精品解析：陕西省榆林市华栋中学2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 考古学者发掘的元谋人化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 国家产生 C. 青铜铭文 D. 华夏认同 2. 他竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”。“他”（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 3. 下图是某位同学的课堂笔记。与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 4. 如图文物能够佐证商鞅变法一项措施。它反映的史料类型是（ ） A. 图像史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 实物史料 统一多民族封建国家的发展是中国古代历史的重要脉络。请完成下面小题。 5. 秦始皇派兵统一岭南；派蒙恬夺回被匈奴占领的地区。这些措施反映出秦朝重视（ ） A 确立中央集权制度 B. 发展帝国经济文化 C. 构建水路交通网络 D. 开拓经营边疆地区 6. 中国的主权和领土完整神圣不可侵犯。西域正式归属中央政权始于（ ） A. 西域都护府的设置 B. 修万里长城，设陇西郡 C. 西域长史府的设置 D. 卫青、霍去病北击匈奴 7. 秦始皇为禁锢人们的思想言论，采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 征收赋税 8. 阅读下列表格，其内容反映出西汉王朝（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡饰，不治坟，欲为省，毋烦民 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 出现光武中兴 B. 丝绸之路畅通 C. 从凋敝到强盛 D. 地方势力削弱 9. “25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。”材料中的时间处于（ ） A. 公元前1世纪 B. 公元1世纪 C. 公元前2世纪 D. 公元2世纪 10. 司马睿举行即位大典时，邀请世家大族王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（ ） A. 南北政权对峙 B. 皇权至高无上 C. 朝廷偏安江南 D. 门阀士族权势大 11. 某校七年级（1）班进行以下探究活动，他们探究的主题是（ ） 1.三国归晋，享短暂繁荣 2.八王之乱，叹国之飘摇 3民族迁徙，厌乱世流离 4.短暂统一，哀国家之殇 A. 中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 政权分立与民族交融 D. 向封建社会的过渡 12. 贾思勰在《齐民要术》中提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 彰显了民生为本的精神 C. 脱离了农业生产的实际 D. 反映了经济重心的南移 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 曹操问荀彧：“讨伐不义却兵力不足，怎么办？”荀彧答：“袁绍外宽内忌，用人多疑；您唯才是举，气度胜。袁绍迟疑失机；您应变有方，谋略胜。袁绍治军松散，法令不明；您法令严明，赏罚必行，军事胜。袁绍装腔作势博名，多庸人归附；您以诚待人，节俭赏功，得忠正之士，德胜。” ——编译自【西晋】陈寿《三国志· 魏书·荀彧传》 曹操军队远道疲惫，追刘备时轻骑一日夜行三百余里，乃“强弩之末”。北方人不习水战，荆州百姓附曹是迫于兵势。 ——编译自【西晋】陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》 （1）材料一图A记载了周武王在____（地点）伐纣的时间，有重要的史料价值；图B是《____（战役）示意图》。 （2）依据材料二，概括曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。结合所学知识，分析三国鼎立局面的进步性。 （3）综合上述材料，结合所学知识，你认为影响战争胜败的因素有哪些？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，拥有了稳定的食物来源，再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居生活。这是人类历史上一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的基础。 （1）依据材料一，归纳原始农业发展的表现。图A反映出我国奴隶制王朝的更替顺序是什么？ 材料二 （2）指出材料二时间轴中“外戚宦官交替专权”局面出现的直接原因。结合所学知识，分析这一局面产生的消极影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基 ②生产力进步推动经济发展，人口流动夯实区域繁荣根基 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 15. 各朝代皆有独特印记，它们构成中华民族的精神标识，彰显中华文明的深厚内涵。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文思印记·文明共辉】 材料一 图A 刻有文字的商朝牛骨 战国时期各个阶层的思想家们发表自己的主张、阐释自己的学说……诸子的理论虽然各成一家，但在其学说的立足点及关注对象方面又有趋同之处。这种思想交锋与交融促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。 ——摘编自杨宁——《历史学习新视野新知识》 （1）材料一图A中的文字被称作什么？依据材料一，结合所学知识，谈谈你对百家争鸣“是我国古代第一次思想文化发展的高峰”的理解。 【技术印记·文明智慧】 材料二 图B 祖冲之 （429-500） 都江堰工程采用无坝引水，“不与水为敌”，宝瓶口居高临下，利用自然之势来引水；开凿宝瓶口时采用火烧水激的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏；工程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水；建设和维护所用的材料因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡。 ——摘编自谭徐明的《都江堰史》 （2）依据材料二，概括都江堰工程的精妙之处。从数学、天文历法、机械制造中任选一个，列举图B人物的突出成就。 【文史印记·文明华彩】 材料三 图C 《史记》书影 三国两晋南北朝时期，文学领域取得了令人瞩目的成就。曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。这些风格各异的文学成就，达到了很高的水平。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） （3）结合所学知识，指出材料三图C著作的历史地位及其记述范围。依据材料三，概括三国两晋南北朝时期文学发展的特点。 【城市印记·文明脉动】 材料四 佛教圣地 富盛古都 东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级的扶持，洛阳成为佛教文化圣地，与之相关历史遗迹有①____。 自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——摘自【东魏】杨衒之《洛阳伽蓝记》 （4）依据材料四，结合所学知识，写出①处对应的内容，并分析“洛阳为荒土，尽是夷狄”观念得以改变的原因。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 考古学者发掘元谋人化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 国家产生 C. 青铜铭文 D. 华夏认同 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人化石是中国境内发现的最早的古人类化石之一，距今约170万年，属于早期直立人。这些化石为研究人类起源、演化和早期人类活动提供了重要的实物证据，A项正确；国家的起源是指国家是随着阶级的产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，最早出现在夏商时期，元谋人生活在史前时期，远早于此，排除B项；青铜铭文是商周时期（约公元前1600年后）的文字记录，元谋人时代尚未出现文字或青铜器，排除C项；华夏认同是春秋战国时期（公元前770年后）形成的文化概念，与史前人类化石无关，排除D项。故选A项。 2. 他竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”。“他”是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“竭尽全力治水”“三过家门而不入”并结合所学知识可知，题干描述的人物是大禹。禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十年多的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”，C项正确； “尧”、 “舜” 是远古部落联盟的首领，主要功绩是选贤任能，并非治水，排除AB项； 启是禹的儿子，直接继承王位，开创王位世袭制取代禅让制，排除D项。故选C项。 3. 下图是某位同学的课堂笔记。与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据课堂笔记信息“周天子和诸侯、土地人民、周武王等”结合所学知识可知，周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治，周天子把土地和人民，按照血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，授予他们管理土地和人民的权力，封他们为诸侯，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，诸侯在自己的封国内，也实行分封制；内部实行“嫡长子继承制”，来维护分封制。西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家，C项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制是指王位在一家一姓中传承，是以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度，排除B项；秦朝为了加强对地方的控制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除D项。故选C项。 4. 如图文物能够佐证商鞅变法一项措施。它反映的史料类型是（ ） A. 图像史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 实物史料 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片及所学知识可知，图片文物为商鞅方升，是商鞅变法时颁行标准量器，属于历史上遗留下来的具体物件。实物史料是指历史遗存的各类物件，如工具、器具、建筑等，该文物符合实物史料的特征，D项正确；图像史料指绘画、照片等视觉图像，材料中是文物本身而非图像，排除A项；文献史料为文字记载，与材料文物无关，排除B项；口述史料是口头流传的内容，不符合题意，排除C项。故选D项。 统一多民族封建国家的发展是中国古代历史的重要脉络。请完成下面小题。 5. 秦始皇派兵统一岭南；派蒙恬夺回被匈奴占领的地区。这些措施反映出秦朝重视（ ） A. 确立中央集权制度 B. 发展帝国经济文化 C. 构建水路交通网络 D. 开拓经营边疆地区 6. 中国的主权和领土完整神圣不可侵犯。西域正式归属中央政权始于（ ） A. 西域都护府的设置 B. 修万里长城，设陇西郡 C. 西域长史府的设置 D. 卫青、霍去病北击匈奴 【答案】5. D 6. A 【解析】 【5题详解】 根据所学知识可知，秦朝在统一六国之后，又征服了岭南及东南沿海地区，派蒙恬北击匈奴，这些措施主要是对外军事行动，目的是扩大疆域、巩固边防，体现了秦朝对边疆地区的开拓和经营，D项正确；确立中央集权制度是秦朝国内政治改革，属于政治制度，与题干军事行动不符，排除A项；题干反映的是对边疆的经营，和帝国经济文化的发展无关，排除B项；题干反映的是对边疆的经营，并没有涉及水路交通网络，排除C项。故选D项。 【6题详解】 根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，纳入汉朝版图，成为中国领土不可分割的一部分，A项正确；“修长城、设陇西郡”是秦朝对西北的防御措施，陇西郡位于甘肃，未涉及西域，排除B项；“西域长史府”是东汉延续管理的机构，非“起始”，排除C项；“卫青、霍去病北击匈奴”是西汉对匈奴的军事胜利，为西域归属奠定基础，但非直接管理标志，排除D项。故选A项。 7. 秦始皇为禁锢人们的思想言论，采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 征收赋税 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是“焚书坑儒”，A项正确； 盐铁专卖属于经济政策，汉武帝时期推行措施，与思想控制无关，排除B项；尊崇儒术是汉武帝时期的政策，通过儒学统一思想，与秦始皇的压制手段相反，排除C项； 征收赋税属于财政措施，与思想言论无关，排除D项。故选A项。 8. 阅读下列表格，其内容反映出西汉王朝（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 出现光武中兴 B. 丝绸之路畅通 C. 从凋敝到强盛 D. 地方势力削弱 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格内容，汉高祖时期，描述的是社会凋敝、经济困难的状况；汉文帝时期，体现的是休养生息、节俭治国的政策；汉武帝时期，展现的是经济繁荣、国力强盛的局面，因此表格内容清晰地展示了西汉王朝从汉高祖时的凋敝，经汉文帝时的恢复，到汉武帝时的强盛的发展轨迹，反映西汉王朝从凋敝到强盛的过程，C项正确；光武中兴是东汉光武帝时期的事件，与西汉无关，且表格未提及，排除A项；丝绸之路在汉武帝时开通，但表格内容未涉及对外交流，只聚焦经济民生，排除B项；汉武帝时曾削弱诸侯势力（如推恩令），但表格内容未直接体现地方势力问题，排除D项。故选C项。 9. “25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。”材料中的时间处于（ ） A. 公元前1世纪 B. 公元1世纪 C. 公元前2世纪 D. 公元2世纪 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世纪的计算是将年份的百位数字+1，即为对应的世纪。例如公元25年，百位数字是“0”，0+1=1，因此属于公元1世纪，B项正确；公元前1世纪所属时间段是公元前99—1年，与题意不符，排除A项；公元前2世纪所属时间段是公元前199—100年，与题意不符，排除C项；公元2世纪所属的时间段是公元100—199年，与题意不符，排除D项。故选B项。 10. 司马睿举行即位大典时，邀请世家大族王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（ ） A. 南北政权对峙 B. 皇权至高无上 C. 朝廷偏安江南 D. 门阀士族权势大 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，反映了门阀士族权势大，D项正确；南北对峙是指中国历史上北方少数民族政权与南方汉人政权之间的对峙，与题干信息不符，排除A项；题干皇帝与世家大族共坐御床，表明皇权受士族制约，与皇权的至高无上不符，排除B项；偏安江南指的是封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土（江南地区），而且不愿意再次反攻，统一全国，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 11. 某校七年级（1）班进行以下探究活动，他们探究的主题是（ ） 1.三国归晋，享短暂繁荣 2.八王之乱，叹国之飘摇 3.民族迁徙，厌乱世流离 4.短暂统一，哀国家之殇 A. 中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 政权分立与民族交融 D. 向封建社会的过渡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“三国归晋、八王之乱、民族迁徙、短暂统一”和所学知识可知，题干内容对应的是三国两晋南北朝时期，这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，C项正确；中华文明的起源对应的是原始社会时期，与题干内容不符，排除A项；奴隶制王朝的更替对应的是夏商周时期，与题干内容不符，排除B项；向封建社会的过渡对应的是春秋战国时期，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 12. 贾思勰在《齐民要术》中提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 彰显了民生为本的精神 C. 脱离了农业生产的实际 D. 反映了经济重心的南移 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“提出‘以粮为本，兼营众业’的农业思想，强调种植农作物必须‘顺天时，量地利’”可知，《齐民要术》这些主张都是为了更好地发展农业生产，保障民众的基本生活需求，彰显了以民生为本的精神，B项正确；北朝时期，小农经济是主要的经济形态，《齐民要术》总结的是农、林、牧、副、渔等生产技术，这些技术是服务于小农经济生产的，并没有突破小农经济的束缚，排除A项；《齐民要术》总结的是实际的农、林、牧、副、渔等方面生产技术，强调 “顺天时，量地利” 也是符合农业生产实际规律的，并没有脱离农业生产实际，排除C项。经济重心南移开始于唐朝中期，完成于南宋。北朝时期经济重心在北方，《齐民要术》的这些主张不能反映经济重心南移，排除D项。故选B项。 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 曹操问荀彧：“讨伐不义却兵力不足，怎么办？”荀彧答：“袁绍外宽内忌，用人多疑；您唯才是举，气度胜。袁绍迟疑失机；您应变有方，谋略胜。袁绍治军松散，法令不明；您法令严明，赏罚必行，军事胜。袁绍装腔作势博名，多庸人归附；您以诚待人，节俭赏功，得忠正之士，德胜。” ——编译自【西晋】陈寿《三国志· 魏书·荀彧传》 曹操军队远道疲惫，追刘备时轻骑一日夜行三百余里，乃“强弩之末”。北方人不习水战，荆州百姓附曹是迫于兵势。 ——编译自【西晋】陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》 （1）材料一图A记载了周武王在____（地点）伐纣的时间，有重要的史料价值；图B是《____（战役）示意图》。 （2）依据材料二，概括曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。结合所学知识，分析三国鼎立局面的进步性。 （3）综合上述材料，结合所学知识，你认为影响战争胜败的因素有哪些？ 【答案】（1） ①. 牧野 ②. 淝水之战 （2）官渡之战胜利的原因：曹操在用人上唯才是举、气度宽广；决策上应变有方、谋略出众；治军上法令严明、赏罚必行；待人上以诚相待，能吸引忠正之士归附。（任答一点即可）赤壁之战失败原因：曹操军队远道奔袭，疲惫不堪，已成“强弩之末”；北方士兵不熟悉水战；荆州百姓归附曹操是迫于兵势，并非真心归顺。（任答一点即可）进步性：暂时结束了东汉末年以来的大规模战乱，形成局部统一的局面，为后续全国统一创造了条件；各政权在其统治区域内采取措施发展生产，推动了区域经济的恢复与发展。（意思相近，任答一点即可） （3）因素：领导者的才能；军队的战斗力；民心的向背；战略战术；地理环境等客观条件等。（任答一点，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 地点：根据材料一“图A利簋及铭文拓片”并结合所学知识可知，利簋铭文记载周武王征商，在甲子日上午击败商王军队的史实。公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。因此图A记载了周武王在牧野伐纣。 战役：根据材料一“图B东晋、前秦、寿阳”并结合所学知识可知，383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。东晋派兵8万迎战。秦、晋两军隔淝水对峙，晋军要求秦军后退，以摆开战场决战。秦军想乘晋军渡河时将其消灭，便答应后退，不料一后退便阵脚大乱。晋军乘机进攻，打败秦军，史称淝水之战。因此材料一图B是淝水之战。 【小问2详解】 官渡之战胜利：根据材料二“法令不明；您法令严明，赏罚必行，军事胜。袁绍装腔作势博名，多庸人归附；您以诚待人，节俭赏功，得忠正之士，德胜”可知，官渡之战时，曹操在用人上唯才是举、气度宽广；决策上应变有方、谋略出众；治军上法令严明、赏罚必行；待人上以诚相待，能吸引忠正之士归附，赢得民心与战机。 赤壁之战失败：根据材料二“曹操军队远道疲惫，追刘备时轻骑一日夜行三百余里，乃‘强弩之末’。北方人不习水战，荆州百姓附曹是迫于兵势。”可知，赤壁之战时，曹操率领军队远道奔袭，疲惫不堪，已成“强弩之末”；北方士兵不熟悉水战；荆州百姓多是被迫归附，并非真心归顺。 进步性：根据所学知识可知，在军阀混战的局面下出现相对稳定的“三足鼎立”，暂时结束了东汉末年以来的大规模战乱，形成局部统一的局面，为后续全国统一创造了条件；各政权在其统治区域内采取措施发展生产，推动了区域经济的恢复与发展。 【小问3详解】 因素：根据上述材料淝水之战、官渡之战、赤壁之战都是以少胜多的战役，影响战役的因素有领导者的才能；军队的战斗力；民心的向背；战略战术；地理环境等客观条件等。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，拥有了稳定的食物来源，再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居生活。这是人类历史上一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的基础。 （1）依据材料一，归纳原始农业发展的表现。图A反映出我国奴隶制王朝的更替顺序是什么？ 材料二 （2）指出材料二时间轴中“外戚宦官交替专权”局面出现的直接原因。结合所学知识，分析这一局面产生的消极影响。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基 ②生产力进步推动经济发展，人口流动夯实区域繁荣根基 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）表现：普遍使用磨制石器；种植水稻、粟和蔬菜；饲养家畜和家禽；有稳定的食物来源；开始了定居生活。（任答一点即可）更替顺序：夏、商、西周。 （2）直接原因：继位的皇帝大多年幼，无法主政。消极影响：导致东汉后期政治越来越黑暗腐败；激化了阶级矛盾，导致黄巾起义的爆发。（任答一点即可） （3）我选择的观点：①选择史事：楚汉之争结束，汉朝建立；西晋灭吴，统一全国阐述或 说明：公元前202年，楚汉之争结束后汉朝建立，这种统一局面终结了秦末以来长期的战乱纷争。汉朝统治者借此契机推行休养生息政策，缓和了社会矛盾，使农业生产逐渐恢复，进而促成了“文景之治”的繁荣景象。公元280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂状态，再次实现全国统一。尽管西晋统治存在局限，但统一消除了地区间的军事对峙，让中原与南方的经济文化交流得以更加顺畅地进行。这两个史事表明，统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 我选择的观点：②选择史事：铁制农具和牛耕的使用；北方人口南迁阐述或 说明：春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用是农业生产力的巨大进步。铁制农具增强了耕作效能，牛耕节省了人力，二者结合让大片荒地得以开垦，粮食产量大幅提升。两晋南北朝时期，北方人口因战乱南迁，不仅带来了充足的劳动力，还带去了先进的生产技术。他们与南方人民共同劳作，促进了江南地区农业和手工业的发展，使江南经济地位逐渐上升。由此可见，生产力进步推动经济发展，人口流动则夯实了区域繁荣的根基。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“已经普遍使用磨制石器”可知，原始农业发展的表现之一是普遍使用磨制石器；根据材料一“那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活”可知，原始农业发展的表现还包括：种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源；开始了定居或半定居生活。 顺序：根据材料一“公元前2070年夏朝建立”“公元前1600年商汤灭夏，商朝建立”“公元前1046年，周武王灭商，西周开始”可知，我国奴隶制王朝的更替顺序是夏、商、西周。 【小问2详解】 直接原因：根据材料二“外戚宦官交替专权”并结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面。皇帝长大后，不甘心被外戚操控，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法限制乃至除掉外戚。宦官帮助皇帝限制和铲除外戚的势力，得到皇帝的宠信，把持朝政，又形成宦官专权的局面。因此“外戚宦官交替专权”局面出现的直接原因是继位的皇帝大多年幼，无法主政。 消极影响：根据所学知识可知，外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，为了扩大势力，外戚和宦官集团又竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱；激化了阶级矛盾，导致黄巾起义的爆发。 【小问3详解】 选择观点①统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基。 史事：根据所学知识可知，围绕历史上楚汉之争结束，汉朝建立；西晋灭吴，统一全国的史事阐明统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基。 说明：围绕观点，结合楚汉之争，结束了秦末以来长期的战乱纷争。汉朝建立初期实施休养生息政策，缓和矛盾，经济恢复，出现文景之治的局面。公元280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂状态，促进国家发展，进行论述，做到史论结合，条理清晰。公元前202年，楚汉之争结束后汉朝建立，这种统一局面终结了秦末以来长期的战乱纷争。汉朝统治者借此契机推行休养生息政策，缓和了社会矛盾，使农业生产逐渐恢复，进而促成了“文景之治”的繁荣景象。公元280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂状态，再次实现全国统一。尽管西晋统治存在局限，但统一消除了地区间的军事对峙，让中原与南方的经济文化交流得以更加顺畅地进行。这两个史事表明，统一能结束战乱，为社会的稳定与发展筑牢根基。 选择观点②生产力进步推动经济发展，人口流动夯实区域繁荣根基。 史事：根据所学知识可知，选择农业工具革新如铁制农具和牛耕的使用；人口迁徙促进江南开发等方面阐明生产力进步推动经济发展，人口流动夯实区域繁荣根基。 说明：围绕观点，结合农业生产工具革新、人口南迁带来的积极影响，进行论述，做到史论结合，条理清晰。春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用是农业生产力的巨大进步。铁制农具增强了耕作效能，牛耕节省了人力，二者结合让大片荒地得以开垦，粮食产量大幅提升。两晋南北朝时期，北方人口因战乱南迁，不仅带来了充足的劳动力，还带去了先进的生产技术。他们与南方人民共同劳作，促进了江南地区农业和手工业的发展，使江南经济地位逐渐上升。因此生产力进步推动经济发展，人口流动则夯实了区域繁荣的根基。 15. 各朝代皆有独特印记，它们构成中华民族的精神标识，彰显中华文明的深厚内涵。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文思印记·文明共辉】 材料一 图A 刻有文字商朝牛骨 战国时期各个阶层的思想家们发表自己的主张、阐释自己的学说……诸子的理论虽然各成一家，但在其学说的立足点及关注对象方面又有趋同之处。这种思想交锋与交融促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。 ——摘编自杨宁——《历史学习新视野新知识》 （1）材料一图A中的文字被称作什么？依据材料一，结合所学知识，谈谈你对百家争鸣“是我国古代第一次思想文化发展的高峰”的理解。 【技术印记·文明智慧】 材料二 图B 祖冲之 （429-500） 都江堰工程采用无坝引水，“不与水为敌”，宝瓶口居高临下，利用自然之势来引水；开凿宝瓶口时采用火烧水激的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏；工程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水；建设和维护所用的材料因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡。 ——摘编自谭徐明的《都江堰史》 （2）依据材料二，概括都江堰工程的精妙之处。从数学、天文历法、机械制造中任选一个，列举图B人物的突出成就。 【文史印记·文明华彩】 材料三 图C 《史记》书影 三国两晋南北朝时期，文学领域取得了令人瞩目的成就。曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。这些风格各异的文学成就，达到了很高的水平。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册） （3）结合所学知识，指出材料三图C著作的历史地位及其记述范围。依据材料三，概括三国两晋南北朝时期文学发展的特点。 【城市印记·文明脉动】 材料四 佛教圣地 富盛古都 东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级的扶持，洛阳成为佛教文化圣地，与之相关历史遗迹有①____。 自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——摘自【东魏】杨衒之《洛阳伽蓝记》 （4）依据材料四，结合所学知识，写出①处对应的内容，并分析“洛阳为荒土，尽是夷狄”观念得以改变的原因。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）文字：甲骨文。理解：战国时期、以儒、墨、道、法为首的各个学派聚众讲学、著书立说，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，促进了思想文化的繁荣，为古代思想文化的发展奠定了基础。