期末复习专项——修改病句（专项训练）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025-2026学年统编版语文五年级上册期末复习专项 修改病句 参考答案 二、 专项训练参考答案 （一） 基础层：单句修改 类型1：缺少主语 1. 删去“通过”或“使” 2. 删去“在”“下”或“让” 3. 在“激动”前加“我们”或“我” 4. 在“受到”前加“我”或“同学们” 5. 在“终于”前加“我”或“他” 6. 在“克服”前加“我”或“他” 7. 删去“通过”或“增强了”前加“我” 8. 删去“当”和“时” 9. 删去“读了”或“让” 10. 删去“经过”或“使” 类型2：前后矛盾 1. 删去“基本上”或“只有小明因为生病没去” 2. 删去“许多”或“各种各样的” 3. 删去“断定”或“大概” 4. 删去“晚上”或“一整夜的” 5. 删去“红”或把“红旗”改为“旗帜” 6. 删去“几乎”或“只有偶尔” 7. 删去“大概”或“没有一点虚构的成分” 8. 删去“差不多”或“多” 9. 删去“全对”或“只有一个字写得不够工整” 10. 删去“快速地”或“慢慢” 类型3：内容重复 1. 删去“过去的”或“往” 2. 删去“大约”或“左右” 3. 删去“充满了”或“满满的” 4. 删去“和老师” 5. 删去“香喷喷的”或“美味的” 6. 删去“反复”或“多次地” 7. 删去“十分”或“非常” 8. 删去“五颜六色的”或“彩” 9. 删去“情不自禁地”或“忍不住” 10. 删去其中一个“继续” 类型4：前后颠倒 1. 改为“仔细检查并认真改正” 2. 改为“听取并讨论” 3. 删去“和数学作业” 4. 改为“学习雷锋同志的先进事迹，发扬他的精神”或删去“和发扬” 5. 删去“通过”或“使”，并调整为“这次活动使我们开阔了视野，增长了知识” 6. 改为“养成认真观察、善于提问、勤于思考的好习惯” 7. 改为“发明并研制” 8. 改为“背诵并理解” 9. 改为“鼓励并表扬” 10. 正确（原句逻辑正确，调整为：我们要整理并收集相关的资料，为写作文做准备。） 类型5：错别字 1. “错别子”→“错别字”；“该正”→“改正” 2. “光荫”→“光阴” 3. “篮天”→“蓝天” 4. “分辩”→“分辨” 5. “杜娟花”→“杜鹃花” 6. “遵敬”→“尊敬” 7. “洁静”→“洁净” 8. “结剧”→“结局” 9. “卫声”→“卫生” 10. “即……又……”→“既……又……” 类型6：搭配不当 1. 删去“和学习方法”或改为“培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法” 2. “改进”→“端正” 3. “果园”→“果树” 4. “被”→“把”或改为“我的思路被悦耳的歌声打断了” 5. “事业”→“传统” 6. “就”→“才” 7. “但是”→“而且” 8. “改进”→“提高” 9. “美丽”→“精美” 10. “所以”→“但是” （二） 提升层：语段修改 语段1 1. 删去“通过”或“使”（缺少主语） 2. “讨论并听取”→“听取并讨论”（前后颠倒） 3. 删去“大约”或“左右”（内容重复） 4. “激烈”→“热烈”（搭配不当） 5. “建设”→“发展”（搭配不当，可选） 语段2 1. 删去“虽然……但是……”或改为“因为……所以……”（关联词搭配不当） 2. 删去“过去的”或“往”（内容重复） 3. 删去“大约”或“左右”（内容重复） 4. “积累”→“掌握”（搭配不当） 5. “长大以后”→“长大后”（内容重复） 语段3 1. 删去“和欢乐的歌声”（搭配不当） 2. 删去“和西红柿”（分类不当） 3. 删去“通过”或“使”（缺少主语） 4. “增长见识，开阔视野”→“开阔视野，增长见识”（前后颠倒） 5. “活动”→“实践活动”（搭配不当，可选） （三） 拓展层：判断选择题 1. B（A搭配不当；C前后矛盾；D缺少主语） 2. B（A主谓搭配不当；C内容重复；D搭配不当） 3. A（B分类不当；C内容重复；D前后颠倒） 4. B（A“内容”与“优美”搭配不当；C“脸上”与“心情”搭配不当；D缺少主语） 5. C（A内容重复；B分类不当；D前后矛盾） 三、 各省市真题实战参考答案 （一） 单句修改真题 1. 删去“通过”或“使” 2. 删去“基本上”或“都” 3. 删去“兴冲冲地”或“兴高采烈地” 4. “改进”→“端正” 5. 删去“白” 6. 删去“堆满了”或“许多” 7. 删去“通过”或“使” 8. 删去“断定”或“大概” 9. 删去“过去的”或“往” 10. 改为“仔细检查并认真改正” 11. “错别子”→“错别字” 12. 删去“和学习方法” 13. “就”→“才” 14. 删去“红”或把“红旗”改为“旗帜” 15. “被”→“把” （二） 语段修改真题 1. （2025·北京海淀区） ① 删去“和高大的教学楼”或在“高大的教学楼”前加“还有”（搭配不当） ② 删去“开展”（搭配不当） ③ 删去“通过”或“使”（缺少主语） ④ “养成”→“培养”（搭配不当） ⑤ “成长的乐园”→“快乐成长的乐园”（搭配不当，可选） 2. （2025·辽宁沈阳） ① 删去“的书”（内容重复） ② 删去“通过”或“使”（缺少主语） ③ “学习到了”→“学到了”（内容重复） ④ 删去“大约”或“左右”（内容重复） ⑤ “做人的道理”→“做人的准则”（搭配不当，可选） 3. （2025·吉林长春） ① “篮天”→“蓝天”（错别字） ② 删去“通过”或“使”（缺少主语） ③ “开心极了”→“十分开心”（内容重复，可选） ④ “度过”→“渡过”（错别字，可选） ⑤ “洒下”→“洒满”（搭配不当，可选） （三） 综合真题（2025·黑龙江哈尔滨） 1. ① 删去“通过”或“使”（缺少主语） ② 删去“经常”或“反复地”（内容重复） ③ “虽然……但是……”→“即使……也……”（关联词搭配不当） ④ “只有……就……”→“只有……才……”（关联词搭配不当） ⑤ “英雄人物”→“英雄形象”（搭配不当，可选） ⑥ “巨大的贡献”→“卓越的贡献”（搭配不当，可选） 2. 中心句：我喜欢读书，因为读书不仅能增长知识，还能让我感到快乐。 3. 名言警句示例：书是人类进步的阶梯——高尔基 ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版语文五年级上册期末复习专项 修改病句 一、 修改病句方法指导（详细实用版） 【小锦囊】修改病句“四步法”：读（通读找问题）→找（定位病因）→改（规范修改）→查（验证通顺） （一） 六大病句类型判断与修改技巧 1. 缺少主语 ◆精准判断：句子中没有明确的“谁”或“什么”发出动作，常见错误句式：“通过……使……”“在……下，……”“当……时，……”。 ★修改技巧：① 删去“通过”“使”等多余介词，让主语自然显现；② 直接补充明确主语（如“同学们”“科学家”“这本书”）。 2. 前后矛盾 ◆精准判断：句子前后意思相反或冲突，涉及时间（如“黎明”与“黑夜”）、数量（如“少数”与“全部”）、状态（如“肯定”与“可能”）、范围（如“局部”与“整体”）等。 ★修改技巧：删去矛盾的一方，或调整词语使前后统一，必须保留原句核心意思。 3. 内容重复 ◆精准判断：句子中出现意思相同或相近的词语叠加，如“大约”与“左右”、“过去”与“往事”、“忍俊不禁”与“笑了”、“更加”与“倍”。 ★修改技巧：删去其中一个重复词语，使语言简洁，意思不变。 4. 前后颠倒 ◆精准判断：词语顺序混乱，不符合逻辑或表达习惯，如“讨论并听取”“改正并发现”“研制并发明”，多涉及动词短语的逻辑顺序。 ★修改技巧：调整词语顺序，遵循“先发生后结果”“先浅后深”“先整体后局部”的逻辑。 5. 错别字 ◆精准判断：形近字、同音字混淆，聚焦五年级上册高频易错字，如“辩”与“辨”、“燥”与“躁”、“即”与“既”、“幕”与“暮”，结合语境可判断。 ★修改技巧：牢记汉字形、音、义，替换错误字，确保符合句意。 6. 搭配不当 ◆精准判断：词语搭配不符合语法规则，五年级高频类型：动宾搭配（如“发扬成绩”错误，应为“取得成绩”）、主谓搭配（如“态度改进”错误，应为“态度端正”）、修饰词与中心词搭配（如“热烈的阳光”错误）、关联词搭配（如“只有……就……”错误）。 ★修改技巧：更换不恰当词语，或调整句子结构，使搭配合理。 （二） 易错点清单（五年级高频易错TOP10） 1. 遇到“通过……使……”只会机械删词，不会结合语境补主语，导致主语不明确（如“通过学习，使我进步了”，易错改：通过学习，我进步了；正确改：通过学习，我进步了 / 学习使我进步了）。 2. 修改“前后矛盾”时随意改句意，如把“我估计他可能不来”改成“我肯定他不来”，违背原句推测语气。 3. 忽略“隐性重复”，如“情不自禁地忍不住笑了”“美丽的漂亮的菊花”“他的作业全部都对”。 4. 调整语序时违背逻辑，如“思考并观察”“改正并发现错误”“发明并研制新产品”。 5. 改错别字只看字形不看语境，如“分辩方向”（应为“分辨”）、“宽敝的教室”（应为“宽敞”）、“开暮式”（应为“开幕式”）。 6. 动宾搭配高频错误：“改善方法”（应为“改进”）、“提高速度”（应为“加快”）、“继承精神”（应为“发扬”）、“树立目标”（应为“树立理想”或“制定目标”）。 7. 主谓搭配不当易忽视：“水平改进”（应为“提高”）、“歌声照耀”（应为“飘荡”）、“树叶摆动着声音”（应为“发出声音”）。 8. 关联词搭配错误，如“因为……所以……”与“虽然……但是……”混淆，“只有……才……”与“只要……就……”乱用。 9. 语段修改只改单句，忽略句子间逻辑衔接，如修改后单句通顺，但整个语段意思不连贯。 10. 修改后不检查，出现“改了一个错，又添新错”的情况，如删去重复词语时，误删了句子的核心成分。 二、 专项训练，分层突破 （一） 基础层：单句修改（按病因分类，用规范修改符号修改） ★类型1：缺少主语 1. 通过阅读《慈母情深》，使我感受到了母爱的伟大。 2. 在老师的耐心指导下，让我掌握了修改病句的方法。 3. 当听到神舟十八号发射成功的消息时，激动得热泪盈眶。 4. 看了《圆明园的毁灭》这篇课文，受到了深刻的爱国主义教育。 5. 经过一个学期的努力，终于在期末考试中取得了好成绩。 6. 在同学们的帮助下，克服了学习上的困难。 7. 通过参加“经典诵读”比赛，增强了我的语言表达能力。 8. 当秋风吹过田野时，金黄的稻穗随风摆动，美丽极了。 9. 读了《少年中国说》，让我明白了少年与国家的关系。 10. 经过老师的讲解，使我终于理解了“将相和”的故事。 ★类型2：前后矛盾 1. 我们班的同学基本上都参加了活动，只有小明因为生病没去。 2. 他的抽屉里堆满了许多各种各样的课外书。 3. 我断定他大概是五年级上册的学生。 4. 昨天晚上，下了一整夜的小雨，今天早晨阳光明媚。 5. 广场上到处是五颜六色的红旗和飘扬的彩带。 6. 他几乎把所有的时间都用在了学习上，只有偶尔看一会儿电视。 7. 这个故事的内容大概是真实的，没有一点虚构的成分。 8. 我们学校的操场上差不多有两千多人。 9. 他的作业全对，只有一个字写得不够工整。 10. 平静的湖面上，有一艘小船在快速地慢慢划行。 ★类型3：内容重复 1. 爷爷经常给我讲过去的难忘的往事。 2. 小明大约走了十五分钟左右才到达学校。 3. 这篇作文充满了满满的真情实感，让人感动。 4. 我们全校师生和老师都参加了“植树造林”活动。 5. 弟弟津津有味地吃着香喷喷的美味的红烧肉。 6. 他反复多次地强调，一定要认真完成作业。 7. 这本书的内容十分非常精彩，我读了一遍又一遍。 8. 五颜六色的彩旗在校园里迎风飘扬。 9. 他情不自禁地忍不住笑了起来。 10. 我们要继续继续努力，争取取得更好的成绩。 ★类型4：前后颠倒 1. 我们要认真改正并仔细检查作业中的错误。 2. 同学们讨论并听取了校长关于“双减”政策的报告。 3. 他完成了老师布置的所有作业和数学作业。 4. 我们要学习和发扬雷锋同志的先进事迹。 5. 通过这次活动，使我们增长了知识，开阔了视野。 6. 我们要养成认真观察、勤于思考、善于提问的好习惯。 7. 