3.列夫·托尔斯泰-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件围绕“群星闪耀”单元，以“走近文学大师”专题活动为导入，通过列夫·托尔斯泰介绍文字的积累运用，衔接任继周人物传记的阅读理解，搭建从语言基础到文本分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过字音字形、词语辨析夯实基础，借助传记细节分析、评论性语句作用探究提升逻辑思维，同时以文学巨匠与时代楷模事迹厚植文化自信。教师使用可系统落实教学目标，学生能在情境任务中提升语文核心素养。

1 3*　列夫·托尔斯泰 第一单元　群星闪耀 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】七年级（1）班拟举办“走近文学大师”专题学习活动，请你参与。（15分） 1.下面是小洛撰写的一段介绍列夫·托尔斯泰的文字，请你阅读后回答问题。（11分） 　　他脸膛黝黑，胡髭浓密，一对灰色的眼睛射出黑豹似的目光，在这种洞彻一切的审视之下，谁都没法A. 遮遮掩掩。他的眼睛不会放过B. 微不足道的细节，同样也能全面揭示C. 广袤无垠的宇宙。高尔基对他的眼睛有这样的描述：“这对眼睛里有一百只眼珠。”他的皮肤藏污纳gòu，缺少光泽，面孔上滞留着愚dùn和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。书桌前的他D. 诚惶诚恐，一笔一画无不透露出对文学的敬畏和对人性的探索。他，就是列夫·托尔斯泰——一个 铸 就人类精神丰碑的文学巨匠。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 5 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 黝黑__________ 滞留__________ 藏污纳gòu__________ 愚dùn__________ （2）画横线的词语使用有误的一项是（　　）（2分） （3）右侧是“铸”的金文字形。上面是双手拿着“鬲”（lì，古炊具），下面 是“皿”（器皿）。整个字形像是一个人双手捧着炊具放在火上烤，待到 熔化后倒在下面的器皿中。可见，金文“铸”字是______。（2分） A. 形声字　 B. 指事字　 C. 象形字　 D. 会意字 （4）画波浪线的句子运用的修辞手法是______，这样写的好处是____________________________________________________________________________________。（3分） yǒu zhì 垢 钝 D D 夸张 生动地体现出托尔斯 泰能把万事万物尽收眼底的、全方位的观察力，以及其内心世界的丰富和充沛 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 6 2. 托尔斯泰是一位文学巨匠，本文前半部分却极力描写他平凡甚至“粗劣”的长相，作者这样写的用意是什么？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用欲扬先抑的手法，【1分】用托尔斯泰外貌的平庸、丑陋来反衬他眼睛的犀利，使全文形成一种巨大的反差，【1分】突出其“天才灵魂”的深邃、伟大，【1分】给读者留下深刻的印象。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 7 ※【课外阅读】（洛阳西工区期中改编）阅读下文，回答问题。（16分） 任继周：莽莽高原上，悠悠碧草心 　　①任继周，中国工程院院士，兰州大学草地农业科技学院名誉院长、教授。他建立了现代草业科学的理论与方法论，创建了草业科学的学科框架和教学体系，创办了第一个草业教学科研机构，培养了大批草业科学专业人才。近90岁高龄时，他又开创中国农业伦理学研究之先河。他倾尽积蓄培养人才，多年来累计捐资助学近700万元，2023年入选“全国教书育人楷模”。 　　②1924年，任继周出生于山东省平原县。亲历山河破碎、目睹民生凋敝的他，自幼发愤、夙夜苦读，立志用知识报效国家，后以高分考入国立中央大学 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 8 畜牧专业。 　　③1950年，经老师王栋教授推荐、兽医学家盛彤笙先生邀请，任继周和妻子从南京一路辗转来到兰州，从此扎根西北大地研究草原。临行前，王栋赠其一副对联：为天地立心，为生民立命；与牛羊同居，与鹿豕同游。这份勉励，是对他奋斗人生的最好诠释。 　　④西北的苦寒没有吓退任继周，相反，他对这片辽阔土地充满期待。“甘肃地跨长江、黄河、内陆河流域，是青藏高原、黄土高原、西北内陆荒漠的交会地带，草原资源太丰富了！有人觉得这个苦，那个苦，我一点也不觉得苦。大自然就是实验室，是没法取代的。”A. 他迫不及待地开始了野外考察，走遍了甘 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 9 肃和宁夏的草原牧区，每年都会跑烂一双翻毛皮鞋。 1954年，他执笔的《皇城滩和大马营草原调查报告》出版，成为新中国第一批草原调查专著之一。 　　⑤为了定位研究、系统了解草原变化规律，他在天祝藏族自治县海拔3000米的马营沟搭起帐篷，开始驻点观测。“月夜清辉漫山梁，溪畔孤帐泛青光。夜闻狼嚎传莽野，晨看熊迹绕帐房。浓烟滚滚难为炊，寒风瑟瑟透衣裳。薄帐一顶居雪地，饥寒无惧伴熊狼。”他用诗作描述了当时情形。 　　⑥从一顶帐篷起步，这里成为我国第一个高山草原定位试验站——甘肃天祝高山草原试验站，在全国率先开展高寒草地改良研究。 　　⑦建站初期，任继周每周前3天在兰州教学，后4天到试验站工作。从马营 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 10 沟到火车站，山路蜿蜒崎岖，河水冰冷刺骨，他凌晨4点就起床赶火车，从未耽搁教学工作。 　　⑧1995年，任继周当选中国工程院院士。国内外一些高校和科研机构纷纷向他递出橄榄枝，他一一谢绝：“草原生态研究所在兰州，我就在兰州，哪里也不去。” 　　⑨论科研，任继周硕果累累；论育人，他贡献卓著。 　　⑩任继周认为，教书育人是教师的第一天职。他以扎实的科研基础投入草业专业教学，通过专业教学使相关知识系统化，提高到新的理论水平。B. 每讲一节课，他至少备课8小时，要求自己讲课语言精练、逻辑清晰、重点明确、理 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 11 论联系实际。上课时，他总是身着正装，站姿端正。 　　⑪时间观念很强的任继周，每天给自己安排计划表，一丝不苟地完成。这种惜时如金、勤奋自律的习惯保持至今。 　　⑫一边是茫茫草原，一边是三尺讲台。执教70多年，任继周为我国草业事业培养了一批科研、教学和管理领域的骨干力量，其中50多人被聘为草原专业高级专业技术职务，20多人成为博士生导师。 　　⑬从早年关注国民体质，到提出“藏粮于草”，尝试调整农业结构，再到提出并倡导正确的农业伦理观，任继周的思索从未止步。 　　⑭2018年，《中国农业伦理学导论》出版；2021年，《中国农业伦理学概 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 12 论》教材出版；在他牵头下，兰州大学组建农业伦理学教研团队，农业伦理学成为农学专业学生的必修课。 　　⑮“百岁三万六千天，耐得寂寞与凉炎。虔敬守我弘毅志，春华秋实法自然。”百岁之年，他写下这首小诗自勉。在2023年召开的中国草学会农业伦理学研究会第四届大会上，他通过视频致辞：“我作为一个百岁老人，誓将有限余年全力以赴。但自忖力不从心，已经走到生命的边缘。今后的重任将由在座诸君，以及诸君的若干代后来人，代代相继，奋力向前，一步一个脚印，走到现在还看不见的终点……拜托了，诸君！尽早到达生态文明新境界！” （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 13 3. 本文比较完整地记录了任继周的奋斗人生，请你根据第③～⑧段，完成下面的表格。（4分） 胸怀祖国、服务人民 野外考察，走遍牧区 驻点观测建立试验站 坚守初心、潜心研究 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 14 4. 本文善用细节描写刻画人物，请你结合文中A、B两处画波浪线的句子分析其表达效果。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ A处“每年都会跑烂一双翻毛皮鞋”这一细节，通过野外考察的艰苦体现任继周对草原研究的执着；【2分】B处从备课时长、讲课要求和着装、姿态等细节，展现他对待教学的严谨态度。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 15 5. 本文第⑨段是作者对任继周的评论性语句，请分析其作用。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 结构上，起到承上启下的作用，承接上文任继周的科研成果，引出下文的育人贡献；【2分】内容上，直接点明任继周在科研和育人两方面的卓著成就，突出人物形象。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 16 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 17 6.文章在叙述任继周事迹的过程中多次引述他的原话，有什么用意？请结合第④段、第⑧段和第⑮段中画横线的句子探究。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第④段原话体现任继周对西北草原的热爱和不怕吃苦的精神；第⑧段原话表现他扎根兰州、坚守草原生态研究的决心；第⑮段原话展现他的志向与责任感。【2分】引用原话既丰富了人物形象，又增强了文章真实性和感染力。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 18 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $