2 祖父的园子-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册语文习题课件（统编版）广东专版

该小学语文课件围绕童年主题经典文本展开，选取《祖父的园子》《从百草园到三味书屋》等篇目，课堂导入从“古代儿童多彩生活”过渡到“童年秋色”“作家童年乐园”，通过字词练习、阅读理解、方法指导等学习支架，帮助学生构建主题阅读脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过ABB式词语填空、思维导图梳理百草园趣味点等，结合审美创造引导学生感受文本生机。采用读写结合、文本对比的教学方法，辅以读书卡小结，学生能提升阅读写作能力，培养习惯，教师可依托同步教材设计高效教学。

24ss1 绿卡图书 学列超有腿考试更经名 绿卡小学系列 绿卡小学 提优特训卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学霸 8小学 组卡 天 小学学 天天 同步作文 提优特 写字 学霸 小学学霸 同步考字 默写 8学霸口尝 8学霸默写 计算】 五下 惠文二年级日 小学同步阅读 绿卡小学 同步阅读 ①紧扣语文新课标，借鉴各地最新考法，汇聚最新趋势题型。 六年级下 ②精选期末考试真题，选文文质兼美，考点精准，一练就见效。 39 ③围绕教材语文要素设题，学什么考什么，目标集中明确。 ©三步阅读策略，手把手教会阅读，解题有方法，答题有步骤。 ⑤视频讲解、答案解析，扫码即可查看，线上资源内容丰富而实用。 小学同步作文 8小学 ①作文审题→构思一方法指导→素材积累→范文借鉴一片段练笔→修改提升→拓展训练， 同步作文 包含习作全过程。 四年级下 ②海量习作范文，内容新颖，写作角度多样化。 ③讲练结合，从“作文构思”到“片段练笔”，再到“真题拓展”，完整练习列提纲、补 写、整篇写作，由易到难，手把手教孩子，让写作变得更简单。 ④视频讲解、习作例文、答案示例，扫码即可查看，线上资源内容丰富而实用。 DAS|绿卡图书 一起从诗中领略了古代儿童的多彩生活后，今天让我们来打卡第二站一触摸童年底色。走进作家 的童年，感受他们在园子中的快乐与自由。 2祖父的园子 DAS|绿卡图书 板块一萧红的童年乐园 一、[新趋势·语段综合]让我们跟随萧红去祖父的园子里尽情玩耍吧。 祖父的园子里有好看的大红húdie(蝴蝶)、金色的qing ting(蜻蜓)、绿色的 ma zha 蚂蚱)，还有叶子闪烁得像蚌(bàng beng)壳一样的大yúshù（榆树）、高大 的ying tao(樱桃)树。“我”在祖父的园子里尽情地xianào(瞎闹 ),乱采倭(wěiwo 瓜花，拿chútou(锄头)chan di(铲地)，用shut piao(水瓢)suf yi(随意 浇水，给祖父添了乱也不cheng ren(承认)。 1.根据拼音写词语。 2.给加点字选择正确的读音，画“√/”。 DAS|绿卡图书 二、请你帮小语选择合适的ABB式词语填空，感受祖父园子里的无限生机。（填序号） ①蓝悠悠 ②红艳艳 ③明晃晃 ④毛茸茸 ⑤绿油油 ⑥圆滚滚 (①)的天空下，只见（④）的蒲公英随风飘扬，（⑥ )的蜜蜂趴在花上面，（②）的花 朵露出笑脸，（⑤)的青草一片葱茏…阳光照在水面上，（③）的，好一派美丽的田园风光！ 三、萧红在园子里的快乐时光引发了同学们的回忆，请你按要求帮他们改写句子。 6$ 1.读着《祖父的园子》，我想起了从前的往事。（用修改符号修改病句） 2.(东莞真题)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 蜻蜓飞得那么快，追不上。 DAS|绿卡图书 四、[教材核心题]下列句子表达了萧红在祖父的园子中的感受，理解最准确的是哪一项？(C) 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声，好 像对面的土墙都会回答似的。 A.祖父园子里的一切生物都是健康的、漂亮的，表达了“我”对园子的喜爱之情。 B.“大树”“土墙”都能回应“我”，说明祖父园子里的一树一物都充满神奇色彩。 C.“健康”“漂亮”暗示美好，“仿佛”“好像”后面的内容写了“我”的感受，把给予回应的“大树” “土墙”都当成好朋友，体现了“我”爱园子中的一切。 DAS|绿卡图书 五、（广州真题）读一读下面的文段，体会萧红内心的感受。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.文段中哪两句话集中体现了作者对园中景物的感受？用“”画出来。 DAS写1绿卡图书 2.[语文要素题]文段中的“愿意”一词，最能让我们感受到园子里的一切都是自由的，体会 到一种自由自在、无拘无束的感觉。这样的感觉，与作者对自由的追求是分不开的。 3.下列对文段内容的理解不正确的是哪一项？(B) A.园子中所有的景物在作者眼中都是有灵性的。 B.祖父每天都很忙，没有时间打理园子，以至园子里的生物随意生长。 C.园中的景物身上有作者的影子，暗含作者对童年生活的怀念。 4.同学们仿照文段进行了仿写，你也来参与吧。 草绿了，就像换了新衣似的 。蝶飞了，就像在空中嬉戏似的。云朵愿意飘到哪 儿，就飘到哪儿，就是任性地四处游荡，也没人管。 DAS|绿卡图书 板块二鲁迅的童年乐园 六、读《从百草园到三味书屋》选段，看一看鲁迅眼中的百草园是什么样子的。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥（áo),倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟 雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌 根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了 泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒(cu) 成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 PASS1绿卡国书 1.对“不必说…也不必说…”“单是…”的理解，不正确的是哪一项？(A A.说明在百草园中，只有泥墙根一带才有无限的趣味。 B.说明在百草园中，有许许多多有趣的景物，包括泥墙根一带。 C.这样写既体现了写景的详略，又表现出儿童感受到事物美好有趣而自得的心理。 2.画“”的句子运用拟人的修辞手法，体现了百草园的生机勃勃，表现了作者儿童 生活的自由快乐。 3.[新趋势·思维导图]梳理泥墙根一带带给作者的“无限趣味”，完成思维导图。 泥墙根的无限趣味 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 遇见蜈蚣 按斑蝥 拔何首鸟 摘覆盆子 4.[语文要素题]这一段文字表现了童年时代的作者对百草园的喜爱之情。