期末重点知识冲刺练（湖北专用）考点02：名篇名句默写 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点02 名篇名句默写 一、整体命题趋势 题型稳定：延续 “积累与运用（30-35 分）+ 阅读理解（55-60 分）+ 写作表达（50 分）” 的结构，分值占比与中考衔接。 基础回归课本：字音字形、词语、古诗文默写、课内文言文等以教材为核心，侧重基础落实。 阅读凸显思辨：现代文增加新闻、说明文等实用类文本，文言文侧重课内 + 课外对比阅读，强化信息整合与深层理解。 名著双本并重：《红星照耀中国》《红岩》为必考，聚焦人物、情节与主题。 作文贴近生活：以命题 / 半命题为主，侧重成长感悟、亲情、写景与文化主题，强调细节与真情。 二、各板块核心考点与预测 （一）积累与运用（30-35 分） 考点 核心知识点 考查形式 命题预测 字音字形 易读错字（如 “蹒跚、琐屑、秀颀”）、多音字（如 “差、恶、着”）、形近字（如 “躁 / 燥、宵 / 霄”）、重点词语（如 “坦荡如砥、潜滋暗长”） 选择、填空、书写 湖北常考荆楚文化相关字词，如 “荆楚、汉绣” 等，需强化规范书写 词语运用 课下注释实词、成语（如 “因地制宜、自出心裁”）、关联词语搭配 选择、填空 结合湖北地域情境（如 “武汉过早文化”）考查词语运用，辨析褒贬与语境适配 病句修改 成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、句式杂糅 选择、修改题 结合议论文、说明文语句出题，侧重逻辑与表达准确 古诗文默写 课内：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《孟子》三章；课外：《饮酒》《春望》等；理解性默写（如 “表达作者旷达心境的句子”） 填空（含理解性） 湖北高频考《使至塞上》“大漠孤烟直”、《饮酒》“采菊东篱下”，易错字如 “蓬、篱、簪” 需重点突破 名著阅读 《红星照耀中国》：斯诺采访经历、毛泽东 / 周恩来等人物事迹与精神；《红岩》：江姐、许云峰等人物与狱中斗争情节、“红岩精神” 选择、简答、语段分析 湖北多考人物与情节对应（如 “许云峰挖地牢”“江姐受刑”），结合荆楚红色文化设问 综合性学习 新闻拟标题、采访提纲、主题活动设计（如 “诚信”“文化遗产”“互联网”） 填空、简答、语言表达 结合湖北文化遗产（如汉绣、武当山）出题，考查信息整合与应用文写作 （二）阅读理解（55-60 分） 1. 文言文阅读（15-18 分，课内 + 课外对比） 课内重点：《三峡》《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）、《愚公移山》。 核心考点： 实词：一词多义（如 “固、道、发”）、古今异义（如 “妻子、池”）、词类活用（如 “域民不以封疆之界” 的 “域”）。 虚词：“之、其、以、于、而” 的常见用法。 翻译：直译为主，注意特殊句式（如倒装 “何陋之有”、省略句）。 内容理解：对比课内课外文本的主题（如 “治国理念”“坚韧精神”），结合湖北历史人物（如屈原）深化理解。 命题预测：课外文言文选 “忠勇”“民生” 主题文本，与《孟子》三章对比，考查思想与写法异同。 2. 现代文阅读（40-42 分，新闻 + 记叙文 / 散文 + 说明文） 文体 核心考点 命题预测 新闻阅读 拟标题、导语作用、信息筛选、概括新闻内容 湖北必考新闻拟题与概括，结合本地热点（如 “武汉马拉松”）出题 记叙文 / 散文 概括情节、分析人物形象、赏析句子（修辞 / 描写）、理解环境描写作用、把握主旨 选文侧重亲情、成长、荆楚乡土情怀（如 “三峡风光”“恩施土家文化”），人物细节与情感体悟为失分重灾区 说明文 说明对象与特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序、语言准确性 结合湖北建筑（如黄鹤楼、古隆中）出题，考查信息整合与说明方法作用分析 （三）写作表达（50 分） 考查类型：命题 / 半命题作文为主，少量材料作文，湖北常考 “触动心灵的风景”“那一刻，我长大了” 等。 核心主题 成长感悟类：《在______中成长》《那一刻，我读懂了______》（侧重心灵成长）。 亲情友情类：《有你真好》《温暖的瞬间》（强调细节描写，如 “外婆的热干面”）。 写景抒情类：《家乡的______》《最美的季节》（结合湖北山水，如 “东湖之秋”“神农架雪景”）。 文化传承类：《我与______的故事》（如汉绣、端午习俗）。 命题预测：湖北作文命题贴近学生生活，兼顾地域特色，要求立意深刻、结构完整、语言生动，避免俗套选材（如 “考试失利”），鼓励结合荆楚文化创新表达。 三、湖北地区特色与备考建议 地域特色融入：关注湖北文化（如三国文化、长江文明、非遗项目），在综合性学习、现代文阅读、作文中灵活运用，提升答题针对性。 基础夯实策略 字音字形：整理本册易错字清单，结合湖北方言易读错字专项训练。 古诗文：逐篇过关默写，标注易错字，强化理解性默写的情境对应。 名著：梳理《红星照耀中国》《红岩》人物 - 情节 - 主题思维导图，结合湖北红色故事拓展阅读。 阅读突破方法 文言文：归纳实词虚词用法，积累特殊句式，开展课内课外对比阅读训练。 现代文：掌握新闻、记叙文、说明文答题模板，强化圈点批注与信息提取能力。 作文提升技巧：打磨 3-4 篇不同主题的高分范文，融入湖北地域元素，注重细节描写与情感升华，避免空洞抒情。 1．小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面的话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 王维的诗是“诗中有画，画中有诗。”：如颈联“ ，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）。“ ，浅草才能没马蹄。”有花有草，写的是钱塘湖的初春景色（白居易《钱塘湖春行》）。生命的意义不在于简单的活着，而在于奋发有为：“ ，志在千里； ，壮心不已。”（曹操《龟虽寿》）：“报君黄金台上意， ”（李贺《雁门太守行》）；“白头搔更短， 。”（杜甫《春望》）。“无可奈何花落去， 。”透露出某种生活的哲理。“轻舟短棹西湖好， 。”词人在短桨轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好。 2．读经典诗文，观万千风景，品文人深情。小雨采撷了一组古诗文，请你将空白处补充完整。 山川之美、古来共谈。“大漠孤烟直，① ”是王维眼中黄沙漫漫的大漠奇景；“山随平野尽，② ”是李白心中的流动江景；“③ ，浅草才能没马蹄”是白居易醉心的早春湖景。“轻舟短棹西湖好，④ ”是欧阳修笔下的江南丽景。 漫步古文苑，我们通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情感，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。读《得道多助，失道寡助》，我们知晓了孟子“天时不如地利，⑤ ”的论战和治国理政的主张；读《富贵不能淫》我们感受到了大丈夫“富贵不能淫，威武不能屈，⑥ ”的高尚节操；读《子衿》我们体会到“一日不见，⑦ ”绵远悠长的思念；读《送杜少府之任蜀州》我们明白了“海内存知己，⑧ ”，真挚的友谊可以超越时空。 3．古诗文往往“言有尽而意无穷”，请将这段话补充完整。 写景的语言里有许多值得我们借鉴的技巧。 “两岸石壁，（1） 。（2） ，四时俱备……”（陶弘景《答谢中书书》），“角声满天秋色里，（3） ”（李贺《雁门太守行》）调动多种感官，景物具体可感；“（4） ，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），“轻舟短棹西湖好，（5） ”（欧阳修《采桑子》），“（6） ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）情景相融，读者感同身受；“（7） ，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），“（8） ，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）动静结合，更添意趣。 4．网络语言被现代年轻人广泛使用。同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗文来表达。请根据提示完成古诗文填空。 夕阳晕染，山气缭绕，飞鸟归巢，我不只会说“泰裤辣”，还会说“山气日夕佳，① ”来描述此景；畅游美景，乐不思归，我不只会说“好嗨皮”，还会用“常记溪亭日暮，② ”来表达心声。 人生总有风雨，难免苦闷与焦虑，当大家高喊“我不要躺平”时，我还会说“风休住，③ ”；感慨光阴流转，物是人非时，我不只会说“凉凉”，还会用“无可奈何花落去，④ ”表达自己的心境；心灵被触动而潸然泪下时，我不只会用“破防了”，还会用诗句“⑤ ，恨别鸟惊心”来表达自己的感受。 为抒发爱国之情，我不只会说“为国护盘”，也会说“⑥ ，提携玉龙为君死”来表达对祖国誓死报国忠心。在贴吧里跟帖日本倾倒核污水的事件，我不仅用“耗子尾汁”来回帖，还用了“⑦ ，⑧ ”（《<孟子>三章》）来表达看法。 5．雅琪同学诵读古诗文时发现很多古诗文是书卷，更似画卷。“ ，猎马带禽归”是王绩点染的牧归图；“ ，长河落日圆”是王维勾勒的出塞图；“ ，谁家新燕啄春泥”是白居易描摹的早春图；“月下飞天镜， ”是李白奇伟的想象图；“黑云压城城欲摧， ”是李贺涂抹的出征图。“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼描画的月影图。是书卷，更含哲理。“天时不如地利， 。”“人和”何其重要；“ ，出则无敌国外患者，国恒亡。”“忧患”何其重要。 6．小语同学周末骑车游览完圣境山后，引用所学诗句在朋友圈发了自己的游玩感受，但他将诗句隐去了，请你在横线处填上他引用的诗句。 圣境山景区内山清水秀，风景怡人，一日之内，四季之间，奇趣天成。山上积雪刚消融，山下花儿已是①“ ”（白居易《钱塘湖春行》）；蜿蜒曲折的溪流经过一个冬天的积蓄，在春光里悄然汇聚，宛如江河，流出群山，流向广阔的平原，不由得让人吟诵起②“ ，③ ”（李白《渡荆门送别》）；不觉暮春已至，春花已谢，让人不由得发出④“ ”（晏殊《浣溪沙》）的感慨；重阳登高，极目远眺，只见⑤“树树皆秋色， ”（王绩《野望》）；而夕阳下极目处迷蒙的漳河也给远离家乡的人带来了⑥“ ？⑦ ”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之情；但青春年少的我们终究不能活成⑧“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的隐逸者，正青春，当奋斗！ 7．小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 随州山水秀美。春风一过，各大公园，“乱花渐欲迷人眼，① ”（白居易《钱塘湖春行》）的美景令你心旷神怡；白天泛舟白云湖，“② ，不觉船移”（欧阳修《采桑子》），好不惬意；天色渐晚，你会看到“月下飞天镜，③ ”（李白《渡荆门送别》），天地静谧，惹人沉醉。炎炎夏日，来到大洪山避暑，看溪流，“游鱼细石，④ ”（吴均《与朱元思书》）；观星空，“⑤ ，星河欲转千帆舞”（李清照《渔家傲》）。金秋时节，来到郊外，“树树皆秋色，⑥ ”（王绩《野望》），满眼都是秋的宁静；皎皎明月夜，看竹柏横斜的疏影，“庭下如积水空明，⑦ ”（苏轼《记承天寺夜游》），又是怎样一番空灵的境界？而冬天，谷之深邃，松之傲然，或许会令你想起刘桢的《赠从弟（其二）》诗句“亭亭山上松，⑧ ”。 8．根据内容提示，填写相应的诗文名句。 诵读经典诗文，可以怡情悦性。读一读茅盾的《白杨礼赞》“这就是白杨树，西北极普通的一种树， ！”让我们在对白杨树的赞美中体会团结抗战的伟大精神；读一读晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去， ”让我们徘徊在小园香径独自享受内心的宁静；读一读李清照的《渔家傲》“ ， ”让我们在似梦似幻的神奇境界中放飞浪漫的想象；读一读陶渊明的《饮酒（其五）》“ ， ”让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意；读一读欧阳修的《采桑子》“轻舟短棹西湖好， ”让我们在短桨轻舟的节律中领略西湖的美好；读一读孟子《富贵不能淫》中的“富贵不能淫， ，威武不能屈”，让我们在他的谆谆教诲中坚守自己的节操。 9．填空 ① ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ② ，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》 ③报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） ④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。（《〈孟子〉三章》） 10．请你依据学过的古诗文，将下面这段话补充完整。 苏轼《记承天寺夜游》，“① ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；王绩《野望》，“② ，猎马带禽归”；崔颢《黄鹤楼》观长江，“晴川历历汉阳树，③ ”；曹操《龟虽寿》抒发，“④ ，志在千里”；陶渊明《饮酒》赏景，“⑤ ，飞鸟相与还”：杜甫《春望》感叹，“烽火连三月，⑥ ”：晏殊《浣溪沙》伤怀，“⑦ ，似曾相识燕归来”；李清照《如梦令》，“兴尽晚回舟，⑧ ”……阅不尽的山水美景，抒不尽的人文情怀，古诗文丰盈了中华优秀传统文化。 11．小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 不知是诗人恋上了夕阳，还是夕阳孕育着诗情，诗人自古钟爱夕阳西下。王绩趁薄暮时分，一睹“树树皆秋色，① ”的壮丽秋色；王维打马边塞，遥望落日，吟唱起“② ，长河落日圆”，豪迈十分。夕阳西下，陶渊明“采菊东篱下，③ ”，多么洒脱自在；崔颢却生起了思乡之意，不禁感慨“④ ？烟波江上使人愁”；那“太平宰相”晏殊也曾喃喃“无可奈何花落去，⑤ ”，将淡淡愁绪揉进了悠悠夕阳里。或许是美景萦怀，或许是芳华易逝，诗人们总好游。“芳草长堤，⑥ ”，让欧阳修沉醉在颍州西湖的春光与歌声中；“⑦ ，江入大荒流”，辞乡远游，初入荆楚，李白便被壮阔的山野大川震撼了；“几处早莺争暖树，⑧ ”，赏春要趁早，白居易深谙此道……诗人的笔下，勾勒出一幅幅美丽的图画。 12．古诗积累填空 （1）“烽火连三月， 。”是杜甫《春望》中的诗句。“烽火”在诗中指 。 （2） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 13．古诗文的语言往往“言有尽而意无穷”，小文以此为主题辑录了一组古诗文，请你将这段话补充完整。 古诗文中值得学习的技巧有很多——吴均巧用修辞，使人如见其景：“夹岸高山，皆生寒树，① ，② ”。李贺调动感官，使景物具体可感：“角声满天秋色里，③ ”。融情于景，更能使读者感同身受，如杜甫“④ ，恨别鸟惊心”，欧阳修“轻舟短棹西湖好，⑤ ”，曹植“⑥ ，狐兔翔我宇”。还有些诗人描景时动静结合，增添意趣，如白居易“几处早莺争暖树，⑦ ”，李白“⑧ ，江入大荒流”。 14．小文在搜集资料时发现飞禽入诗别有一番情趣，请你帮她将诗句补充完整。 飞禽入诗，别有情趣。白居易《钱塘湖春行》中，早春美景莺燕报：“① ，② 。”欧阳修《采桑子》中，西湖幽静惊禽梦：“微动涟漪，③ 。”陶渊明《饮酒》中，南山暮景有鸟还：“山气日夕佳，④ 。”晏殊《浣溪沙》中，春去花落燕归来：“无可奈何花落去，⑥ 。”王维《使至塞上》中，奉旨出塞如蓬雁：“征蓬出汉塞，⑤ 。”杜甫《春望》中，亡国之痛鸟抒怀：“感时花溅泪，⑦ 。”李清照《渔家傲》中，豪气冲天有鹏举：“⑧ 。风休住，蓬舟吹取三山去！” 15．诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受作者的高尚情操。 许多古代文人都有自己的风骨，曹操高诵①“ ，② 。”（曹操《龟虽寿》），用比喻的手法展现自己虽近暮年仍雄心不减的昂扬姿态；刘桢用③“ ？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》其二）赞美松柏经严寒而不凋的品性，抒发凛然正气；陶渊明追求④“ ，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》其五）的生活境界，不屑于追名逐利的复杂官场；李清照面对苦闷现实，仍怀有像大鹏一样乘风高飞的勇气，⑤“ ，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》），勇于追寻心中理想；吴均面对怡人山水，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥ ，⑦ 。”（吴均《与朱元思书》），抒发了放下名利，归隐林泉的淡泊之心。他们都是真正的君子，诠释了“富贵不能淫，⑧ ，威武不能屈”（《孟子》三章）的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。 16．青春因奉献而厚重，岁月因担当而璀璨。小雯在梳理古诗文时发现了很多体现担当精神的句子，请你帮助他填充完整。 王维《使至塞上》中“① ，② ”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞的同时，也体现了诗人的勇于担当；曹操《龟虽寿》中“③ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表达了诗人统一中原、建功立业的愿望，也展现了诗人的担当精神；《生于忧患，死于安乐》中“④ ，曾益其所不能”是天将降大任于“是人”的使命担当；《愚公移山》中“⑤ ，⑥ ，达于汉阴”是愚公大智若愚的勇气担当；李贺《雁门太守行》中“⑦ ，⑧ ”则是将士们誓死报效君王的责任担当。 17．小竹和小丹梳理近些年游历文化遗产所在地所见到的古诗词，请你帮着补充完善。 来到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”；登上黄鹤楼，不仅吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去， ”；来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西， ”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中的“金陵城上西楼，倚清秋。 ”；到访西安，吟诵“烽火连三月， ”，深深理解杜甫当时心境；白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句“ ， ”。 18．下面是小文辑录的一组古诗文，请你补全。 语文带我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“树树皆秋色，① ”（《野望》）的静谧萧瑟；跟随杜甫，看到了长安城“国破山河在，② ”（《春望》）的凄凉破败；徒步三峡，感受到了其“自非亭午夜分，③ ”（《三峡》）的高峻神秘。 语文引我走进文人的内心世界。吴均《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；④ ，⑤ ”，让人感受到淡泊名利的闲适。借助典籍，我们走进《孟子》，聆听孟子的告诫“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，⑥ ”（《得道多助，失道寡助》）；吟咏古诗，我们走近李贺，感受将士舍身报国的爱国主义情怀“⑦ ，⑧ ”（《雁门太守行》）。 19．小雨在“分门别类辑诗句”活动中编写了下面这段话，请将横线上的古诗文名句补充完整。 诗文中有旖旎风光，万千风情。《钱塘湖春行》的“① ，谁家新燕啄春泥”里有热闹的春光；《渡荆门送别》的“月下飞天镜，② ”里有绚丽的江上美景；《记承天寺夜游》的“③ ，水中藻、荇交横”里有皎洁澄澈的月光；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，④ ”里有怡然自得的心境；《春望》的“⑤ ，恨别鸟惊心”里有深沉的忧国之情；《雁门太守行》的“报君黄金台上意，⑥ ”里有誓死报国的决心；《〈孟子〉三章》中“富贵不能淫，⑦ ，威武不能屈”有大丈夫的气节；《浣溪沙》中“无可奈何花落去，⑧ ”两句里蕴含着某种生活哲理，人生就是无奈与欣慰交织。 20．某名句搜集小组“分门别类辑名句”，从本学期语文课本中搜集到了下列这些句子，请你补充完整。 山川之美， 。（陶弘景《答谢中书书》） 清荣峻茂， 。（郦道元《三峡》） 山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） 大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） 树树皆秋色， 。（王绩《野望》） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 21．古诗文情境默写。 （1）朱敦儒的《相见欢》（金陵城上西楼）中，“ ”一句是全词的点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已经成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。 （2）李贺的《雁门太守行》中，从听觉、视觉的角度渲染战争场面的惨烈的诗句是：角声满天秋色里， 。 （3）刘桢《赠从弟（其二）》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：“ ？ ”。 （4）山川之美，自然之盛，自古就是文人雅士情感的载体。王绩在《野望》中以“树树皆秋色，山山唯落晖”抒写秋天山林之幽静，渲染孤寂苦闷之心绪；崔颢笔下《黄鹤楼》中“ ， ”的明丽、悠远的景象触动了诗人的思乡之情。 （5）先贤的忠告是一笔财富，正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中的谆谆教导：“ ， ，国恒亡。” 22．读报小组准备吟诵下面这段文字，请补全诗句。 山川之美，古来共谈。 面对“大漠孤烟直，① ”的塞外壮景，“② ，云生结海楼”的江月之景，“采菊东篱下，③ ”的悠闲之景，“黑云压城城欲摧，④ ”的边塞奇景，“乱花渐欲迷人眼，⑤ ”的西湖早春之美，“树树皆秋色，⑥ ”的浓浓秋意，还有欧阳修“⑦ ，不觉船移”的湖光波影之美，古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“经纶世务者，⑧ ”。 古往今来，无数文人墨客以山川为友，以诗酒为伴，将这份自然之美，化作永恒的文字，流传至今。 23．填空。 （1） ，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明） （2） ，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） （3）报君黄金台上意， 。（《雁门太守行》李贺） （4） ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》晏殊） （5）常记溪亭日暮， 。（《如梦令》李清照） 24．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1） ，（2） ，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3） ？（4） ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6） ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7） ，（8） ”（《雁门太守行》）的战争场面。 25．根据语境，补写出古诗文名句。 古诗文让我们穿越时空，与先贤对话交流，感知他们的思想与情怀。王绩向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘：“相顾无相识，① ”；杜甫忧心国事，睹物伤怀：“② ，恨别鸟惊心”；杜牧慨叹历史上英雄成名机遇的重要：“东风不与周郎便，③ ”；李清照慨叹自己生逢乱世，怀才不遇：“我报路长嗟日暮，④ ”；李贺巧用手法渲染战场紧张气氛和危急形势：“⑤ ，甲光向日金鳞开”；晏殊流露对繁华易尽和旧识重来的复杂情感：“无可奈何花落去，⑥ ”；孟子以战争论述“人和”的重要性：“⑦ ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”；陶渊明描述自己悠然自在的生活情趣：“⑧ ，悠然见南山”。 26．根据提示正确默写诗文原句 总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。 吟诗：“山气日夕佳，（1） ”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“（2） ，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“大漠孤烟直，（3） ”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美； 诵词：“我报路长嗟日暮，（4） ”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“（5） ，似曾相识燕归来”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 读文：“（6） ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（7） ”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。“富贵不能淫，（8） ，威武不能屈”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。 27．古诗文情境默写。 翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音： 曹操用“烈士暮年，① ”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，② ”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心：刘桢用“③ ？松柏有本性”（《赠从弟（其二）》）勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性；杜甫用“④ ，恨别鸟惊心”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情；杜牧用“⑤ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达对历史兴衰的感慨和对英雄无用武之地的抑郁不平之气；曹植的“柴门何萧条，⑥ ”（《梁甫行》）以动物的自在反衬边地人民生活环境的恶劣和内心的恐惧不安；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“⑦ ，⑧ ”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 老骥伏枥 烈士暮年 提携玉龙为君死 浑欲不胜簪 似曾相识燕归来 绿水逶迤 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、渐、骥、暮、提携、簪、逶迤”等字词容易写错。 2． 长河落日圆 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 绿水逶迤 地利不如人和 贫贱不能移 如三月兮 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渐、欲、逶迤、贱、兮。 3． 五色交辉 青林翠竹 塞上燕脂凝夜紫 感时花溅泪 绿水逶迤 柴门何萧条 几处早莺争暖树 山随平野尽 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：辉、翠、塞、燕、脂、凝、紫、溅、逶、迤、萧、莺、随。 4． 飞鸟相与还 沉醉不知归路 蓬舟吹取三山去 似曾相识燕归来 感时花溅泪 报君黄金台上意 得道者多助 失道者寡助（或寡助之至，亲戚畔之） 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、溅、寡”等字词容易写错。 5． 牧人驱犊返 大漠孤烟直 几处早莺争暖树 云生结海楼 甲光向日金鳞开 庭下如积水空明 地利不如人和 入则无法家拂士 【详解】本题考查名篇背诵。注意：犊、莺、鳞、拂。 6． 乱花渐欲迷人眼 山随平野尽 江入大荒流 无可奈何花落去 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、随、奈、落、唯、落、晖、暮、菊、篱”等字词容易写错。 7． 浅草才能没马蹄 无风水面琉璃滑 云生结海楼 直视无碍 天接云涛连晓雾 山山唯落晖 水中藻、荇交横 瑟瑟谷中风 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、琉璃、碍、涛、雾、唯、晖、藻、荇、瑟瑟”等字词容易写错。 8． 然而决不是平凡的树 似曾相识燕归来 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 采菊东篱下 悠然见南山 绿水逶迤 贫贱不能移 【详解】本题考查默写。注意易错字：决、燕、雾、舞、菊、篱、逶迤。 9． 采菊东篱下 芳草长堤 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 出则无敌国外患者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、堤、提携、郎、患”等字词容易写错。 10． 庭下如积水空明 牧人驱犊返 芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 山气日夕佳 家书抵万金 无可奈何花落去 误入藕花深处 【详解】本题考查名篇背诵。注意以下字的写法：驱犊、萋萋、骥、枥、抵、藕。 11． 山山唯落晖 大漠孤烟直 悠然见南山 日暮乡关何处是 似曾相识燕归来 隐隐笙歌处处随 山随平野尽 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、悠、暮、乡关、燕、笙、啄”等字词容易写错。 12． 家书抵万金 战事（战争、战火，同义语即可） 报君黄金台上意 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抵、报君”等字词容易写错。 第二空，“烽火连三月，家书抵万金”意思是战火已经连续烧了三个月，家书比万金还珍贵。烽火，古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。此句写战争的持久不休，“家书抵万金”包含着多少辛酸、多少期盼，刻画出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。 13． 负势竞上 互相轩邈 塞上燕脂凝夜紫 感时花溅泪 绿水逶迤 柴门何萧条 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 【详解】本题考查默写。注意易错字：势、竞、邈、凝、溅、逶迤、萧、啄。 14． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 飞鸟相与还 似曾相识燕归来 归雁入胡天 恨别鸟惊心 九万里风鹏正举 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、燕、啄、禽、归雁、鹏”等字词容易写错。 15． 老骥伏枥 志在千里 岂不罹凝寒 采菊东篱下 九万里风鹏正举 经纶世务者 窥谷忘反 贫贱不能移 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、罹、凝、篱、纶、窥、反”等字词容易写错。 16． 征蓬出汉塞 归雁入胡天 老骥伏枥 所以动心忍性 吾与汝毕力平险 指通豫南 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征蓬、归雁、骥、枥、豫、提携”等字词容易写错。 17． 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 此地空余黄鹤楼 水面初平云脚低 万里夕阳垂地大江流 家书抵万金 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、铜雀、鹤、垂、抵、荒”等字词容易写错。 18． 山山唯落晖 城春草木深 不见曦月 经纶世务者 窥谷忘反 天下顺之 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、曦、纶、世务、反”等字词容易写错。 19． 几处早莺争暖树 云生结海楼 庭下如积水空明 悠然见南山 感时花溅泪 提携玉龙为君死 贫贱不能移 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暖、溅、携”等字词容易写错。 20． 古来共谈 良多趣味 江入大荒流 长河落日圆 山山唯落晖 几处早莺争暖树 晴川历历汉阳树 隐隐笙歌处处随 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、莺、历、隐、笙”等字词容易写错。 21． 试倩悲风吹泪过扬州 塞上燕脂凝夜紫 岂不罹凝寒 松柏有本性 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 【详解】本题考查名句名篇默写。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意：凝、罹、鹦鹉洲、拂。 22． 长河落日圆 月下飞天镜 悠然见南山 甲光向日金鳞开 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 无风水面琉璃滑 窥谷忘反 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、镜、悠然、鳞、蹄、晖、琉璃、窥”等字词容易写错。 23． 采菊东篱下 感时花溅泪 提携玉龙为君死 无可奈何花落去 沉醉不知归路 【详解】本题考查名篇名句的识记。 本题中的“篱、溅、携、醉”字形要注意书写正确。 24． 必先苦其心志 劳其筋骨 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏枥 日暮乡关何处是 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罹、凝、寒、骥、枥、暮、摧、鳞。 25． 长歌怀采薇 感时花溅泪 铜雀春深锁二乔 学诗谩有惊人句 黑云压城城欲摧 似曾相识燕归来 域民不以封疆之界 采菊东篱下 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、溅、雀、谩、摧、篱”等字容易写错。 26． 飞鸟相与还 晴川历历汉阳树 长河落日圆 学诗谩有惊人句 无可奈何花落去 晓雾将歇 沉鳞竞跃 贫贱不能移 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：谩、雾、歇、鳞、竞。 27． 壮心不已 提携玉龙为君死 岂不罹凝寒 感时花溅泪 东风不与周郎便 狐兔翔我宇 入则无法家拂士 出则无敌国外患（者） 【详解】本题考查名篇背诵。注意：已、提携、罹、郎、翔、拂。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $