2.4.2 从种到界 课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

人教版生物 七年级上册 第二单元 第四章 第二节 从种到界 学习目标 1.掌握生物七个分类等级间的关系 2.说明种是最基本的分类单位 3.说明生物分类的意义 分析·讨论 请同学们2-4人为组将P128 页的图片与资料进行讨论学习， 已经完成讨论题1-2题。 （1）同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近？为什么？ 狼与狐的亲缘关系更近。狼、狐和虎虽然同属食肉目，但狼和狐同属犬科，它们的共同特征更多，而虎为猫科，因此狼与狐的亲缘关系更近。 物种多 少 共同特征少 多 3.规律和意义 分类单位越大，物种越多，共同特征越少 分类单位越小，物种越少，共同特征越多 1.分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 2.最基本的分类单位 种（亲缘关系最密切） 四、生物分类方法 在《自然系统》中正式提出科学的生物 命名法——双名法。 学名 = 属名 + 种加词 (种名） 林 奈 瑞典著名的植物学家 (1707~1778) 学名 = 属名 + 种加词 学名 = 属名 + 种加词 √ × √ √ 同“种”的生物共同特征最多；同“界”的生物共同特征最少。 根、茎、叶 扁形 线虫 环节 节肢 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 无 有 无 纲、目、科、属、种 D B A A D 被子植物 鸟类 两栖动物 裸子植物 知识小结 1.植物分类 2.动物分类 4.科学分类方法 界·门·纲·目·科·属·种 生物的分类 3.微生物分类 依据：形态结构 （根茎叶、花果实种子） 依据：脊柱、体温、生殖 依据：细胞、细胞核 $