2.1《立在地球边上放号》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

汇报人： 时间：202X 郭沫若 立在地球边上放号 新课导入 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。出生于四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的浪漫主义情怀。 新课导入 人物经历 1906 1928 1921 1914 入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。 赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文 与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五四”的时代精神，成为新诗历史上的一块里程碑。 被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。 新课导入 郭沫若名字的由来： 1919年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若”这个笔名。“沫”“若”，即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流，位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部。“沫水”“若水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。 新课导入 新诗 “新诗”又称“现代诗”，是相对于旧体诗而言的，一般是指“五四运动”前后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从“五四运动”以来，新诗一直是中国现代诗歌的主体。 中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》，而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的《女神》。 新课导入 新文化运动 新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次思想文化革新、文学革命运动。1915年，陈独秀在其主编的《青年杂志》(后改名《新青年》)上刊载文章，提倡民主与科学(旧称“德先生”与“赛先生”)。这次运动沉重地打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四运动的爆发奠定了思想基础。 新课导入 《女神》 《女神》收录了郭沫若1919年到1921年之间的主要诗作，连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。 其主要特征有： ①以火山爆发式的激情、狂涛巨浪般的气势来表现自我，如《天狗》； ②通过理想化的自我形象的塑造来表现自我，如《梅花树下醉歌》； ③借助神话传说、历史故事，寄托理想，表现自我，如《凤凰涅槃》；④通过丰富的想象、绮丽的色彩来表现自我，如《日暮的婚筵》； ⑤通过形式的大胆革新和新颖多姿来表现自我，如《女神之再生》。 新课导入 天狗 我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ …… 日暮的婚筵 夕阳，笼在蔷薇花色的纱罗中， 如象满月一轮，寂然有所思索。 恋着她的海水也故意装出个平静的样儿， 可他嫩绿的绢衣却遮不过他心中的激动。 …… 课文详解 字词攻关 放号(hào) 律吕(lǜ lǚ) 课文详解 无数的白云正在空中[1]怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ [1]白云肯定是在空中的，诗歌中的“在空中”这三个字是否多余？为什么？ 不多余。这里起强调作用。诗人把读者的视线由海面引到空中，“在空中”与“白云”呼应，点明“立在地球边上放号”是全诗的中心，与题目相吻合。 第一层：展示了海洋宏伟壮丽的景象。 课文详解 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。[2] 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！[3] [2](炼词·拟人)用 “无限”一词描绘出“立在地球边上”所见到的开阔境界；“怒涌”“提起”“推倒”等一系列动词，运用拟人的修辞手法，描绘出一幅海涛汹涌、白云涌现的壮丽图景。 课文详解 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。[2] 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！[3] [3](由景入情)第四行在结构上紧承上文，由远及近，由景入情，进一步感叹洪涛汹涌的壮丽，继而引发了最后三行诗人面对壮丽景象的感叹。 第二层：由景入情，抒写了诗人对眼前景观的强烈主观感受。 课文详解 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！[4] 啊啊！力哟！力哟！[5] 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！[6] [4](诗眼、排比)“ 毁坏”，指打破旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德；“创造”，指建设一个新世界，创造新中国。“努力”，是呼唤人们要坚持，有恒心，有理想，有担当，有责任。诗人用排比的修辞手法，反映了“五四”时期的人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 课文详解 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！[4] 啊啊！力哟！力哟！[5] 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！[6] [5]反复运用叠词“啊啊”，运用“力哟！力哟！”这一反复的修辞手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强了艺术感染力。 课文详解 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！[4] 啊啊！力哟！力哟！[5] 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！[6] [6]怎样理解最后一节诗的深刻含意？ 这是对“力”的歌颂和赞美，诗人从多个角度设喻，描绘了“力”的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受“力”的美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是“五四”时期的时代精神特征。 第三层：诗人由洪涛引发对宇宙与人生的感悟，发出对“力”的讴歌与赞美。 课文小结 层次 描写景色 抒写感受 讴歌赞美 风格 象征 浪漫主义 想象 句式自由 排比，长短句 本文的主旨是什么？ 这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟、壮丽的特征；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期时代狂飙的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。 壹 思考 《立在地球边上放号》的主体形象是谁？表达了诗人怎样的感情？ 主体形象是横跨两大洋的巨人，他站在地球边上，站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。其实这也是诗人的自我形象。 诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，是对劳动和工农大众的赞扬。 贰 思考 诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景谈谈自己的看法。 诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。五四运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击着半殖民地半封建社会的中国，同时也以伟大的创力建立着崭新的科学与民主的现代文明。五四运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景。从第二个更宏观的思想层次来说，作为世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。 叁 思考 《立在地球边上放号》这首诗是侧重于写景，还是侧重于抒情？谈谈你的看法。 观点争鸣 写景？ 抒情？ 《立在地球边上放号》这首诗是侧重于写景，还是侧重于抒情？谈谈你的看法。 观点争鸣 写景 充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然，在诗人的眼中，“无限的大自然”到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”（《光海》）。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，充分表现出大自然的雄奇、壮阔、瑰丽、博大，气势磅礴。 《立在地球边上放号》这首诗是侧重于写景，还是侧重于抒情？谈谈你的看法。 观点争鸣 抒情 这首诗侧重于抒情，热情讴歌了五四精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌颂时代精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的。 补充下面文段中的空缺部分。 随堂小练 (1) 构思巧妙，想象奇特。 诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了诗情壮阔、恢宏的意境，诗人想象自己站在地球边上，眼观大洋，耳听涛声，并把太平洋想象成一个力大无穷的勇士，竟然要把地球推倒，把北冰洋和太平洋联结起来，给读者带来一种阔大而超越的感受。这些神奇的想象、壮丽的场景同诗中表现的进取、乐观的精神，以及诗人对理想的追求与憧憬，构成了诗歌浓郁的__________________特色。 浪漫主义 补充下面文段中的空缺部分。 (2)_______________，节奏鲜明。 作为一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，使诗歌具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化，使得诗歌显得自由、奔放。本诗还运用排比句来增强诗歌的节奏感，“_____________________________”力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕啊”等排比句式的使用，极大地增强了诗歌的气势。 随堂小练 句式自由 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力 1.有感情地朗读课文。 2.写一篇短文，讲讲读完这篇诗歌后你的感想。 3.完成本课对应习题。 作业 汇报人： 时间：202X 感谢观赏 $