精品解析：北京市第八中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中练习题 年级：初一 科目：语文 班级：______姓名：______ 考生须知 1.本试卷共8页，共五道大题，24个小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、学号。 3.答案一律填写在答题纸、机读卡上，在试卷上作答无效。 4.考试结束，将试卷和答题纸一并交回。 一、基础·运用（共16分） 为纪念鲁迅先生逝世88周年，初一年级某班组织同学们到北京鲁迅博物馆进行研学，主题为“缅怀文坛巨匠，传承文化薪火”，你所在的小组撰写了活动手记，现在请你根据小组成员的意见完善。 1. 在封面上用正楷字书写“缅怀文坛巨匠 传承文化薪火”。（不加标点） 任务一“萌芽”之声——鲁迅生平志愿讲解 你所在的小组将承担“萌芽”志愿讲解服务，“萌芽”一词出自鲁迅与冯雪峰合编的《萌芽月刊》，请你校对讲解稿。 鲁迅清正为人、勤勉笃行、嫉恶如仇、无私奉献，他的一生，上下求索，不懈追求救国救民的真理。面对黑暗的现实，他大胆出击，其淋漓酣畅的笔墨如匕首投枪，刺破人们的虚伪与卑劣；但同时，他又对未来心怀希望，其谆谆教诲也在青年心上雕镂下深刻的印象。鲁迅为我们留下了浩如烟海的精神富矿，其价值是不可横量的。通过这次活动，让我们了解到鲁迅先生波澜壮阔的一生。 2. 请你检查文段中加点词语的音形义，下列说法正确的一项是（ ）。 A. “淋漓”在文中的意思是“充盛、畅快”，此处读作 lín lì。 B. “谆谆”在文中的意思是“恳切教导”，此处读作 zhūn zhūn。 C. “雕镂”在文中的意思是“雕刻”，极言印象之深，此处读作diāo lóu。 D. 因为表达的是“计算、估量”的意思，所以“横量”一词正确。 3. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 任务二 纸短情长——鲁迅通信主题朗诵会 文化周策划了朗读鲁迅书信活动，请你校对主持稿。 [甲]片纸千钧重，家书意万重。风云变幻的时代，世人辗转流离。[乙]那些密密麻麻的文字，或讲述自己的经历，或关切地询问家中的近况。字里行间真情流露，各得其所；有对国家强盛的期盼之感、对故乡的思念之情、对父母的感恩之心、对手足的牵挂之意。它①______着浓浓的乡情，②______看血脉亲情，是家庭的情感③______，是家教的重要④______，也是家风的一面镜子。阅读鲁迅先生的亲笔信，体会书信中他的心路历程。[丙]虽然曾有过茫然无措，也遭逢过走投无路，但他尝试以文救国的拳拳之心却始终如一。 4. 根据小组意见，对应文段第①②③④句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（ ） A. 传递 凝结 纽带 载体 B. 传递 凝结 载体 纽带 C. 凝结 传递 纽带 载体 D. 凝结 传递 载体 纽带 5. 你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 风云变幻 B. 各得其所 C. 茫然无措 D. 走投无路 6. 你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 任务三 艺苑朝花——《朝花夕拾》阅读成果展 7. 班集举办了《朝花夕拾》读书分享会，一些同学纷纷对书中的人物发表评论。你负责选择优秀语录粘贴于展板，请将内容补充完整。 小语说：鲁迅的保姆①______絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》，她对“我”质朴的爱使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 小文说：《琐记》中的衍太太唆使“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。她的多嘴多舌、用心阴险使“我”对她充满了鄙夷和厌恶。 我说：②____________________________ 8. 鲁迅先生热爱艺术，兴趣广泛。有同学找到鲁迅先生收藏的一枚印章，篆刻的是“旅隼”二字，“隼”字据《诗经》笺注：“隼，急疾之鸟也，飞及至天，喻士卒劲勇，能深攻入也。”请结合鲁迅的生活经历，推测“旅隼”这一笔名的含义：____________ 【答案】1. 缅怀文坛巨匠 传承文化薪火 2. B 3. 改为“通过这次活动，我们了解到鲁迅先生波澜壮阔的一生。”或者“这次活动，让我们了解到鲁迅先生波澜壮阔的一生。” 4. C 5. B 6. A 7. ①. 长妈妈 ②. 藤野先生没有狭隘的民族偏见，他认真地为“我”修改讲义，关心“我”的解剖实习等，他的正直热忱、治学严谨让“我”对他充满了敬重和怀念。 8. “旅隼”体现了鲁迅像急疾之鸟一样，在战斗中勇猛、迅速，能够深入地攻击敌人。 【解析】 1题详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：缅、匠、薪。 【2题详解】 本题考查音形义辨析。 A.“淋漓”读音应为“lín lí”，选项中“lín lì”标注不规范； C.“雕镂”读音应为“diāo lòu”，并非“diāo lóu”； D.“横量”错误，正确写法应为“衡量”，表示“计算、估量”的意思； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，借此滥用造成主语缺失，可删去“通过”或“让”。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 传递：指辗转递送。 凝结：指聚集、积聚。 载体：指能承载其他事物的事物。 纽带：指起联系作用的事物。 第一空：此处形容书信中积聚了浓浓的乡情，应选“凝结”； 第二空：此处形容书信传达出血脉亲情，应选“传递”； 第三空：此处指书信是连接家庭情感的联系载体，应选“纽带”； 第四空：此处指书信是承载家教的事物，应选“载体”； 故选C。 【5题详解】 本题考查成语辨析。 A.风云变幻：形容局势变化迅速，难以预料。用来形容鲁迅所处的时代变化迅速，使用恰当； B.各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安排。文段中是说书信字里行间流露的多种真情，并非“人或事物得到恰当安排”，对象用错； C.茫然无措：形容心中迷惑，不知该怎么办。用来形容鲁迅曾有的迷茫状态，使用恰当； D.走投无路：形容处境十分困难，找不到出路。用来形容鲁迅遭逢的困境，使用恰当； 故选B。 【6题详解】 本题考查修辞手法辨析。 A.【甲】“片纸千钧重，家书意万重”运用了夸张的修辞手法：“千钧重”“意万重”夸大了纸片（书信）的分量与家书蕴含的情意之重，突出了书信的重要性与情感浓度； B.【乙】是对书信内容的客观描述，未使用修辞手法； C.【丙】是对鲁迅经历与心志的陈述，未使用修辞手法； 故选A。 【7题详解】 本题考查名著人物分析。 第一空，根据“鲁迅的保姆”可知，此人为阿长（长妈妈），她虽有着絮叨的性子，平日里总爱切切察察说些闲话，甚至睡姿粗俗摆成“大”字占满床铺，还会讲些古怪的规矩，但她始终把“我”想要《山海经》的心愿放在心上，不辞辛劳辗转打听、寻购，最终将绘图版《山海经》送到“我”手中。这份不掺杂质的质朴关爱，成为成年鲁迅回忆里的暖光，让他对阿长满含深切的感激与怀念。 第二空，开放性试题，选择《朝花夕拾》中出现的人物，并对改人物的性格特点及相关事件进行概述与评论。 示例：《藤野先生》中的藤野先生不嫌弃“我”是中国留学生，仔细批改“我”的讲义、修正解剖图的错误，还关心“我”的学业进展。他的严谨治学与无偏见的真诚关怀，让身处异乡的“我”倍感温暖，也成为“我”心中难以忘怀的良师。 【8题详解】 本题考查图文转换。 作答时，需结合“旅隼”的字面释义与鲁迅的生活经历：“旅”有漂泊、奔走之意，“隼”是劲勇高飞的猛禽，喻指卒士的奋勇深入。其次，关联鲁迅的经历：他一生辗转各地，如弃医从文后以笔为武器，在思想文化领域奔走呐喊，像“旅隼”般漂泊却始终勇猛。 示例：“旅”指漂泊奔走，“隼”是劲勇高飞的猛禽；鲁迅一生辗转各地、以笔为武器投身思想革命，“旅隼”寓意他如漂泊的猛禽，虽四处奔走，却始终以勇猛的姿态深入现实，以文字唤醒民众。 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 9. 默写，完成各题。 （1）水何澹澹，____________，树木丛生，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：__________________，_________________。 【答案】 ① 山岛竦峙 ②. 百草丰茂 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 古道西风瘦马 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、丰茂、藤、瘦、罔、殆”等字词容易写错。 （二）（7分） 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10. 诗人开头借杨花飘落、①______，点明时令是②___________，为全诗营造了一种③____________的氛围。 11. “意象”是诗人借景抒情、借物言志的重要手段。“月”是李白诗歌中的常见意象，李白的《峨眉山月歌》同样也借“月”来抒情达意。结合这两首诗来赏析这一特色。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【答案】10. ①. 子规啼鸣 ②. 暮春 ③. 哀伤 11. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。《峨眉山月歌》见月怀人（借月抒情），抒发江行思友之情。 【解析】 【导语】李白此诗以杨花、子规起兴，点明暮春时令，营造出哀婉凄清的意境。“我寄愁心与明月”二句，将无形愁思具象化，明月成为传递深情的载体，与《峨眉山月歌》中“半轮秋月”的思乡意象一脉相承，均体现其浪漫主义特色——化自然景物为情感符号。 【10题详解】 本题考查作家作品积累和理解作者思想感情的能力。 “杨花落尽子规啼”一句的意思为：柳絮落尽，子规哀啼。作者借助漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，点明了暮春时令。杨花凋零、子规哀鸣，结合友人被贬的遭遇，共同营造出凄凉哀愁的氛围，为全诗奠定伤感基调。 【11题详解】 本题考查诗歌意象。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”将月亮人格化，诗人视之如朋友，可“寄愁心”，能让它“到夜郎西”。此时皎洁明亮，静静高挂空中的月亮，似乎成了知道自己心思的知己，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，表达自己的关怀慰问之情及绵绵不断的思念之情；想象奇特，营造出一番新颖独特的意境，让人从中体会丰富而深远意蕴。 《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”营造出秋高气爽，月色明亮，青山吐月般优美意境，进而情由景生；这首诗为年轻的李白初离蜀地时的作品，深秋明月，于是思念家乡、思念亲人朋友油然而生；故诗中诗人见月怀人，借月抒情，抒发江行思友之情。 （三）（8分） 阅读《世说新语·咏雪》，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 12. “撒盐空中差可拟”中的“差”与下列词语中加点的“差”，意思相同的一项是（ ） A. 天差地别 B. 参差不齐 C. 差之千里 D. 差强人意 13. 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文章义理。 解读：这句话交代了时间、人物、事件，也可看出家庭氛围融洽。 B. 公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译：谢安大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝的妻子， 解读：作者虽然没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份。这是一个有力的暗示，表明了谢安对谢道韫的欣赏及赞扬。 14. 根据《世说新语·咏雪》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 谢太傅问诸子侄：“子弟亦何预①人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。车骑②答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。” （《世说新语·言语》） 谢遏③年少时，好著④紫罗香囊，垂覆手⑤。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲⑥与赌，得即烧之。 （《世说新语·假谲》） 【注释】①预：关涉，牵连。②车骑：指谢玄（343年—388年），字幼度。陈郡阳夏（今河南太康）人，东晋名将，豫州刺史谢奕之子、太傅谢安之侄。才华出众，善于治军，379年，在谢安部署下，谢玄率军打赢了著名的“淝水之战”，死后获赠车骑将军、开府仪同三司。③遏，谢玄小字。④著（zhuó）：穿戴。⑥覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。⑥谲（jué）： 欺诈。 谢太傅十分重视对家族儿女的教育。在寒雪日中，他和儿女们讲论文义时，因“①______”而抓住契机，即景命题。谢道韫用巧妙的比喻描绘冬雪，可见其②______；链接材料中，谢安询问为何长辈如此看重后辈的成长，只有谢玄回答说，那些“③______”长于庭阶之上才可保持芳香不败；另一则材料中，面对谢玄喜欢佩戴香囊之物，谢安感到④______，并巧妙地以“打赌”的形式来获取谢玄的覆手香囊，并当面烧毁。 【答案】12. D 13. B 14. ①. 俄而雪骤 ②. 才思敏捷 ③. 芝兰玉树 ④. 忧虑 【解析】 【导语】这则短文以极简笔触勾勒出东晋士族风雅场景，寒雪聚谈的背景既点明时间氛围，又为即兴咏雪埋下伏笔。谢太傅以“白雪纷纷何所似”设问，激活子侄的才思：胡儿以盐喻雪，重形态的相似；谢道韫以柳絮喻雪，兼取神韵与动态，尽显灵秀才情。文末补叙谢道韫身份，不著一字褒奖，却以侧面烘托传递出谢太傅的赞赏，也让谢家子弟的文气与家风跃然纸上。全文短小隽永，于日常对话中藏审美意趣，堪称魏晋小品的典范。 【12题详解】 本题考查一词多义辨析。 “撒盐空中差可拟”中“差”的意思是“大体、差不多”。 A.天差地别：形容两种或多种事物之间的差距极大，就像天和地之间的距离一样。差：差别； B.参差不齐：形容事物长短、高低、大小不一致，很不整齐。差：长短、高低不齐； C.差之千里：指开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误，强调细微差别带来的巨大差异。差：相差； D.差强人意：大体上还能让人满意。差：大体、差不多； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言翻译 B.翻译部分存在错误，“王凝之”是人名（王羲之之子，谢道韫的丈夫），不可拆分为“王凝”；正确翻译应为“谢安大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子”。 故选B。 【14题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据《世说新语·咏雪》中“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，谢太傅因雪下得急了，顺势抓住契机即景命题，让子侄们描绘雪景，故①处填“俄而雪骤”。 第二空，根据《世说新语·咏雪》中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫以柳絮喻雪，比喻精妙且富有诗意，体现出她出众的文思与才华，故②处填“才思敏捷”。 第三空，根据链接材料第一则“车骑答曰：‘譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。’”可知，谢玄将优秀的后辈比作芝兰玉树，认为要让他们成长于自家庭院，才能延续家族的美好与荣光，故③处填“芝兰玉树”。 第四空，根据链接材料第二则“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之”可知，谢安对谢玄喜好佩戴女子常用的香囊、覆手之事感到担忧，既怕影响其成长，又不愿伤害他的心意，故④处填“忧虑”。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴地大笑起来。（这个女孩）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【材料】谢太傅问子侄们：“后辈子弟关涉什么世事，却总希望他们变得优秀呢？”众人没有谁说话。车骑将军谢玄回答说：“就像芝兰玉树（这类名贵的草木），总希望它们生长在自家的庭院台阶前罢了。” 谢玄年轻时，喜欢佩戴紫色罗缎做的香囊，挂着手巾之类的物件。谢太傅对此很担忧，却不想伤害他的心意，于是就用计谋和他打赌，赢了之后立刻把这些东西烧掉了。 三、名著阅读（5分） 15. 鲁迅在《朝花夕拾》里提到儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像。《西游记》一书人物形象鲜明，其中不乏智者、义者、仁者的形象。假如以“智”“义”“仁”任一主题来制作名著人物绣像册，你会推荐《西游记》中的哪一位人物？请说明理由。（100字左右） 【答案】示例：我推荐孙悟空为“智”者形象入册。他智斗妖魔时变化多端，如三借芭蕉扇，巧用计谋；面对困境能迅速想出对策，像被压五行山下后，借唐僧揭符脱身。其智慧在取经路上多次化解危机，当之无愧为“智”的代表。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。题目要求从“智”“义”“仁”任一主题出发，为《西游记》人物绣像册推荐人物并说明理由。所以先确定一个主题，再从书中挑选契合该主题人物。 若选“智”，可想到孙悟空。他机智灵活，面对妖怪的各种阴谋诡计，总能迅速识破并想出应对之策。比如三调芭蕉扇时，他变作小虫子钻进铁扇公主肚子里，巧妙获取扇子，尽显智慧。 若选“义”，猪八戒是不错选择。他对唐僧忠心耿耿，尽管有时贪吃懒惰，但关键时刻从不掉链子。在流沙河收服沙僧时，他勇敢下水与沙僧大战，为取经团队立下功劳，体现其义气。 若选“仁”，唐僧当之无愧。他慈悲为怀，一路上对众生都心怀怜悯。哪怕面对要吃他的妖怪，他也常劝其放下屠刀、立地成佛，以仁爱之心对待世间万物。 确定人物后，清晰阐述该人物与所选主题相关的具体事例，语言简洁明了，控制在100字左右。 示例一：以“智”为主题。我会推荐孙悟空。他堪称智慧的化身，取经途中妖怪诡计多端，他却总能见招拆招。在车迟国斗法时，面对国师们的各种刁难，他凭借着聪明才智，与他们比求雨、坐禅、隔板猜物等，一一化解危机，助力取经团队顺利前行。 示例二：以“义”为主题。我推荐沙僧。他重情重义，自加入取经队伍后，始终坚守职责，挑着重担默默跟随。在师兄们与妖怪激战时，他全力守护师父。当唐僧被妖怪抓走，他心急如焚，四处奔走寻找救援，对师父和师兄们的情义深厚且坚定。 示例三：以“仁”为主题。我推荐唐僧。他心怀大仁，普度众生是他的宏愿。一路上，面对妖魔鬼怪的威胁，他不曾放弃对生命的尊重与慈悲。即便妖怪伪装可怜，他也常心生怜悯，试图以佛法感化，用仁爱之心温暖世间，尽显仁者风范。 四、现代文阅读（共18分） （一）（共13分） 阅读《大河出深山》，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑩后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑪读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑫我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑬“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑭当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 16. 梳理文章的内容，完成下图。 17. 文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 18. 分析第⑬段中加点词“呼啸”和“冲撞”的表达效果。 19. 结合文章内容，说说你对第⑭段画线句的理解。 【答案】16. ①清亮、温柔、大胆 ②宽阔平缓、遍体鳞伤 ③同情、怜惜 ④感激，赞美，钦佩 17. 用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与我的感受形成对比；通过一系列动作描写表达出我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 18. “呼啸”一词生动形象地写出了河水冲出大山时发出的声响之大，气势之猛，仿佛带着强大的力量和气势；“冲撞”则体现出河水在前行过程中勇往直前、毫不退缩，以一种极具冲击力的状态去冲破重重阻碍，打开山门。这两个词连用，将河水出深山时那种磅礴的气势、果敢的劲头有力地展现出来，赋予河水以生命力和力量感，也表达出作者对河水这种强大力量的赞叹之情。 19. 这句话的意思是故乡的河水虽然从大山发源，一路流淌走出大山，去往远方，发挥着诸如保平安、灌溉等诸多作用，滋养着大地上的万物。但它最终又会以另一种形式回归故乡，河水蒸发成水汽飘入天空聚成云彩，总有云彩会飘回故乡化为雨，重新落入故乡的大河。这体现了一种自然循环以及故乡与河水之间紧密又深厚的联系，表达了作者对故乡以及故乡河水的深深眷恋之情，也蕴含着万物虽流转变化但又有着内在关联、相互依存的深刻哲理。 【解析】 【导语】这篇文章以“大河出深山”为主题，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了作者对故乡大河的深厚情感。文章以童年的小溪为起点，逐步延伸至大河、水库、渠道，最终回到楚江的源头，形成了一条完整的水流叙事线索。作者通过对比小溪、大河、渠道的不同特征，既描绘了自然的壮美与变迁，也反映了人类活动对自然的影响。文章结构上，采用了时间与空间的双重线索，既展现了河流的物理变迁，也体现了作者情感与认知的深化。结尾处，作者以水循环的哲理升华了主题，表达了对自然与生命的深刻理解。整体上，文章语言优美，情感真挚，结构严谨，具有较高的文学价值。 【16题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 根据思维导图“童年期”和“我的感情”是“喜爱”的提示，找到②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”、④段“村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河”可知，“我”童年期的小溪清亮、温柔，到村口的山嘴处变得大胆起来，可概括“小溪”的特点为：清亮、温柔、大胆； 根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑨段“河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”可知，“我”少年期的流沙河宽阔、平缓，后来变得遍体鳞伤，可概括为：宽阔平缓、遍体鳞伤。 根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑨段“而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”，结合“遍体鳞伤”可知，“我”对流沙河充满了悲悯之情，可将“我的感情”概括为：同情、怜惜。 根据思维导图“上学后”和“河名及特点”是“楚江：支流多、景色美”的提示，找到⑪段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”和⑫段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可知，此时“我”对楚江充满了感激赞颂之情，可将“我的感情”概括为：感激，赞美，钦佩。 【17题详解】 本题考查内容理解与赏析。 根据③段“夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”可知，村庄昏昏欲睡，蝉大声喊热，将村庄和蝉赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动想象地写出了小溪周围的环境，突出了夏天的炎热，并与我的感受形成对比，表现了“我”的“乐”。 根据③段“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹”中的“拎”“伸”“撮”“翻”“捉”等动词可知，运用了动作描写（或细节描写），这些动作描写不仅细腻刻画了“我”的每一个操作步骤，更通过细节的叠加，生动传递了“我”内心的快乐与兴奋之情。 【18题详解】 本题考查对词语的分析。 第⑬段中，“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”，写河流走出大山时的情景。 “呼啸”本身意味着发出高而长的声音，在这里用于形容河水，能够让读者联想到河水奔腾时发出的那种宏大、响亮且具有震慑力的声响，将河水流动时那种充满力量、气势汹涌的状态通过声音层面生动地展现出来，赋予了河水一种磅礴的气势，使读者仿佛能听到河水出山时的“怒吼”，增强了画面感和感染力。 “冲撞”表示用力撞击，体现出河水勇往直前、毫不畏惧、以强大冲击力去突破重重阻碍的劲头，形象地刻画了河水在出山过程中面对各种阻挡依然果敢向前的动态，凸显出河水的力量感和坚毅，也侧面反映出河水走出大山所需要克服的艰难，进而表达出作者对河水具备如此强大力量的由衷赞叹，使河水的形象更加鲜活、富有生命力。 【19题详解】 本题考查理解句子的含义。 文章结尾，“因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河”，这是河水流转的真实情景。 结合第⑧段“满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑”、第⑪段“那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”可知，从实际的自然现象角度，解释了河水从故乡大山发源后，一路向外流淌，发挥诸如保障一方平安、灌溉土地等诸多实际作用，滋养着更广阔大地上的万物，这体现了河水的价值和影响力，也是对其在现实层面意义的一种概括。 “总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河”，进一步说明河水通过蒸发成水汽升入天空、聚成云彩，最终又会以降雨的形式回到故乡，重新落入故乡的大河这一自然循环过程，呈现出一种奇妙又紧密的自然关联，强调了故乡与河水之间割舍不断的联系。 这个句子整体表达了作者对故乡以及故乡河水深深的眷恋之情，同时也蕴含着一种万物循环、相互依存的深刻哲理，即事物虽看似远离或变化，但在自然规律下又有着内在的紧密联系，有一种循环往复、生生不息的意味，深化了文章对故乡、对自然以及对生命感悟的主题。 （二）（共5分） 阅读《鲁迅翁杂忆》，完成下面小题。 鲁迅翁杂忆 夏丏尊 ①我认识鲁迅翁，还在他没有鲁迅的笔名以前。我和他在杭州两级师范学校相识，晨夕相共者好几年，时候是前清宣统年间。那时他名叫周树人，字豫才，学校里大家叫他周先生。 ②那时两级师范学校有许多功课是聘用日本人为教师的，教师所编的讲义要人翻译一遍，上课的时候也要有人在旁边翻译。我和周先生在那里所担任的就是这翻译的职务。我担任教育学科方面的翻译，周先生担任生物学科方面的翻译。此时，他还兼任着几点钟的生理卫生的教课。 ③翻译的职务是劳苦而且难以表现自己的，除了用文字语言传达他人的意思以外，并无任何可以显出才能的地方。周先生在学校里却很受学生尊敬，他所译的讲义就很被人称赞。那时白话文尚未流行，古文的风气尚盛，周先生对于古文的造诣，在当时出版不久的《域外小说集》里已经显出。以那样的精美的文字来译动物植物的讲义，在现在看来似乎是浪费，可是在三十年前重视文章的时代，是很受欢迎的。 ④周先生衣服是向不讲究的，一件廉价的羽纱——当年叫洋官纱——长衫，从端午前就着起，一直要着到重阳。一年之中，足足有半年看见他着洋官纱，这洋官纱在我记忆里很深。民国十五年初秋他从北京到厦门教书去，路过上海，上海的朋友们请他吃饭，他着的依旧是洋官纱。我对了这二十年不见的老朋友，握手以后，不禁提出“洋官纱”的话来。“依旧是洋官纱吗？”我笑说。“呃，还是洋官纱！”他苦笑着回答我。 ⑤周先生的吸卷烟是那时已有名的。据我所知，他平日吸的都是廉价卷烟，这几年来，我在内山书店时常碰到他，见他所吸的总是金牌、品海牌一类的卷烟。他在杭州的时候，所吸的记得是强盗牌。那时他晚上总睡得很迟，强盗牌香烟，条头糕，这两件是他每夜必须的粮。服侍他的斋夫叫陈福。陈福对于他的任务，有一件就是每晚摇寝铃以前替他买好强盗牌香烟和条头糕。我每夜到他那里去闲谈，到摇寝铃的时候，总见陈福拿进强盗牌和条头糕来，星期六的夜里备得更富足。 ⑥周先生每夜看书，是同事中最会熬夜的一个。他那时不做小说，文学书是喜欢读的。我那时初读小说，读的以日本人的东西为多，他赠了我一部《域外小说集》，使我眼界为之一广。我在二十岁以前曾也读过西洋小说的译本，如小仲马、狄更斯诸家的作品，都是从林琴南的译本读到过的。《域外小说集》里所收的是比较近代的作品，而且都是短篇，翻译的态度，文章的风格，都和我以前所读过的不同。这在我是一种新鲜味。自此以后，我于读日本人的东西以外，又搜罗了许多日本人所译的欧美作品来读，知道的方面比较多起来了。他从五四以来，在文字上，思想上，大大地尽过启蒙的努力。我可以说在三十年前就受他启蒙的一个人，至少在小说的阅读方面。 ⑦周先生曾学过医学。当时一般人对于医学的见解，还没有现在的明了，尤其关于尸体解剖等类的话，是很新奇的。闲谈的时候，常有人提到这尸体解剖的题目，请他讲讲“海外奇谈”。他都一一说给他们听。据他说，他曾经解剖过不少的尸体，有老年的，壮年的，男的，女的。依他的经验，最初也曾感到不安，后来就不觉得什么了，不过对于青年的妇人和小孩的尸体，当开始去破坏的时候，常会感到一种可怜不忍的心情。尤其是小孩的尸体，更觉得不好下手，非鼓起了勇气，拿不起解剖刀来。我曾在这些谈话上领略到他的人间味。 20. 夏丏尊和鲁迅交往甚密，文章回忆了几件小事：鲁迅精心设计讲义，在学校里很受学生尊敬；①____________；抽烟晚睡，每晚摇寝铃前需要强盗牌香烟和条头糕；②____________；学过医学，闲谈时提到解剖尸体的内容。 21. 结合文章内容，谈谈在夏丏尊眼中鲁迅是一个怎样的人。 【答案】20. ①. 穿着不讲究，一件廉价的羽纱长衫着好久 ②. 赠“我”《域外小说集》，使“我”眼界大开 21. 在夏丏尊眼中，鲁迅是一个治学严谨，才华出众的人，他翻译讲义文字精美，深受学生尊敬；生活简朴，不拘小节，常年穿同一件“洋官纱”长衫；勤学善思，乐于启蒙，他熬夜读书、赠书拓宽他人视野；富有同情心，他在医学解剖时，对妇孺心怀怜悯。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文通过日常细节展现鲁迅的学者风范与人格魅力。作者以白描手法勾勒出鲁迅在翻译、治学、生活等方面的独特气质：既有严谨的学术态度（如精心翻译讲义），又有朴素的生活作风（如常年穿同一件纱衫），更显露出深厚的人文关怀（如解剖尸体时的不忍）。文字平实却饱含深情，通过私人视角还原了一个立体鲜活的鲁迅形象。 【20题详解】 本题考查概括文章内容。 通读全文可知，“鲁迅精心设计讲义，在学校里很受学生尊敬”在第③段，“抽烟晚睡，每晚摇寝铃前需要强盗牌香烟和条头糕”在第⑤段，“学过医学，闲谈时提到解剖尸体”在第⑦段。 第一空，结合第④段“周先生衣服是向不讲究的，一件廉价的羽纱——当年叫洋官纱——长衫，从端午前就着起，一直要着到重阳。一年之中，足足有半年看见他着洋官纱，这洋官纱在我记忆里很深”可知，周先生衣服是向不讲究的，经常穿一件廉价的羽纱。据此可填：周先生不讲究穿着。 第二空，结合第⑥段“他那时不做小说，文学书是喜欢读的。我那时初读小说，读的以日本人的东西为多，他赠了我一部《域外小说集》，使我眼界为之一广。我在二十岁以前曾也读过西洋小说的译本，如小仲马、狄更斯诸家的作品，都是从林琴南的译本读到过的。《域外小说集》里所收的是比较近代的作品，而且都是短篇，翻译的态度，文章的风格，都和我以前所读过的不同”可知，周先生送给“我”一本《域外小说集》，让“我”开阔眼界。据此可填：赠“我”《域外小说集》，使“我”眼界大开。 【21题详解】 本题考查理解人物形象。 结合第③段“翻译的职务是劳苦而且难以表现自己的……周先生在学校里却很受学生尊敬，他所译的讲义就很被人称赞……周先生对于古文的造诣……以那样的精美的文字来译动物植物的讲义，在现在看来似乎是浪费，可是在三十年前重视文章的时代，是很受欢迎的”可知，在作者看来翻译的工作很难表现自己，但鲁迅先生翻译的讲义受人称赞。其古文造诣高超，用非常精美的语言来翻译这些动物植物的讲义，深受学生欢迎。这体现鲁迅先生是个翻译水平很高、文学造诣很高的人。 结合第④段“周先生衣服是向不讲究的，一件廉价的羽纱——当年叫洋官纱——长衫，从端午前就着起，一直要着到重阳。一年之中，足足有半年看见他着洋官纱，这洋官纱在我记忆里很深”，第⑤段“据我所知，他平日吸的都是廉价卷烟”可知，鲁迅先生不讲究衣着，经常都是穿一件廉价的羽纱；抽着廉价的卷烟。这体现他生活朴素， 结合第⑥段“周先生每夜看书，是同事中最会熬夜的一个。他那时不做小说，文学书是喜欢读的”可知，鲁迅先生经常熬夜读书。这体现他勤奋刻苦，专注学问。 结合第⑥段“他赠了我一部《域外小说集》，使我眼界为之一广……《域外小说集》里所收的是比较近代的作品，而且都是短篇，翻译的态度，文章的风格，都和我以前所读过的不同……他从五四以来，在文字上，思想上，大大地尽过启蒙的努力。我可以说在三十年前就受他启蒙的一个人，至少在小说的阅读方面”可知，鲁迅先生赠给“我”一部《域外小说集》，使“我”眼界为之一广，他在五四以来就积极参与对人们文学和思想的启蒙工作，“我”就是受他影响的一员。这体现他待人真诚，启蒙他人。 结合第⑦段“据他说，他曾经解剖过不少的尸体，有老年的，壮年的，男的，女的。依他的经验，最初也曾感到不安，后来就不觉得什么了，不过对于青年的妇人和小孩的尸体，当开始去破坏的时候，常会感到一种可怜不忍的心情。尤其是小孩的尸体，更觉得不好下手，非鼓起了勇气，拿不起解剖刀来。我曾在这些谈话上领略到他的人间味”可知，鲁迅在解剖尸体时不忍心解剖青年的妇人和小孩的尸体，这体现他对生命的悲悯之情。 五、作文（40分） 22. 请以“记忆中的____________”为题，写一篇文章。 要求：题目自拟，作文内容积极向上，不少于600字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 记忆中的荷 我小的时候，外婆家住在农村。农村总有各种各样新奇好玩的东西，于是，每次暑假我总是会去外婆家小住。 外婆住的村子很大，村子东边有一个池塘，池塘的一处种着大片大片的荷，夏天总是开得满塘灿烂。 外婆每天都要下田管理农作物。她知道我喜欢玩，爱去那片池塘，所以每次出门时总会嘱咐我不要去池塘。 其实我还是挺乖的，大多都会在村头树林挖虫子玩。可表哥家就在外婆家后面，表哥每次过来找我，总是叫上三五个朋友，而且一定会去那片池塘边。那是怎样的一片碧绿呀，远远望见了，就像碧玉上额外冒出的一点翡翠，翡翠中还泛着点点红光，一朵朵荷花，亭亭玉立地站在大片大片的绿叶之中，有的含苞待放，有的已经怒放，还有的藏在某个叶子的后面犹抱琵琶半遮面。 孩童时的我们对美景只会用“太好看了”“快看，那边那朵更好看”“我的比你的好看”来表达着，随后便开始行动，有时一人摘一片荷叶顶在头上，当一把遮阳伞，或者把荷叶装满水，比赛跑步，看谁最后剩下的水多；若是能够到荷花，表哥他们定会摘一朵下来，编个柳叶帽再把荷花插在上面，戴在头上。池塘边总是充满着欢声笑语。池塘里水很清很清，清得仿佛水里还有另一个荷的世界。许多大人在水边上洗着衣服，大人们总是看管着我们，提醒着让我们远离池塘。表哥却总是偷偷地说大人们都是“胆小鬼”。 如今，村子拆迁了，盖成了工厂，那池塘，那大片大片的荷再也没有了。外婆家也搬到城里，再也吃不上童年那散着荷香的荷叶粥了。尽管在其他地方也能看见荷，却再也找不到童年的味道了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这以“记忆中的____________”为题，空白处补充的词语可为实，也可为虚。为实，就是一个具体的对象。比如，“记忆中的你”“记忆中的朋友”“记忆中的家乡”“记忆中的树”“记忆中的花”等；为虚，就是某种抽象的概念。比如，“记忆中的亲情”“记忆中的珍宝”“记忆中的遗憾”等；无论怎样补题，都需表现出其对“我”产生的影响，来表现它存留在“我”记忆中的原因。应从生活中取材，力求表现真情实感，做到以情动人。抒写的内容一定要健康，表达积极向上的思想。 二、选材构思。“记忆中的”暗示这是一篇回忆性的，以写人、记事、状物为主的记叙文。要注意补写的内容必须是让你钟情或难忘的，可以是自然的景物让你流连忘返；可以是这一“物”中的故事让你深受感动，可以是勾起你对美好生活的回忆；可以是一个特殊的人，通过叙述你和他发生的有意义的故事，表达一种特殊的情感。首段开门见山，点明自己对某事物的记忆深刻；文中则写人记事，围绕始终存留在“我”记忆中的它来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感；文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中练习题 年级：初一 科目：语文 班级：______姓名：______ 考生须知 1.本试卷共8页，共五道大题，24个小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、学号。 3.答案一律填写在答题纸、机读卡上，在试卷上作答无效。 4.考试结束，将试卷和答题纸一并交回。 一、基础·运用（共16分） 为纪念鲁迅先生逝世88周年，初一年级某班组织同学们到北京鲁迅博物馆进行研学，主题为“缅怀文坛巨匠，传承文化薪火”，你所在的小组撰写了活动手记，现在请你根据小组成员的意见完善。 1. 在封面上用正楷字书写“缅怀文坛巨匠 传承文化薪火”。（不加标点） 任务一“萌芽”之声——鲁迅生平志愿讲解 你所在的小组将承担“萌芽”志愿讲解服务，“萌芽”一词出自鲁迅与冯雪峰合编的《萌芽月刊》，请你校对讲解稿。 鲁迅清正为人、勤勉笃行、嫉恶如仇、无私奉献，他的一生，上下求索，不懈追求救国救民的真理。面对黑暗的现实，他大胆出击，其淋漓酣畅的笔墨如匕首投枪，刺破人们的虚伪与卑劣；但同时，他又对未来心怀希望，其谆谆教诲也在青年心上雕镂下深刻的印象。鲁迅为我们留下了浩如烟海的精神富矿，其价值是不可横量的。通过这次活动，让我们了解到鲁迅先生波澜壮阔的一生。 2. 请你检查文段中加点词语的音形义，下列说法正确的一项是（ ）。 A. “淋漓”在文中的意思是“充盛、畅快”，此处读作 lín lì。 B. “谆谆”在文中的意思是“恳切教导”，此处读作 zhūn zhūn。 C. “雕镂”在文中的意思是“雕刻”，极言印象之深，此处读作diāo lóu。 D. 因为表达的是“计算、估量”的意思，所以“横量”一词正确。 3. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 任务二 纸短情长——鲁迅通信主题朗诵会 文化周策划了朗读鲁迅书信活动，请你校对主持稿。 [甲]片纸千钧重，家书意万重。风云变幻的时代，世人辗转流离。[乙]那些密密麻麻的文字，或讲述自己的经历，或关切地询问家中的近况。字里行间真情流露，各得其所；有对国家强盛的期盼之感、对故乡的思念之情、对父母的感恩之心、对手足的牵挂之意。它①______着浓浓的乡情，②______看血脉亲情，是家庭的情感③______，是家教的重要④______，也是家风的一面镜子。阅读鲁迅先生的亲笔信，体会书信中他的心路历程。[丙]虽然曾有过茫然无措，也遭逢过走投无路，但他尝试以文救国的拳拳之心却始终如一。 4. 根据小组意见，对应文段第①②③④句，你将一组词语填在句中横线处。下列恰当的一项是（ ） A 传递 凝结 纽带 载体 B. 传递 凝结 载体 纽带 C. 凝结 传递 纽带 载体 D. 凝结 传递 载体 纽带 5. 你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 风云变幻 B. 各得其所 C. 茫然无措 D. 走投无路 6. 你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 任务三 艺苑朝花——《朝花夕拾》阅读成果展 7. 班集举办了《朝花夕拾》读书分享会，一些同学纷纷对书中的人物发表评论。你负责选择优秀语录粘贴于展板，请将内容补充完整。 小语说：鲁迅的保姆①______絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》，她对“我”质朴的爱使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 小文说：《琐记》中的衍太太唆使“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。她的多嘴多舌、用心阴险使“我”对她充满了鄙夷和厌恶。 我说：②____________________________ 8. 鲁迅先生热爱艺术，兴趣广泛。有同学找到鲁迅先生收藏的一枚印章，篆刻的是“旅隼”二字，“隼”字据《诗经》笺注：“隼，急疾之鸟也，飞及至天，喻士卒劲勇，能深攻入也。”请结合鲁迅的生活经历，推测“旅隼”这一笔名的含义：____________ 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 9. 默写，完成各题 （1）水何澹澹，____________，树木丛生，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：__________________，_________________。 （二）（7分） 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10. 诗人开头借杨花飘落、①______，点明时令是②___________，为全诗营造了一种③____________的氛围。 11. “意象”是诗人借景抒情、借物言志的重要手段。“月”是李白诗歌中的常见意象，李白的《峨眉山月歌》同样也借“月”来抒情达意。结合这两首诗来赏析这一特色。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （三）（8分） 阅读《世说新语·咏雪》，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 12. “撒盐空中差可拟”中的“差”与下列词语中加点的“差”，意思相同的一项是（ ） A. 天差地别 B. 参差不齐 C. 差之千里 D. 差强人意 13. 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文章义理。 解读：这句话交代了时间、人物、事件，也可看出家庭氛围融洽。 B. 公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译：谢安大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕女儿，左将军王凝的妻子， 解读：作者虽然没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份。这是一个有力的暗示，表明了谢安对谢道韫的欣赏及赞扬。 14. 根据《世说新语·咏雪》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 谢太傅问诸子侄：“子弟亦何预①人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。车骑②答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。” （《世说新语·言语》） 谢遏③年少时，好著④紫罗香囊，垂覆手⑤。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲⑥与赌，得即烧之。 （《世说新语·假谲》） 【注释】①预：关涉，牵连。②车骑：指谢玄（343年—388年），字幼度。陈郡阳夏（今河南太康）人，东晋名将，豫州刺史谢奕之子、太傅谢安之侄。才华出众，善于治军，379年，在谢安部署下，谢玄率军打赢了著名的“淝水之战”，死后获赠车骑将军、开府仪同三司。③遏，谢玄小字。④著（zhuó）：穿戴。⑥覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。⑥谲（jué）： 欺诈。 谢太傅十分重视对家族儿女的教育。在寒雪日中，他和儿女们讲论文义时，因“①______”而抓住契机，即景命题。谢道韫用巧妙的比喻描绘冬雪，可见其②______；链接材料中，谢安询问为何长辈如此看重后辈的成长，只有谢玄回答说，那些“③______”长于庭阶之上才可保持芳香不败；另一则材料中，面对谢玄喜欢佩戴香囊之物，谢安感到④______，并巧妙地以“打赌”的形式来获取谢玄的覆手香囊，并当面烧毁。 三、名著阅读（5分） 15. 鲁迅在《朝花夕拾》里提到儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像。《西游记》一书人物形象鲜明，其中不乏智者、义者、仁者的形象。假如以“智”“义”“仁”任一主题来制作名著人物绣像册，你会推荐《西游记》中的哪一位人物？请说明理由。（100字左右） 四、现代文阅读（共18分） （一）（共13分） 阅读《大河出深山》，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑩后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑪读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑫我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑬“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑭当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 16. 梳理文章的内容，完成下图。 17. 文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 18. 分析第⑬段中加点词“呼啸”和“冲撞”的表达效果。 19. 结合文章内容，说说你对第⑭段画线句的理解。 （二）（共5分） 阅读《鲁迅翁杂忆》，完成下面小题。 鲁迅翁杂忆 夏丏尊 ①我认识鲁迅翁，还在他没有鲁迅的笔名以前。我和他在杭州两级师范学校相识，晨夕相共者好几年，时候是前清宣统年间。那时他名叫周树人，字豫才，学校里大家叫他周先生。 ②那时两级师范学校有许多功课是聘用日本人为教师的，教师所编的讲义要人翻译一遍，上课的时候也要有人在旁边翻译。我和周先生在那里所担任的就是这翻译的职务。我担任教育学科方面的翻译，周先生担任生物学科方面的翻译。此时，他还兼任着几点钟的生理卫生的教课。 ③翻译的职务是劳苦而且难以表现自己的，除了用文字语言传达他人的意思以外，并无任何可以显出才能的地方。周先生在学校里却很受学生尊敬，他所译的讲义就很被人称赞。那时白话文尚未流行，古文的风气尚盛，周先生对于古文的造诣，在当时出版不久的《域外小说集》里已经显出。以那样的精美的文字来译动物植物的讲义，在现在看来似乎是浪费，可是在三十年前重视文章的时代，是很受欢迎的。 ④周先生衣服是向不讲究的，一件廉价的羽纱——当年叫洋官纱——长衫，从端午前就着起，一直要着到重阳。一年之中，足足有半年看见他着洋官纱，这洋官纱在我记忆里很深。民国十五年初秋他从北京到厦门教书去，路过上海，上海的朋友们请他吃饭，他着的依旧是洋官纱。我对了这二十年不见的老朋友，握手以后，不禁提出“洋官纱”的话来。“依旧是洋官纱吗？”我笑说。“呃，还是洋官纱！”他苦笑着回答我。 ⑤周先生的吸卷烟是那时已有名的。据我所知，他平日吸的都是廉价卷烟，这几年来，我在内山书店时常碰到他，见他所吸的总是金牌、品海牌一类的卷烟。他在杭州的时候，所吸的记得是强盗牌。那时他晚上总睡得很迟，强盗牌香烟，条头糕，这两件是他每夜必须的粮。服侍他的斋夫叫陈福。陈福对于他的任务，有一件就是每晚摇寝铃以前替他买好强盗牌香烟和条头糕。我每夜到他那里去闲谈，到摇寝铃的时候，总见陈福拿进强盗牌和条头糕来，星期六的夜里备得更富足。 ⑥周先生每夜看书，是同事中最会熬夜的一个。他那时不做小说，文学书是喜欢读的。我那时初读小说，读的以日本人的东西为多，他赠了我一部《域外小说集》，使我眼界为之一广。我在二十岁以前曾也读过西洋小说的译本，如小仲马、狄更斯诸家的作品，都是从林琴南的译本读到过的。《域外小说集》里所收的是比较近代的作品，而且都是短篇，翻译的态度，文章的风格，都和我以前所读过的不同。这在我是一种新鲜味。自此以后，我于读日本人的东西以外，又搜罗了许多日本人所译的欧美作品来读，知道的方面比较多起来了。他从五四以来，在文字上，思想上，大大地尽过启蒙的努力。我可以说在三十年前就受他启蒙的一个人，至少在小说的阅读方面。 ⑦周先生曾学过医学。当时一般人对于医学的见解，还没有现在的明了，尤其关于尸体解剖等类的话，是很新奇的。闲谈的时候，常有人提到这尸体解剖的题目，请他讲讲“海外奇谈”。他都一一说给他们听。据他说，他曾经解剖过不少的尸体，有老年的，壮年的，男的，女的。依他的经验，最初也曾感到不安，后来就不觉得什么了，不过对于青年的妇人和小孩的尸体，当开始去破坏的时候，常会感到一种可怜不忍的心情。尤其是小孩的尸体，更觉得不好下手，非鼓起了勇气，拿不起解剖刀来。我曾在这些谈话上领略到他的人间味。 20. 夏丏尊和鲁迅交往甚密，文章回忆了几件小事：鲁迅精心设计讲义，在学校里很受学生尊敬；①____________；抽烟晚睡，每晚摇寝铃前需要强盗牌香烟和条头糕；②____________；学过医学，闲谈时提到解剖尸体的内容。 21. 结合文章内容，谈谈在夏丏尊眼中鲁迅是一个怎样的人。 五、作文（40分） 22. 请以“记忆中的____________”为题，写一篇文章。 要求：题目自拟，作文内容积极向上，不少于600字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $