精品解析:内蒙古自治区乌兰察布市集宁区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

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2026-01-15
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 内蒙古自治区
地区(市) 乌兰察布市
地区(区县) 集宁区
文件格式 ZIP
文件大小 503 KB
发布时间 2026-01-15
更新时间 2026-01-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-15
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来源 学科网

内容正文:

集宁区2025—2026学年度基础教育阶段学生学科 核心素养检测七年级历史(上)试题 (满分50分) 一、单选题(每小题2分共20分) 1. 汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,形成“中朝”决策机构。这样做主要是为了( ) A. 加强君主权力 B. 削弱王国势力 C. 改善财政状况 D. 提升儒学地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,形成“中朝”决策机构。这样做主要是为了”从题干可中分析汉武帝实行中外朝制度重用身边做侍从、秘书等担任重要职务,形成‘中朝’的措施是为了限制相权,加强皇权,A项正确;汉武帝削弱王国势力的措施“推恩令”,与题干不符,排除B项;题干没有反映财政问题,排除C项;提升儒学地位是在思想上的措施,与题干无关,排除D项。故选A项。 2. 在政治上,他主张无为而治、不言之教;在权术上,他讲究物极必反之理;在修身方面,他讲究虚心实腹、不与人争的修持。下列著作体现“他”思想精髓的是( ) A 《老子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识,老子思想对中国哲学发展具有深刻影响,其思想核心是朴素的辩证法。在政治上,老子主张无为而治、不言之教;在权术上,老子讲究物极必反之理;在修身方面,老子是道家性命双修的始祖,讲究虚心实腹、不与人争的修持。他的言论都收集在《老子》里面,A项正确;《论语》是记录孔子及其弟子言行,与题干所述不符,排除B项;《孟子》是儒家学派代表孟子所著,与题干所述不符,排除C项;《韩非子》是法家学派代表人物韩非所著,与题干所述不符,排除D项。故选A项。 3. 央视热播纪录片《舌尖上中国》,从最平凡的米饭,到普通的青菜,到各种山珍海味…‥不管是在哪一地方,蔬菜都是人们餐桌上必不可少的美食佳肴。以下远古人类中最早种植粟和蔬菜的是: A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】在我国陕西西安附近的半坡村,发现了距今约六千年的原始农耕村落遗址。半坡原始居民普遍使用磨制石器,用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地,用石刀收割庄稼,种植粟等,他们的主要粮食作物是粟,副食有鱼、肉、蔬菜等。我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家。故选C。 4. 新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分,该地区正式归属中央政权的标志是( ) A. 开通丝绸之路 B. 设置西域都护 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知,汉宣帝时,西汉设置西域都护,这是新疆正式归属中央政权,B项正确;开通丝绸之路与新疆正式归属中央政权没有直接的关系,排除A项;班超经营西域推动了西域与中原的密切的往来,与题干没有直接关系,排除C项;甘英出使大秦增进了中国人当时对中亚西亚各国的了解,与题干没有直接联系,排除D项。故选B项。 5. 商鞅变法时建立了一套军功爵位制,按爵位高低授予种种封建特权。这提高了秦国的 A. 政治地位 B. 官员素质 C. 治国能力 D. 军事实力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“商鞅变法时建立了一套军功爵位制,按爵位高低授予种种封建特权”,结合所学知识,公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。按爵位高低授予种种封建特权,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础,D项正确;题干是军事措施,与政治地位、官员素质、治国能力无关,排除ABC项。故选D项。 6. 2024年4月4日,甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。9时50分,公祭典礼正式开始,两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞代表共400余人参与。典礼包括九项仪程:全体肃立、击鼓鸣钟,唱《黄帝颂》,敬献花篮,恭读祭文,向轩辕黄帝像行三鞠躬礼,乐舞告祭,龙飞中华,瞻仰轩辕殿、拜谒黄帝陵,种植桥山柏。这反映了中华儿女的( ) A. 血缘认同与文化认同 B. 政治认同与国家认同 C 民族认同与文化认同 D. 制度认同与血缘认同 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。9时50分,公祭典礼正式开始,两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞代表共400余人参与”和所学知识可知,五六千年前,炎黄部落逐渐发展成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称,所以,两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞代表共400余人参与公祭轩辕黄帝的典礼,反映了中华儿女的民族认同与文化认同,C项正确;血缘认同发生在家庭中,是指当一个小的家庭或者家族面临困难及灾难时所产生的认同感,材料反映了两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞对自己是“炎黄子孙”的认同,是民族认同,不是血缘认同,排除A项;黄帝处于部落联盟时期,当时还没有产生国家,所以,祭祀黄帝与“政治”“国家”没有关系,排除B项;题干中没有谈到制度,排除D项。故选C项。 7. 汉初统治者让士兵还乡务农,并释放奴婢为平民,以增加农业劳动力,同时采取轻徭薄赋的政策来鼓励农业生产等,这些措施说明汉初治国的政策是( ) A. 休养生息 B. 儒法并用 C. 重用外戚 D. “以德化民” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容结合所学可知西汉初年,为巩固政权和稳定社会局势,汉初统治者吸取秦亡教训,减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担,让士兵回乡务农,注重农业生产发展,采取了休养生息政策。 故选A;BCD不符合题意,排除。 8. 我国的每一个省级行政区都有一个或两个简称,例如山东简称“鲁”、陕西简称“秦”、山西简称“晋”等。这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关,这种制度就是( )。 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 中央集权制 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知,西周时期,为了加强对全国的统治,实行分封制,“天子”将土地分给王室子弟或功臣,所封之地称为“诸侯国”、“封国”等等,“鲁”、 “秦”、 “晋”都由此而来,C项符合题意;禅让是部落联盟民主选举首领的方法,A项不符合题意;世袭制是夏朝时期开始的君主选举的方法,B项不符合题意;中央集权制是秦朝时期建立的制度,D项不符合题意;故选C。 9. “它不同于以年代先后为次序编年体,或以地域为编限的国别体,而是以人物传记为中心来反映历史内容。这是史学体例上影响深远的创举。”这一“创举”开始于( ) A. 《春秋》 B. 《汉书》 C. 《史记》 D. 《资治通鉴》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“以人物传记为中心来反映历史内容”和所学知识可知,《史记》是西汉司马迁所著,它首创纪传体通史体裁,以人物传记为中心来反映历史内容,是史学体例上的重要创举, C项正确;《春秋》是编年体史书,按照时间先后顺序编排史实,不符合 “以人物传记为中心” 的特点,排除A项;《汉书》是纪传体断代史,虽也是纪传体,但它成书晚于《史记》,不是这一 “创举” 的开端,排除B项;《资治通鉴》是编年体通史,按时间顺序记载历史事件,并非以人物传记为中心,排除D项。故选C项。 10. 商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因( ) A. 顺应了当时历史发展的趋势 B. 符合当时统治阶级的利益 C. 得到了最高统治者的支持 D. 代表广大人民的利益 【答案】A 【解析】 【详解】这两场改革都顺应了当时时代发展的潮流,与时俱进,所以改革都能获得成功,A项正确;符合当时统治阶级的利益是两场改革成功的原因之一,但不是根本原因,排除B项;北魏孝文帝是当时改革的最高统治者,排除C项;北魏孝文帝改革不是代表广大人民的利益,排除D项。故选A项。 二、材料题(共30分) 11. 阅读材料,回答问题。 材料一: 春秋战国时期的农业发展 材料二: 根据《汉书》记载:周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。 材料三: 睡虎地秦简记载“书到皆为报,报必言相家爵来……”(翻译:家书到了后请都要回复,回信时要告诉我,官府颁发的授爵通知到没到家?) ——摘编自《现存最早的家书之——睡虎地4号慕木牍》 (1)根据材料一说明,当时我国农业生产领域出现了什么新现象? (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么? (3)材料三印证了商鞅变法的哪一项措施? 【答案】(1)铁制农具的使用、牛耕的使用 (2)诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家 (3)奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 【解析】 【小问1详解】 新现象:根据材料一图片信息“铁犁、牛尊”可知,当时我国农业生产领域出现的现象是:铁制农具的使用、牛耕的使用 【小问2详解】 直接原因:根据所学可知,在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。因此,诸侯国数量不断减少的直接原因是:诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家 【小问3详解】 措施:根据材料三“睡虎地秦简记载“书到皆为报,报必言相家爵来……”(翻译:家书到了后请都要回复,回信时要告诉我,官府颁发的授爵通知到没到家?)”可知,秦简记载了奖励军功的史实,结合所学可知,印证了商鞅变法的措施是:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 12. 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史。阅读下列材料,回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。 材料二 魏晋南北朝之时,是向来被看作黑暗时代的,其实亦不尽然。这一时代,只政治上稍显黑暗,社会的文化,还是依然如故。……其中关系最大的,便是黄河流域文明程度最高的地方的民族,分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”,一到隋唐时代,而所谓“五胡”,便已泯然无迹,良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史05卷》 材料三 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。今欲断诸北语,一从正音。……若有故为,当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习,风化可新。 ——《魏书》 材料四 习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述:我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的;我们悠久的历史是各民族共同书写的;我们灿烂的文化是各民族共同创造的;我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 (1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?依据材料指出,春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么? (2)根据材料二,概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 (3)材料三反映的是我国历史上的哪次改革?指出材料中涉及的改革措施,并结合所学知识,说出这次改革的历史作用。 (4)综合上述材料,谈谈你对材料四的理解。 【答案】(1)分封制。诸侯国间频繁的兼并战争。 (2)北方少数民族内迁;黄河流域的民族向南迁移。 (3)改革:北魏孝文帝改革。措施:迁都洛阳;使用汉语,禁用鲜卑语。作用:促进了民族交融,增强了北魏的实力。 (4)中华文明是民族交融的结果,是各民族共同创造的。(言之有理即可) 【解析】 【详解】(1)根据所学可知,为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”,因此是分封制;根据材料一“诸侯国间频繁的兼并战争……促进了民族融合。”可得出是诸侯国间频繁的兼并战争。 (2)根据材料二“魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为‘五胡’”可得出有北方少数民族内迁;根据材料二“便是黄河流域文明程度最高的地方的民族,分向各方面迁移。”可得出有黄河流域的民族向南迁移。 (3)根据材料三“今欲断诸北语,一从正音。”、“《魏书》”可得出改革是北魏孝文帝改革;根据材料三“崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”可得出措施是迁都洛阳;根据材料三“今欲断诸北语,一从正音”可得出是使用汉语,禁用鲜卑语;根据所学可知,北魏孝文帝改革促进了民族交融,增强了北魏的实力。 (4)根据材料四“我们悠久历史是各民族共同书写的;我们灿烂的文化是各民族共同创造的;我们伟大的精神是各民族共同培育的。”可以得出中华文明是民族交融的结果,是各民族共同创造的。(言之有理即可) 13. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 “不是张骞通异域,安能佳种自西来?”张骞首次出使西域,虽历经艰险,却带回了西域各国的风土人情与地理信息,让中原王朝对这片神秘之地有了初步认知。第二次出使,张骞带去大量中原特产,如丝织品、铜镜、瓷器,还有茶叶,以及桃、梨、杏等各类水果种子。同时,他也将中原先进的造纸术、冶铁术、灌溉术传播出去。返程时,他带回皮毛、琥珀,引入苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜等作物,还有佛经、乐器、杂技艺术。正是张骞这两次意义非凡的出使,为丝绸之路的开通铺就了基石,这条贸易与文化交流的通道,自此穿过历史的风沙,在人类文明史上留下了不可磨灭的印记。 材料二 为了拓展与中亚、西亚各国的友好往来,汉代重视丝绸之路建设与维护。修筑令居(今甘肃永登)以西道路,为后续的商贸往来奠定了坚实基础。在道路沿线设亭驿,供商旅休息和补给。在南路要冲民丰设管理屯田事务机构,从出土的“汉司乐府印”文物可推断,该机构承担着供应汉使者以及往来商旅食粮的关键职责,保障了丝绸之路贸易活动的持续进行。 (1)依据材料一和所学知识概括,张骞出使西域与丝绸之路的开通有何关系?丝绸之路促进了中国与其他国家的贸易与文化交流,材料中哪些属于科技文化成果的交流?(举2例) (2)据材料二,概括指出汉代保障“丝绸之路”畅通的措施,说出这些措施起到了什么作用? (3)根据材料并结合所学知识,指出汉武帝为巩固大一统局面对西域采取的措施。简析这些措施的作用。 【答案】(1)关系:张骞两次出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础,是丝绸之路开通的直接原因。 科技文化成果的交流:中原的造纸术、冶铁术、灌溉术传播到西域;西域的佛经、乐器、杂技艺术传入中原。 (2)措施:修筑道路;在道路沿线设亭驿;在南路要冲设管理屯田事务机构。作用:为商贸往来奠定基础,保障了丝绸之路贸易活动的持续进行。 (3)措施:军事出击匈奴,收复河套地区、漠南地区;派张骞出使西域,加强与西域各国的联系;在西域开展屯田,解决了商队与军队的粮食问题。 作用:军事出击匈奴解除了匈奴对西域的控制,为后续管理西域奠定了基础;西域都护府的设立标志着中央政府对西域的正式管辖,结束了西域四分五裂的状态,使西域成为中国领土的一部分;屯田与机构的设立,推动了西域农业、手工业的发展,促进了中原与西域的贸易往来。 【解析】 【小问1详解】 关系:据材料信息“正是张骞这两次意义非凡的出使,为丝绸之路的开通铺就了基石,这条贸易与文化交流的通道,自此穿过历史的风沙,在人类文明史上留下了不可磨灭的印记”及所学知识可知,张骞两次出使西域打通了中原与西域的官方联系,探明了通往中亚、西亚的路线,使西域各国与中原王朝建立直接联系,打破了此前匈奴对西域的控制,为丝绸之路的开通奠定了基础,是丝绸之路开通的直接原因。 科技文化成果的交流:据材料信息“张骞首次出使西域,虽历经艰险,却带回了西域各国的风土人情与地理信息,让中原王朝对这片神秘之地有了初步认知。第二次出使,张骞带去大量中原特产,如丝织品、铜镜、瓷器,还有茶叶,以及桃、梨、杏等各类水果种子。同时,他也将中原先进的造纸术、冶铁术、灌溉术传播出去。返程时,他带回皮毛、琥珀,引入苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜等作物,还有佛经、乐器、杂技艺术。”及所学知识可知,科技文化成果的交流成果包括:中原的造纸术、冶铁术、灌溉术传播到西域;西域的佛经、乐器、杂技艺术传入中原。 【小问2详解】 措施:据材料信息“修筑令居(今甘肃永登)以西道路,为后续的商贸往来奠定了坚实基础”可知,汉代保障“丝绸之路”畅通的措施是修筑道路;据材料信息“在道路沿线设亭驿,供商旅休息和补给”可知,汉代保障“丝绸之路”畅通的措施是在道路沿线设亭驿;据材料信息“在南路要冲民丰设管理屯田事务机构”可知,汉代保障“丝绸之路”畅通的措施是在南路要冲设管理屯田事务机构。 作用:据材料信息“为了拓展与中亚、西亚各国的友好往来,汉代重视丝绸之路建设与维护。.....保障了丝绸之路贸易活动的持续进行”及所学知识可知,汉代保障“丝绸之路”畅通采取的措施为商贸往来奠定基础,保障了丝绸之路贸易活动的持续进行,保障了丝绸之路的畅通性与稳定性。 【小问3详解】 措施:综合材料一、材料二信息及所学知识知识,汉武帝为巩固大一统局面对西域采取的措施包括:一是派卫青、霍去病等将领多次出击匈奴,收复河套地区、漠南地区,解除了匈奴对西域的控制,为后续管理西域奠定了基础;二是派张骞出使西域,加强与西域各国的联系,为丝绸之路的开通做出了重要贡献;三是在西域开展屯田,解决了商队与军队的粮食问题,促进了西域农业的发展,加强了中原与西域的经济联系。 作用:结合所学知识,汉武帝加强了西域的管理,巩固了汉朝大一统的局面,其作用包括:一是军事出击匈奴解除了匈奴对西域的控制,为后续管理西域奠定了基础;二是西域都护府的设立,标志着中央政府对西域的正式管辖,结束了西域四分五裂的状态,使西域成为中国领土的一部分;三是屯田与机构的设立,推动了西域农业、手工业的发展,促进了中原与西域的贸易往来。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 集宁区2025—2026学年度基础教育阶段学生学科 核心素养检测七年级历史(上)试题 (满分50分) 一、单选题(每小题2分共20分) 1. 汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,形成“中朝”决策机构。这样做主要是为了( ) A 加强君主权力 B. 削弱王国势力 C. 改善财政状况 D. 提升儒学地位 2. 在政治上,他主张无为而治、不言之教;在权术上,他讲究物极必反之理;在修身方面,他讲究虚心实腹、不与人争的修持。下列著作体现“他”思想精髓的是( ) A. 《老子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 3. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》,从最平凡的米饭,到普通的青菜,到各种山珍海味…‥不管是在哪一地方,蔬菜都是人们餐桌上必不可少的美食佳肴。以下远古人类中最早种植粟和蔬菜的是: A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 4. 新疆自古以来就是我国领土不可分割一部分,该地区正式归属中央政权的标志是( ) A 开通丝绸之路 B. 设置西域都护 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 5. 商鞅变法时建立了一套军功爵位制,按爵位高低授予种种封建特权。这提高了秦国的 A. 政治地位 B. 官员素质 C. 治国能力 D. 军事实力 6. 2024年4月4日,甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。9时50分,公祭典礼正式开始,两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞代表共400余人参与。典礼包括九项仪程:全体肃立、击鼓鸣钟,唱《黄帝颂》,敬献花篮,恭读祭文,向轩辕黄帝像行三鞠躬礼,乐舞告祭,龙飞中华,瞻仰轩辕殿、拜谒黄帝陵,种植桥山柏。这反映了中华儿女的( ) A 血缘认同与文化认同 B. 政治认同与国家认同 C. 民族认同与文化认同 D. 制度认同与血缘认同 7. 汉初统治者让士兵还乡务农,并释放奴婢为平民,以增加农业劳动力,同时采取轻徭薄赋的政策来鼓励农业生产等,这些措施说明汉初治国的政策是( ) A. 休养生息 B. 儒法并用 C. 重用外戚 D. “以德化民” 8. 我国的每一个省级行政区都有一个或两个简称,例如山东简称“鲁”、陕西简称“秦”、山西简称“晋”等。这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关,这种制度就是( )。 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 中央集权制 9. “它不同于以年代先后为次序的编年体,或以地域为编限的国别体,而是以人物传记为中心来反映历史内容。这是史学体例上影响深远的创举。”这一“创举”开始于( ) A. 《春秋》 B. 《汉书》 C. 《史记》 D. 《资治通鉴》 10. 商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因( ) A. 顺应了当时历史发展的趋势 B. 符合当时统治阶级的利益 C. 得到了最高统治者的支持 D. 代表广大人民的利益 二、材料题(共30分) 11. 阅读材料,回答问题。 材料一: 春秋战国时期的农业发展 材料二: 根据《汉书》记载:周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期,还剩140多个诸侯国;到战国初期,只剩下十几个诸侯国。 材料三: 睡虎地秦简记载“书到皆为报,报必言相家爵来……”(翻译:家书到了后请都要回复,回信时要告诉我,官府颁发的授爵通知到没到家?) ——摘编自《现存最早的家书之——睡虎地4号慕木牍》 (1)根据材料一说明,当时我国农业生产领域出现了什么新现象? (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么? (3)材料三印证了商鞅变法的哪一项措施? 12. 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史。阅读下列材料,回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。 材料二 魏晋南北朝之时,是向来被看作黑暗时代的,其实亦不尽然。这一时代,只政治上稍显黑暗,社会的文化,还是依然如故。……其中关系最大的,便是黄河流域文明程度最高的地方的民族,分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”,一到隋唐时代,而所谓“五胡”,便已泯然无迹,良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史05卷》 材料三 国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。今欲断诸北语,一从正音。……若有故为,当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习,风化可新。 ——《魏书》 材料四 习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述:我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的;我们悠久的历史是各民族共同书写的;我们灿烂的文化是各民族共同创造的;我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 (1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?依据材料指出,春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么? (2)根据材料二,概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 (3)材料三反映的是我国历史上的哪次改革?指出材料中涉及的改革措施,并结合所学知识,说出这次改革的历史作用。 (4)综合上述材料,谈谈你对材料四的理解。 13. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 “不是张骞通异域,安能佳种自西来?”张骞首次出使西域,虽历经艰险,却带回了西域各国的风土人情与地理信息,让中原王朝对这片神秘之地有了初步认知。第二次出使,张骞带去大量中原特产,如丝织品、铜镜、瓷器,还有茶叶,以及桃、梨、杏等各类水果种子。同时,他也将中原先进的造纸术、冶铁术、灌溉术传播出去。返程时,他带回皮毛、琥珀,引入苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜等作物,还有佛经、乐器、杂技艺术。正是张骞这两次意义非凡的出使,为丝绸之路的开通铺就了基石,这条贸易与文化交流的通道,自此穿过历史的风沙,在人类文明史上留下了不可磨灭的印记。 材料二 为了拓展与中亚、西亚各国的友好往来,汉代重视丝绸之路建设与维护。修筑令居(今甘肃永登)以西道路,为后续的商贸往来奠定了坚实基础。在道路沿线设亭驿,供商旅休息和补给。在南路要冲民丰设管理屯田事务机构,从出土的“汉司乐府印”文物可推断,该机构承担着供应汉使者以及往来商旅食粮的关键职责,保障了丝绸之路贸易活动的持续进行。 (1)依据材料一和所学知识概括,张骞出使西域与丝绸之路开通有何关系?丝绸之路促进了中国与其他国家的贸易与文化交流,材料中哪些属于科技文化成果的交流?(举2例) (2)据材料二,概括指出汉代保障“丝绸之路”畅通的措施,说出这些措施起到了什么作用? (3)根据材料并结合所学知识,指出汉武帝为巩固大一统局面对西域采取的措施。简析这些措施的作用。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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