（意思相近即可） （2）精妙之处：因势利导，设计科学，无坝引水；就地取材，巧妙利用地理学等科学原理；尊重、顺应和合理利用自然；因地制宜，生态环保。（意思相近，任答一点即可）选择数学，突出成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；与其子合著数学名著《缀术》。选择天文历法，突出成就：测算的一年时间与现代天文学测算的结果相比较，相差不到50秒；创制当时最先进的历法《大明历》。选择机械制造，突出成就：制造出指南车、水碓磨、千里船等。（任选一个方面作答，答出一点即可） （3）历史地位：我国古代第一部纪传体通史。记述范围：从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。特点：成就突出且风格多元；各领域均达高水平。（任答一点即可） （4）内容：洛阳白马寺（或龙门石窟）。原因：北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化措施，重建城市与礼仪文化；民族融合深化，少数民族政权认同中原文化，汉族士族回归聚居；洛阳恢复政治中心地位，经济复苏，重现繁荣景象。（意思相近，言之有理，任答一点即可） 主题名称： 示例：印记闪耀中华文明；文明印记，代代相传；印记承载文明之光；中华印记，文明瑰宝；印记彰显文明底蕴；文明印记，民族魂脉等。（围绕主题探究，观点正确，语言凝练，言之有理，拟定一个即可） 【解析】 【小问1详解】 文字：根据材料一“图A刻有文字的商朝牛骨”并结合所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为"甲骨文"。 理解：根据材料一“战国时期各个阶层思想家们发表自己的主张、阐释自己的学说”“思想交锋与交融促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰”并结合所学知识可知，战国时期，以儒、道、法、墨为首各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为"百家争鸣"。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问2详解】 精妙之处：根据材料二“都江堰工程采用无坝引水，‘不与水为敌’，宝瓶口居高临下，利用自然之势来引水”可知，都江堰精妙之处在于因势利导，设计科学，无坝引水；根据材料二“开凿宝瓶口时采用火烧水激的方法，取得成功而且减少了对山体的扰动和破坏”可知，都江堰精妙之处在于就地取材，巧妙利用地理学等科学原理；根据材料二“程结合了地形山势，利用了水流、泥沙运动的自然规律，实现分水、泄洪、排沙、取水”可知，都江堰精妙之处在于尊重、顺应和合理利用自然；根据材料一“建设和维护所用的材料 因地制宜，生态环保，而且工程的运行形成了新的生态平衡”可知，因地制宜，生态环保是都江堰精妙之处。 列举：根据材料二“图B祖冲之”并结合所学知识可知，祖冲之在数学方面的成就，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在他与其子合著的数学名著<<缀术>>一书中。祖冲之在天文历法方面的成就，祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算。他所测算的一年时间，与现代天文学测算的结果相比较，相差不到50秒。他创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。祖冲之在机械制造方面的成就，祖冲之制造出指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能"日行百余里"，指南车"圆转不穷，而司方如一"。 【小问3详解】 历史地位及记述范围：根据材料三“图C《史记》书影”并结合所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。 特点：根据材料三“曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转”可知，三国两晋南北朝时期文学发展的特点是成就突出且风格多元，既有曹氏父子的慷慨雄健，又有陶渊明的朴素自然，也有南北朝民歌的细腻婉转或豪放洒脱，整体成就突出；根据材料三“风格各异的文学成就，达到了很高的水平”可知，三国两晋南北朝时期文学发展的特点是各文学领域均达高水平。 【小问4详解】 填写：根据材料四“洛阳成为佛教文化圣地”并结合所学知识可知，东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。其中河南洛阳白马寺历史遗迹与佛教有关。 原因：根据所学知识可知，“洛阳为荒土，尽是夷狄”观念得以改变的原因，是北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化措施，重建城市与礼仪文化；民族融合深化，少数民族政权认同中原文化，汉族士族回归聚居；洛阳恢复政治中心地位，经济复苏，重现繁荣景象，从而扭转了对洛阳的消极认知。 主题：根据上述材料从战国时期的百家争鸣，汉朝时期、三国两晋南北朝时期经济、文化等方面发展，可以得出主题是印记闪耀中华文明；或文明印记，代代相传；或印记承载文明之光；或中华印记，文明瑰宝；或印记彰显文明底蕴；或文明印记，民族魂脉等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $