期末重点知识冲刺练（湖北专用）考点07 ：写作 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点07 写作 一、整体命题趋势 题型稳定：延续 “积累与运用（30-35 分）+ 阅读理解（55-60 分）+ 写作表达（50 分）” 的结构，分值占比与中考衔接。 基础回归课本：字音字形、词语、古诗文默写、课内文言文等以教材为核心，侧重基础落实。 阅读凸显思辨：现代文增加新闻、说明文等实用类文本，文言文侧重课内 + 课外对比阅读，强化信息整合与深层理解。 名著双本并重：《红星照耀中国》《红岩》为必考，聚焦人物、情节与主题。 作文贴近生活：以命题 / 半命题为主，侧重成长感悟、亲情、写景与文化主题，强调细节与真情。 二、各板块核心考点与预测 （一）积累与运用（30-35 分） 考点 核心知识点 考查形式 命题预测 字音字形 易读错字（如 “蹒跚、琐屑、秀颀”）、多音字（如 “差、恶、着”）、形近字（如 “躁 / 燥、宵 / 霄”）、重点词语（如 “坦荡如砥、潜滋暗长”） 选择、填空、书写 湖北常考荆楚文化相关字词，如 “荆楚、汉绣” 等，需强化规范书写 词语运用 课下注释实词、成语（如 “因地制宜、自出心裁”）、关联词语搭配 选择、填空 结合湖北地域情境（如 “武汉过早文化”）考查词语运用，辨析褒贬与语境适配 病句修改 成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、句式杂糅 选择、修改题 结合议论文、说明文语句出题，侧重逻辑与表达准确 古诗文默写 课内：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《孟子》三章；课外：《饮酒》《春望》等；理解性默写（如 “表达作者旷达心境的句子”） 填空（含理解性） 湖北高频考《使至塞上》“大漠孤烟直”、《饮酒》“采菊东篱下”，易错字如 “蓬、篱、簪” 需重点突破 名著阅读 《红星照耀中国》：斯诺采访经历、毛泽东 / 周恩来等人物事迹与精神；《红岩》：江姐、许云峰等人物与狱中斗争情节、“红岩精神” 选择、简答、语段分析 湖北多考人物与情节对应（如 “许云峰挖地牢”“江姐受刑”），结合荆楚红色文化设问 综合性学习 新闻拟标题、采访提纲、主题活动设计（如 “诚信”“文化遗产”“互联网”） 填空、简答、语言表达 结合湖北文化遗产（如汉绣、武当山）出题，考查信息整合与应用文写作 （二）阅读理解（55-60 分） 1. 文言文阅读（15-18 分，课内 + 课外对比） 课内重点：《三峡》《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）、《愚公移山》。 核心考点： 实词：一词多义（如 “固、道、发”）、古今异义（如 “妻子、池”）、词类活用（如 “域民不以封疆之界” 的 “域”）。 虚词：“之、其、以、于、而” 的常见用法。 翻译：直译为主，注意特殊句式（如倒装 “何陋之有”、省略句）。 内容理解：对比课内课外文本的主题（如 “治国理念”“坚韧精神”），结合湖北历史人物（如屈原）深化理解。 命题预测：课外文言文选 “忠勇”“民生” 主题文本，与《孟子》三章对比，考查思想与写法异同。 2. 现代文阅读（40-42 分，新闻 + 记叙文 / 散文 + 说明文） 文体 核心考点 命题预测 新闻阅读 拟标题、导语作用、信息筛选、概括新闻内容 湖北必考新闻拟题与概括，结合本地热点（如 “武汉马拉松”）出题 记叙文 / 散文 概括情节、分析人物形象、赏析句子（修辞 / 描写）、理解环境描写作用、把握主旨 选文侧重亲情、成长、荆楚乡土情怀（如 “三峡风光”“恩施土家文化”），人物细节与情感体悟为失分重灾区 说明文 说明对象与特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序、语言准确性 结合湖北建筑（如黄鹤楼、古隆中）出题，考查信息整合与说明方法作用分析 （三）写作表达（50 分） 考查类型：命题 / 半命题作文为主，少量材料作文，湖北常考 “触动心灵的风景”“那一刻，我长大了” 等。 核心主题 成长感悟类：《在______中成长》《那一刻，我读懂了______》（侧重心灵成长）。 亲情友情类：《有你真好》《温暖的瞬间》（强调细节描写，如 “外婆的热干面”）。 写景抒情类：《家乡的______》《最美的季节》（结合湖北山水，如 “东湖之秋”“神农架雪景”）。 文化传承类：《我与______的故事》（如汉绣、端午习俗）。 命题预测：湖北作文命题贴近学生生活，兼顾地域特色，要求立意深刻、结构完整、语言生动，避免俗套选材（如 “考试失利”），鼓励结合荆楚文化创新表达。 三、湖北地区特色与备考建议 地域特色融入：关注湖北文化（如三国文化、长江文明、非遗项目），在综合性学习、现代文阅读、作文中灵活运用，提升答题针对性。 基础夯实策略 字音字形：整理本册易错字清单，结合湖北方言易读错字专项训练。 古诗文：逐篇过关默写，标注易错字，强化理解性默写的情境对应。 名著：梳理《红星照耀中国》《红岩》人物 - 情节 - 主题思维导图，结合湖北红色故事拓展阅读。 阅读突破方法 文言文：归纳实词虚词用法，积累特殊句式，开展课内课外对比阅读训练。 现代文：掌握新闻、记叙文、说明文答题模板，强化圈点批注与信息提取能力。 作文提升技巧：打磨 3-4 篇不同主题的高分范文，融入湖北地域元素，注重细节描写与情感升华，避免空洞抒情。 1．窗在我们的日常生活中扮演着重要角色，它既可以遮风挡雨，也可以让我们欣赏到窗外的风景。在文学作品中，窗也常常具有重要的象征义或隐喻义。为此，班级举办“窗里窗外”的学习活动，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在活动讨论环节中，有人说，眼睛是一扇窗；有人说，朋友是一扇窗；有人说，阅读是一扇窗；有人说，网络是一扇窗……总有一扇窗是你最欣赏的，请你为它写一段推荐语。（80字左右） 任务二：活动结束时，语文老师让你结合下图展开合理想象，写一首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 2．从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 漫漫人生路，我们总在不断地启程，带上行囊，向未来出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、离别、遗憾……而这一切激励鞭策着我们披荆斩棘，勇往前行。 请将“带着__________出发”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务二： 奔赴人生的远方，我们总是追求着目的地，却往往忽略了沿途的风景。其实，最美的风景往往不在终点，而是在那段看似平凡却又充满坎坷和惊喜的路上。 请以“最美的风景在路上”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 任务三：旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 一群由清华北大年轻医生们创立的烧烤店——“柳叶刀”，在未做任何广告的情况下火爆北京，年营业额突破千万。创始人王建在总结自己创业成功的“秘诀”时说，他们创业的宗旨就是做一家“绿色、安全的食品消费企业”，而不是一味追求财富。因此，他们始终严格遵守店规：只用新鲜食材、杜绝腌制、肉串只用电烤、用油一天一换、所有菜品绝不过夜。 的确，在这个急功近利的时代，正确而持久的价值观才是致胜的法宝。 请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 4．“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”，这句话告诉我们读书和旅行是人类探索未知的两种方式。请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请以“寻”为线索，写一篇游记，记录你的一次旅行经历，描述旅途中的所见所闻，展现你寻找美、探索未知的过程，以及旅途带给你的感悟和收获。 任务二：请以“那次________的阅读之旅”为题，讲述你阅读经历中的精彩故事，向校刊《灵魂在路上》栏目投稿。 要求：①将你拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务一，请自拟题目；若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 5．路，有时在脚下，有时在心中。2024年恰逢中华人民共和国成立75周年，班级准备以图片展的形式举办“走中国路，圆中国梦”展览，请你为展览出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……总有一条路让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。（80字左右） 任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在展览上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 6．阅读下面的材料，选择一项写作任务完成。 鱼儿每天都要觅食、逃避天敌，觉得累。它想寻找一个安逸、舒服的地方。 鱼缸说：“来这里，这里不需要为食物担心。” 罐头说：“来这里，这里没有鲨鱼，也没有渔网。” 鱼儿看看鱼缸，看看罐头，看看身后的大海…… 任务一：鱼儿的寻找过程是怎样的？最终它将去哪里？请发挥想象，以“鱼儿的寻找”为题，写一篇童话（寓言）故事； 任务二：材料给了你怎样的思考和启示？请以“鱼儿的启示”为题，写一篇文章； 任务三：也许你也像鱼儿那样有过累的时候，期待安逸、舒服，你是怎样想的，怎么做的？请自拟文题，写一篇记叙性文章，介绍你与之有关的经历或故事。 要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现考生真实信息；③规范书写，保持卷面整洁。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵繁硕，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！” 是的，它们都在努力用最美丽的姿态绽放在春天里。花桃的价值在于供人欣赏，果桃的价值在于果实甜美。 由此可知，每一个人在看到别人的好时，也要认识自己存在的价值。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 8．请从下面三个任务中任选一个完成。 任务一：你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。（  ） 任务二：你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题目写一篇记叙文。（  ） 任务三：我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等，选取你最熟悉的一件物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题目写一篇说明文。（  ） 要求：①请先在选定的任务后的（   ）内打“√”；②将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行正中；③字数在550字以上；④认真书写，保持卷面整洁。 9．《中国的石拱桥》里大大小小的桥，承载了古今的智慧；《梦回繁华》里的桥，记录了市井的繁华。生活中，桥不是孤单的存在：你站在桥上看风景，定格美好的回忆；奶奶站在青石板桥上挥手送别，留下亲情的牵挂；你从桥上走过，看见四季的更迭、城市变迁……也许有一座桥，留在你的记忆里，让你的悲喜有了具体的模样。 请以“想起那座桥”为题，分享你的故事，倾诉你的情感，交流你的思想。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 10．四季轮转，生命在寒冷与温暖之间交替成长。凛冬过去，必是暖阳。 请以《前方，春暖花开》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 11．作文 人的一生，总有一些人值得铭记，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请将“值得_______”补充完整构成题目，然后写一篇文章。 要求：①请将作文题目完整地写在答题卡上指定位置；②不少于550字；③文中不得出现考生所在学校的校名和师生姓名（必要时用化名替代）；④书写认真，保持卷面整洁。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 德国心理学家伯特·海灵格的《看见》一诗中有这样的诗句：透过你的心看见另一颗心，这是一个生命看见另一个生命； 也是生命与生命的相遇，爱就发生了。 爱开始在心与心之间涌动，喜悦而动人！ 这首诗引起全世界读者深深的共鸣。有人说，人类最深的渴望就是被看见。看见，需要用眼睛看，还需要用心灵去感受。看见闪光点看见心理需求看见情感流动……被看见，意味着被他人关注、关爱、理解、认回。 当一个人被看见会有一种被激活的感觉，内心会充满温暖和力量。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 有人做过这样一个实验：在一个长长的楼梯最下面的台阶上摆上一个普通的圆柱形玻璃杯，然后把一大筐乒乓球从楼梯上面均匀地泼下来。只见数不胜数的乒乓球滚动着、跳跃着从台阶上奔涌而下；奇怪的是，玻璃杯竟然一个乒乓球都没有接到。 这个实验让我们明白了一个道理：纵使机遇万千，自身不动，仍无一个归你。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求；依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 14．杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”毕淑敏说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。”生活中，我们每一天都要面对选择，请你以“选择”为话题，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 15．从下面三项任务中选择一项写一篇作文。 刘雅晴，湖南衡阳妹子。她给自己取了网名“九月”“江寻千”。“江寻千”，意味着寻大千世界美好与传统文化的精粹。从雕冰龙、打铁花的震撼到永子围棋、巨型龙头风筝的制作，从糖画等传统美食的展示到“飞天仙女”等经典角色的扮演，九月的视频总是让人叹为观止！九月用自己的实际行动诠释了真正的热爱与传承。在这个浮躁的时代，九月像一股清流，让我们看到了传统文化的魅力与力量。 任务一：请以“我是如此地热爱_______”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：请以“热爱的力量”为题，写一篇议论性文章。 任务三：在众人的保护与传承下，加上科技的驱动，文化遗产的未来之旅会焕发怎样的活力呢？ 请发挥你的想象，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 16．今年网络很火的一个梗，叫“新型不孝”。 有些父母认为自己辛苦了大半辈子，孩子进入社会，终于可以光宗耀祖、扬眉吐气了。可是他们并不知道，如今年轻人的工作，即使多劳也不一定多得，更何况没有背景、起步低的孩子，上班要看老板的脸色，下班要看房东的脸色……面对残酷的现实、父母的期许，孩子泪流满面，而父母却一无所知。这样一来，矛盾自然就产生了，父母觉得失望：我养你这么大，而你在大城市贪图享乐，不懂得尽孝；孩子也觉得委屈：为什么连最亲的亲人都不能理解自己在外的不易。 其实“新型不孝”真的不是不孝，而是父母和孩子缺少有效的沟通。父母辈要换个观念看待年轻人的生活，两代人要多交流沟通，这样或许就不存在“新型不孝”了。 请根据你对上述材料的阅读理解，选择一个角度写一篇600字以上的文章。文体（诗歌除外）自选，题目自拟。 1．任务一 示例：阅读是一扇窗，它打开了我们的视野，让我们看到了更广阔的世界。通过阅读，我们可以吸收到古今中外的文化精髓，理解不同的人生观和价值观，从而拓宽自己的思维。因此，我们要多读书，读好书。 任务二 示例1：轩窗恰似画框裁/四季风光入目来/春拂桃枝香满室/夏临荷影韵盈台/秋霜染叶枫如火/冬雪拥梅蕊若腮/静倚棂边思旧事/流年恰似梦幽回 任务二 示例2：窗外/阳光明媚的天空/多想张开双臂/拥抱梦想/风轻轻吹过/带来远方的歌声/是谁在歌唱/又为谁而唱/心在窗外飞翔/不受来缚/即使世界再大/也装得下/那片天空/仿佛是未来的模样/让人心生向往/也让人心生惆怅 任务二 示例3：窗外阳光/倾洒金黄/似灵动的音符在跳跃/唤醒沉睡的心房 它穿过玻璃的阻挡/于桌面绘出明亮的形状/那是希望的轮廓/是梦想的光 窗棂切割它的锋芒/却割不断它的暖洋/树叶在风中摇晃/闪耀着它赐予的光芒 每一道光线都是力量/驱散阴霾不再迷茫/窗外阳光/点亮生活的每一寸地方 【详解】本题考查小作文。 任务一：首先，从给定的选项（眼睛、朋友、阅读、网络等）或自己构思的其他选项中，选择一扇你最欣赏或认为最有意义的“窗”。深入思考这扇“窗”在日常生活或精神世界中扮演的角色，它如何像一扇真实的窗一样，为我们提供视野、连接内外、传递信息或情感。接着，基于对“窗”的理解，构思一段简洁而富有表现力的推荐语。推荐语应包含对这扇“窗”的独特价值的阐述，以及它如何丰富我们的生活或精神世界。最后，用精炼的语言，将你对这扇“窗”的欣赏之情和它的价值表达出来。注意语言的流畅性和感染力，使推荐语能够吸引并打动读者。 例如，如果选择“阅读是一扇窗”，推荐语：阅读是一扇通往无限知识的窗，它让我们跨越时空，与古今中外的智者对话，拓宽视野，丰富心灵，让我们的生活更加多彩。所以，我们要多读书，读好书。 任务二：首先明确：图片展示了一个人站在窗前，双臂张开，似乎在拥抱窗外的景色。窗外的风景包括太阳、云朵和一棵树。接着，结合图片和题目提示，理解“窗里窗外”的主题。这不仅仅是指物理上的窗户，也可以引申为心灵的窗户、视野的开阔、内心的世界与外界的互动等。然后，根据图片和主题，构思一首小诗。可以从以下几个方面入手： 描述窗外的景色，如太阳、云朵和树。 表达站在窗前人的心情和感受。 引申出窗里和窗外的关系，象征内心的世界和外界的互动。最后，撰写诗歌： 注意诗歌的格式，不少于4行，如果超过4行，诗行之间用“/”标示。 使用形象生动的语言，增强诗歌的感染力。 示例：站在窗前/我张开双臂/拥抱太阳/和树影斑驳的风景/微风轻拂面庞来/心随云朵共飘摇/远方呼唤心向往/梦逐天际无边际。 2．例文一： 带着希望出发 你可别不信，天生的，我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏，在亚洲一枝独秀一样。 在未接触英语课本之前，我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调，喜欢那种语速，喜欢那种神态。我就这样爱上了英语，希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才。 也许是因为兴趣所致吧。读小学时，我的英语就一直不错，无论笔试还是口语，都可以说很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲，以我为学生的榜样，希望我能成为英语特长生。 读小学六年级时，我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊！所以，我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。 然而，最近英语竞赛初赛的两个小时，就打破了我梦寐以求的夙愿。 因为这次被淘汰，我变得灰心丧气。人就是这样：一倒霉，连喝水都呛着。第二次月考成绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语，老师希望我去参加课外辅导，我却心灰意冷，主动放弃。上课开始走神，作业开始潦草，试卷开始涂鸦，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一个特尖班学生的样子。 英语作业的问题越来越多。就在前天晚上，我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没想到的是，她还是一如既往地亲切耐心地与我分析，帮我解答，直到我弄明白为什么。最后，她郑重其事地对我说：“我希望你尽快学完那本奥赛书，因为你没有去参加课外辅导，要认真完成里面的习题。有不明白的，就问同学或者问我，不要有顾虑。”当时，我很想说：“里面的习题很难。”但终究没有说出口。 老师的耐心令我有一种失而复得的感觉，心中感到无比温暖和快乐；老师的希望更令我因想放弃英语而后悔不已，也觉得愧对了自己曾经的努力。 熄灯后，我躺在床上，望着窗外，久久不能入眠。有太多的感触释放了，又感到了前所未有的轻松，心中顿时燃起了继续努力的希望…… 我相信，带着希望出发，定能看见雨后的彩虹，将收获的也不仅仅是彩虹本身。 例文二： 最美的风景在路上 人生就像一场漫长的旅行，我们总是怀揣着对远方的向往，匆匆赶路，渴望到达心中的目的地。然而，当我们回首时，却发现最美的风景往往不在终点，而是在那段看似平凡却又充满坎坷和惊喜的路上。   记得那是一个夏日的清晨，我和家人决定去爬山。目的地是山顶，那里据说可以俯瞰整个城市的风景。一路上，我们穿过茂密的树林，踩着蜿蜒的山路，耳边是鸟儿的啁啾，脚下是松软的泥土。起初，我的心思全在山顶，脚步匆匆，恨不得一步跨到终点。然而，随着路程的推进，我的脚步渐渐慢了下来，开始留意到周围的一切。   阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影；山间的溪流潺潺流淌，发出清脆的声音；路边的野花在微风中摇曳，散发出淡淡的清香。这些平日里容易被忽略的细节，此刻却显得格外动人。我不禁停下脚步，深吸一口气，感受着大自然的馈赠。   父亲似乎察觉到了我的变化，笑着对我说：“最美的风景其实在路上，而不是在山顶。”我愣了一下，随即恍然大悟。是啊，我们总是太执着于目的地，却忽略了沿途的风景。其实，那些看似平凡的瞬间，才是我们最珍贵的回忆。   继续前行时，我的心态已经完全不同。我不再急于赶路，而是用心去感受每一步的风景。山路虽然崎岖，但每一步都充满了惊喜。我们遇到了一群嬉戏的松鼠，看到了几只翩翩起舞的蝴蝶，甚至还发现了一片从未见过的野果林。这些意外的收获，让我们的旅程变得更加丰富多彩。   终于，我们到达了山顶。站在高处俯瞰，城市的风景确实壮丽，但我的心中却并没有想象中的激动。反而，那些路上的点滴，成为了我最深的记忆。那一刻，我真正明白了父亲那句话的含义：最美的风景在路上。   人生的旅途亦是如此。我们总是为了某个目标而奔波，却常常忽略了过程中的美好。其实，成功固然重要，但那些努力的过程、那些与家人朋友共度的时光、那些沿途的风景，才是我们人生最宝贵的财富。   在未来的旅途中，我会更加珍惜每一段路程，用心去感受每一个瞬间。因为我知道，最美的风景，永远在路上。 例文三： 温暖的旅途 人生是一段漫长的旅程，我们总是在不断前行，寻找着属于自己的那份温暖。在这旅途中，有时阳光明媚，有时风雨交加，但无论如何，总有一些温暖的瞬间，让我们感到幸福和满足。 那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我独自踏上了前往远方城市的列车。车厢里人头攒动，各种声音交织在一起，构成了一幅生动的画面。我找到一个靠窗的位置坐下，看着窗外的风景缓缓后退，心中充满了期待和不安。 不久，一位老人坐在了我的旁边。他看起来有些疲惫，但眼中却闪烁着坚定的光芒。我们相互寒暄了几句，便开始了愉快的交谈。老人告诉我，他是一位退休教师，这次旅行是为了寻找年轻时的梦想。我被他的故事深深吸引，不禁陷入了沉思。 列车在铁轨上飞驰，窗外的风景也在不断变化。有时是一片金黄的稻田，有时是一座座巍峨的山峦。老人不时地指着窗外的景色，向我讲述着它们背后的故事。他的声音温和而有力，让我感受到了岁月的沉淀和智慧的积累。 随着时间的推移，我们逐渐熟络起来。老人不仅给我讲述了他的故事，还分享了他的人生经验。他告诉我，人生就像一场旅行，有时会遇到困难和挫折，但只要保持坚定的信念和勇敢的心，就一定能够克服困难，找到属于自己的幸福。 在老人的陪伴下，我度过了一段美好的时光。我们一起欣赏窗外的风景，一起品尝着列车上的美食，一起分享着彼此的故事。在这个陌生的环境中，我感到了一种前所未有的温暖和安心。 当列车终于抵达目的地时，我和老人依依惜别。他紧紧地握住我的手，微笑着祝福我未来一切顺利。我站在月台上，看着列车渐行渐远，心中充满了感激和不舍。 这次旅行虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象。我深刻地体会到了温暖的力量和人生的美好。在旅途中，我们不仅能够欣赏到美丽的风景，还能够结交到志同道合的朋友，感受到人与人之间的真挚情感。这些温暖的瞬间将永远铭刻在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“带着＿＿出发”为题目，写一篇记叙文。“出发”指的是“离开原地，开始进行某项行动或旅程”的意思，结合材料“我们总在不断地启程，带上行囊，向未来出发”，可知，本文要叙写自己在人生路上在经历某些事后，决心向新的目标前进的故事。写作前要将题目补充完整，如亲情、友谊、理想、知识、叮咛……不管你填的是什么，你要通过具体的叙事来表现自己对生活的感悟。 选材构思：本文要求写记叙文，写作前要考虑以下几个问题：带着什么出发？为什么要带着它出发？它影响了我们什么，让我们收获了什么？写作时要注意在行文间要注入真情实感。比如“带着爱出发”。可以写在别人的爱里，你读出了什么内容，例如写老师、同学、父母对你的鼓励、帮助、理解等，使你战胜生活或学习中遇到困难、挫折，从中感受到浓浓的爱意。文中可以恰当的运用心理描写进行叙事，使文章内容更加充实。可以写一个人的一种爱，可以写不同人的几种情感。写几种情感时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉。 任务二：本题考查命题作文。 审题立意：首先找题目中的关键词，“最美的风景在路上”中，关键词应是“风景”和“路上”。这里的“风景”可以是自然风景，小桥流水、落英缤纷等等，也可以是人文风景，午后的一杯茶，街边的一场偶遇等等。而“风景”的修饰词是“最美的”，说明所写的风景，不管是自然的还是生活的，一定是让你感触最深的。如果是自然风景，那“路上”指的就是你的旅程；如果是人文风景，那这个“路上”就可以指人生路。 根据我们对题目的分析，可以得出两个方面的立意。如果写自然风景，那这篇作文的立意可以重点落在留心观察和发现美。也许我们的生活太过忙碌，我们总是两点一线，埋头前进。我们应该抬起头，注意观察身边的美景，一棵小草，一朵小花，只要你留心观察，都能发现其中的美丽。如果写人文风景，生活中的任何一件小事都可以成为一道风景。但这件小事不是无意义的，而是要能触动你，令你感到生活的美好。从这个方面来写，立意可以重点落在个人对平淡生活的感悟。 选材构思：本文建议写成记叙文。生活中有许多美丽的风景，比如，在路上看到顽强生长的大树，它虽然被台风吹断，但在来年春天依旧生长出一抹绿芽，看到这美景，“我”懂得，生命的风雨并不可怕，坚强面对，一切都会有焕发生机的时刻。再如，“我”在上学路上，看到一个路人受伤了，其他人伸出援手帮助他，人们互相帮助的场景让“我”体会到社会的温暖。记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。要有浓厚的文化底蕴、恬淡的诗意美，要有自己的思考、独特的感悟与认知。 任务三：本题考查材料作文。 审题立意：根据题干“旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的”可知，文章主题应与“旅途”相关。“旅途”是一个象征性的词语，它可以指代一次具体的旅行，也可以比喻人生的旅程。在文章中，可以选择描写一次具体的旅行经历，也可以将“旅途”抽象化，作为人生经历的象征，表达在人生道路上所感受到的力量。立意方面，应通过具体的风景或故事，表达自己在旅途中的独特感受和深刻体会。如“旅途中的温暖”，可以叙述在旅行中遇到的好心人给予的帮助，让自己感受到人间的温情；如“旅途中的成长”，则可描写旅行中的困难和挑战，以及自己如何克服它们，在旅途中获得对坚持的理解和感悟。审题立意时要结合自身实际，选取有意义的主题，通过具体事例和生动描写，展现旅途中的独特体验和深刻思考。 构思选材：本文适合写作记叙文。可以一次具体的旅行为线索，按照时间顺序展开叙述。可以描写旅行中的风景、人物和事件，以及在这些经历中感受到的温暖。例如，可以讲述一次与家人或朋友的旅行，在途中遇到了困难，但大家相互帮助、鼓励，最终克服了困难，感受到了亲情的温暖。如表现“旅途中的成长”则可以通过一次艰难的登山之旅，讲述自己如何在挑战中突破自我，获得心灵的成长。此外，还可以选择春游、骑行、远足或参观等题材，展现不同的旅途故事和体验。在选材时，要结合自己的亲身经历或独特观察，使文章更具真实性和感染力。通过具体的事例和生动的细节描写，让读者能够感受到文章所传达的温暖和力量。同时，还应当注意文章的结构和逻辑，使各个部分之间紧密相连、相互呼应。 3．例文： 以正确价值观为翼，翱翔成功之空 在当今这个物欲横流、节奏飞快的时代，无数人在追名逐利的道路上一路狂奔，却往往迷失了方向。而“柳叶刀”烧烤店的成功宛如一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们清晰地看到：正确而持久的价值观，才是通往成功的不二法宝。 “柳叶刀”烧烤店由清华北大的年轻医生们创立，在没有任何广告宣传的情况下，年营业额竟突破千万。这一成绩的背后，是他们始终坚守的“绿色、安全的食品消费企业”的创业宗旨。他们严格遵守店规，只用新鲜食材，杜绝腌制，肉串只用电烤，用油一天一换，所有菜品绝不过夜。在这个为了降低成本、追求利润最大化，不少商家不惜以次充好、违规操作的市场环境中，“柳叶刀”烧烤店却反其道而行之，将顾客的健康放在首位，将诚信经营作为企业的核心价值。正是这种正确的价值观，让他们赢得了顾客的信任与青睐，口口相传之下，生意愈发火爆。 正确的价值观之所以能引领成功，是因为它能赋予人坚定的信念和强大的动力。当一个人或一个企业将目光从短期的利益转移到更高层次的追求上时，便拥有了克服困难、抵御诱惑的勇气。就像“杂交水稻之父”袁隆平，他一生致力于杂交水稻研究，将“把饭碗掌握在中国人自己手上”作为自己的价值追求。在几十年的科研生涯中，他遭遇了无数次失败，面临着恶劣的研究环境，但他从未放弃。正是这种心系国家粮食安全的正确价值观，支撑着他不断探索，最终成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，赢得了世人的敬仰。 在我们的生活中，也处处能看到正确价值观带来的力量。比如一些小型的手工作坊，它们坚持传统工艺，注重产品质量，不随波逐流追求快节奏的工业化生产。尽管在初期发展缓慢，但凭借着对品质的执着和对传统技艺传承的责任感，逐渐积累了口碑，吸引了越来越多的顾客，在市场上站稳了脚跟。相反，那些为了一时利益而不择手段的商家，或许能在短期内获取暴利，但终究逃不过市场的淘汰和法律的制裁。 人生如舟，价值观如舵。只有秉持正确的价值观，我们才能在茫茫人生之海中找准方向，乘风破浪，驶向成功的彼岸。在追求成功的道路上，让我们以正确价值观为翼，奋力翱翔，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中“柳叶刀”烧烤店创始人王建总结创业成功“秘诀”是秉持“绿色、安全的食品消费企业”宗旨，且始终严格遵守相关店规。这一表述明确指出了该店成功的根源在于正确的价值观。同时，“在这个急功近利的时代，正确而持久的价值观才是致胜的法宝”这句话更是直接点明了文章的核心立意，即强调正确价值观在成功道路上的关键作用。从材料整体语意出发，立意可围绕正确价值观对个人、企业或社会成功的积极影响展开。可以探讨正确价值观如何在困境中指引方向，在竞争中赢得优势，在发展中保持长久动力等。如阐述正确价值观是成功的基石，只有坚守正确价值观，才能在追求成功的道路上不迷失，实现真正的价值。 二、选材构思。可以选择企业类素材，除了文中“柳叶刀”烧烤店，还可选取像华为公司这样的企业。华为一直秉持以技术创新为核心，为全球用户提供优质通信产品和服务的价值观。凭借这种正确价值观，不仅在国内市场占据重要地位，还在国际通信领域大放异彩。反面素材如曾经的三鹿奶粉，为追求高额利润，在奶粉中添加三聚氰胺，最终导致企业信誉崩塌，破产倒闭，受到法律严惩，成为反面典型。个人类素材如屠呦呦致力于青蒿素研究，将解除全球疟疾患者痛苦作为自己的价值追求。反面素材如一些学术造假者，为了名利，抄袭他人研究成果、伪造实验数据。他们虽然可能在短期内获得学术荣誉和利益，但一旦被揭露，不仅声誉扫地，还失去了在学术领域继续发展的机会，毁掉了自己的前程。开头通过描述当今急功近利的社会现象，引出“柳叶刀”烧烤店成功的案例，进而提出正确而持久的价值观是成功法宝这一中心论点。中间从企业和个人两个层面，分别列举正面和反面素材进行对比论证。详细阐述正确价值观如何助力企业或个人成功，错误价值观又会带来怎样的恶果，深入分析价值观与成功之间的内在联系。结尾总结全文，再次强调正确价值观对成功的重要性，呼吁大家在追求成功的道路上坚守正确价值观，以积极向上的价值观引领自己走向成功，升华文章主题。 4．例文一： 寻景张家界 “奇峰兀起三千丈，秀水蜿蜒八百川。” 早就听闻张家界的奇山异水令人心驰神往，怀揣着对未知美景的无限憧憬，我踏上了这片神奇的土地。 刚踏入景区，连绵的山峦便如一幅巨大的水墨画在我眼前徐徐展开。我迫不及待地沿着蜿蜒的山路开始攀登，这便是我 “寻” 美之旅的起点。 山路崎岖，陡峭的石阶仿佛没有尽头，每一步都需要付出不少力气。沿途人潮涌动，嘈杂的人声和沉重的呼吸声交织在一起。但我心中对美景的期待如同燃烧的火焰，从未熄灭。 越往山上走，雾气越发浓重。轻纱般的云雾在山间缭绕，山峰在云雾中若隐若现，宛如仙境。我小心翼翼地穿梭在云雾之间，探寻着那些形态各异的山峰。 有的山峰如利剑直插云霄，有的似仙女亭亭玉立，还有的像骆驼负重前行。 经过漫长而艰辛的攀爬，我终于到达了观景台。那一刻，眼前的景象让我震撼得说不出话来。千峰竞秀，层峦叠嶂，在阳光的照耀下，山峰被染上了一层金色的光辉。云海在脚下翻腾涌动，仿佛置身于九霄之上。这便是我一路苦苦寻觅的美景，所有的疲惫在这一刻都烟消云散。 站在观景台上，我望着眼前壮丽的山峰，心中感慨万千。这些山峰经历了岁月的洗礼、风雨的侵蚀，依然屹立不倒，坚韧地展现着自己的魅力。人生之路又何尝不是如此呢？在追寻梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，就像攀登张家界的山路一样崎岖坎坷。但只要我们怀揣着坚定的信念，坚持不懈地努力，就一定能像登上山顶看到绝美风景一样，实现自己的梦想，领略到人生最美的风景。 这次张家界之旅，不仅让我寻到了世间罕见的美景，更让我在探寻的过程中收获了成长和勇气。我将带着这份宝贵的经历，继续在人生的道路上勇敢地追寻。 例文二： 那次难忘的阅读之旅 在书中，我对那段革命岁月略有知晓，可当我翻开《红星照耀中国》，一场难忘的阅读之旅就此启航。 初读这本书，我被作者埃德加・斯诺冒险进入苏区的勇气所震撼。那时的中国，局势错综复杂，苏区对于外界来说犹如神秘的禁地。斯诺却怀揣着对真相的执着，毅然踏上这片未知的土地，这让我对书中内容充满了好奇。 阅读过程中，一个个鲜活的革命人物跃然纸上。毛泽东，这位伟大的领袖，他质朴谦逊，生活俭朴，却有着非凡的远见卓识和坚定的革命信念。书中描述他“住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”，这样的生活环境与他所领导的伟大革命事业形成了鲜明的对比，让我看到了一位一心为人民、毫无个人私欲的领袖形象。还有周恩来，他头脑冷静，善于分析推理，有着 “羞怯的微笑”，这使他在严肃的革命工作之外，多了一份亲切与温和。在阅读这些人物事迹时，我仿佛穿越时空，亲眼目睹他们为了理想和信念，在艰难困苦中不屈不挠地奋斗。 书中最让我难忘的，是红军长征的片段。那漫长而艰辛的征途，爬雪山、过草地、渡江河，每一个场景都惊心动魄。红军战士们面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，没有丝毫退缩。他们凭借着顽强的意志和坚定的信仰，一步一步完成了这一人类历史上的伟大壮举。读到这里，我不禁热泪盈眶，为他们的勇气和牺牲精神深深折服。 通过这次阅读，我对革命先辈们有了更深的理解和敬意。他们在黑暗中摸索，为了实现光明的未来，不惜付出一切代价。这让我反思自己，在如今和平美好的生活中，遇到一点困难就容易退缩。而先辈们在那样艰难的环境下都能坚持理想，我又有什么理由不努力呢？ 合上这本书，我仿佛经历了一次精神的洗礼。《红星照耀中国》不仅让我了解了那段波澜壮阔的历史，更让我懂得了信仰的力量和责任的担当。这次阅读之旅，将永远铭刻在我心中，成为我不断前进的动力。 【详解】任务一：本题考查话题作文。 一、审题立意。“寻”是核心线索，意味着主动地去寻找、探索。在旅行中，这一行为可以体现在对自然美景的探寻、对独特人文风情的挖掘，或者是对自我内心世界的追寻等方面。 立意方向：通过这次旅行经历，展现“寻”的过程中所发现的美、未知的事物，以及由此引发的个人感悟和成长。立意可以是对大自然鬼斧神工的惊叹与敬畏，对不同地域文化的理解与包容，也可以是在旅行中突破自我、收获勇气和自信等。 二、选材构思。①自然景观类选材。选择目的地：可以是具有独特地貌的地方，如张家界的奇峰异石、云南的石林等。以张家界为例，构思如下：从对张家界的向往写起，踏上旅程，在前往景区的途中就开始想象即将见到的美景，这是“寻”的起点。进入景区后，沿着蜿蜒的山路前行，在云雾缭绕中探寻那些形态各异的山峰。描写途中的艰辛，如陡峭的石阶、拥挤的人群，但始终怀揣着对美景的期待。当到达观景台，眼前豁然开朗，千峰竞秀的壮丽景色映入眼帘，那一刻的震撼就是“寻”到美的时刻。从山峰的坚韧不拔联想到人生的起伏，在寻找美景的过程中，也领悟到坚持和探索的意义。 ②人文风情类选材。选择目的地：古老的城镇，如丽江古城、平遥古城等。以丽江古城为例：踏入古城，石板路、古色古香的建筑，立刻让人沉浸在一种神秘而古朴的氛围中，引发对古城历史文化的探寻欲望。穿梭在大街小巷，观察当地人的生活方式，走进传统手工艺品店，了解制作工艺，与店主交谈，这都是“寻”的过程。参加当地的传统节日活动，如纳西族的火把节，感受热闹的氛围和独特的民族风情，这是发现未知文化的美妙时刻。从古城的文化传承中，体会到历史的厚重和民族文化的魅力，意识到文化多样性的重要性，也学会了尊重和欣赏不同的文化。 任务二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。“阅读之旅”表明文章要以阅读为核心活动，如同一次旅行般展开叙述，涵盖阅读的起始、过程中的种种经历以及最终的感悟。而横线上所填内容，是对这次阅读之旅的特质描述，如“奇妙”“难忘”“震撼心灵”等，它将决定文章的情感基调与主题方向。 立意方向：立意旨在通过讲述阅读经历中的精彩故事，揭示阅读对自己的深远影响。可以是阅读让自己开阔了眼界，突破了认知局限；也可以是阅读给予心灵慰藉，帮助自己度过艰难时刻；还可以是在阅读中实现了自我成长，对世界、人生有了全新的思考等。例如，若填“奇妙”，可立意于通过阅读一本奇幻小说，在书中世界经历奇妙冒险，从而打开想象力大门，收获对文学艺术创造力的惊叹与对想象世界的热爱。 二、选材构思。①经典文学作品类选材，比如《简・爱》。构思如下： 阅读起始讲述初次接触《简・爱》这本书的缘由，可能是被推荐，也可能是偶然在书店看到。描述翻开书时，对那个陌生的 19 世纪英国社会背景充满好奇，这便是“阅读之旅”的启程。随着阅读深入，详细描写被简・爱独立、勇敢、追求平等的性格所吸引。当简・爱面对舅妈的不公对待、洛伍德学校的艰苦环境时，自己内心的波澜起伏，仿佛与简・爱一同经历苦难。同时，对书中细腻的环境描写、复杂的人物关系展开讨论，如同在书中世界穿梭探索。从简・爱的经历中，领悟到女性独立的重要性，以及无论处于何种困境都要坚守自我、追求平等与真爱的人生哲理，进而反思自己在生活中面对困难与不公时的态度，思考如何汲取简・爱的精神力量。 ②系列书籍类选材。以《哈利・波特》系列为例。讲述第一次听说《哈利・波特》系列的情景，可能是朋友的热情推荐，也可能是看到电影后对原著产生兴趣。从阅读第一本《哈利・波特与魔法石》开始，踏入魔法世界的大门，开启这场漫长的阅读之旅。在阅读过程中，详细描述对霍格沃茨魔法学校的向往，对各种神奇魔法、神秘生物的痴迷。随着系列书籍的推进，见证哈利・波特等角色的成长，与他们一同经历冒险，感受友情、勇气与爱的力量。可列举书中一些经典情节，如魁地奇比赛、与伏地魔的战斗等，描述自己阅读时的紧张、激动心情。当阅读到系列最后一部，故事迎来大结局，哈利・波特与伏地魔进行最终对决的情节，带来前所未有的震撼与感动，这是整个阅读之旅的高潮部分，着重描写自己在那一刻对故事的不舍、对角色命运的感慨以及对整个魔法世界构建的赞叹。从《哈利・波特》系列中，领悟到勇气能战胜恐惧、友情的珍贵以及正义必将战胜邪恶的道理。同时，感受到作者构建宏大世界观的能力，激发自己对文学创作的兴趣与对想象力的珍视，思考如何将从书中汲取的正能量运用到现实生活中。 5．任务一： 示例：武汉长江大桥，如钢铁巨龙横跨长江。它是新中国建设的伟大开篇，连通南北，见证历史变迁，承载民族自豪。其路不仅是交通之脉，更是新中国迈向辉煌的坚实足迹，值得参展共瞻。 任务二： 路 是梦想铺就的轨/长长、短短/路是岁月编织的歌/悠悠、缓缓/路在脚下延展/起起、伏伏/路在心中蜿蜒/明明、暗暗/路引领我们前行/风风、雨雨/路陪伴我们成长/岁岁、年年岁、年年 【详解】本题考查小作文。 任务一：结合题干可知，要扣住“路”“走中国路，圆中国梦”两个内容进行创作，结合题干“路，有时在脚下，有时在心中”可知，这个“路”是真实的路，也是虚指的路，是中国的路、是中国圆梦的路，展现中国逐渐走向富强、走向强大的路，通过所选的“路”展现中国的成长、强大。结合题干可知，要开展图片展览，选择一条“路”，可以是题干中所给的凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船的一个，也可以是其他的对象，能够拍摄出照片、能够展现祖国的变化和强大的对象、和“路”有关的内容。例如沙漠的绿化之路，青藏铁路等等。抓住这个对象的特点，写推荐语，突出对象和祖国变迁、强大之间的联系。注意字数要求。 示例1：中国高铁，风驰电掣于广袤大地。它是速度之路，缩短城市间距；是创新之路，彰显科技魅力；是发展之路，带动区域协同。那延伸的铁轨，宛如巨龙奔腾，载着中国飞速驶向繁荣未来。 示例2：神舟飞船，华夏逐星之舟。它冲破云霄，开启中国太空新纪元。一次次腾飞，凝聚智慧与勇气，于浩瀚宇宙印刻中国足迹，引领民族迈向星际征途，以科技伟力铺就航天强国之路，尽显中国梦之磅礴。 任务二：本题要求为“走中国路，圆中国梦”的主题活动创作一首小诗。诗歌的主题应围绕“路”的联想和想象，可以是对路的描绘、对行路过程的感受，或者是对未来路途的期待等。答题指导：（1）主题明确：首先，确保你的诗歌紧扣“路”的主题，无论是实体的路还是象征性的路。（2）情感真挚：在诗歌中融入你的真实感受，无论是喜悦、期待、孤独还是思考。（3）意象丰富：使用具体的意象来描绘路和行路的过程，如山川、湖海、足迹、远方等。（4）语言精炼：注意语言的精炼和节奏，使诗歌读起来既有韵律又富有画面感。（3）结构完整：虽然诗歌的形式自由，但也要注意结构的完整性，如起承转合、首尾呼应等。   示例：脚下蜿蜒的是路/引领我穿越山川湖海/每一步踏实的足迹/都是对未知的探寻和期待/路的尽头是远方/那里有梦想与希望的火花/我沿着岁月的轨迹/赏尽千山万水，心中自有乾坤。 6．例文1： 鱼儿的寻找 在辽阔无垠的大海里，有一条小鱼，它每天都在为了生存而忙碌。清晨，当第一缕阳光洒在海面，它就得匆匆出发，去寻找那微小的浮游生物作为食物。与此同时，它还要时刻警惕着周围的危险，那些隐藏在暗处的鲨鱼，还有那随时可能从天而降的渔网，都像悬在头顶的达摩克利斯之剑，让它神经紧绷。日复一日，小鱼觉得疲惫不堪，它渴望能找到一个安逸、舒服的地方，从此不再为生活奔波。   一天，小鱼游着游着，遇到了一个鱼缸。鱼缸晶莹剔透，里面布置着五彩斑斓的石子和摇曳的水草，看起来十分温馨。鱼缸热情地向小鱼打招呼：“嘿，小鱼，来这里吧！这里不需要你每天辛苦地觅食，我会为你提供充足的食物。”小鱼心动了，它看着鱼缸里悠闲游动的同类，想象着自己在里面无忧无虑的生活。   就在小鱼准备跃入鱼缸时，它又看到了一个罐头。罐头静静躺在海底的角落，对小鱼说：“小鱼，别去鱼缸。来我这里，这里没有鲨鱼的威胁，也没有渔网的捕捞，绝对安全。”小鱼陷入了沉思，它看看鱼缸，又看看罐头，再回头望向身后波涛汹涌的大海。   大海虽然充满危险，但那里有自由的空间，有它熟悉的伙伴，还有它一直以来的生活节奏。它想起了和小伙伴们一起在珊瑚丛中穿梭嬉戏的快乐时光，想起了在海浪中奋力前行时感受到的生命力量。   最终，小鱼决定回到大海。它明白了，安逸的生活虽然诱人，但失去自由的代价太大。在大海里，它虽然会面临挑战，但也能收获成长和快乐。它欢快地摆动着尾巴，向着大海深处游去，继续书写属于自己的精彩故事。 例文2： 鱼儿的启示 一条小鱼，在大海的生活中感到疲惫，渴望安逸，于是在鱼缸和罐头的诱惑面前徘徊。这看似简单的故事，却蕴含着深刻的人生哲理，给我们带来诸多启示。   在生活中，我们常常像这条小鱼一样，面临各种选择。鱼缸代表着物质充裕、生活无忧的安逸环境，罐头象征着绝对安全、没有风险的避风港。很多时候，我们会被这些看似美好的东西所吸引，幻想着进入其中就能摆脱所有的烦恼和疲惫。然而，就像小鱼最终意识到的那样，这些安逸和安全往往伴随着自由的丧失。   追求过度安逸的生活，可能会让我们失去前进的动力和拼搏的勇气。在舒适区里待久了，我们的能力会逐渐退化，一旦面临突发状况，就会变得手足无措。就如同那些长期生活在鱼缸里的鱼，它们习惯了被投喂，失去了自主觅食的能力，如果被放回大海，很可能无法生存。   风险与机遇并存，这是生活的常态。大海虽然充满危险，但也蕴藏着无限的可能。在与风浪的搏斗中，小鱼能够锻炼自己的生存技能，拓展自己的视野，结识更多的朋友。同样，我们在面对生活中的困难和挑战时，虽然会感到疲惫和压力，但正是这些经历让我们成长，让我们变得更加坚强。每一次战胜困难，都是一次自我超越，都能让我们离自己的目标更近一步。   自由，是一种宝贵的财富。真正的自由不是随心所欲，而是在规则允许的范围内，充分发挥自己的潜力，追求自己的梦想。小鱼最终选择回到大海，就是为了守护自己的自由。我们也应该珍视自由，不要为了短暂的安逸而放弃自己的追求。   人生的道路上，我们会面临无数的选择。让我们以小鱼为鉴，在面对安逸与挑战、安全与自由的抉择时，保持清醒的头脑，做出正确的选择。勇敢地迎接生活的挑战，在风浪中砥砺前行，追寻属于自己的自由和梦想。 例文3： 在疲惫中寻找方向 那是我初三备考的关键时期，堆积如山的作业，频繁的模拟考试，压得我喘不过气来。每天从早到晚，不是在教室里埋头做题，就是在台灯下背诵知识点，疲惫如影随形。我开始渴望一个安逸、舒服的环境，不用再面对这些繁重的学业压力。   周末，我去了乡下的外婆家。外婆家的小院宁静祥和，没有城市的喧嚣和忙碌。午后，我躺在院子里的躺椅上，晒着太阳，听着鸟儿的歌声，感受着微风的轻抚，那一刻，我觉得无比惬意。我心想，要是能一直这样生活该多好啊，没有考试的紧张，没有学习的烦恼。   然而，在一次和外婆的聊天中，我改变了自己的想法。外婆给我讲了她年轻时的故事，那时候生活条件艰苦，她每天都要辛苦劳作，却从未有过放弃的念头。她告诉我：“孩子，生活哪有一帆风顺的，只有经历了风雨，才能见到更美的彩虹。”看着外婆那布满皱纹却充满坚毅的脸，我陷入了沉思。   回到家后，我不再一味地抱怨学习的辛苦。我开始重新规划自己的学习时间，制定合理的学习计划。每天早上，我会提前半小时起床，背诵英语单词和语文古诗词；课间休息时，我不再总是趴在课桌上睡觉，而是和同学们一起讨论难题；晚上，完成作业后，我会对当天的学习内容进行总结归纳。   在这个过程中，我也遇到了很多困难。有时候，一道数学题我反复思考了很久都没有思路，心情变得十分沮丧。但我想起外婆的话，告诉自己不能轻易放弃。我会换个角度思考问题，查阅相关资料，或者向老师和同学请教。经过不断地努力，我终于攻克了一道道难题，学习成绩也逐渐提高。   初三的生活依然忙碌，但我不再觉得疲惫不堪。我明白了，安逸的生活固然美好，但只有在努力奋斗中，我们才能实现自己的价值，收获真正的成长和快乐。就像破茧而出的蝴蝶，只有经历了挣扎和痛苦，才能在花丛中自由飞舞。那段在疲惫中寻找方向的日子，将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇往直前。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一、审题立意：这是一篇想象类作文，以鱼儿寻找安逸之地为线索。立意关键在于通过鱼儿的经历揭示某种道理，如不能只看表面的安逸而忽略自由、成长的重要性；或者面对诱惑要保持清醒，明白真正的价值所在；也可以是对勇气、探索精神的赞美，即使面临困难也要坚守适合自己的生活方式。 第二、选材构思：构思时可详细描写鱼儿在大海、鱼缸、罐头处的不同经历。比如，描写鱼儿在大海中虽有危险，但能自由穿梭、与同伴嬉戏、见识各种奇妙海洋生物的生活场景；在鱼缸里，虽食物充足却空间狭小，无法畅快游动；在罐头里，虽然安全却失去了生命的活力。最后通过鱼儿的心理活动和抉择，展现其成长与感悟，点明主题。 任务二：本题考查命题作文。 第一、审题立意：此任务要求从材料中获取思考和启示，是一篇议论文或议论性散文。审题重点在于准确提炼材料蕴含的哲理，如选择与代价、追求安逸与直面挑战、自由与束缚的关系等。立意可以是 “直面挑战，莫为安逸放弃自由”，论述在生活中不应贪图一时安逸而放弃对自由和理想的追求，要勇敢面对困难，才能实现人生价值。 第二、选材构思：开头引述材料，提出观点。论述部分可列举古今中外的事例，如陶渊明不为五斗米折腰，放弃官场安逸，回归田园追求自由；也可列举反面事例，如某些年轻人为追求物质享受，放弃理想和追求，陷入迷茫。还可结合社会现象，如“躺平”思潮，深入分析其利弊，最后总结全文，强调坚持正确选择的重要性。 任务三：本题考查材料作文。 第一、审题立意：题目要求写自己像鱼儿一样渴望安逸时的经历和故事，重点在于展现自己的思想转变和成长过程。立意可以是在面对困难和疲惫时，通过自我反思、他人启发等方式，认识到安逸并非真正的追求，从而坚定信念，勇敢前行。 第二、选材构思：本题要求写一篇记叙性文章，选材可从学习、生活等方面入手，比如自己在学习中遇到难题，感到疲惫，想要放弃努力，选择轻松的生活方式。但在看到身边同学努力奋斗，或者受到老师、家长的鼓励后，重新振作起来，克服困难。详细描写自己内心的挣扎、转变过程，以及最终获得的成长感悟，结尾点明主题，升华文章内涵。 7．例文： 春日里的自我发现       春日的午后，阳光温柔地洒在小镇的每一个角落，我独自一人漫步在郊外的小径上，心中却莫名地泛起一丝烦躁。最近，学习上的压力和对未来的迷茫让我陷入了深深的自我怀疑，仿佛整个世界都失去了色彩。        正当我沉浸在自己的思绪中时，一阵淡淡的花香随风飘来，我不由自主地循香而去。不远处，一片桃花林映入眼帘，粉白相间的花朵在阳光下竞相绽放，美不胜收。我走近细看，发现这些桃花中既有娇艳欲滴的花桃，也有那看似平凡无奇、颜色浅淡的果桃。花桃以其繁硕的花朵吸引着众多游人的目光，而果桃则静静地站在一旁，仿佛被遗忘了一般。        正当我为果桃的“无人问津”感到惋惜时，一位老者走了过来，他微笑着对我说：“孩子，你看这些桃花，每一朵都有它的美。花桃虽美，但果桃也有它的价值，它能结出甜美的果实，滋养人们的心田。就像人一样，每个人都有自己的长处和短处，重要的是找到自己的价值所在，并努力去实现它。”      老者的话如同一股清泉，瞬间浇灭了我心中的烦躁。我开始重新审视自己，不再盲目地与他人比较，而是尝试着去发现自己的优点和兴趣所在。我开始报名参加各种社团活动，尝试着去探索未知的世界。在这个过程中，我逐渐发现了自己对文学的热爱，并在写作中找到了自我表达的方式。        随着春天的深入，我也迎来了自己的蜕变。我不再是那个迷茫、自卑的少年，而是一个充满自信、勇于追求梦想的青年。每当回想起那个春日午后，我都会感激那片桃花林和老者的出现，是他们让我学会了欣赏自己的美好，也让我明白了每个人都有其独特的价值。        如今，每当春天来临，我都会再次来到那片桃花林，看着那些竞相绽放的桃花，心中充满了感激和期待。因为我知道，在这个充满生机的季节里，我也将绽放出属于自己的光彩。 【详解】本题考查材料作文 1.审题立意。 首先，明确材料的中心思想——每种生命都有其独特的价值和意义，不应盲目比较或自卑。花桃以它的娇艳供人欣赏，果桃则以甜美的果实回馈自然，两者都是春天的使者，各有千秋。这一寓意延伸到人类社会，即每个人也都有自己独特的才能和价值，应自信地展现自我，同时也要学会欣赏他人的优点。因此，文章应立足于“自我认知与价值实现”以及“欣赏与尊重他人”的角度展开。 2.选材构思 如果叙述生活经历：可以写自己在班级中，看到成绩优异的同学备受老师表扬，自己曾一度自卑。后来在一次学校的文艺活动中，发现自己在绘画方面有特长，通过努力为班级赢得荣誉，从而认识到自己的价值，不再盲目羡慕成绩好的同学。 或者讲述自己在家觉得姐姐性格开朗，善于社交，很受家人和亲戚朋友喜爱，而自己性格内向，似乎没什么优点。一次家庭突发状况，自己冷静地处理好了问题，得到家人的夸赞，这才明白自己沉稳的性格也有独特价值。 论述其中道理：可以从材料本身出发，简述花桃与果桃的对话及看花人的评论，引出文章主题一每个人都有自己的价值，无需羡慕他人，关键在于发现并实现自我价值。正文部分可以结合自身或他人的经历，讲述如何发现自我特长、克服困难、最终实现自我价值的故事。比如，一个曾经自卑的学生通过参加兴趣小组，发现自己的绘画天赋，并在不断努力下成为学校的小画家，最终意识到每个人都有自己的闪光点。通过对比或并列的方式，展现欣赏他人之美的重要性。可以讲述一个班级里不同学生相互学习、互相鼓励的温馨场景，说明欣赏他人的长处能促进团队和谐，激发个人潜能。然后深入探讨为何人们常常容易忽视自我价值而过分关注他人成就，以及这种心态可能带来的负面影响(如自卑、焦虑等)。进而强调自我认知的重要性，鼓励读者学会自我接纳，同时培养一颗宽容和欣赏他人的心。最后，总结全文，重申每个人都有其独特的价值，无需与他人比较，应专注于自我成长与提升，同时也要学会欣赏他人的美好。可以引用名言警句或富有哲理的话语作为结尾，增强文章的说服力和感染力。 在整个写作过程中，要注意保持逻辑清晰，语言流畅，情感真挚，让读者在阅读过程中产生共鸣，受到启发。 8．例文一； 我的父亲 我的父亲，是一位平凡却又不平凡的人。他出生在偏远农村的一户普通人家，家中兄弟姐妹众多，生活的重担早早地压在了他的肩头。 小时候，父亲的学习成绩一直名列前茅，他对知识充满了渴望，常常借着微弱的灯光苦读到深夜。然而，由于家境贫寒，初中毕业后，他不得不放弃继续深造的机会，选择外出打工。那些年，父亲做过建筑工人，在炎炎烈日下，他扛着沉重的砖块，豆大的汗珠从额头滚落，打湿了脚下的土地；也曾在工厂流水线日夜颠倒地忙碌，机械的操作并未磨灭他对生活的希望。但无论条件多么艰苦，父亲从未抱怨过，他总是默默地努力，用自己的汗水为家人撑起一片天。 后来，父亲决定自己创业。他从摆地摊做起，每天天不亮就去批发市场进货，再小心翼翼地将货物摆好，开始一天的叫卖。创业的道路充满了艰辛，他遭遇过货物积压，资金周转困难时，甚至连房租都难以支付。但他凭借着坚韧不拔的毅力和敏锐的商业头脑，仔细研究市场需求，不断调整经营策略，一步步将生意做大做强。 在生活中，父亲是一个温柔且充满爱心的人。他虽然工作繁忙，但总会抽出时间陪伴我和家人。小时候，他会在每个周末陪我去公园玩耍，耐心地给我讲故事、教我骑自行车。当我摔倒时，他会鼓励我自己站起来，用温暖的话语告诉我：“孩子，别怕，勇敢向前。”他用自己的言行教会我要勇敢面对困难，要有担当，要懂得关爱他人。 如今，父亲虽然不再年轻，岁月在他的脸上留下了深深的痕迹，但他对生活的热情和对家人的爱丝毫未减。他就像一棵大树，为我们遮风挡雨，是我心中永远的榜样。 例文二： 窗外 我家住在二楼，卧室的窗外有一棵老槐树。每天清晨，第一缕阳光透过枝叶的缝隙洒进房间，将我从睡梦中唤醒。 春天，老槐树长出嫩绿的新芽，那新芽像是一个个刚出生的婴儿，带着蓬勃的生命力。鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在为春天的到来欢呼。我坐在窗前，看着窗外的景色，心中充满了对新一年的期待。不远处的公园里，孩子们在草地上嬉笑玩耍，他们你追我赶，脸上洋溢着纯真的笑容；大人们则坐在长椅上聊天晒太阳，享受着这美好的时光，一片生机勃勃的景象。 夏天，槐树的枝叶变得茂密，为窗外撑起了一把绿色的大伞。傍晚，我喜欢坐在窗前，听着蝉鸣，感受着微风的轻抚。那微风带着一丝凉爽，吹散了夏日的燥热。偶尔还能看到小区门口卖西瓜的大爷，他那憨厚的笑容和洪亮的叫卖声，充满了生活的烟火气。“卖西瓜啦，又大又甜的西瓜！”这声音仿佛是夏天的独特旋律。 秋天，树叶渐渐变黄，飘落的叶子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。窗外的世界仿佛被染上了一层金黄，美得让人陶醉。我会望着窗外，思绪也随着落叶飘向远方，回忆着那些美好的过往。曾经和小伙伴们在树下嬉戏的场景，仿佛就在昨天。 冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，给老槐树披上了一层洁白的外衣。整个世界变得银装素裹，安静而祥和。我坐在温暖的房间里，看着窗外的雪景，心中充满了宁静和满足。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空气中。 窗外的景色，见证了我的成长，也承载了我无数的喜怒哀乐。它就像一幅流动的画卷，每一个季节都有着独特的魅力，让我深深着迷。 例文三： 我的生活少不了它 在现代社会，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，我的生活也少不了它。 我手中的这部手机，外观简约时尚。它有着一块6.5英寸的大屏幕，屏幕比例为19.5:9，显示清晰，色彩鲜艳。无论是观看高清视频，还是浏览精美的图片，都能给人带来绝佳的视觉体验。手机的机身采用了金属材质，线条流畅，手感舒适，整体颜色是深邃的蓝色，在光线下闪烁着迷人的光泽，仿佛是一片神秘的海洋。 它的功能十分强大。在通讯方面，无论是与远方的亲朋好友通话，还是通过微信、QQ等社交软件进行文字、语音、视频交流，都能轻松实现，让距离不再成为沟通的障碍。记得有一次，远在外地的表哥突然联系我，通过视频通话，我们仿佛近在咫尺，分享着彼此的生活点滴。娱乐功能也十分丰富，闲暇时光，我可以用它玩各种精彩的游戏，如刺激的《和平精英》，在游戏中与队友并肩作战，感受团队合作的乐趣；也能观看电影、电视剧，丰富自己的业余生活。在学习上，它更是我的好帮手，遇到不懂的问题，只需打开搜索引擎，就能获取海量的知识和解答。有一次准备考试，一些复杂的知识点让我困惑不已，通过手机上的学习软件，我找到了详细的讲解和例题，顺利攻克了难题。此外，手机还具备办公功能，我可以用它处理文档、制作表格，随时随地完成一些简单的工作任务。 随着科技的不断进步，手机从最初的只能打电话、发短信，发展到如今集多种功能于一身，它的变化可谓日新月异。在使用手机时，我们也要注意合理安排时间，避免过度沉迷，让它更好地为我们的生活服务。总之，手机已经融入了我的生活，成为了我生活中不可或缺的好伙伴。 【详解】本题考查写作。 任务一：为家人写小传 审题立意：本题要求为家人写小传，重点在于通过对家人生活经历、性格特点、兴趣爱好等方面的描述，展现家人的独特形象和个性魅力，表达对家人的了解、尊重与深厚情感。立意可围绕家人对自己成长的影响、家人身上值得学习的品质等展开。 选材构思：先确定要写的家人，回忆与之相关的典型事件，如家人的成长故事、工作经历、生活中的重要时刻等。可以按照时间顺序叙述，也可选取几个关键片段，从不同角度展现家人的形象。比如写父亲，可讲述他年轻时创业的艰辛，展现他的坚韧；再描述他在生活中对家人的关爱，体现他的温柔一面。 任务二：《窗外》记叙文 审题立意：“窗外” 是一个特定的场景，以此为题写记叙文，要通过对窗外景物、人物活动等的描写，抒发自己的情感、感悟或思考。立意可以是对自然的热爱、对生活的观察、对社会现象的思考等，关键是要透过窗外的景象，传达出自己内心的独特感受。 选材构思：首先确定观察窗外的时间、地点，比如清晨自家卧室窗外的景象，或是傍晚学校教室窗外的场景。可以描写四季更替时窗外景色的变化，也可聚焦窗外某个特定人物的日常活动，如小区门口卖早点的夫妻，通过他们的生活状态反映生活的烟火气。按照一定的空间或时间顺序展开描写，融入自己的情感和想法。 任务三：《我的生活少不了它》说明文。 审题立意：这篇说明文要求选取生活中熟悉的物品，阐述其在生活中的重要性和作用。立意在于让读者了解该物品的功能、特点以及与生活的紧密联系，展现其对生活的价值和意义。 选材构思：选择一件自己非常熟悉的物品，如手机。先介绍它的外观，包括形状、颜色、尺寸等；再详细说明它的功能，如通讯、娱乐、学习、办公等方面的作用；还可提及它的发展历程和使用注意事项。运用列数字、打比方、作比较等说明方法，使文章内容丰富、条理清晰。 9．例文： 想起那座桥 在记忆的长河中，总有些场景如同岸边的礁石，任凭时光之水冲刷，却依然屹立不倒，愈发显得鲜明而珍贵。对我而言，那座横跨在小镇溪流上的古老石桥，便是这样一块礁石，它承载着我童年的欢笑与泪水，见证了我成长的足迹。 那座桥，没有华丽的外表，也没有响亮的名字，镇上的人都亲切地称它为“老石桥”。桥身由青石砌成，历经风雨侵蚀，表面已略显斑驳，但那份沉稳与坚韧，却让人不由自主地心生敬意。每当夕阳西下，余晖洒在石桥上，金色的光辉与青石的冷峻交织在一起，构成了一幅温馨而又宁静的画面。 记得小时候，每到夏天，我和伙伴们总爱跑到桥上玩水。溪水清澈见底，鱼儿在石间穿梭，我们赤着脚，在桥下追逐嬉戏，欢声笑语在河谷中回荡。那时的快乐如此简单纯粹，仿佛整个世界都围绕着那座桥旋转。有时候，我们还会比赛谁能从桥上扔下的石子激起更多的水花，那些溅起的水珠，如同我们童年的梦想，闪耀着耀眼的光芒。 随着时间的流逝，我逐渐长大，那座桥也在我心中有了更深的意义。它不仅是我童年的乐园，更是我心灵的慰藉。每当我遇到挫折或烦恼，总会不自觉地走到桥上，静静地站着，望着潺潺的流水，听着桥下细碎的波涛声，心中的烦恼似乎也随着流水远去。那座桥，就像一位慈祥的老者，默默地倾听着我的诉说，给予我无尽的安慰和力量。 如今，虽然我已离开小镇多年，但那座桥的形象依然清晰地刻在我的心中。每当我回想起那段时光，心中总是充满了温暖和感激。那座桥，不仅连接了两岸，更连接了我的过去与现在，它是我心中永远的桥，承载着我对家乡的思念，对童年的怀念，以及对未来的无限憧憬。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“想起那座桥”是一个回忆性的题目，要求作者围绕“桥”这一具体事物，展开对过去经历或感受的叙述。“想起”暗示了这是一篇回忆性文章，需要挖掘与“桥”相关的记忆。“那座桥”特指某一座桥，可以是实指的桥，也可以是具有象征意义的桥。立意方向：通过描述那座桥，展现其背后的故事、情感或变化。桥可以作为连接过去与现在的纽带，承载个人成长、家庭温情、社会变迁等多重主题。强调桥在记忆中的特殊地位，以及它如何影响了作者的情感或思想。 第二，构思选材。开头：引入那座桥，简述其外观或位置，为后文铺垫。主体：描述与桥相关的具体事件或场景，如桥上发生的趣事、桥边的风景、桥见证的离别或重逢等。抒发因桥而生的情感，如怀念、感激、忧伤或喜悦。探讨桥所象征的意义，如连接、过渡、坚守等。结尾：总结桥在记忆中的地位，升华主题，留下深刻印象。选材上，个人经历：选择自己与桥直接相关的经历，如儿时与伙伴在桥边玩耍、与家人在桥上散步等。家庭故事：讲述家族中与桥有关的传说、习俗或重要事件，如奶奶在桥上送别亲人的场景。社会变迁：通过桥的变化反映城市或乡村的发展，如老桥的拆除与新桥的建造，桥周边环境的变迁等。文化象征：探讨桥在中华文化中的象征意义，如鹊桥、卢沟桥等，结合个人感受进行阐述。写作时，运用细节描写，使桥的形象生动具体。穿插情感抒发，使文章富有感染力。适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。注意段落之间的过渡，保持文章结构的连贯性。 10．例文： 前方，春暖花开 寒冬腊月，风如利刃般割着我的脸颊，我的世界仿佛被一层阴霾笼罩，怎么也找不到出口。刚结束的期末考试，成绩犹如一记重锤，将我所有的自信和骄傲敲得粉碎。那些刺眼的分数，就像一道道伤疤，刻在我心里，让我痛苦不堪。   走在回家的路上，路边的树木只剩下光秃秃的枝干，在寒风中瑟瑟发抖，仿佛也在为我哀伤。我拖着沉重的步伐，每一步都像是踩在棉花上，绵软无力。心里不断地问自己：“为什么我这么努力，却还是考不好？难道我真的不是学习的料吗？” 不知过了多久，我打开窗户，一缕阳光洒了进来，照在我的脸上，竟有了一丝暖意。我决定听妈妈的话，出去走走。  我们来到了公园，冬日的公园里游人寥寥，显得有些冷清。我和妈妈默默地走着，谁也没有说话。突然，我看到了一抹嫩绿，在枯黄的草丛中显得格外醒目。那是一株小草，在寒风中顽强地挺立着，它的叶子上还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着晶莹的光芒。   我蹲下身，仔细地看着这株小草，心中不禁涌起一股敬佩之情。在如此恶劣的环境下，它竟然没有被严寒打倒，反而努力地生长着，向着阳光，向着希望。妈妈也蹲了下来，轻轻地说：“孩子，你看这小草，虽然弱小，却有着顽强的生命力。一次考试的失败算不了什么，只要你不放弃，就一定能迎来属于自己的春天。”   听了妈妈的话，我心中豁然开朗。是啊，人生就像四季，有寒冬，也有暖春。一次的挫折只是人生路上的一个小插曲，只要我怀揣着希望，勇往直前，前方必定是春暖花开。   从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来，制定了详细的学习计划，每天都努力学习。终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我看到分数的那一刻，心中的喜悦无法言表。我知道，我成功了，我走过了寒冬，迎来了属于自己的春天。   走出考场，阳光明媚，微风拂面，路旁的花朵竞相开放，散发出阵阵芬芳。我深深地吸了一口气，心中满是感慨。人生的道路上，或许会有风雨，或许会有坎坷，但只要我们心中有希望，有梦想，并为之努力奋斗，前方，必定是春暖花开。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“前方，春暖花开”这一标题富有诗意和象征意义。“前方”代表着未来、希望和未知的方向，它是一种对美好前景的期待与向往，寓意着我们在人生道路上不断前行，追寻梦想的过程。“春暖花开”描绘了一幅温暖、美好的画面，象征着希望、美好、幸福和成功等积极的事物。从立意上看，可从个人成长角度出发，讲述自己在面对困难、挫折时，如何怀揣对未来的希望，努力克服困难，最终迎来生活的转机，领悟到只要坚持不懈，前方就会有美好的境遇等待自己；也能从社会层面思考，如在社会发展进程中，面对各种挑战，人们齐心协力，共同为实现更美好的社会愿景而努力，坚信未来社会会如春暖花开般和谐美好。还可从自然与人类关系角度立意，表达人类在保护自然过程中，虽历经艰难，但相信只要坚持环保理念，未来大自然将恢复生机，呈现出春暖花开的景象。 第二、选材构思。这篇作文适合写成记叙文或散文。如果写成记叙文，可选取自己生活中的真实事例，比如讲述自己在学习上遇到瓶颈，成绩下滑，心情低落，但在老师、同学的帮助下，通过自身努力，逐渐找到了适合自己的学习方法，成绩稳步提升，感受到了成功的喜悦，如同迎来了春暖花开。在叙述过程中，注重细节描写，刻画自己在困境中的心理变化以及努力奋斗的过程，结尾点明主题，阐述自己对 “前方，春暖花开”的深刻感悟。若写成散文，可围绕“前方，春暖花开”这一主题，运用优美的语言和丰富的意象，抒发对未来美好生活的向往之情。可以从四季更迭、自然变化入手，由冬天的寒冷联想到人生的困境，再通过对春天温暖、生机的描写，表达对希望的坚守和对未来的信心，中间穿插一些名人名言或哲理语句，增强文章的思想深度。 11．例文： 值得坚守的梦想 在成长的岁月里，总有一些东西如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，于我而言，舞蹈梦想便是那颗最亮的星，值得我矢志不渝地坚守。 小时候，我偶然在电视上看到一场芭蕾舞演出，舞台上的舞者们身着洁白的舞裙，如灵动的仙子般翩翩起舞，那一刻，我的心被深深触动，一颗名为“舞蹈”的种子在心底悄然种下。 怀揣着对舞蹈的热爱，我报名参加了舞蹈培训班。起初，一切都充满了新鲜感，我像一只欢快的小鹿，尽情地在舞蹈的世界里探索。然而，随着学习的深入，困难接踵而至。下腰、劈叉等基本功训练，每一次都伴随着酸痛与泪水，我常常累得瘫倒在地，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。 记得有一次，老师要求我们完成一个高难度的旋转动作，我反复练习了无数次，却总是摔倒，手臂和膝盖布满了淤青。看着镜子中动作笨拙的自己，我满心沮丧，觉得梦想遥不可及，甚至想放弃。就在我几乎要失去信心的时候，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，每一个成功的舞者都经历过无数次失败，只要坚持下去，你一定可以的。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，我更加刻苦地训练。清晨，当第一缕阳光洒进舞蹈教室，我已开始练习基本功；夜晚，月色如水，我还在对着镜子反复揣摩动作的要领。日复一日，年复一年，我始终坚守着心中的舞蹈梦想，从未放弃。 终于，我迎来了一次重要的演出机会。站在舞台的幕后，听着台下观众的欢声笑语，我的心紧张得砰砰直跳。但当音乐响起，我深吸一口气，迈着自信的步伐走上舞台，尽情地舞动着。那一刻，我仿佛忘却了所有的疲惫与艰辛，心中只有对舞蹈的热爱和对梦想的执着。演出结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，那一刻，我热泪盈眶，我知道，所有的付出都是值得的。 舞蹈梦想，是我成长路上的动力源泉，它让我学会了坚持，懂得了努力的意义。无论未来的道路多么崎岖，我都将坚守这份梦想，向着心中的那片星光，勇敢前行，因为它值得我用一生去追求。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“值得”一词是题眼，意味着所填内容必须有价值、有意义，值得去做、去拥有、去感受等。横线处可填写的内容很宽泛，既可以是具体的人、事、物，如“值得铭记的人”“值得珍藏的礼物”；也可以是抽象的情感、品质、行为等，如“值得坚守的信念”“值得珍惜的时光”。立意方向：立意要积极向上，挖掘所填内容背后的深层意义和价值。比如写“值得感恩的老师”，可通过具体事例展现老师对自己的教导和关爱，以及这些对自己成长产生的积极影响，从而突出感恩老师的重要性；写“值得拼搏的青春”，则可阐述在青春岁月里为梦想拼搏的过程和收获，强调青春拼搏的价值。 二、选材构思。本题易于写记叙文。选材要贴近生活，从自己的亲身经历中选取素材，以增强文章的真实性和感染力。比如可以选取自己在学习上克服困难取得进步的经历，体现“值得努力”；也可以是与朋友之间经历挫折后友谊更加深厚的故事，来展现“值得珍惜的友谊”；还能选择参加志愿者活动，帮助他人并获得成长的过程，表达“值得参与的公益活动”等。构思上，开头：采用回忆式、悬念式或环境描写式等方式引入主题。如写“值得等待的美好”，可开篇写“那个午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，我坐在公园的长椅上，满心焦急地等待着，却不知一场美好的邂逅即将发生”，吸引读者的阅读兴趣。中间：详细叙述事情的经过，重点突出“值得”的原因。若写“值得铭记的比赛”，就描述比赛前的紧张准备、比赛中的激烈竞争和遇到的困难（如突发状况、对手强大等），以及自己如何克服困难坚持下去，在这个过程中体现比赛对自己的意义，如锻炼了意志、增强了团队协作能力等。结尾：总结全文，点明中心，再次强调所写内容的“值得”之处，抒发自己的感悟和情感。比如“这场比赛虽然已经过去很久，但它教会我的东西却让我受益终身，它真的值得我永远铭记” ，升华文章主题，给读者留下深刻的印象。 12．例文： 被看见的力量 在生活的长河中，我们每个人都如同一叶扁舟，渴望被他人看见，渴望在茫茫人海中找到那束照亮自己的光。而我，也在一次难忘的经历中，真切地感受到了被看见的温暖与力量 那是一次学校组织的演讲比赛，我怀揣着紧张与期待站在了台上。望着台下密密麻麻的观众，我的心跳陡然加速，大脑一片空白。原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，此刻却怎么也想不起来。我张了张嘴，却只发出了几声微弱的、颤抖的音节。台下开始传来阵阵窃窃私语，我的脸瞬间涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。就在我几乎要放弃的时候，我看到了台下的班主任李老师。她正专注地看着我，眼神中满是鼓励与信任。她微微点头，似乎在对我说：“别紧张，你可以的！” 那一瞬间，我仿佛被一道光照亮，内心涌起一股力量。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始重新组织语言。慢慢地，那些熟悉的语句又回到了我的脑海，我越讲越流畅，声音也越来越洪亮。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。我望向李老师，她的眼中闪烁着赞许的光芒，那一刻，我知道，我被她看见了。 被李老师看见，不仅仅是在演讲台上的那一次鼓励，更是在日常学习和生活中的每一个细微之处。她总能发现我的闪光点，当我在学习上取得一点进步时，她会及时给予表扬；当我在生活中遇到困难时，她会耐心地倾听我的烦恼，给予我温暖的建议。在她的眼中，我不是一个普通的学生，而是一个有着独特个性和无限潜力的个体。 这种被看见的感觉，让我变得更加自信和勇敢。以前的我，总是害怕犯错，害怕在众人面前表现自己。但自从感受到了李老师的关注与理解，我开始敢于尝试新的事物，敢于挑战自己的极限。我知道，无论我做得好与不好，总会有一个人在背后支持我、鼓励我。 被看见，是一种无声的力量，它能驱散内心的阴霾，让我们感受到温暖与希望；被看见，是一种深深的理解，它能让我们在迷茫中找到方向，坚定前行的步伐。就像海灵格的诗中所说：“透过你的心看见另一颗心，这是一个生命看见另一个生命；也是生命与生命的相遇，爱就发生了。”在未来的日子里，我也希望能成为那个看见他人的人，用爱与理解，去照亮他人的世界。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“看见”与“被看见”展开，强调“看见”不仅是用眼睛，更要用心灵，它涵盖看见闪光点、心理需求、情感流动等。“被看见”意味着收获关注、关爱、理解和认可，能让人内心充满温暖与力量，重点在于理解“看见”和“被看见”的内涵及意义。立意方向：从个人成长角度，可阐述在成长中被他人看见，如被老师发现优点、被父母理解内心需求，从而获得激励，实现自我成长；从人际关系角度，可论述用心看见他人，给予关爱与理解，能促进人际关系和谐，收获真挚情谊；从社会层面，关注弱势群体，看见他们的困境与需求，传递爱与温暖，彰显社会的人文关怀，体现个人的社会责任感。 二、思路点拨。记叙文思路：首先确定事件：选取自己亲身经历中被看见或看见他人的典型事例，比如在一次班级活动中，自己因性格内向默默在角落帮忙布置场地，却被老师注意到，老师当众表扬自己的默默付出，让自己感受到被看见的温暖；或者是自己偶然发现同学在比赛失利后的低落情绪，主动关心，倾听他的心声，看见他内心的沮丧与不甘，帮助他走出阴霾。接着按照事情发展顺序，详细描述事件的起因、经过和结果。在描述过程中，加入人物的语言、动作、神态和心理描写，突出“看见”与“被看见”的瞬间及内心感受。如描述自己被老师表扬时，着重刻画自己惊讶、欣喜的表情，以及内心从自卑到自信的转变。结尾部分，通过这次经历，表达对“看见”和“被看见”的深刻感悟，强调其对自己成长或人际关系的重要影响，如“那一刻，我明白了被看见的力量，它能点亮一个人的世界，也让我懂得在今后要用心去看见他人” 。 议论文思路：开篇点明中心论点，如“用心看见他人，传递温暖与力量，是构建美好世界的基石” ，明确文章的核心观点。中间运用举例论证，列举名人被看见或看见他人的事例，如海伦・凯勒在黑暗中被莎莉文老师看见，开启知识大门，重获生活希望；雷锋用行动看见他人的困难，无私奉献，传递温暖。结合道理论证，引用名言警句，如“真正的爱，是夜的花香，是黑暗中的宝石，是医生听到的第一声心跳。它是寻常中的奇迹，是用柔软的白云织成而撒在夜空的满天星斗”，阐述“看见”的重要性。可结合当下社会现象，如网络暴力中人们缺乏对他人的理解与看见，分析其危害；或者讲述生活中一些温暖的看见与被看见的故事，提出我们应如何在生活中践行“看见”，使论证更具现实意义。结尾再次强调论点，呼吁大家用心去看见他人，让爱与温暖在人与人之间传递，升华文章主题。 13．例文1： 抓住机遇，绽放光彩 春日的暖阳洒在校园，宣传栏上一则科技创新大赛的通知，瞬间点燃了我的兴趣。一直对科技创新满怀热忱的我，内心蠢蠢欲动，可望着那通知，犹豫和担忧却如潮水般涌上心头，我害怕自己能力不足，在比赛中出糗。 这时，同桌小明大步向前，毫不犹豫地报名了。他转身拉着我，眼神里满是期待与鼓励：“这么好的机会，干嘛不试试？不试试怎么知道自己不行！”小明的话如同一束光，穿透我内心的阴霾。在他的鼓舞下，我深吸一口气，下定决心抓住这次机遇，也报名参赛。 准备阶段，我们一头扎进资料堆，利用课余时间疯狂查阅，脑袋里不断蹦出各种创新方案。然而，现实给了我们沉重一击，老师接连否定了我们提出的好几个想法。我的心情一下子跌入谷底，满心沮丧。 “别灰心！”小明拍拍我的肩膀，“每次失败都是成功的垫脚石。”他的话让我重新振作。我们沉下心，反复琢磨，终于，一个独特的创意在思维碰撞中诞生——设计一款智能环保垃圾桶，能自动感应垃圾容量，还能通过物联网通知环卫工人清理。 有了创意，制作模型却困难重重。感应装置的灵敏度、物联网的连接，一个个难题横在眼前。但我们没有退缩，四处查阅资料，厚着脸皮向专业老师请教，一个一个攻克难关。 比赛的日子越来越近，我们进入冲刺阶段。每天放学后，我们都在实验室忙碌到很晚。终于，在比赛前一天，看着亲手完成的模型，心中满是成就感。 比赛当天，我紧张得手心冒汗，又满心期待。当我们展示作品时，台下的目光纷纷聚焦过来。最终，我们的作品斩获一等奖。那一刻，激动的泪水模糊了我的双眼，所有的努力都化作这一刻的喜悦与自豪。 这次经历让我明白，机遇就像滚落的乒乓球，只有主动伸手去接，才有可能抓住。今后，我定会勇敢地把握每一次机遇，让人生绽放出夺目光彩 。 例文2： 主动出击，拥抱机遇 “纵有万千机遇，自身不动，仍无一个归你。” 这个源于乒乓球与玻璃杯实验的道理，如同一盏明灯，照亮了我们在人生道路上探寻的方向。它清晰地告诉我们，机遇不会平白无故地降临到一个毫无准备、消极等待的人身上，唯有主动出击，才能紧紧拥抱机遇，让成功的光芒照进现实。 纵观历史长河，无数仁人志士用他们的亲身经历为这句话写下生动注脚。秦末，民不聊生，社会动荡不安。陈胜，一个出身平凡的雇农，却心怀鸿鹄之志。当看到天下百姓对秦朝暴政的不满与反抗情绪日益高涨时，他没有选择沉默与等待，而是主动抓住了这个历史赋予的机遇。他振臂高呼：“王侯将相宁有种乎！” 这句呐喊如同一把烈火，点燃了无数人心中反抗的激情。他带领着一群同样渴望改变命运的人揭竿而起，掀起了反秦的浪潮。 主动出击，拥抱机遇，不仅在历史中闪耀着光芒，在现代社会同样是成功的关键。埃隆・马斯克，这位科技界的传奇人物，他的成功之路便是对这一道理的生动诠释。在电动汽车还不被大众看好，传统燃油汽车占据主导地位的时代，马斯克敏锐地察觉到了新能源汽车的巨大潜力。他没有被传统观念束缚，没有畏惧创业道路上的重重困难，而是主动投身于电动汽车领域。他带领着特斯拉团队，不断进行技术创新和突破，克服了一个又一个看似不可能克服的难题。如今，特斯拉已经成为全球最具价值的汽车公司之一，改变了整个汽车行业的格局。马斯克的成功，正是源于他对机遇的敏锐洞察力和主动把握机遇的勇气与决心。他用自己的行动证明了，只要敢于主动出击，就能在看似不可能的领域创造出惊人的成就。 “好风凭借力，送我上青云。”机遇就像那股助力的风，而我们能否乘上这股风，关键在于自己是否主动。让我们鼓起勇气，主动出击，去拥抱那些属于我们的机遇，在人生的舞台上绽放出最耀眼的光芒吧！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文材料内容是一个实验：在楼梯下放置玻璃杯，从楼梯上泼下乒乓球，玻璃杯却一个球都接不到，得出“纵使机遇万千，自身不动，仍无一个归你”的道理。这就要求我们围绕“主动把握机遇”这一核心观点进行立意。在审题时，务必准确理解材料所传达的含义，抓住“主动”和“机遇”两个关键要素，明确只有积极主动地去行动，才有可能抓住机遇，实现目标。如果偏离了这一核心，单纯地论述机遇的重要性，而忽略了主动出击的行动，或者只强调行动却未提及机遇，都属于偏题。 二、选材构思。（一）记叙文，从自身经历选材：可以回想自己在学习、生活中主动争取机会的事情。比如，学校组织演讲比赛，你原本性格内向，害怕在众人面前发言，但意识到这是一个锻炼自己的好机会，于是主动报名参加。从准备演讲稿时的绞尽脑汁，到反复练习过程中的不断受挫，再到比赛当天的紧张与克服，详细叙述自己主动出击的过程和心理变化，最终在比赛中取得了不错的成绩，收获了自信和成长，以此体现主动把握机遇对自己的重要意义。从他人故事取材：讲述身边人的故事，如你的一位同学，成绩一直中等，但他发现学校有一个科技创新社团，尽管自己在这方面基础薄弱，可他主动加入，积极向老师和学长学姐请教，利用课余时间钻研。在一次科技创新大赛中，他凭借社团学到的知识和自己的努力，获得了奖项，开启了自己在科技领域探索的新旅程，从而突出主动出击带来机遇并改变命运的主题。（二）议论文，采用经典事例论证：可列举毛遂自荐的故事。战国时期，秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，毛遂主动请求一同前往。到了楚国，平原君与楚王谈判久无结果，毛遂挺身而出，陈述利害，最终说服楚王出兵救赵。通过这个事例，有力地论证主动展现自我、把握机遇的重要性。也可以讲述马云创建阿里巴巴的故事，在互联网刚刚兴起，大众还对其充满怀疑时，马云敏锐地看到了互联网商业的巨大潜力，主动投身其中，历经无数次的挫折与失败，最终打造出全球知名的电商平台，以此论证主动出击拥抱机遇才能成就非凡事业。结合正反对比论证：正面例子阐述主动出击把握机遇获得成功，反面则可列举一些因错失机遇而失败的案例。例如，柯达公司曾经是胶卷行业的巨头，在数码技术兴起之时，柯达拥有雄厚的技术研发实力，却没有主动拥抱数码技术变革的机遇，过于依赖传统胶卷业务，最终在市场竞争中逐渐衰落，被时代淘汰。通过正反对比，更加鲜明地突出主动出击拥抱机遇的重要性，使论点更具说服力。 14．例文： 在选择的十字路口，勇往直前 人生如同一条曲折的道路，我们在这条路上不断前行，面对一个又一个的十字路口，每一次选择都至关重要。杨绛先生曾说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”这句话深刻地揭示了选择对于个人成长和自我实现的重要性。 在生活的旅途中，我们总是渴望找到一条平坦易行的道路，避免坎坷与挫折。然而，往往正是这些看似好走的路，让我们迷失了方向，失去了自我。因为，真正的成长往往伴随着挑战与困难，只有勇敢地面对，才能磨砺出坚韧的意志和独特的个性。选择一条艰难的道路，虽然意味着要付出更多的努力和汗水，但正是这些经历，让我们更加深刻地认识自己，发现内心的力量，从而成为真正的自己。 与此同时，毕淑敏的话也提醒我们，拒绝同样是一种重要的选择。在纷繁复杂的社会中，我们常常会遇到各种诱惑和干扰，学会拒绝，坚守自己的原则和底线，是保持独立人格和清醒头脑的关键。拒绝并不意味着逃避或软弱，而是一种主动的选择，是对自己负责、对他人负责的表现。通过拒绝，我们能够更加清晰地界定自己的边界，明确自己的目标和追求。 面对选择，我们需要具备勇气和智慧。勇气让我们敢于面对未知和挑战，不畏艰难困苦；智慧则让我们能够明辨是非，做出正确的判断。每一次选择都是一次成长的机会，它让我们学会独立思考、自主决策，培养出解决问题的能力。 总之，生活是一场不断选择的过程。在这个过程中，我们要勇敢地走好选择的路，不畏艰难，不惧挑战；同时，也要学会拒绝，坚守自己的原则和底线。只有这样，我们才能在选择的十字路口上找到属于自己的方向，勇往直前，最终实现自我价值。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目以“选择”为话题，要求写一篇议论文。在审题时，我们需明确“选择”这一核心概念，它指的是个体在面临多种可能性时做出的决定。立意上，可以强调选择的重要性，指出正确的选择能引领我们走向成功与幸福，而错误的选择则可能导致遗憾与失败。同时，也可以探讨选择背后的价值观与人生态度，如勇于担当、追求梦想、坚持原则等。通过深入剖析选择的意义，文章旨在引导读者认识到，在人生的道路上，每一个选择都至关重要，我们应审慎思考，勇敢做出符合自己价值观的选择。 第二，选材构思。在选材方面，可以从历史名人、当代楷模、身边榜样等角度入手，选取他们面对关键选择时的故事作为论据。例如，可以引用乔布斯在事业巅峰期选择离开苹果创办NEXT公司的故事，展现他追求创新与突破的勇气；或者讲述屠呦呦在面对传统医学与现代科学交汇点时，选择深入研究青蒿素，最终为人类健康事业作出巨大贡献的事迹。同时，也可以结合现实生活中的案例，如青年学子在学业与就业、城市与乡村等选择中的困惑与抉择，展现选择对于个人成长与社会发展的重要意义。在构思上，可以采用总分总的结构，先提出论点，再逐一分析论据，最后总结归纳，使文章条理清晰，逻辑严密。 15．例文一： 我是如此地热爱戏曲 余晖洒在老戏台的角落，咿呀的唱腔悠悠传来，像是从时光深处飘来的呼唤。儿时的我，被奶奶牵着手走进那古旧的戏园子，从此，一颗热爱戏曲的种子在心底种下。 起初，我只是被演员们华丽的服饰和精致的妆容吸引。那鲜艳的色彩、灵动的水袖，在舞台上翻飞，如梦如幻。随着年龄增长，我开始尝试理解戏曲中的故事和情感。《窦娥冤》里窦娥的冤屈与抗争，让我义愤填膺；《西厢记》中崔莺莺与张生的爱情，又让我心生向往。 上初中后，学校组建了戏曲社团，我毫不犹豫地报名参加。本以为凭借着对戏曲的一腔热爱，能轻松驾驭，可真正接触才发现困难重重。念白的发音、唱腔的韵味、身段的拿捏，每一样都需要反复练习。 记得有一次社团要排练《霸王别姬》，我争取到了虞姬的角色。为了演好这一角色，我每天早早起床练习唱腔，夜晚对着镜子揣摩动作。那段时间，我仿佛真的成了虞姬，沉浸在她的情感世界里。可排练时，我总是因为紧张而忘词，动作也变得僵硬。看着大家失望的眼神，我满心自责，甚至想要放弃。 这时，我想起了“江寻千”刘雅晴对传统文化的热爱与坚守。她能在传承的道路上不断探索，我又怎能轻易退缩？于是，我调整心态，更加努力地练习。向老师请教念白的技巧，观看名家演出视频学习身段，终于，在正式演出那天，我完美地诠释了虞姬这一角色。当台下响起热烈的掌声，我热泪盈眶，那一刻，我对戏曲的热爱愈发深沉。 如今，戏曲已经成为我生活中不可或缺的一部分。周末，我会和戏友们聚在一起切磋技艺；假期，我会去各地的戏园子听戏。我知道，戏曲不仅仅是一种艺术，更是传统文化的瑰宝。我愿带着这份热爱，让戏曲在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 例文二： 热爱的力量 纪伯伦曾说：“生命的意义，在于人与人的相互照亮。”而热爱，便是那照亮彼此的光，它赋予我们无尽的力量，让我们在追求梦想的道路上勇往直前。 热爱，是坚持的动力源泉。李时珍一生热爱医学，为了编写《本草纲目》，他翻山越岭，遍尝百草。期间，他遭遇了无数的艰难险阻，被毒蛇咬伤，误食有毒草药，但他对医学的热爱从未动摇。历经 27 年的艰辛，他终于完成了这部伟大的医学巨著，为后世留下了宝贵的财富。正是热爱，让李时珍在漫长的岁月里坚守初心，克服重重困难。 热爱，能激发人的创造力。梵高对绘画充满热爱，尽管他生前贫困潦倒，画作不被世人认可，但他依然执着地用画笔描绘内心的世界。他的画作色彩浓烈，笔触独特，充满了对生活的热爱与渴望。他在短暂的一生中创作了大量的作品，为世界艺术史增添了浓墨重彩的一笔。他的热爱，让他在艺术的道路上不断创新，留下了不朽的杰作。 在当下，像“江寻千”这样热爱传统文化的年轻人，用他们的行动诠释着热爱的力量。他们通过短视频等形式，将传统文化的魅力展现给更多人，让古老的文化在现代社会焕发出新的生机。他们的热爱，感染着身边的人，让更多人加入传承传统文化的队伍中来。 反观我们的生活，很多人在学习和工作中感到迷茫和疲惫，很大程度上是因为缺乏热爱。当我们热爱一件事时，就会充满热情和动力，主动去学习和探索，即使遇到困难也能坚持不懈。 热爱的力量是无穷的，它能点燃我们的梦想，激发我们的潜能，让我们在人生的道路上绽放出最耀眼的光芒。让我们找到自己的热爱，为之努力奋斗，用热爱照亮前行的路。 例文三： 文化遗产的未来绮梦 在 2050 年的一个清晨，我被智能管家轻柔的语音唤醒：“主人，今天是文化遗产日，您预约的沉浸式体验即将开始。”我迅速起床，满心期待地开启这场奇妙之旅。 来到城市文化遗产体验中心，这里融合了最新的科技与古老的文化遗产。我首先走进了“敦煌时空舱”，通过虚拟现实（VR）和全息投影技术，我仿佛穿越到了千年之前的敦煌莫高窟。洞窟内，精美的壁画在光影的映衬下栩栩如生，我伸手触摸，却又好似穿过了时空的界限，感受到了古人绘制壁画时的虔诚与专注。讲解员通过智能导览设备，详细地为我讲述每一幅壁画背后的故事，让我对敦煌文化有了更深刻的理解。 接着，我来到了传统手工艺创新区。这里，3D 打印与传统陶瓷工艺完美结合。我在智能设计软件上选择了一款宋代汝窑的经典器型，然后加入自己的创意元素，如现代风格的图案和色彩搭配。短短几分钟，3D 打印机便将设计好的陶瓷胚体打印出来，再经过高温烧制，一件融合了传统与现代元素的陶瓷作品就诞生了。工作人员介绍说，这种创新的方式不仅提高了制作效率，还能让更多人参与到传统手工艺的创作中来。 走出体验中心，我漫步在古老的街区。这里的建筑经过数字化修复，完美地重现了百年前的风貌。每一座建筑上都安装了智能感应设备，当我靠近时，它会自动播放建筑的历史故事和文化背景。街头巷尾，智能机器人正在表演传统的舞龙舞狮，它们的动作灵活自如，引得路人纷纷驻足观看。 在众人的保护与传承下，加上科技的驱动，文化遗产不再是沉睡在博物馆里的展品，而是以更加生动、有趣的方式走进我们的生活。它们焕发出新的活力，让我们在享受现代科技带来的便利的同时，也能深刻感受到传统文化的魅力，让历史与未来在这一刻完美交融。 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我是如此地热爱_______”是半命题作文，重点在于对横线上所填内容的选择与阐述，要紧密关联“热爱”这一核心情感。结合给定材料，可填“传统文化”，也能根据自身经历与感悟，选择如“绘画”“阅读”“运动”等。关键是要突出“如此”所强调的热爱程度，展现热爱背后的独特体验与深刻缘由。可从个人成长立意，若填“绘画”，立意可围绕绘画如何助力自己在成长中认识自我、表达情感。比如从最初的涂鸦，到逐渐掌握技巧，用色彩描绘内心世界，绘画成为抒发情绪、记录生活感悟的窗口，助力自己在迷茫时找到方向，实现自我成长。也可从文化传承方面立意，当填入“传统文化”，则立意于展现传统文化的魅力对自己的吸引，以及自己在热爱过程中对传统文化的传承与传播。像学习剪纸、京剧等传统技艺，感受其蕴含的民族智慧与历史底蕴，立志让更多人了解并热爱传统文化 。还可从情感寄托立意，若选择“阅读”，可将立意设定为阅读是自己的情感寄托。在书的世界里，与古今中外的作者对话，汲取知识、获得力量，在失落时从书中找到慰藉，在得意时通过阅读让自己更加沉稳，体现阅读对个人情感世界的丰富与滋养 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定主题，假设以“我是如此地热爱书法”为题。可采用回忆式开头，“犹记得那个午后，阳光透过斑驳的窗棂，洒在古朴的书桌上，一幅苍劲有力的书法作品闯入我的眼帘，那一刻，一颗热爱书法的种子悄然在我心底种下”，通过描述初次邂逅书法的场景，自然引出对热爱书法的叙述。中间讲述自己初次接触书法时的新奇与兴奋，在书法老师的指导下，第一次拿起毛笔，学习握笔姿势、基本笔画，尽管手忙脚乱，但内心满是对书法世界的憧憬；描述学习书法过程中遇到的困难，如长时间练习却进步缓慢，笔画总是写得不够流畅，心情变得沮丧。但在老师的鼓励和自己对书法的热爱驱使下，不断调整心态，坚持练习；终于经过不断努力，自己在书法比赛中获奖，或者作品得到他人认可，此时对书法的热爱不再仅仅停留在兴趣层面，而是深入理解到书法中蕴含的传统文化内涵与精神力量，如书法所体现的宁静致远、持之以恒的精神，进一步深化自己对书法的热爱。结尾总结自己对书法的热爱，表达将继续在书法道路上探索的决心，如“书法，已成为我生活中不可或缺的一部分，它用独特的魅力滋养着我的心灵。我会带着这份炽热的热爱，在墨香中不断前行，书写属于自己的精彩篇章” 。 任务二：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“热爱的力量”重点在于论证热爱在推动个人成长、事业发展、文化传承等方面的作用。审题要明确“热爱”是核心论点的关键要素，力量是热爱产生的结果。立意要围绕热爱能激发潜能、克服困难、创造价值等方面展开，通过具体事例和道理论证来阐述热爱的重要性。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，开篇可直接点明中心论点，如“热爱，是一种强大的力量，它能点燃梦想的火焰，推动人们跨越重重困难，实现人生的价值，在文化传承领域亦是如此” 。论证过程中，可采用举例论证，列举像材料中的九月热爱传统文化并积极传承，使传统文化得到广泛传播；也可以列举科学家因热爱科学研究，在艰苦环境下坚持探索，最终取得重大科研成果等事例。同时结合道理论证，引用名人名言，如“成功的关键在于相信自己有成功的能力，而热爱便是这能力的源泉”等，增强论证的说服力。结尾总结热爱的力量在不同领域的体现，再次强调论点，呼吁大家找到自己的热爱并为之努力，如 “让我们怀揣热爱，凭借这股强大的力量，在人生道路上奋勇前行，为社会的发展和文化的传承贡献自己的力量” 。 任务三：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一篇想象作文，要求想象在众人保护、传承和科技驱动下文化遗产的未来活力。审题要把握文化遗产、保护传承、科技驱动这几个关键要素，思考它们之间的相互作用。立意可以从文化遗产在未来对社会、对人类精神生活的积极影响出发，展现文化遗产在新时代的独特价值和无限可能。 二、思路点拨。本题要求写情境作文。可以以一个充满未来感的场景开篇，比如在未来的文化遗产主题公园里，人们通过虚拟现实技术与古代文物互动，引出对文化遗产未来之旅的想象。中间通过想象，详细描述文化遗产在未来的发展变化。如古老的敦煌壁画，通过数字化技术被完美保存，人们可以在家中通过全息投影技术，身临其境地欣赏壁画的每一处细节，还能与虚拟导游互动，了解壁画背后的故事；传统的手工刺绣技艺，与 3D 打印技术结合，创造出更精美的现代服饰，走向国际时尚舞台。结尾展望，表达对文化遗产美好未来的期待，如“在科技与传承的双重助力下，文化遗产的未来之旅充满无限可能，它将继续承载着人类的智慧与情感，照亮我们前行的道路，成为连接过去、现在与未来的桥梁” 。 16．例文： 破“新型不孝”之茧，绽亲情理解之花    在时代浪潮的翻涌下，“新型不孝”这一热梗如石入水，激起无数年轻人与父母之间矛盾的涟漪。父母眼中的子女，应是衣锦还乡、光宗耀祖之人；而子女在大城市的拼搏中，却被现实的荆棘划得遍体鳞伤，满心委屈无人诉说。    我的表哥便是这“新型不孝”争议中的一员。大学毕业后，他怀揣着梦想奔赴一线城市。每日，他在狭小昏暗的出租屋里醒来，便匆忙投身于拥挤的早高峰，开启长达十几个小时的高强度工作。无数个深夜，他在堆积如山的文件中埋头苦干，只为在这座城市站稳脚跟。然而，远方的父母却并不知晓他的艰辛。每次通话，父母总是念叨着村里谁谁的孩子升职加薪，谁谁又给家里买了大房子，言语间满是对表哥的期待。在父母看来，表哥留在大城市，却没混出个名堂，还很少回家陪伴，就是不孝。表哥满心委屈，每次都想解释，可话到嘴边又咽下，他害怕父母担心，更渴望得到他们的理解。    这看似无解的困局，实则只需一座沟通的桥梁便能化解。有一次，表哥决定跟父母坦诚相待。他趁着年假回家，和父母围坐在温暖的火炉旁，将自己在大城市的生活点滴、工作的艰辛与压力，以及内心的迷茫与坚持，一股脑地倾诉出来。父母静静地听着，眼中的责备渐渐被心疼取代。那一刻，多年的心结悄然解开。    沟通，是打破“新型不孝”坚冰的暖阳。它让父母能走进孩子的世界，真切感受到他们的不易；也让孩子有机会表达内心的想法，不再独自承受委屈。父母不应将自己的期待强加于孩子，而应换个视角看待孩子的生活。在这个快速发展的时代，年轻人面临着前所未有的挑战，他们的奋斗方式或许与传统观念不同，但那颗爱父母、努力生活的心从未改变。    莫让“新型不孝”成为亲情的枷锁，让我们用沟通编织理解的纽带，让亲情在相互尊重与包容中绽放出温暖的花朵，让每一个家庭都能在爱与理解中迎来幸福的曙光。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕“新型不孝”展开，核心是父母与孩子之间因观念差异和沟通不畅产生的矛盾。关键词包括“新型不孝”“父母期许”“孩子不易”“沟通”等。可以从沟通角度立意，强调沟通对化解“新型不孝”矛盾的重要性。比如立意为“有效沟通，打破‘新型不孝’的藩篱”，阐述通过良好的沟通，父母能理解孩子的艰辛，孩子能体会父母的期许，从而消除矛盾。   也可以从观念转变角度立意，父母应转变观念，以更理解和包容的心态看待年轻人的生活。如立意为“转变观念，拥抱孩子的生活”，论述父母放下传统的光宗耀祖观念，尊重孩子的选择，才能让亲情更和谐。还可以从理解与共情角度立意，倡导父母与孩子相互理解、共情。立意为“以理解共情，化解‘新型不孝’的矛盾”，说明只有双方站在对方角度思考，才能真正体会彼此的感受，解决矛盾。    2.选材构思。从生活实例着手，可以选取身边年轻人与父母因“新型不孝”产生矛盾，后通过沟通解决的故事。比如朋友小李在大城市打拼，父母觉得他不常回家是不孝，小李觉得父母不理解自己工作忙。后来双方坐下来沟通，父母了解了小李的工作压力，小李也明白了父母的思念，关系得以缓和。从社会现象着手，从社会层面选取素材，如一些调查数据显示，大部分年轻人和父母在职业选择、生活方式上存在分歧，由此引发“新型不孝”的争议。还可以关注一些媒体报道的关于代际沟通的新闻事件，如某档亲子节目中，父母和孩子通过沟通解决矛盾的案例。从名人名言着手，运用与沟通、理解相关的名人名言，如“理解绝对是养育一切友情之果的土壤。”（威尔逊）来增强文章的说服力，为立意提供理论支撑。可写作议论文，开头通过引用材料中的“新型不孝”现象，引出论点，如“沟通是化解‘新型不孝’的关键”。中间采用分论点的形式，分别论述沟通能让父母了解孩子的不易、让孩子体会父母的期许，以及沟通对维护家庭和谐的重要性。每个分论点都结合具体事例进行论证。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁父母和孩子重视沟通，消除“新型不孝”的矛盾。也可写作记叙文，开头以主人公面临“新型不孝”的困扰为切入点，设置悬念，如“小张最近总是唉声叹气，因为父母说他不孝，可他觉得自己委屈极了”。中间详细叙述小张和父母之间矛盾产生的过程，以及后来通过沟通解决矛盾的经过，注重人物的语言、动作和心理描写。结尾通过小张的感悟，点明文章主题，如“原来，只要多沟通，父母和孩子之间的矛盾就可以化解，‘新型不孝’也会消失不见”。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $