人教版九年级物理第十八章第2节电功率说课稿

18.2 电功率 一、体验课堂的教材背景分析： （一）教材的地位和作用。 《电功率》是人教版九年级下册第十八章第二节,是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念。本节内容,既是对电能知识体验的深化和具体化,让学生体验用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系,又为本章第三节体验“测量小灯泡的电功率”,体验第五节“电功率和安全用电”作理论上的准备,而且它是生活中用电器铭牌上一个重要的指标,在生产和生活实际中也有广泛的应用,对学生今后体验生活意义重大。 （二）体验课堂的教学目标: 根据课程标准,确定本节课的教学目标为： 知识与技能： 1.能说出电功率的定义、定义式及单位。 2.能解释额定电压与额定功率,会用电功率的公式进行简单的计算。 3.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题 过程和方法： 1.观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。 2.体验用电器的额定功率与实际功率的关系。 3.体验观察用电器铭牌并交流对其意义理解的活动。 情感态度和价值观： 养成物理与生活时刻相联系的习惯,体验科学就在我们身边。 （三）体验课堂的教学重点和难点： 根据课程标准的要求,确定本节课的教学重点为体验电功率概念。但电能的消耗不比喝水,不是可以看见的实物,所以电功率是一个很抽象的概念,让学生将消耗电能的多少和消耗电能的快慢区别开来,还是有一定的难度。因此,把对体验电功率物理意义确定为本节课的学生体验学习的难点。 （四）体验课堂的技术准备：运用多媒体辅助体验 二.体验课堂学情分析: 根据我校的教学具体情况,也为了利用好教材中的资源,又使学生顺利完成体验过程,本节内容用两个课时进行教学。第一课时安排体验电功率概念和千瓦时的来历,第二课时安排体验额定功率和电功率的测量。 三.体验课堂的教学用具： 教师：家庭电路示教板一块、电炉（1000w）、电熨斗（500w）、两个功率不同的灯泡、多媒体教学实物投影仪。 学生：灯泡,电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源 四.体验课堂的教学流程：体验的准备——引入新课、实验演示。——资料阅读,理解概念。——单位比较,明确概念。——额定电压与额定功率、电功率与什么因素有关？怎样测量？——例题讲解,巩固概念——学生小结——布置作业、解读铭牌,应用概念——课堂反馈 五.体验课堂的教法学法分析： 教法：以谈话法,讲解法为主,辅之以演示法。 学法：