内容正文:
九年级
化学
注意事项:
1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置。
2.考生要将答案写在答题卡上,在试卷上答题一律无效。考试结束后,交回答题卡
3.本卷满分40分,考试时间40分钟。
可能用到的相对原子质量:H一1C一120一16Fe一56
一、选择题(共7小题,每小题2分,共14分,每小题给出的四个选项中,只有一个
正确)】
1.古代发明创造推动了人类的文明进步。下列工艺中,不涉及化学变化的是()
A.陶瓷烧制
B.粮食酿酒
C.火药爆炸
D.活字印刷
2.实验室用高锰酸钾固体制取氧气,下列有关实验操作正确的是()
A.取高锰酸钾粉末
B.固定装置
C.点燃酒精灯
D.验满
3.悦悦在烧水时发现,水烧开后壶盖被顶起,可能原因是()
A.水受热时水分子变大
B.水由液态变气态时水分子间距变大
C.水受热时分解生成氢气和氧气
D.水分子受热分裂成氢原子和氧原子
4.2025年5月,中国科学家研制出基于二氧化钒(V0)的涂层材料一“冷
热双吸”材料,解决了光热转换。钒元素在周期表中相关信息正确的是
23V
钒
()
50.94
A.钒元素为非金属元素
B.钒原子核内的中子数为23
C.二氧化钒(VO,)中钒元素的化合价为+4D.钒的相对原子质量为50.94g
5.“碳海绵”是已知最轻的固体材料,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)、
具有疏松多孔结构,弹性好,它对石油有很强的吸附能力,将吸人的石油挤出后仍可
恢复性状。下列关于“碳海绵”推测不正确的是()
A.“碳海绵”吸入石油发生物理变化
B.“碳海绵”燃烧会产生二氧化碳
C.“碳海绵”是一种新型化合物
D.“碳海绵”可重复使用
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6、2025年11月,神舟二十一号航天组进驻中国空间站。目前空间站通过以下途径实现
物质的循环利用。下列有关说法正确的是(
排到舱外
→反应器1+●一+反应器2一号
●氢原子
○氧原子
00
○碳原子
A.在中,碳元素和氢元素的质量比为1:4
B.图中所示的物质有两种氧化物
C.反应器1中发生了置换反应
D.反应器2中消耗和生成心的个数比为1:1
7.兴趣小组利用下图装置探究燃烧条件及灭火原理,实验步骤如下表所示:
步骤
实验操作
实验现象
关闭弹簧夹,将等量的白磷和红磷置
①
白磷燃烧,红磷不燃烧。
于U形燃烧管中并浸入80℃的热水
②
推动注射器活塞注入过氧化氢溶液
白磷燃烧更剧烈,红磷不燃烧。
③
打开弹簧夹,通入C0,一段时间
白磷熄灭
下列有关说法不正确的是()
A.①中红磷不燃烧,是因为没有与氧气接触
过氧化氢溶液
B.②中红磷仍不燃烧,是因为温度未达到其着火点
C0¥
形
C.对比①②可知,氧气浓度不同,白磷燃烧剧烈程度不同
燃烧管
红裤
白
D.③中现象说明C02不燃烧也不支持燃烧
二氣化锰
80℃热水
二、非选择题(共5小题,共26分)
8.(4分)阅读以下材料,回答问题
空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成的混合物,其组成相对稳定。臭氧
(O3)是一种常温下为淡蓝色、有鱼腥味的气体。
高空臭氧由氧气(O2)在放电条件下转化而成,能吸收紫外线,保护地球生命。然而,
近地面的臭氧却是一种有害的空气污染物。它并非直接被排放,而是由汽车尾气、工业
排放等产生的氮氧化物(如NO2)与空气中的氧气(O2)在阳光照射下发生光化学反应生
成,造成“二次污染”。目前,臭氧因其强氧化性,也被用于污水处理等领域。
(1)空气的主要成分是
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(2)从微观角度解释,氧气(02)与臭氧(O,)化学性质不同的根本原因是
(3)臭氧可用于污水处理,是因为其具有
性。
(4)请结合材料,提出一条降低近地面臭氧污染的具体措施
9.(5分)水是生命之源,生活和生产中都离不开水。
(1)天然水常含有难溶性杂质,实验室通常采用
(填操作名称)除去这类杂
质,实验操作中玻璃棒的作用是
6
(2)实验室常用电解水验证水的组成,装置如图所示。接通直
活塞
流电源一段时间后,观察到玻璃管a和b中产生的气体体积比
约为1:2。玻璃管b中产生的气体是
该实验说明水
是由
组成的。
(3)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务,请你写出一条
电源
保护水资源的方法
10.(6分)金属材料在生活与生产中有着广泛的应用,已成为社会发展不可或缺的物质。
【日常生活】
(1)铝箔广泛应用于食品、日用品的包装材料,将铝压成铝箔利用了铝的
性;
铝比铁活泼,而铝制品却具有很好的抗腐蚀性,其原因是
【实验探究】
为探究锌、铁、铜三种金属的活动性及它们和氢元素的位置关系,柯柯设计了如下实验:
ZnSO
☐稀HSO4
CuSO
稀HSO
溶液
溶液
铁粉
国铁粉
铁粉
-铜粉
B
C
(2)C中的实验现象为
(3)悦悦认为省略上述实验中的
(填字母),也能达到实验目的。
【生产生活】
(4)钢板表面锈蚀(铁锈主要成分为F,O,)常用稀盐酸处理,除锈时会生成氯化铁和
水,反应的化学方程式为
该过程中稀盐酸不能过量,其原因是
11.(7分)二氧化碳与我们的日常生活和全球气候变化息息相关。请你参与以下探究活
动,运用化学知识解决实际问题。
任务一:制取二氧化碳
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新家正好
(1)实验室常用大理石(主要成分CaC0)与稀盐酸反应制取C02,该反应的化学反
应方程式为
,选择的发生装置和收集装置是
(填字母序号)。
任务二:检验二氧化碳
某化学兴趣小组发现打开碳酸饮料瓶盖时有气体逸出。为验证该气体是否为
C02,同学设计两种方案并展开讨论:
同学
操作
现象
方案评价
抽取气体注人澄
甲
(2)
该现象可证明气体为C02。
清石灰水中
将燃着的木条放
(3)该方案
(填“可行”
乙
木条熄灭
在瓶口
或“不可行”),理由
任务三:探究二氧化碳对环境的影响
小组利用图中装置进行实验。用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的
烧瓶,待两个烧瓶中气体温度相同时,打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热,测得
温度随时间变化关系如图。
温度/℃
C0,
32
空气
31
30
2
传感器
28
500
1000时间(秒)
(4)该实验表明,二氧化碳含量越高,吸收的热量越
,这一现象解释了大气
中二氧化碳增加会
(环境问题)。
12.(4分)内蒙古矿产资源丰富,尤其以高品质磁铁矿闻名。磁铁矿(主要成分为,0)
是钢铁工业的重要原料。某地钢铁厂采用如下反应原理进行冶炼:
Fe,0,+mC0高温3Fe+4C0,
(1)该反应中,m=
(2)为支持地方发展,该钢铁厂计划日产含铁168吨的生铁。若采用本地含F©,0480%
的磁铁矿进行生产,至少需要这种矿石多少吨?(请写出计算过程)
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▣九年级化学参考答案
一、选择题(共7小题,每小题2分,共14分)
题号
1
2
4
5
6
>
答案
D
A
g
A
二、
非选择题(每空1分)
8.
(1)氮气(或氮气、氧气)(写化学式正确也得分)
(2)分子构成不同(或分子结构不同或微观构成不同)
(3)氧化性(或强氧化性)
(4)推广使用新能源汽车(或减少燃油车尾气中的氮氧化物排放等)(合理给分)
9.
(1)过滤
引流
(2)H出2(或氢气)
H、O(或氢元素、氧元素)
(3)(可以从以下角度作答,答案合理即可)
生活中:淘米水浇花或洗脸水拖地或及时关闭水龙头或改用节水马桶等
工业中:工业污水达标排放或循环利用
农业中:合理灌溉或改进灌溉方式(如:滴灌)
政策层面:加强执法力度或完善法律法规(如:水资源监测体系)
10.
(1)延展性
铝与氧气反应表面生成一层致密的氧化膜,阻止铝进一步反应
(2)铁粉表面有红色物质析出(覆盖),溶液由蓝色变为浅绿色
(3)C
(4)Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
过量的稀盐酸与铁也发生反应(或Fe+2HCl=FeC2+H21)
11.
(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2T+H2O
BC
(2)澄清石灰水变浑浊
(3)不可行
水蒸气也能使木条熄灭
(4)多
加剧温室效应或使全球气温升高或使两极冰川融化(合理即可)
12.
1.4(1分)
2.(3分)
(一)解:设需要铁矿石x
(二)解:设需要Fe3O4的质量为x
Fe304+4C0高温3Fe+4C02
Fe304+4C0高温
3Fe+4CO2
232
168
232
168
x80%
168t
X
168t
232=168
…1分
232-168
…1分
x80%168t
x168t
X=232t
…1分
x=290t
…2分
铁矿石的质量=23
=290t…1分
0.8
答:至少需要这种矿石290吨
答:至少需要这种矿石290吨