2.1声音的产生与传播 (教学评一体化学案） 2025-2026学年人教版八年级上册物理

导学案 课 题 2.1声音的产生与传播 核心素养目标 1.物理观念 （1）知道声音是由物体振动产生； （2）知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 2.科学思维 理解转换的科学思想，并能用转换的思想解决实际问题。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感受科学探究的基本方法和一般过程，提高学生的实验探究能力，培养学生对实验结果进行交流、评估、反思的能力。 4.科学态度与责任 通过体验和探究，认识科学本质，认识科学·技术·社会·环境的关系，逐渐形成的探索自然的内在动力。 重 点 一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 难 点 通过实验探究得出声音的产生原因和传播条件 学 法 主动愉悦、竞争合作、引导启发式、讨论合作式、多媒体辅助教学 学习过程 【知识点1】声音的产生 1.学生活动：利用桌上实验器材发出声音，并思考以下几个问题： （1）物体发声和不发声时有什么区别？ （2）他们有什么共同特征？ 现象：发声的橡皮筋、尺子和音叉在发声时都在 ，不发声时都 ；发声体振动停止，发声立即 。一切发声的物体都在 。 思考：正在发声的音叉振动很不明显，如何把它的振动表现出来？ 结论：（1）把不容易观察到的现象转换成另一个明显的现象来观察的一种方法，叫 。（物理学重要的实验方法） （2）声音是由物体的 产生。正在发声的物体叫 。 自我评价1 项目 评价等级 非常赞同 赞同 一般 不赞同 非常不赞同 我充分掌握了本环节中的知识 5 4 3 2 1 我充分参与到了本环节活动中 5 4 3 2 1 【知识点2】声音的传播 1. 演示实验：真空罩中的闹钟。 现象：随着玻璃罩中的空气逐渐被抽出，闹钟的声音逐渐 ，直至消失。当把空气重新放入玻璃罩中时，闹钟声又 了。 结论：声音可以在 中传播，真空 传声。 2. 学生实验一：探究液体能否传声 （1）将能发声的物体放在密封的防水袋中，然后把防水袋浸没在水槽里，判断能否听到声音。 （2）在水槽里装水，在水里敲打石头，判断能否听到声音。 实验结论：液体 传声。 3. 学生实验二：探究固体能否传声 （1）用两张课桌做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。将桌子分开后，重复上述实验。 （2）“土”电话小实验。 实验结论：固体 传声。 结论：（1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 ；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是 ；真空 传声。 （2） 声音以 的形式传播，我们把它叫做 。 自我评价2 项目 评价等级 非常赞同 赞同 一般 不赞同 非常不赞同 我充分掌握了本环节中的知识 5 4 3 2 1 我充分参与到了本环节活动中 5 4 3 2 1 【知识点3】声速 1. 学生讨论：分析教材30页小资料“一些介质中的声速”，讨论并回答下列问题。 （1）不同温度的空气中的声速大小有什么不同？ （2）固体、液体和气体中的声速的大小有什么关系？ （3）声速的大小与哪些因素有关？ 结论：（1）决定声速大小的因素为 和 ； （2） 声音固体、液体和气体中的速度大小关系为 。 （3） 15℃时空气中的声速为 。 自我评价3 项目 评价等级 非常赞同 赞同 一般 不赞同 非常不赞同 我充分掌握了本环节中的知识 5 4 3 2 1 我充分参与到了本环节活动中 5 4 3 2 1 【当堂检测】 1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究 ( ) A.发声的物体是否在振动 B.声音传播是否需要时间 C.声音能否在真空中传播 D.声音能否在固体中传播 2.一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 3.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由钟的 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的。 4.在运动会百米赛跑比赛中，终点裁判员若听到枪声才计时，会比看到白烟计时的晚多长时间？ 本节课自我整体评价 项目 评价等级 非常赞同 赞同 一般 不赞同 非常不赞同 我充分掌握了本节课的知识 5 4 3 2 1 我充分参与了本节课的活动 5 4 3 2 1 自己需改进的地方 对本节课或老师的建议 针对练习1 1. 吉他、二胡等弦乐器发声是由于琴弦的 。 2. 笛子、箫等管乐器发声是由于 的振动。 3. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） 针对练习2 1. 声音的的传播需要 。成语“隔墙有耳”说明了 可以传声。 2. 花样游泳运动员在水中可随音乐翩翩起舞，说明 可以传声。 3. 在体育比赛中，规定百米赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时计时，这是因为枪声通过 传播到终点需要一定的时间。 针对练习3 1. 在一根足够长且粗细均匀的铁管内灌满水后封闭，如果在一端用力敲一下，在另一端贴近铁管能听到几次声音？为什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $