5.黄河颂-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件围绕《黄河颂》展开，涵盖文本解析、黄河形象与民族精神把握等核心知识点。课堂导入通过“有关黄河的知识你知道多少”的提问，结合黄河地理特征（第二长河、含沙量最多、“母亲河”等），搭建新旧知识联系，为文本学习提供支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过抗战背景介绍激发学生对革命文化的认同，借助朗读指导（如停顿划分、重点词重读）提升语言表达能力。深入探究环节分析“屏障”“臂膀”等比喻，培养思维能力，板书设计清晰呈现“望-颂-学”逻辑。学生能深化文本理解与民族精神感悟，教师可高效开展教学。

5.黄河颂 光未然 有关黄河的知识你知道多少？ 导入新课 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。 1.品味作品语言，结合时代背景，把握黄河的特点，感受诗中的黄河形象。 2.感受和领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会为这些段落和语句作批注。 学习目标 光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。代表作有组诗《黄河大合唱》(《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》)等。 作者简介 相关人物 冼星海（1905.6.13－1945.10.30），祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。1945年10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重，最后病逝于莫斯科。 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 背景介绍 字词学习 澎湃（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lán péng pài pò diān bǔ zhuó zhàng 1.易错字 2.重点词语 【气魄】 气势。 【澎湃】 形容波浪互相撞击。 【狂澜】 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 【摇篮】 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 【屏障】 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 朗读指导 1.诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 2.“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 3.三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 4.最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 划分层次 第一节：朗诵词。作者以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题。 第二节：歌词，是全诗的主体。指出黄河的历史贡献和地理优势，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。 整体感知 1.标题《黄河颂》，哪个词是关键? “颂”，赞颂，歌颂之意。 赞美黄河的英雄气魄和伟大而又坚强的精神。引出下文的颂歌。 2.全诗分朗诵词和歌词两大部分，朗诵词的主要内容和作用是什么? 歌词解析 1.歌颂黄河的部分可分为几个层次？ “颂黄河”部分可分为三个层次： ①歌颂黄河养育了中华民族； ②歌颂黄河保卫着中华民族； ③歌颂黄河激励着中华民族。 2.歌词“颂黄河”之前的内容是什么？由哪一个字统领呢？ 写黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃、九曲连环、绵延万里），“望”字领起，可概括为“望黄河”。 “学黄河”。作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 3.“颂黄河”之后写了什么内容？有什么作用？ 4.诗的最后一段是尾声，主要写了什么？ 号召我们学习黄河精神。 深入探究 1.如何理解黄河是“屏障”？ 这里把黄河比作了一个为我们民族筑起屏障的巨人，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 2.如何理解黄河是“臂膀”？ 这是一个比喻，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 写作特色 1.明快雄健，节奏鲜明。 这首歌词以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。 2.条理清楚，章法严谨。 “啊！黄河！”反复出现，把“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献和地理优势，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。 主题归纳 这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族的奋斗精神和不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。 板书设计 颂黄河 学黄河 望 颂 望黄河 惊涛澎湃 浊流宛转 横分中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 奋斗精神 不屈意志 $