专题07 再塑生命的人（课件）-2016-2017学年七年级语文同步精品课堂（提升版）（上册）

第二单元 师生之间 第7课 再塑生命的人 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 理解文章标题的含义 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 标题是文章的眼睛，是文章内容，思想情感的高度概括。 题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 不可以，我早莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒，理解了自然，懂得了什么是爱。生命获得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”这个标题很好的揭示了中心，而“我的老师”虽然能表达出文章的内容。但相比而言，却不表达文章的主旨。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 阅读《此人不用抒情》，完成后面问题。（16分） 此人不用抒情 忽然想起小时候我和父亲一起吹牛的事儿。我们玩的吹牛是种扑克游戏，大小王能代替任何牌，真一手假一手地出牌。如果怀疑，可以翻底牌，是真的，就把对方的牌拿着，假的——牛皮吹破了，对方拿回自己的牌，谁先两手空空，就赢了。我常常输，倒不是因为父亲多会吹牛，而是我太多疑心，总要揭他的底牌，差不多都是真的，结果他赢了。如果他这时说，别揭父亲的底牌，因为父亲对孩子不能作假的，也许我会记住，某一天写篇文章。事实上，他没有什么也没说，我们只是玩这个游戏。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 我唠唠叨叨地写过许多母亲的文章，但很少写父亲，分明有那么多故事，但喜欢收着藏着，一如父亲本身的内敛。 小时候我调皮捣蛋，没少让父亲修理。他基本上不用树条，亲自动手。常常是一手拉着我的手，一手抽我屁股。抽得我肚子一挺一挺的，扯起嗓子嚎，父亲就歇下来。事隔多年，我已经忘记痛了，但是屁股忽然而来的热乎劲一直记得。 他教过一阵子小学，因为成分不好不让教了。本来就是农民，这个落差立刻被填平了，太多事情要做，去修襄渝铁路。他会打铁，会码石墙，这两样都算是技术活儿。“我是铁匠！”他多少有些自豪，他还是石匠，据说当地有上好的青石，是做辣子窝好料。逢上雨天，他叮叮当当地钻，时不时飞些 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 火花。他还是木匠，还是篾匠，我喜欢他的刨子贴在木板上推过去，总有薄薄的刨花吐出来，很好看。他编竹