第1单元 3 种子长出了根-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册科学习题课件(教科版)
2026-01-16
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9页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版(2017)四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 3.种子长出了根 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.09 MB |
| 发布时间 | 2026-01-16 |
| 更新时间 | 2026-01-16 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步配套课件 |
| 审核时间 | 2026-01-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55975209.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦“种子长出了根”,核心讲解植物根的吸收水分和固定作用及种子萌发过程。通过凤仙花吸水实验导入,引导学生观察水位变化,结合种子放置方向、根部生长情况等问题,搭建从实验现象到科学结论的学习支架,帮助学生理解根的功能与种子萌发的关系。
其亮点是以探究实践为主线,通过实验操作(如植物油隔绝水分蒸发、标记水位)和情境化选择题(如种植凤仙花观察根生长方向),培养科学思维和科学观念。融入学科融合(诗句“咬定青山不放松”联系根的固定作用),既强化知识应用,又提升学生探究兴趣,教师可直接利用结构化实验设计和分层习题,提高教学效率。
内容正文:
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二年级上的睡
语文四年级上口
大年级上交
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第一单元植物的生长变化
3种子长出了根
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3种子长出了根
探究植物根的作用
实验方法
实验现象
实验结论
(1)选择一株带根的植物放入有红
色水的试管中。
(2)将植物的根浸泡在试管的水中。油红线
(3)在水面上滴些植物油,使试管中
试管中的水位
根能
的水
会
并在水面处做好标记。
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基练
答题栏:1~4
一、选择题。
如右图,小科播种了几粒凤仙花种子,打算观察并记录它们的生
长情况。据此回答1~4题。
1.小科在播种时并没有注意种子的放置方向,一段时间后可能出现的情况是(
)。
A.植物的根始终朝下生长
B.植物的根有的朝上生长,有的朝下生长
C.种子放置的方向会严重影响种子的萌发
2.小科想要观察植物根部的生长情况,他将花盆中的植物拔出时,盆中的土壤也一
起被带出来了,这个现象说明根有(
)的作用。
A.美观
B.吸收养料
C.固定植物
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3.观察了小科的种植过程后,小丽做了一些改进,下列能够更好、更科学地观察种子
发芽过程的操作是(
)。
A.选择透明的容器种植
B.把种子放在土壤的表面,不要盖住
C.把种子深埋在泥土里,过一段时间挖出来看看
4.下图是种子的部分生长变化过程,小丽发现种子在萌发过程中最先长出的是(
)。
A.根
B.茎
C.叶
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显探究实践
二、萌小牛将一小株带根的凤仙花放入盛有水的试管中,在水面上滴一些植物油,并
在水面处做好标记。
1.实验中在水面上滴一些植物油的目的是(
A.方便观察水量变化
B.防止试管中的水蒸发
C.让根吸收植物油
2.在水面处做标记的目的是(
)。
A.好看
B.固定植物
C.方便观察水量变化
3.一段时间后进行观察,发现试管内的水面会(
A.下降
B.上升
C.没有变化
4.[新趋势·学科融合]诗句“咬定青山不放松,立根原在破岩中”说明了根具有(
的作用。
A.固定植物
B.吸收水分
C.吸收阳光
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素养提升
三、科学小组为探究根的吸收作用,利用右下图装置进行了实验。
1.为了保证植物正常生长,科学小组的同学应该把塑料瓶放到(
A.阴暗的地方
B.密封塑料袋内
C.阳光充足的地方
2.科学小组用橡皮泥密封瓶口,这主要是为了()。
A.将植物固定在瓶子中间
B.模拟土壤,让根正常吸收水分
C.减少水分蒸发对实验效果的影响
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3.根据实验记录表,我们可以知道(
时间
瓶内水面高度/cm
植物生长情况
A.根具有固定植物的作用
第一天
7
良好
B.根具有吸收水分的作用
第二天
6
良好
C.根具有制造水分的作用
第三天
4.5
良好
4.种子萌发后,最可能出现的实验结果是(
)。
A.根系会停止生长
B.根系会趋向水分较少的地方生长
C.根系会趋向水分较丰富的地方生长
5.关于植物的根,以下说法正确的是(
A.人们常吃的红薯是植物的根
B.在森林中生长的植物的根一般较短
C.植物的根系分为直根系和须根系,须根系的植物需要生活在水中
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