的酒精溶液，其中溶剂是酒精（或乙醇）。故填：酒精（或乙醇）。 （3）由于蔗糖分子在不断运动，溶液具有均一性和稳定性，蔗糖溶解在水中形成溶液，蔗糖分子会均匀分布在水中，因此图中A能较好地反映溶液中蔗糖分子分布情况。故选A。 9.（25-26九年级上·广西贵港·阶段练习）“从生活走向化学，从化学走向社会”，请回答： （1）市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是__________。 A．硝酸铵 B．浓硫酸 C．食盐 D．氢氧化钠 （2）某温度下，氯化钠饱和溶液中存在未溶解的固体，加入少量水并充分搅拌后，以下说正确的是__________。 A．固体质量一定减少，溶液一定饱和 B．固体质量一定减少，溶液可能饱和 C．固体质量可能减少，溶液一定饱和 D．固体质量不变，溶液一定饱和 （3）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是 ，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有均一性、 性； （4）自来水厂主要通过①沉淀②吸附③过滤④投药消毒等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是 （填序号）； （5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的 。 【答案】（1）A （2）B （3）氯化钠 稳定 （4）①③②④ （5）电光源 【解析】（1）硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，浓硫酸溶于水放出大量热，溶液温度升高，食盐溶于水温度几乎不变，氢氧化钠溶于水放出大量热，溶液温度升高，所以这种固体物质可能是A； （2）某温度下，氯化钠饱和溶液中存在未溶解的固体，加入少量水并充分搅拌后，溶剂质量增加，未溶解的氯化钠固体能继续溶解，固体质量一定减少，如果加入水后，氯化钠全部溶解，溶液可能不饱和，如果还有剩余固体未溶解，那么溶液一定是饱和溶液，所以固体质量一定减少，溶液可能饱和，故选B； （3）生理盐水是氯化钠的水溶液，其溶质是氯化钠； 溶液具有均一性、稳定性，合格的生理盐水密封放置一段时间后不会出现浑浊现象，若出现浑浊，说明不是合格产品； （4）自来水厂净化水的合理步骤顺序是：先通过沉淀使大颗粒杂质沉降，然后过滤除去不溶性杂质，再吸附除去色素和异味，最后投药消毒，所以顺序是①③②④； （5）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的电光源，如霓虹灯等。 10.（25-26九年级上·上海嘉定·期中）化学中有许多概念是对立的，又是统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。 （1）0.9%的医用生理盐水可归于图中 区域(填“A”、“B”、“C”或“D”)，若要配制100g 0.9%的生理盐水，应称量 g氯化钠。 （2）现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液，若要使它变为该温度下的饱和溶液，一般采用的方法是 或 。 【答案】（1）C 0.9 （2）加入NaCl 蒸发溶剂 【解析】（1）的医用生理盐水浓度低，属于稀溶液，且氯化钠在该浓度下未达到饱和，属于不饱和溶液，则归属于图中C区域；配制的生理盐水，需氯化钠的质量为。 故填：C；0.9。 （2）使接近饱和的氯化钠溶液变为该温度下的饱和溶液，可采用的方法：①加入；②蒸发溶剂。 故填：加入；蒸发溶剂。 1．（2025·广西崇左·一模）下列有关溶液的说法正确的是 A．NaCl的饱和溶液一定比不饱和溶液的溶质质量分数大 B．长期放置不分层的液体一定是溶液 C．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出 D．配制好的6%的NaCl溶液，装入试剂瓶中时不慎洒漏一部分，浓度不变 【答案】D 【解析】A、NaCl的饱和溶液溶质质量分数是否更大取决于温度是否相同，若温度不同，无法直接比较，故选项说法错误； B、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，如水是长期放置后不会分层的液体，但属于纯净物，不属于溶液，故选项说法错误； C、对于溶解度随着温度的降低而增大的物质，降低饱和溶液的温度，没有晶体析出，故选项说法错误。 D、溶液具有均一性，配制好6%的NaCl溶液，装瓶时不小心洒漏一部分，溶质的质量分数不变，故选项说法正确。 故选：D。 2.（24-25九年级下·四川自贡·阶段练习）将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t的关系正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】刚开始蒸发时，溶液会有不饱和变为饱和状态，溶质质量分数增大，待溶液饱和后，温度不变，溶质质量分数不变，且该开始时溶液的溶质质量分数不变，故选C。 3.（24-25九年级下·湖南·阶段练习）溶液的应用非常广泛，日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域都会用到溶液，下列关于溶液的说法正确的是 A．饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 B．除了水，乙醇和汽油也可以作溶剂 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．只有固体和液体可以作为溶质 【答案】B 【解析】A、饱和溶液升高温度不一定变为不饱和溶液，如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，氢氧化钙饱和溶液升高温度后溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，不符合题意； B、除了水，乙醇和汽油也可以作溶剂，如碘酒溶液中溶剂是酒精，油脂可溶于汽油形成溶液，符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意； D、固体、液体、气体均可以作溶质，如氯化钠溶液中溶质是氯化钠固体，酒精溶液中溶质是酒精液体，盐酸溶液中溶质是氯化氢气体，不符合题意。 故选B。 4.（24-25九年级下·湖南岳阳·阶段练习）使30℃的100g某物质的饱和溶液，一定能变成不饱和溶液的方法是 A．加入一定量的水 B．降低温度 C．恒温蒸发水分 D．升高温度，水的质量不变 【答案】A 【解析】A、30℃的100g某物质的饱和溶液，加入一定量的水，溶剂质量增加，变为不饱和溶液，符合题意； B、降低温度不一定能变成不饱和溶液，如硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，降低硝酸钾饱和溶液的温度，溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，不符合题意； C、30℃的100g某物质的饱和溶液，恒温蒸发水分，有溶质析出，还是饱和溶液，不符合题意； D、30℃的100g某物质的饱和溶液，升高温度，水的质量不变，不一定能变成不饱和溶液，如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，将氢氧化钙的饱和溶液升高温度，溶解度减小，还是饱和溶液，不符合题意。 故选A。 5.（24-25九年级下·重庆·阶段练习）下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液一定是均一、无色的 B．同种物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大 C．升高温度不一定能将饱和溶液变为不饱和溶液 D．将饱和溶液转化为不饱和溶液时浓度一定减小 【答案】C 【解析】A、溶液一定是均一的，不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，不符合题意； B、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。故相同温度下，同种物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大，但是温度不同，无法比较，不符合题意； C、升高温度不一定能将饱和溶液变为不饱和溶液，如氢氧化钙饱和溶液升高温度，升温后，溶解度减小，有溶质析出，还是饱和溶液，符合题意； D、如果采用改变温度的方法将饱和溶液转化为不饱和溶液，溶质质量和溶剂质量均不变，溶质质量分数不变，如果采用增加溶剂的方法将饱和溶液转化为不饱和溶液，溶质质量分数变小，不符合题意。 故选C。 6.（24-25九年级上·黑龙江绥化·阶段练习）在温度不变时，某物质的溶液甲，经过如下变化，则下列叙述中，不正确的是 A．乙溶液不一定是饱和溶液 B．丙溶液一定是饱和溶液 C．乙和丙溶液可能都是饱和溶液 D．将丙溶液再蒸发10克水，析出晶体的质量一定是5克 【答案】D 【解析】A、甲溶液蒸发10g水，无晶体析出，得到乙溶液，乙溶液可能为恰好饱和，或者是不饱和溶液，故正确； B、乙溶液蒸发10g水，析出晶体5g，得到丙溶液，丙溶液是析出晶体后的溶液，则丙一定是饱和溶液，故正确； C、由A和B分析可知，乙溶液可能为恰好饱和，或者是不饱和溶液，丙溶液一定是饱和溶液，所以可以说乙和丙溶液可能都是饱和溶液，故正确； D、当乙溶液为恰好饱和溶液时，蒸发10g析出晶体5g，得到丙溶液，再将丙溶液再蒸发10克水，析出晶体的质量一定是5克，当溶液乙是不饱和溶液时，溶液丙再蒸发10g水，析出的晶体大于5g，故错误； 故选：D。 7.（24-25九年级下·重庆忠县·阶段练习）在一定温度下，某固态物质的水溶液甲，经历如下变化：溶液甲，蒸发5g水后无晶体析出，得到溶液乙；溶液乙，蒸发5g水析出2g晶体，得到溶液丙。下列结论正确的是 A．溶液甲一定是饱和溶液 B．溶液丙中的溶质质量分数一定大于溶液乙 C．溶液乙一定是不饱和溶液 D．溶液丙若再蒸发5g水析出的晶体可能大于2g 【答案】D 【解析】A、溶液甲，蒸发5g水后无晶体析出，说明溶液甲一定是不饱和溶液，说法错误，不符合题意； B、溶液乙，蒸发5g水析出2g晶体，得到溶液丙，则溶液丙一定是饱和溶液，但溶液乙可能是饱和溶液、也可能是不饱和溶液，则溶液丙中的溶质质量分数可能大于或等于溶液乙，说法错误，不符合题意； C、溶液甲，蒸发5g水后无晶体析出，得到溶液乙；溶液乙，蒸发5g水析出2g晶体，说明乙可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，说法错误，不符合题意； D、若溶液甲蒸发水分得到的溶液乙是不饱和溶液，则溶液乙再蒸发水分析出晶体的时候，首先需要蒸发一部分水分形成饱和溶液，然后再析出晶体，即析出2g晶体需要蒸发水的质量少于5g，因此溶液丙若再蒸发5g水，析出的晶体可能大于2g，说法正确，符合题意。 故选：D。 8.（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是_______(填序号)。 A．植物油 B．食盐 C．面粉 （2）在室温下(20℃)实验小组按如图所示进行探究。 由此可知，图中所示A、B、C中一定为不饱和溶液的是 (填序号)。 【答案】（1）B （2）C 【解析】（1）A、植物油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液，不属于溶液，不符合题意； B、食盐易溶于水，与水混合形成均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意； C、面粉不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，不属于溶液，不符合题意。 故选B。 （2）由图可知，时在100g水中加入34g氯化钾得到溶液A，溶液A中没有剩余固体，说明溶液A可能恰好饱和，也可能是不饱和溶液，说明20℃时氯化钾的溶解度大于或等于34g；该温度下往溶液A中继续加入6g氯化钾得到溶液B，溶液B中有剩余固体，说明溶液B为饱和溶液；该温度下往溶液B中继续加入20g水得到溶液C，由于20℃时氯化钾的溶解度大于或等于34g，则20℃时120g水至少能溶解氯化钾质量=，因此120g水能完全溶解40g氯化钾，得到氯化钾的不饱和溶液；综上可知，A、B、C中一定为不饱和溶液的是C。 9.（2025·陕西渭南·二模）下表为硝酸钾在不同温度时的溶解度。化学兴趣小组同学在时对硝酸钾的饱和溶液进行图示实验。 温度/℃ 0 20 40 60 的溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 （1）实验1后，将烧杯乙中溶液升温至，此时甲中溶液溶质的质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙中溶液溶质的质量分数。 （2）实验3后所得的溶液中，一定属于不饱和溶液的是 （填“甲”或“乙”），可以通过 将其转化为该温度下的饱和溶液。 （3）实验3中，乙烧杯溶液中溶质的质量分数为 （只列式，不计算）。 【答案】（1）等于 （2）甲 恒温蒸发溶剂或增加溶质（或）（合理即可） （3） 【解析】（1）实验1中将甲中溶液转移出15.8g至乙烧杯中，溶液具有均一性，故甲、乙溶液中溶质质量分数相等，实验1后，将烧杯乙中溶液升温至60℃，升温后，硝酸钾的溶解度增加，变为不饱和溶液，溶质质量和溶剂质量均不变，溶质质量分数不变，故此时甲中溶液溶质的质量分数等于乙中溶液溶质的质量分数； （2）实验1中将甲中溶液转移出15.8g至乙烧杯中，溶液具有均一性，则甲、乙中溶液均是饱和溶液，实验3中，恢复至20℃，甲中加入10g水，变为不饱和溶液，乙中加入10g硝酸钾，乙中溶液是饱和溶液，不能继续溶解硝酸钾，还是饱和溶液，故一定属于不饱和溶液的是甲； 可以通过增加溶质或恒温蒸发溶剂的方法将其转化为该温度下的饱和溶液； （3）由以上分析可知，实验3中，乙烧杯中溶液为20℃时，硝酸钾的饱和溶液，则实验3中，乙烧杯溶液中溶质的质量分数为：。 10.（24-25九年级上·陕西西安·期末）溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）如图所示，向装有水的小试管中加入一定量的某物质，一段时间后发现U型管中的红墨水左低右高，则加入的物质可能是下列中的______(填字母)。 A．NH4NO3固体 B．NaOH固体 C．NaCl固体 （2）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，过程如图所示： ①乙溶液是KCl的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液，其中溶质与溶剂的质量比为 (填最简整数比)。 ②甲、乙、丙所得溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是 。 ③丙为KCl的饱和溶液。若要使其变为该温度下KCl的不饱和溶液，方法是 。 【答案】（1）B （2）饱和 2：5 甲＜乙=丙 加水 【解析】（1）如图所示，向装有水的小试管中加入一定量的某物质，一段时间后发现U型管中的红墨水左低右高，说明物质X遇水放热，使集气瓶内温度升高，压强增大。 A、硝酸铵溶于水，吸收，温度降低，不符合题意； B、氢氧化钠溶于水，放热，温度升高，符合题意； C、氯化钠溶于水，温度不变，不符合题意。 故选B； （2）①向乙溶液中加入20g氯化钾，溶液质量不变，说明氯化钾没有继续溶解，故乙为氯化钾的饱和溶液； 溶液中溶剂为100g，溶质质量为20g+20g=40g，故其中溶质与溶剂的质量比为40g：100g=2:5； ②甲、乙、丙溶液中溶解均为100g，甲中溶质质量为20g，乙中溶质质量为40g，丙中溶质质量为40g，故甲、乙、丙所得溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是甲＜乙＝丙； ③若要使氯化钾饱和溶液变为该温度下KCl的不饱和溶液，方法是加水。 1．（25-26九年级上·全国·课前预习）能证明某KNO3溶液在20℃时已达到饱和状态的方法是 A．取少量该溶液，升温后无KNO3晶体析出 B．取少量该溶液，降温到10℃时，有KNO3晶体析出 C．取少量该溶液，蒸发掉1g水，有KNO3晶体析出 D．温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解 【答案】D 【解析】A、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，无论该溶液是否饱和，升温后，硝酸钾的溶解度增加，均无晶体析出，不符合题意； B、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，降温后，硝酸钾的溶解度减小，饱和溶液可能有晶体析出，不饱和溶液也可能有晶体析出，如接近饱和的不饱和溶液。因此有晶体析出不能证明原溶液在20℃时一定饱和，不符合题意； C、蒸发水后，溶剂质量减小，饱和溶液一定有晶体析出，但是不饱和溶液蒸发水后也可能有晶体析出，故蒸发掉1g水，有KNO3晶体析出，不能证明该溶液达到饱和状态，不符合题意； D、温度不变时，向该溶液中加入少量KNO3晶体，晶体不再溶解，说明溶液已达到最大溶解量，不能再溶解更多该溶质，说明溶液已经饱和，符合题意。 故选D。 2.（24-25八年级下·山东青岛·期末）木块在硝酸钾溶液中排开液体的情况如图所示，下列说法正确的是 A．实验过程中KNO3溶液的密度保持不变 B．25℃时所得溶液溶质质量分数最大 C．35℃时所得溶液溶质质量分数最大 D．实验过程中溶液均为饱和溶液 【答案】C 【解析】A、由图可知，实验过程中，溶解的硝酸钾慢慢增大，则溶液中的溶质质量增大，溶剂质量不变，且由图可知，木块在烧杯中的排开液体逐渐减少，则说明实验过程中KNO3溶液的密度增大，该选项说法不正确； B、实验过程中溶剂质量不变，35℃时溶质的质量最多，则35℃时所得溶液溶质质量分数最大，该选项说法不正确； C、结合前面分析可知，35℃时所得溶液溶质质量分数最大，该选项说法正确； D、由图可知，35℃时烧杯中没有未溶解的固体，可能是恰好饱和的溶液，也可能是不饱和溶液，该选项说法不正确。 故选C。 3.（2025·陕西·中考真题）如图，室温下甲乙中烧杯内的试管里均盛有相同溶质质量分数的澄清石灰水，将适量NaOH固体和NH4NO3固体(溶解度随温度升高而增大)分别加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列相关说法不正确的是 A．甲、乙中澄清石灰水均会变浑浊 B．甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小 C．甲、乙中试管内气压均会改变 D．乙中烧杯内的NH4NO3溶液若恢复至室温一定是不饱和溶液 【答案】A 【解析】A、澄清石灰水中氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，由于没有明确该澄清石灰水为饱和溶液，所以甲中澄清石灰水可能变浑浊；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，则乙中澄清石灰水无明显现象，说法错误，符合题意； B、澄清石灰水中氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，若有氢氧化钙固体析出，则溶质质量分数变小，若无氢氧化钙固体析出，则溶质质量分数不变，因此甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小，说法正确，不符合题意； C、氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，则甲中试管内气压会变大；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，则乙中试管内气压会变小，说法正确，不符合题意； D、将适量固体(溶解度随温度升高而增大)加入乙中烧杯内的水中，固体恰好完全溶解，得到硝酸铵的饱和溶液，由于硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，因此若恢复至室温，硝酸铵的溶解度会增大，变为不饱和溶液，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4.（25-26九年级上·广西贵港·阶段练习）A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向四个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的相同某固体溶质，充分溶解后（如图所示），回答下列问题（填序号）。 （1）A、B、C、D四个烧杯 中盛的一定是饱和溶液； 中盛的可能是饱和溶液； 中盛的一定是不饱和溶液。 （2）如果溶质是硝酸钾，将饱和溶液变为不饱和溶液可以 （写一种），在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的溶剂，B中固体刚好溶解，A中固体 （填“能”或“不能”）完全溶解。 （3）丙烯酸乙酯存在于菠萝等水果中。请计算填空： ①丙烯酸乙酯由 种元素组成。 ②丙烯酸乙酯中碳、氢元素、氧元素的原子个数比为 。 ③丙烯酸乙酯中碳、氢元素质量比为 。 ④丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数为 。 【答案】（1）AB C D （2）升高温度或增加溶剂 不能 （3）三 5:8:2 15:2 32% 【解析】（1）分析实验图示可知，A、B烧杯内有没溶解的溶质，则A、B中盛的一定是饱和溶液；C烧杯中没有固体剩余，溶液可能饱和，也可能不饱和，D烧杯中溶解的溶质的质量比C烧杯中溶解的溶质的质量少，因此不管C烧杯中的溶液是否达到饱和，D中所盛溶液一定是不饱和溶液，故填：AB；C；D； （2）硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，将饱和溶液变为不饱和溶液，可以采用升高温度或增加溶剂的方法；由于A中溶质为20g，B中溶质为15g，在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，则A中固体不能全溶解，故填：升高温度或增加溶剂；不能； （3）由化学式可知，丙烯酸乙酯由C、H、O三种元素组成，故答案为：三；化学式中元素符号右下角的数字表示该原子的个数，在化学式里，碳原子个数是5，氢原子个数是8，氧原子个数是2，所以碳、氢、氧元素的原子个数比为5:8:2；元素质量比等于各原子的相对原子质量乘以原子个数之比，则碳、氢元素质量比为：；，所以丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数为：。 5.（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段练习）如图所示一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯中分别加入不同的物质，请说明弹簧秤读数的变化情况(填变大、不变、变小)。 如果加入氯化钠晶体，弹簧秤读数 、如果加入蒸馏水，弹簧秤读数 、如果加入硝酸钾晶体，弹簧秤读数 。 【答案】 不变 变大 变小 【解析】向饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体后，由于该温度下的溶液已针对氯化钠饱和，故加入的氯化钠晶体不会再溶解，溶液质量不变，溶液密度也不变，故悬挂着的物体所受浮力不变，弹簧测力计的示数也不变； 向饱和的氯化钠溶液中加入蒸馏水后，溶液被稀释，溶液密度变小，由阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知：悬挂着的物体所受浮力变小，故弹簧测力计示数变大； 向饱和的氯化钠溶液中加入硝酸钾晶体，加入的硝酸钾晶体会继续溶解，溶液质量增大，而溶液体积几乎不发生变化，故溶液密度变大，由阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知：悬挂着的物体所受浮力变大，故弹簧测力计示数变小。 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.3 饱和溶液和不饱和溶液 第2课时 结晶方法及其应用（分层练习） 1.（2025·广东广州·二模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 将氯化钠从海水中分离出来 采用降温结晶的方法 B 设计和制作简易供氧器 制氧剂必须含有氧元素 C 用自制简易净水器净化雨水 活性炭起到杀菌消毒作用 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 煤炉越扇越旺是因为降低了煤的着火点 2.（2025·云南西双版纳·三模）如图是利用海水提取粗盐的过程图，下列说法错误的是 A．海水进入贮水池，海水的成分基本不变 B．在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减少 C．析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 D．海水晒盐主要是利用降温结晶的方法得到粗盐晶体 3.（2025·湖北·三模）《天工开物》详细记载火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节合缝漆布一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。取竹而试之，绝无半点焦意。”下列说法错误的是 A．“井水煮盐”利用的是水分蒸发，从而使盐从溶液中结晶析出 B．“合缝漆布”目的是确保曲竹气密性良好，导出井底的天然气 C．“釜中卤水滚沸”是由于天然气燃烧时其化学能转化成热能的缘故 D．“取竹而试之，绝无半点焦意。”曲竹没有半点烧焦，从燃烧条件分析曲竹内天然气没有燃烧的原因是温度没有达到它的着火点 （2025·江苏盐城·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 材料一  据制盐典籍《熬波图》中记载，制盐时需先在地面上平铺草木灰，然后通过水沟引入海水，再用海水泼灌草木灰，经过晾晒草木灰就变为“咸灰”，收集之后再用海水“淋灰取卤”，得到卤水，最终煎炼成盐。现代工业制盐则主要采用真空法：海水经沉淀、过滤等预处理后，进入减压蒸发罐快速浓缩，再经脱水干燥获得精制盐。 材料二  古代因技术匮乏无法得知卤水中氯化钠的含量，《西溪丛语》中提到石莲试卤的方法：选择较重的莲子十枚投入卤水中，如全浮起，用之煎盐，产量亦高；如五枚浮，则卤水煎盐，产量亦减半；如果仅有两三枚浮，则不能煎盐。 4．下列说法错误的是 A．平铺草木灰可以增大与海水的接触面积 B．利用草木灰的多孔结构可吸附海水中的部分杂质 C．“淋灰取卤”后得到的卤水中只含氯化钠 D．与古法制盐相比，真空制盐在效率、纯度、规模化等方面更占优势 5．某同学仿照石莲试卤做了如图实验，发现卤水A中漂浮10颗莲子，B中漂浮5颗莲子，C中漂浮2颗莲子。下列说法错误的是 A．卤水浓度 B．卤水质量分数越大，密度越大，则漂浮的石莲子数越多 C．盐民通常采用蒸发结晶获取粗盐 D．农业上常用的氯化钠溶液选种，配制时俯视取水会导致溶质质量分数偏小 6.（24-25九年级上·河南新乡·期末）由混有少量食盐的硝酸钾晶体，提取较纯的硝酸钾，可供选择的实验步骤和结论有：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在较低温度下制取该晶体的饱和溶液；③升高溶液温度；④降温至有较多量晶体析出；⑤过滤，得到的晶体即是较纯的硝酸钾；⑥过滤，硝酸钾存在于母液中，正确的操作步骤和结论是 A．①④⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②③⑤ 7．（2025·海南三亚·一模）《万历儋州志》记载，唐朝时儋州土糖已作为“贡品”被送到朝廷。其技艺包括选料、榨汁、渣汁分离、煮熬、凝固、起糖、成糖等工序。分析该过程中不涉及的操作是 A．过滤 B．煮沸 C．量取 D．结晶 8.如图所示，对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列有关说法错误的是 A．醋酸纤维膜的作用类似于实验室过滤操作中的滤纸 B．加压后右侧海水中溶质的质量分数减小 C．a口排出液中离子的种类不变 D．a口排出液通过蒸发结晶可得到粗盐 9.实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。下列分析不正确的是 A．操作I是加水溶解 B．操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠 C．操作Ⅲ是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来 D．经过操作 I~Ⅲ后，若所得 KNO3晶体仍不纯，需要进行重结晶 10.（2025·河北石家庄·模拟预测）中华传统文化中很多蕴含着化学知识。 （1）《吕氏春秋》记载有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明铜锡合金的硬度比纯铜 （填“大”或“小”）。此书还有“煤饼烧石成灰”的记载，该文是指用煤灼烧石灰石得到生石灰，生石灰在现代食品工业上常用于作 剂。 （2）《天工开物》记录了我国古代炼铁的过程，其主要原理是用一氧化碳和氧化铁反应，此反应的化学方程式是 。 （3）《开宝本草》记录了硝酸钾的制作过程：“所在山泽，冬月地上有‘霜’，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述提取过程不涉及到的操作是_____。 A．溶解 B．蒸发 C．结晶 D．蒸馏 1.（25-26九年级上·山东德州·阶段练习）日常生活中我们常观察到以下现象： ①菜刀表面常产生棕黄色的斑点； ②咸菜长时间放置在空气中，表面出现白色固体； ③石灰石放入稀盐酸中，产生大量气泡； ④点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味； 现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是 A．甲同学认为上述现象都不能判断是否发生了化学反应 B．乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，都发生了化学反应 C．丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D．丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应 2.（25-26八年级上·上海·期中）在“去除粗盐中的难溶性杂质”的实验中，需要经过溶解、过滤、蒸发。蒸发时，下列操作错误的是 A．先放酒精灯再调节铁圈位置 B．加热时用玻璃棒不断搅拌 C．当出现较多固体时停止加热 D．应趁热立即取下蒸发皿 3.（2025·广东广州·中考真题）除去粗盐中难溶性杂质的实验流程如下，其中不涉及的操作是 A．溶解 B．蒸馏 C．蒸发 D．过滤 4.某工厂的工业废水中含有大量的FeSO4和CuSO4，为减少污染并变废为宝，工厂计划从该废水中回收FeSO4和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是 A．试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸 B．若加入试剂⑤过量，则①的成分为Fe、Cu C．操作⑥与操作⑧均为过滤 D．滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4‧7H2O 5.（2025·江苏徐州·一模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列文献内容对应的化学知识正确的是 A．《天工开物》“半日晒出盐霜” ——晒出“盐霜”是蒸发结晶 B．《庄子·杂篇》“木与木相摩则然(燃)” ——说明物质燃烧需要氧气 C．《梦溪笔谈》“古人以剂钢(合金钢)为刃”——合金钢的硬度比纯铁小 D．《宋会要辑稿》“铁为胆水(CuSO4溶液)所薄” ——反应后产生红色固体，溶液变为蓝色 6．（2025·河北张家口·一模）跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 海洋资源的综合利用与制盐 海水“晒盐”主要利用了蒸发结晶的方法 B 自制简易供氧器 供氧剂中均含有氧气 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 7.（2025·安徽淮北·一模）某工业废料中含有Fe和CuO(不考虑其他成分)，化学兴趣小组设计如下实验方案，用该工业废料制备FeSO4·7H2O和Cu。 资料：FeSO4·7H2O受热易分解。 （1）实验前需要将工业废料进行粉碎利于充分反应，铁与稀硫酸反应的基本类型是 。 （2）在反应1中，CuO发生反应的化学方程式为 。 （3）推测滤渣b的成分是 (填化学式)。 （4）从滤液c中得到固体的操作是 (填“蒸发”或“降温”)结晶。 8.（24-25九年级上·江苏扬州·期末）我国化学历史悠久。《天工开物》中描述了许多化学工艺，体现了我国劳动人民的智慧。 （1）《五金篇》中有关于金属及合金的描写。“黄金为五金之长，住世永无变更”，可说明黄金 (选填“易”或“不易”)与空气反应；“点铅勾锡”指在锡中加入铅，能使其在较低温度熔化，原因是 。 （2）《作咸篇》中有关于“制盐”过程的介绍。海水“入于釜中煎炼顷刻成盐”描写的是氯化钠 结晶的过程，其中的“釜”类似于化学实验中的 (填仪器名称)。制盐剩下的“卤水”中除了氯化钠以外，还含有较多量的钙、镁离子等。取“卤水”滴加肥皂水，振荡，现象是 。 （3）《火药篇》记载“凡火药以硝石、硫磺为主…而后火药成声”其原理是S+2KNO3+3C=X+3CO2↑+N2↑。其中X的化学式为 ，KNO3中氮元素的化合价为 。 （4）《丹青篇》作者通过实践精确厘清了炼丹时各物质的质量关系，表现出了“质量守恒”思想的萌芽，领先世界近百年。50年后的英国化学家波义耳探究质量守恒的装置如图所示，他的设计缺陷是 ，从微观角度解释，化学反应中质量守恒的原因是 。 9.（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）结合下列实验，按要求回答问题： （1）在农业生产中，常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种，所需仪器如下： ①仪器b的名称是 。   ②配制50g该溶液，需称取氯化钠的质量为 。 ③经查阅资料可知：选种的原理是将种子放入溶质质量分数为16%的氯化钠溶液中搅拌，空瘪的种子由于密度小会漂浮在溶液表面，而籽粒饱满的种子密度大则沉入溶液底部。相同条件下，用质量分数为26%的氯化钠溶液模拟选种，与使用16%的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的种子数量 （填“变多”或“变少”）。 （2）除去粗盐中难溶性杂质的实验操作图如下： ①操作的正确顺序是 （填字母序号）。 ②在进行操作b时，当蒸发皿中 时停止加热。 ③操作c中玻璃棒的作用是 。 1．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）下列实验方案能达到探究目的的是 选项 探究目的 实验方案 A 鉴别和 分别用燃着的木条伸入，观察现象 B 除去中少量 溶解，蒸发浓缩，降温结晶 C 比较、的金属活动性强弱 将锌片放入溶液中，观察现象 D 鉴别黄金和黄铜(铜锌合金) 观察固体颜色 2.（24-25九年级上·河北衡水·期末）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中含有少量的 将混合气体点燃 B 从含有少量氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾 先加水溶解后在蒸发结晶 C 回收用溶液制取氧气后的 过滤、洗涤、烘干 D 分离铁粉和铜粉 加入足量稀硫酸充分反应后过滤 3.《天工开物》中描述了我国古代制作海盐的场景如图：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐”。 （1）“牢盆”主要材质是铁，牢盆能用于煎盐是因为铁具有 (填“延展性”或“导热性”)。 （2）“薪”(即木材)是燃烧三个条件中的 。“燃薪”会 (填“吸收”或“放出”)热量。 （3）与“滚沸延及成盐”原理相仿的是 (填字母)。 a.蒸发结晶    b.降温结晶   c.升温结晶 （4）“多者十二三眼”从充分燃烧的角度分析，增多灶眼的目的是 。 （5）海盐主要成分是氯化钠，在食盐中加入碘元素可有效预防： 。 4.（24-25九年级下·广东汕头·阶段练习）某兴趣小组在实验室进行粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用制得的精盐配制的氯化钠溶液。回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）图中操作有错误的是 (填序号)。 （2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。 （3）海水晒盐采用与操作⑥相似的方法，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度 。 实验二：用制得的精盐配制的氯化钠溶液 （4）计算。需要氯化钠 g，蒸馏水 。 （5）称量、量取。称量时所用仪器的名称是 。量取所需的水时应选择 (填“10”“50”或“100”)的量筒。 （6）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 （7）下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏小的是___________(填序号)。 A．精盐中混有少量杂质 B．称量时精盐和砝码的位置放反(使用了游码) C．用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐 D．用量筒量取水时，俯视读数 5.（24-25九年级下·广东中山·阶段练习）某兴趣小组在实验室进行粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用制得的精盐配制50g  6%的氯化钠溶液。回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）图中操作有错误的是 (填序号)。 （2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中 时， 停止加热。 （3）海水晒盐采用与操作⑥相似的方法，不采用冷却氯化钠饱和溶液的方法，原因是 。 实验二：用制得的精盐配制50g 6%的氯化钠溶液 （4）计算。需要氯化钠 g, 蒸馏水 mL。  (水的密度约为1g/mL) （5）称量、量取。称量时所用仪器的名称是 。量取所需的水时应选择 mL量程(填“10” “50”或“100”) 的量筒。 （6）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 （7）下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏小的是 (多选，填序号)。 A．精盐中混有少量杂质 B．称量时精盐和砝码的位置放反(使用了游码) C．用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐 D．用量筒量取水时，俯视读数 答案与解析 1.（2025·广东广州·二模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 将氯化钠从海水中分离出来 采用降温结晶的方法 B 设计和制作简易供氧器 制氧剂必须含有氧元素 C 用自制简易净水器净化雨水 活性炭起到杀菌消毒作用 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 煤炉越扇越旺是因为降低了煤的着火点 【答案】B 【解析】A. 氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，对于溶解度受温度影响较小的物质，一般采用蒸发结晶的方法使溶质从溶液中结晶析出。所以将氯化钠从海水中分离出来，采用蒸发结晶的方法，此选项错误； B. 根据化学反应前后元素的种类不变，制氧剂必须含有氧元素，此选项正确； C. 活性炭具有吸附性，可除去异味和色素，用自制简易净水器净化雨水，活性炭不能起到杀菌消毒作用，此选项错误；     D. 煤炉越扇越旺是因为提供了充足的氧气，从而使煤充分燃烧，不能降低煤的着火点，此选项错误。 故选B。 2.（2025·云南西双版纳·三模）如图是利用海水提取粗盐的过程图，下列说法错误的是 A．海水进入贮水池，海水的成分基本不变 B．在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减少 C．析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 D．海水晒盐主要是利用降温结晶的方法得到粗盐晶体 【答案】D 【解析】A、海水进入贮水池，水分尚未蒸发，海水的成分基本不变，A正确； B、在①（蒸发池）中，海水中的水逐渐蒸发，海水中水的质量逐渐减小，B正确； C、母液中不能继续溶解氯化钠，所以析出晶体后的母液为氯化钠的饱和溶液，C正确； D、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，海水晒盐过程中利用太阳能和风能使海水蒸发，从而使氯化钠结晶析出，海水晒盐主要是利用蒸发结晶的方法得到粗盐晶体，D错误； 故选：D。 3.（2025·湖北·三模）《天工开物》详细记载火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节合缝漆布一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。取竹而试之，绝无半点焦意。”下列说法错误的是 A．“井水煮盐”利用的是水分蒸发，从而使盐从溶液中结晶析出 B．“合缝漆布”目的是确保曲竹气密性良好，导出井底的天然气 C．“釜中卤水滚沸”是由于天然气燃烧时其化学能转化成热能的缘故 D．“取竹而试之，绝无半点焦意。”曲竹没有半点烧焦，从燃烧条件分析曲竹内天然气没有燃烧的原因是温度没有达到它的着火点 【答案】D 【解析】A、“井水煮盐”的原理是蒸发结晶，故A正确； B、“合缝漆布”是把布包在竹子外目的是确保曲竹气密性良好，故B正确； C、天然气燃烧时是把化学能转化成热能，故C正确； D、曲竹内天然气没有燃是因为烧竹内的天然气没有与氧气接触，不能燃烧，故D错误。 故选D。 （2025·江苏盐城·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 材料一  据制盐典籍《熬波图》中记载，制盐时需先在地面上平铺草木灰，然后通过水沟引入海水，再用海水泼灌草木灰，经过晾晒草木灰就变为“咸灰”，收集之后再用海水“淋灰取卤”，得到卤水，最终煎炼成盐。现代工业制盐则主要采用真空法：海水经沉淀、过滤等预处理后，进入减压蒸发罐快速浓缩，再经脱水干燥获得精制盐。 材料二  古代因技术匮乏无法得知卤水中氯化钠的含量，《西溪丛语》中提到石莲试卤的方法：选择较重的莲子十枚投入卤水中，如全浮起，用之煎盐，产量亦高；如五枚浮，则卤水煎盐，产量亦减半；如果仅有两三枚浮，则不能煎盐。 4．下列说法错误的是 A．平铺草木灰可以增大与海水的接触面积 B．利用草木灰的多孔结构可吸附海水中的部分杂质 C．“淋灰取卤”后得到的卤水中只含氯化钠 D．与古法制盐相比，真空制盐在效率、纯度、规模化等方面更占优势 5．某同学仿照石莲试卤做了如图实验，发现卤水A中漂浮10颗莲子，B中漂浮5颗莲子，C中漂浮2颗莲子。下列说法错误的是 A．卤水浓度 B．卤水质量分数越大，密度越大，则漂浮的石莲子数越多 C．盐民通常采用蒸发结晶获取粗盐 D．农业上常用的氯化钠溶液选种，配制时俯视取水会导致溶质质量分数偏小 【答案】4．C 5．D 【解析】15．A、平铺草木灰可以增大与海水的接触面积，加快海水渗入速度，从而提高制盐效率，不符合题意； B、草木灰具有多孔结构，具有吸附性，可以吸附海水中的部分杂质，不符合题意； C、“淋灰取卤”后得到的卤水中除了氯化钠，还含有氯化镁、氯化钙等，符合题意； D、真空制盐是海水经沉淀、过滤等预处理后，进入减压蒸发罐快速浓缩，再经脱水干燥获得精制盐，与古法制盐相比，能够更高效地生产高纯度的盐，并且适合大规模生产，在效率、纯度、规模化等方面更占优势，不符合题意。 故选C； 5．A、卤水A中漂浮10颗莲子，B中漂浮5颗莲子，C中漂浮2颗莲子，卤水的溶质质量分数越大，密度越大，则漂浮的莲子越多，故卤水浓度：A>B>C，不符合题意； B、卤水质量分数越大，密度越大，石莲子越容易浮起，故漂浮的石莲子数越多，不符合题意； C、氯化钠的溶解度受温度影响不大，故盐民通常采用蒸发结晶获取粗盐，不符合题意； D、农业上常用16%的氯化钠溶液选种，配制时俯视取水，俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，会导致溶质质量分数偏大，符合题意。 故选D。 6.（24-25九年级上·河南新乡·期末）由混有少量食盐的硝酸钾晶体，提取较纯的硝酸钾，可供选择的实验步骤和结论有：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在较低温度下制取该晶体的饱和溶液；③升高溶液温度；④降温至有较多量晶体析出；⑤过滤，得到的晶体即是较纯的硝酸钾；⑥过滤，硝酸钾存在于母液中，正确的操作步骤和结论是 A．①④⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②③⑤ 【答案】B 【解析】由于硝酸钾的溶解度受温度影响较大，随温度的升高而增大；氯化钠的溶解度受温度影响极小，所以高温下的饱和溶液降低温度硝酸钾会大量的结晶析出，氯化钠不会或析出极少量的晶体，所以可采用冷却热饱和溶液的方法得到大量的较纯净的硝酸钾，故选B。 7．（2025·海南三亚·一模）《万历儋州志》记载，唐朝时儋州土糖已作为“贡品”被送到朝廷。其技艺包括选料、榨汁、渣汁分离、煮熬、凝固、起糖、成糖等工序。分析该过程中不涉及的操作是 A．过滤 B．煮沸 C．量取 D．结晶 【答案】C 【解析】A、渣汁分离需用过滤操作（如用纱布分离固体渣与糖汁），故不符合题意； B、煮熬糖汁需加热蒸发水分，故不符合题意； C、传统工艺中原料用量通常凭经验控制，无需精确量取液体体积，故符合题意； D、糖汁浓缩后冷却凝固成糖块，涉及结晶析出，故不符合题意。 故选C。 8.如图所示，对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列有关说法错误的是 A．醋酸纤维膜的作用类似于实验室过滤操作中的滤纸 B．加压后右侧海水中溶质的质量分数减小 C．a口排出液中离子的种类不变 D．a口排出液通过蒸发结晶可得到粗盐 【答案】B 【解析】A、由题干信息“对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，面海水中的各种离子不能通过膜，从而得到淡水”可知，醋酸纤维膜的作用类似于实验室过滤操作中的滤纸，故A说法正确； B、加压后右侧海水中，溶质的质量不变，溶剂的质量减小，因此其中溶质的质量分数增大，故B说法错误； C、由题干信息“对醋酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左侧淡水池，面海水中的各种离子不能通过膜，从而得到淡水”可知，a口排出液中离子的种类不变，故C说法正确； D、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，因此a口排出液通过蒸发结晶可得到粗盐，故D说法正确。 故选B。 9.实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。下列分析不正确的是 A．操作I是加水溶解 B．操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠 C．操作Ⅲ是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来 D．经过操作 I~Ⅲ后，若所得 KNO3晶体仍不纯，需要进行重结晶 【答案】C 【分析】硝酸钾、氯化钠都易溶于水，二者溶解度都是随温度升高而升高，但氯化钠的溶解度受温度影响不大，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，硝酸钾中混有少量氯化钠，可采用降温结晶的方法提纯硝酸钾。 【解析】A、操作I是加水溶解，A选项正确； B、操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠，B选项正确； C、操作Ⅲ是洗涤、干燥，获得较为纯净的硝酸钾晶体，C选项错误； D、经过操作I~Ⅲ后，若所得KNO3晶体仍不纯，需要进行重结晶，D选项正确； 故选：C。 10.（2025·河北石家庄·模拟预测）中华传统文化中很多蕴含着化学知识。 （1）《吕氏春秋》记载有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明铜锡合金的硬度比纯铜 （填“大”或“小”）。此书还有“煤饼烧石成灰”的记载，该文是指用煤灼烧石灰石得到生石灰，生石灰在现代食品工业上常用于作 剂。 （2）《天工开物》记录了我国古代炼铁的过程，其主要原理是用一氧化碳和氧化铁反应，此反应的化学方程式是 。 （3）《开宝本草》记录了硝酸钾的制作过程：“所在山泽，冬月地上有‘霜’，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述提取过程不涉及到的操作是_____。 A．溶解 B．蒸发 C．结晶 D．蒸馏 【答案】（1）大 食品干燥 （2） （3）D 【解析】（1）“金（指铜）柔锡柔，合两柔则为刚”，表明铜锡合金的硬度比纯铜大； 生石灰易与水反应，所以食品工业上用生石灰作食品干燥剂； （2）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：； （3）由“以水淋汁后，乃煎炼而成”可知溶解后，蒸发结晶得到硝酸钾，则不涉及到的操作方法是蒸馏，故选D。 1.（25-26九年级上·山东德州·阶段练习）日常生活中我们常观察到以下现象： ①菜刀表面常产生棕黄色的斑点； ②咸菜长时间放置在空气中，表面出现白色固体； ③石灰石放入稀盐酸中，产生大量气泡； ④点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味； 现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是 A．甲同学认为上述现象都不能判断是否发生了化学反应 B．乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，都发生了化学反应 C．丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D．丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应 【答案】C 【解析】A.现象①、③、④有明显的新物质生成（如铁锈、气体、刺激性气体），可以判断发生了化学变化；现象②也能判断是物理变化，不符合题意。 B. 现象②（咸菜表面白色固体）是盐的结晶，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，不符合题意。 C. 现象①、③、④均有新物质生成，属于化学变化；现象②是物理变化，符合题意。 D. 首先，现象②没有产生新物质（只是物理结晶），因此“都产生了新物质”的前提不成立。其次，如果变化后产生了新物质，则一定发生了化学反应（化学变化的定义），不符合题意。 故选C。 2.（25-26八年级上·上海·期中）在“去除粗盐中的难溶性杂质”的实验中，需要经过溶解、过滤、蒸发。蒸发时，下列操作错误的是 A．先放酒精灯再调节铁圈位置 B．加热时用玻璃棒不断搅拌 C．当出现较多固体时停止加热 D．应趁热立即取下蒸发皿 【答案】D 【解析】A、先放酒精灯，再根据酒精灯火焰的高度调节铁圈位置，操作正确； B、加热时用玻璃棒不断搅拌，能防止局部温度过高，造成液滴飞溅，操作正确； C、当出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，操作正确； D、蒸发皿温度很高，不能趁热立即取下，以免烫伤，应等蒸发皿冷却后再取下，操作错误。 故选D。 3.（2025·广东广州·中考真题）除去粗盐中难溶性杂质的实验流程如下，其中不涉及的操作是 A．溶解 B．蒸馏 C．蒸发 D．过滤 【答案】B 【解析】粗盐的主要成分是氯化钠同时还含有难溶性物质泥沙等，粗盐提纯是首先通过操作①：溶解，使食盐溶解在水中形成食盐溶液，泥沙等物质沉淀在容器下方；其次通过操作②：过滤，将固体和液体分开得到滤液（食盐溶液）和滤渣；最后通过操作③：蒸发，将食盐溶液中的溶剂水蒸发掉，食盐晶体析出，得到精盐，不涉及蒸馏操作。 故选B。 4.某工厂的工业废水中含有大量的FeSO4和CuSO4，为减少污染并变废为宝，工厂计划从该废水中回收FeSO4和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是 A．试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸 B．若加入试剂⑤过量，则①的成分为Fe、Cu C．操作⑥与操作⑧均为过滤 D．滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4‧7H2O 【答案】A 【分析】某工厂的工业废水中含有大量的FeSO4和CuSO4，实验目的是从该废水中回收FeSO4和金属铜，则加入的过量金属是铁，可使硫酸铜反应完全，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，试剂⑤是铁粉，过滤后，能得到硫酸亚铁溶液、铁和铜的混合物，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则试剂⑦是稀硫酸，不能使用稀盐酸，否则会生成氯化亚铁，。 【解析】A、由分析可知：试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀硫酸，说法错误； B、由分析可知：铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，过滤，①的成分为Fe、Cu，说法正确； C、操作⑥与操作⑧均为实现固液分离的操作，操作名称：过滤，说法正确； D、滤液②、④都是硫酸亚铁溶液，合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4‧7H2O，说法正确； 故选：A。 5.（2025·江苏徐州·一模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列文献内容对应的化学知识正确的是 A．《天工开物》“半日晒出盐霜” ——晒出“盐霜”是蒸发结晶 B．《庄子·杂篇》“木与木相摩则然(燃)” ——说明物质燃烧需要氧气 C．《梦溪笔谈》“古人以剂钢(合金钢)为刃”——合金钢的硬度比纯铁小 D．《宋会要辑稿》“铁为胆水(CuSO4溶液)所薄” ——反应后产生红色固体，溶液变为蓝色 【答案】A 【解析】A、“半日晒出盐霜”描述的是通过阳光暴晒使水分蒸发，食盐（氯化钠）结晶析出的过程，氯化钠的溶解度受温度影响较小，适合用蒸发结晶法，该选项正确； B、“木与木相摩则燃”说明摩擦生热使温度达到木头的着火点，但未涉及氧气这一燃烧条件，无法直接说明燃烧需要氧气，该选项不正确； C、合金的硬度比组成的纯金属硬度大，该选项不正确； D、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应过程中，产生红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色，该选项不正确。 故选A。 6．（2025·河北张家口·一模）跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 选项 跨学科实践活动 化学知识 A 海洋资源的综合利用与制盐 海水“晒盐”主要利用了蒸发结晶的方法 B 自制简易供氧器 供氧剂中均含有氧气 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气中的二氧化碳属于污染物 【答案】A 【解析】A、海水 “晒盐” 是利用阳光和风力使水分蒸发，海水中的氯化钠等盐分浓度逐渐增大，当达到饱和状态后继续蒸发水分，盐分就会结晶析出，主要利用了蒸发结晶的方法， 正确； B、自制简易供氧器的供氧剂（如过氧化氢溶液与二氧化锰混合，或过氧化钠等），并不是本身含有氧气，而是通过化学反应产生氧气。例如过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气， 错误； C、天然气灶火焰呈黄色，说明天然气燃烧不充分，可能是氧气不足。此时应调大进风口，使更多的空气进入，提供充足的氧气，让天然气充分燃烧，而不是调小进风口，错误； D、空气中的二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染物。虽然二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧，但目前它不属于污染空气的物质范畴， 错误。 故选A。 7.（2025·安徽淮北·一模）某工业废料中含有Fe和CuO(不考虑其他成分)，化学兴趣小组设计如下实验方案，用该工业废料制备FeSO4·7H2O和Cu。 资料：FeSO4·7H2O受热易分解。 （1）实验前需要将工业废料进行粉碎利于充分反应，铁与稀硫酸反应的基本类型是 。 （2）在反应1中，CuO发生反应的化学方程式为 。 （3）推测滤渣b的成分是 (填化学式)。 （4）从滤液c中得到固体的操作是 (填“蒸发”或“降温”)结晶。 【答案】（1）置换反应 （2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O （3）Fe、Cu （4）降温 【解析】（1）铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，该反应符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，属于置换反应，故填：置换反应； （2）由流程图可知，在反应1中，CuO与硫酸反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，故填：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O； （3）工业废料中含有Fe和CuO，加入足量稀硫酸，铁与稀硫酸反应生成氢气和硫酸亚铁，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，则溶液a中含有硫酸亚铁、硫酸铜和可能过量的稀硫酸；往溶液a中加入足量铁粉，铁与稀硫酸反应生成氢气和硫酸亚铁，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，充分反应后过滤，则滤渣b中含有铜和过量的铁粉，故填：Fe、Cu； （4）已知FeSO4·7H2O受热易分解，所以从滤液C中得到FeSO4·7H2O固体的操作降温结晶，故填：降温。 8.（24-25九年级上·江苏扬州·期末）我国化学历史悠久。《天工开物》中描述了许多化学工艺，体现了我国劳动人民的智慧。 （1）《五金篇》中有关于金属及合金的描写。“黄金为五金之长，住世永无变更”，可说明黄金 (选填“易”或“不易”)与空气反应；“点铅勾锡”指在锡中加入铅，能使其在较低温度熔化，原因是 。 （2）《作咸篇》中有关于“制盐”过程的介绍。海水“入于釜中煎炼顷刻成盐”描写的是氯化钠 结晶的过程，其中的“釜”类似于化学实验中的 (填仪器名称)。制盐剩下的“卤水”中除了氯化钠以外，还含有较多量的钙、镁离子等。取“卤水”滴加肥皂水，振荡，现象是 。 （3）《火药篇》记载“凡火药以硝石、硫磺为主…而后火药成声”其原理是S+2KNO3+3C=X+3CO2↑+N2↑。其中X的化学式为 ，KNO3中氮元素的化合价为 。 （4）《丹青篇》作者通过实践精确厘清了炼丹时各物质的质量关系，表现出了“质量守恒”思想的萌芽，领先世界近百年。50年后的英国化学家波义耳探究质量守恒的装置如图所示，他的设计缺陷是 ，从微观角度解释，化学反应中质量守恒的原因是 。 【答案】（1）不易 合金的熔点低于组成它的纯金属 （2）蒸发 蒸发皿 出现较多垢状物，或产生较少肥皂泡 （3）K2S +5 （4）装置没有密封 化学反应前后原子的质量、种类、个数均不变 【解析】（1）黄金住世永无变更，说明黄金的化学性质稳定，不易与空气反应； 在锡中加入铅能形成合金，合金的熔点比组成的纯金属的熔点低，则在较低温度熔化。 （2）海水“入于釜中煎炼顷刻成盐”描写的是氯化钠蒸发结晶的过程； 实验室中蒸发液体时用蒸发皿，则“釜”类似于化学实验中的蒸发皿； 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物的水，滴加肥皂水时，硬水中有较少泡沫或较多浮渣产生。 （3）反应前后原子的种类和个数不变，等号左边S、K、N、C、O的个数分别为1、2、2、3、6，等号右边除X外，S、K、N、C、O的个数分别为0、0、2、3、6，则X中含有2个钾原子和1个硫原子，则X的化学式为K2S； KNO3中，钾元素化合价为+1价、氧元素化合价为-2价，设氮元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5。 （4）图中装置中，仪器没有密封； 化学反应的实质为原子的重新组合过程，而反应前后原子的种类、数目、质量都不变，则物质的总质量不变。 9.（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）结合下列实验，按要求回答问题： （1）在农业生产中，常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种，所需仪器如下： ①仪器b的名称是 。   ②配制50g该溶液，需称取氯化钠的质量为 。 ③经查阅资料可知：选种的原理是将种子放入溶质质量分数为16%的氯化钠溶液中搅拌，空瘪的种子由于密度小会漂浮在溶液表面，而籽粒饱满的种子密度大则沉入溶液底部。相同条件下，用质量分数为26%的氯化钠溶液模拟选种，与使用16%的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的种子数量 （填“变多”或“变少”）。 （2）除去粗盐中难溶性杂质的实验操作图如下： ①操作的正确顺序是 （填字母序号）。 ②在进行操作b时，当蒸发皿中 时停止加热。 ③操作c中玻璃棒的作用是 。 【答案】（1）量筒 8g 变多 （2）acb 大部分固体析出 引流 【解析】（1）①由图可知，仪器b的名称是：量筒； ②配制50g该溶液，需称取氯化钠的质量为：； ③相同条件下，用质量分数为26%的氯化钠溶液模拟选种，与使用16%的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的种子数量变多，因为相同条件下，氯化钠溶液的溶质质量分数越大，其密度越大； （2）①除去粗盐中难溶性杂质，实验步骤为：溶解、过滤、蒸发，故顺序是：acb； ②在进行操作b，即蒸发时，当蒸发皿中大部分固体析出时停止加热，利用余热将其蒸干； ③操作c为过滤，过滤时玻璃棒的作用是：引流。 1．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）下列实验方案能达到探究目的的是 选项 探究目的 实验方案 A 鉴别和 分别用燃着的木条伸入，观察现象 B 除去中少量 溶解，蒸发浓缩，降温结晶 C 比较、的金属活动性强弱 将锌片放入溶液中，观察现象 D 鉴别黄金和黄铜(铜锌合金) 观察固体颜色 【答案】C 【解析】A、分别用燃着的木条伸入，氮气和二氧化碳均不燃烧，不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，不符合题意； B、氯化钠的溶解度受温度影响较小，硝酸钾溶解度受温度影响较大，氯化钠中混有硝酸钾应用蒸发结晶的方法提纯氯化钠，不符合题意； C、将锌片放入硫酸铜溶液中，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，有红色固体析出，说明锌比铜活泼，符合题意； D、黄金和黄铜均是金黄色的，观察颜色无法区分，不符合题意。 故选C。 2.（24-25九年级上·河北衡水·期末）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中含有少量的 将混合气体点燃 B 从含有少量氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾 先加水溶解后在蒸发结晶 C 回收用溶液制取氧气后的 过滤、洗涤、烘干 D 分离铁粉和铜粉 加入足量稀硫酸充分反应后过滤 【答案】C 【解析】A、 CO₂中混有少量CO时，点燃法不可行。因CO浓度过低难以点燃，且CO₂不支持燃烧，无法有效去除CO，选项不能达到实验目的； B、 硝酸钾（溶解度随温度变化大）中混有少量氯化钠，应通过降温结晶提纯硝酸钾，选项不能达到实验目的； C、 H₂O₂分解后，MnO₂作为催化剂以难溶性固体形式存在。通过过滤分离固体与液体，洗涤后烘干即可回收MnO₂，选项能达到实验目的； D、 铁粉与稀硫酸反应生成可溶物，铜不反应。此方法只能得到铜粉，但铁粉被消耗，无法实现“分离”目的，项不能达到实验目的； 故选C。 3.《天工开物》中描述了我国古代制作海盐的场景如图：“凡煎盐锅古谓之‘牢盆’……其下列灶燃薪，多者十二三眼，少者七八眼，共煎此盘……火燃釜底，滚沸延及成盐”。 （1）“牢盆”主要材质是铁，牢盆能用于煎盐是因为铁具有 (填“延展性”或“导热性”)。 （2）“薪”(即木材)是燃烧三个条件中的 。“燃薪”会 (填“吸收”或“放出”)热量。 （3）与“滚沸延及成盐”原理相仿的是 (填字母)。 a.蒸发结晶    b.降温结晶   c.升温结晶 （4）“多者十二三眼”从充分燃烧的角度分析，增多灶眼的目的是 。 （5）海盐主要成分是氯化钠，在食盐中加入碘元素可有效预防： 。 【答案】（1）导热性 （2）可燃物 放出 （3）a （4）增大了反应物与空气的接触面积，使其燃烧更充分（合理即可） （5）甲状腺肿大 【解析】（1）煎盐用的“牢盆”主要材料一般是铁，铁可以导热，则原因是铁具有导热性； （2）“薪”即木材，木材具有可燃性，属于可燃物；木材燃烧过程中会放出热量； （3）“滚沸延及成盐”是将水分蒸发得到盐，则描写的是氯化钠蒸发结晶的过程，故选a； （4）从充分燃烧的角度分析，增多灶眼的目的是：增大了反应物与空气的接触面积，使其燃烧更充分； （5）碘是人体所需的微量元素之一，其用途主要是参与甲状腺激素的合成，人体缺碘易患甲状腺肿大，所以食盐中加碘可以预防甲状腺肿大。 4.（24-25九年级下·广东汕头·阶段练习）某兴趣小组在实验室进行粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用制得的精盐配制的氯化钠溶液。回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）图中操作有错误的是 (填序号)。 （2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。 （3）海水晒盐采用与操作⑥相似的方法，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度 。 实验二：用制得的精盐配制的氯化钠溶液 （4）计算。需要氯化钠 g，蒸馏水 。 （5）称量、量取。称量时所用仪器的名称是 。量取所需的水时应选择 (填“10”“50”或“100”)的量筒。 （6）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 （7）下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏小的是___________(填序号)。 A．精盐中混有少量杂质 B．称量时精盐和砝码的位置放反(使用了游码) C．用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐 D．用量筒量取水时，俯视读数 【答案】（1）① （2）出现较多固体 （3）受温度影响的变化不大 （4）3 47 （5）托盘天平 50 （6）加速溶解 （7）ABC 【解析】（1）图中操作有错误的是①，因为取下的瓶塞没有倒放在桌面上，容易导致瓶塞被污染。 （2）蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，防止固体飞溅及过度加热使固体变质。 （3）氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，冷却氯化钠浓溶液时，结晶析出的氯化钠量很少，所以采用蒸发结晶（类似操作⑥）的方法从海水中获取食盐。 （4）根据溶质质量 = 溶液质量 × 溶质质量分数，配制50g 6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为； 溶剂质量 = 溶液质量 - 溶质质量，即，水的密度是1g/mL，所以需要蒸馏水的体积为47mL。 （5）称量固体药品氯化钠所用仪器是托盘天平； 需要量取水47mL，为减小误差，应选择量程与所需量取液体体积接近的量筒，所以选择50mL量筒。 （6）溶解过程中用玻璃棒搅拌，通过搅拌能加速溶质在溶剂中的扩散，从而加快溶解速率。 （7）A、精盐中混有少量杂质，会使实际的氯化钠质量偏小，溶质质量偏小则所配溶液溶质质量分数偏小，选项正确； B、称量时精盐和砝码位置放反（使用了游码），根据天平称量原理，砝码质量 = 药品质量 + 游码示数，会导致称得氯化钠质量偏小，所配溶液溶质质量分数偏小，选项正确； C、用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐，会使溶剂水的质量偏大，溶剂质量偏大则所配溶液溶质质量分数偏小，选项正确； D、用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，选项错误。 故选：ABC。 5.（24-25九年级下·广东中山·阶段练习）某兴趣小组在实验室进行粗盐(只含有难溶性杂质)提纯实验，并用制得的精盐配制50g  6%的氯化钠溶液。回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 （1）图中操作有错误的是 (填序号)。 （2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中 时， 停止加热。 （3）海水晒盐采用与操作⑥相似的方法，不采用冷却氯化钠饱和溶液的方法，原因是 。 实验二：用制得的精盐配制50g 6%的氯化钠溶液 （4）计算。需要氯化钠 g, 蒸馏水 mL。  (水的密度约为1g/mL) （5）称量、量取。称量时所用仪器的名称是 。量取所需的水时应选择 mL量程(填“10” “50”或“100”) 的量筒。 （6）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是 。 （7）下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏小的是 (多选，填序号)。 A．精盐中混有少量杂质 B．称量时精盐和砝码的位置放反(使用了游码) C．用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐 D．用量筒量取水时，俯视读数 【答案】（1）① （2）出现较多固体 （3）氯化钠的溶解度受温度变化的 影响很小 （4）3 47 （5）天平 50 （6）加快氯化钠溶解 （7）ABC 【解析】（1）图中操作有错误的是①，因为取下的瓶塞没有倒放在桌面上，容易导致瓶塞被污染； （2）蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，防止固体飞溅及过度加热使固体变质； （3）氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，冷却氯化钠浓溶液时，结晶析出的氯化钠量很少，所以采用蒸发结晶（类似操作⑥）的方法从海水中获取食盐； （4）配制50g 6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为；溶剂质量 = 溶液质量 - 溶质质量=50g-3g=47g，水的密度是1g/mL，所以需要蒸馏水的体积为47mL； （5）称量时所用仪器的名称是天平； 为减小误差，应选择量程与所需量取液体体积接近的量筒，所以选择50mL量筒； （6）溶解过程中用玻璃棒搅拌，通过搅拌能加速溶质在溶剂中的扩散，从而加快溶解速率； （7）A、精盐中混有少量杂质，会使实际的氯化钠质量偏小，溶质质量偏小则所配溶液溶质质量分数偏小，选项符合题意； B、称量时精盐和砝码位置放反（使用了游码），根据天平称量原理，砝码质量 = 药品质量 + 游码示数，会导致称得氯化钠质量偏小，所配溶液溶质质量分数偏小，选项符合题意； C、用洗净后残留有少量水的烧杯溶解精盐，会使溶剂水的质量偏大，溶剂质量偏大则所配溶液溶质质量分数偏小，选项符合题意； D、用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，选项不符合题意； 故选：ABC。 学科网（北京）股份有限公司 $