他研制并发明了一种新型的节水装置。 8. 我们要理解并背诵这首古诗。 9. 老师表扬并鼓励了取得进步的同学。 10. 我们要收集并整理相关的资料，为写作文做准备。 ★类型5：错别字（聚焦五年级上册高频字） 1. 他的作文里有好几个错别子，老师让他及时该正。 2. 我们要珍惜时间，不要虚度光荫。 3. 篮天白云下，同学们在操场上快乐地玩耍。 4. 他分辩不清“辩”“辨”“辫”这三个字的区别。 5. 教室的窗台上摆着一盆美丽的杜娟花。 6. 我们要遵敬师长，团结同学。 7. 他的字写得很工整，卷面十分洁静。 8. 这个故事的结剧很精彩，让人回味无穷。 9. 我们要保护眼睛，注意用眼卫声。 10. 他很聪明，但是学习不够努力，所以成绩一直不太理想。 ★类型6：搭配不当（含关联词搭配） 1. 我们要培养良好的学习习惯和学习方法。 2. 小明的学习态度明显改进了。 3. 山坡上种满了许多果园。 4. 悦耳的歌声被我的思路打断了。 5. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 6. 只有努力学习，就能取得好成绩。 7. 他不但学习好，而且体育也很棒。 8. 我们要改进学习效率，提高学习成绩。 9. 这本书的封面设计得很美丽，内容也很丰富。 10. 因为今天下雨，所以我们要坚持上学。 （二） 提升层：语段修改（每段有5处错误，用修改符号修改） ★语段1（校园生活情境） 今天，我们班开展了“我爱读书”的主题班会。通过这次班会，使同学们更加明白了读书的重要性。班会课上，大家认真讨论并听取了班长推荐的好书，还分享了自己的读书心得。小刚同学说：“我读了《西游记》，这本书大约有100回左右，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。”他的发言赢得了同学们激烈的掌声。班会结束后，大家纷纷表示，要多读书、读好书，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 ★语段2（家庭生活情境） 我的爸爸是一名工程师，他每天都很忙碌。虽然他工作很辛苦，但是他总是关心我的学习。昨天晚上，爸爸给我讲了一个他小时候的往事，让我深受启发。他说：“我小时候家里很穷，没有钱买课外书，就向邻居家的小朋友借。我大约每天都要读一本书左右，就这样积累了很多知识。”听了爸爸的话，我暗暗下定决心，一定要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大以后成为一个对社会有用的人。 ★语段3（社会生活情境） 国庆节那天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里人山人海，到处都是五颜六色的红旗和欢乐的歌声。我们先去了动物园，看到了许多可爱的动物，有熊猫、老虎、狮子和西红柿。然后，我们又去了游乐场，玩了过山车、旋转木马等游戏。通过这次游玩，使我感受到了祖国的繁荣富强。我决定以后要多参加这样的活动，增长见识，开阔视野。 （三） 拓展层：选择题（选出没有语病的一项） 1. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要学习和发扬小红的优点。 B. 经过努力，我的学习成绩明显提高了。 C. 我断定他可能是一个诚实的孩子。 D. 通过老师的教导，使我明白了很多道理。 2.下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 春天的校园是一个美丽的季节。 B. 我们要认真观察并思考问题。 C. 他经常回忆起过去的往事。 D. 教室里响起了激烈的掌声。 3. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要养成认真读书的好习惯。 B. 市场上摆满了各种各样的蔬菜和水果。 C. 我大概用了半个小时左右完成了作业。 D. 我们讨论了并且听取了老师的建议。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 这本书的内容和语言都很优美。 B. 只有认真听讲，才能掌握知识。 C. 他的脸上露出了喜悦的心情。 D. 在妈妈的帮助下，使我学会了洗衣服。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要珍惜时间，不要虚度光阴。 B. 山坡上种满了许多梨树、苹果树和果树。 C. 他的作文写得很生动，得到了老师和同学们的一致好评。 D. 操场上飘扬着五颜六色的红旗。 三、 各省市真题实战 （一） 单句修改真题 1. 通过参加“红色经典诵读”活动，使同学们的爱国之情更加浓厚了。（2025·山东济南） 2. 我们班的同学基本上都喜欢上语文课。（2025·山西太原） 3. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（2025·江苏南京） 4. 我们要改进学习态度，提高学习效率。（2025·广东广州） 5. 花园里开满了五颜六色的白菊花。（2025·湖北武汉） 6. 他的抽屉里堆满了许多没用的废纸。（2025·河南郑州） 7. 通过阅读，使我们开阔了视野，增长了知识。（2025·河北石家庄） 8. 我断定他大概是一个五年级的学生。（2025·安徽合肥） 9. 他经常回忆起过去的难忘的往事。（2025·福建福州） 10. 我们要认真改正并仔细检查作业中的错误。（2025·江西南昌） 11. 他的作文里有好几个错别子，老师让他及时改正。（2025·广西南宁） 12. 我们要培养良好的学习习惯和学习方法。（2025·云南昆明） 13. 只有努力学习，就能取得好成绩。（2025·贵州贵阳） 14. 广场上到处是五颜六色的红旗和飘扬的彩带。（2025·重庆） 15. 悦耳的歌声被我的思路打断了。（2025·上海） （二） 语段修改真题 1. （2025·北京海淀区） 我们的校园真美啊！走进校园，首先映入眼帘的是五颜六色的鲜花和高大的教学楼。操场上，同学们在快乐地开展体育活动，有的跑步，有的跳绳，有的踢足球。通过参加体育活动，使同学们的身体更健康了。老师经常告诉我们，要养成锻炼身体的好习惯，因为健康的身体是学习的保证。我喜欢我的校园，它不仅是我们学习的地方，也是我们成长的乐园。（要求：修改5处错误） 2. （2025·辽宁沈阳） 暑假里，我读了一本《西游记》的书。通过读这本书，使我深受启发。孙悟空的机智勇敢、唐僧的善良执着、猪八戒的憨厚可爱，都给我留下了深刻的印象。我不仅学习到了书中的知识，还明白了许多做人的道理。我决定以后要多读书，读好书，大约每个月读两本左右的课外书。（要求：修改5处错误） 3. （2025·吉林长春） 今天是中秋节，晚上，我们一家人坐在院子里赏月。月亮像一个大圆盘，挂在篮天上，洒下银白色的月光。妈妈给我们讲了嫦娥奔月的故事，我们听得津津有味。爸爸还拿出了月饼和水果，我们一边吃一边聊，开心极了。通过这次中秋节，使我感受到了家庭的温暖。我希望每年的中秋节都能和家人一起度过。（要求：修改5处错误） （三） 综合真题（2025·黑龙江哈尔滨，20分） 下面是五年级学生王红的一篇习作《我的读书故事》，其中有6处错误（包括病句、错别字、语序不当、关联词搭配不当），请你用修改符号修改，并完成后面的问题。 我喜欢读书，因为读书不仅能增长知识，还能让我感到快乐。通过读《三国演义》，使我认识了诸葛亮、刘备、关羽等英雄人物。我最喜欢诸葛亮，他足智多谋，神机妙算，为蜀国做出了巨大的贡献。我经常反复地读这本书，每次读都有新的收获。虽然我读了很多书，但是我还要继续努力，多读一些经典名著。我相信，只有多读书，就能成为一个有学问的人。 1. 用修改符号修改习作中的6处错误。（12分） 2. 习作的中心句是：___________________________（4分） 3. 请你写一句关于读书的名言警句，送给王红：___________________________（4分） ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $