期末重点知识冲刺练（湖北专用）考点07：写作 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点07 写作 一、试卷整体结构预测 板块 分值（参考） 核心题型 考查核心素养 积累与运用 28-35 分（含书写 3-5 分） 字音字形辨析、词语运用、病句辨析、情境化古诗文默写、名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》）、综合性学习 语言积累与运用、传统文化认知、名著浅层次阅读、信息整合能力 阅读理解 38-45 分 文言文课内阅读、现代文阅读（记叙文 + 散文） 文言词句理解、信息筛选与概括、情感体悟、词句赏析 写作表达 40-50 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 立意构思、叙事完整、细节描写、情感真挚 二、各板块核心考点预测（结合湖北命题特色） （一）积累与运用 字音字形（6-8 分） 重点字音：湖北方言易混淆字音是高频考点，如 “粗犷（guǎng）”“菜畦（qí）”“确凿（záo）”“倜傥（tì tǎng）”“莅临（lì）”“棱镜（léng）” 等；多音字如 “涨”（zhǎng/zhàng）、“舍”（shě/shè）、“参”（cān/cēn/shēn）。 重点字形：形近字、同音字辨析，如 “躁” 与 “燥”、“嘹” 与 “缭”、“瞭” 与 “缭”；本册重点词语书写，如 “恍然大悟”“美不胜收”“花团锦簇”“不求甚解”“混为一谈”“油然而生” 等。 考查形式：选择题（字音 / 字形正误判断）、填空题（根据拼音写汉字）。 词语运用（3-4 分） 核心内容：本册课下注释词语（如 “憔悴”“吝啬”“怂恿”“怅然”“缥缈”）的理解与语境运用；成语（如 “杞人忧天”“骇人听闻”“随声附和”）的辨析；关联词语（并列、递进、转折、因果）的搭配。 湖北特色：常结合本地生活情境设置选词填空或词语正误判断。 病句辨析（2-3 分） 重点类型：成分残缺（缺主语、谓语）、搭配不当（主谓、动宾搭配）、语序不当、语义重复，以简单病句为主，难度低于高年级。 考查形式：选择题（选出没有语病的一项）。 情境化古诗文默写（6-8 分） 重点篇目：湖北统考高频考查《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》。 考查重点：理解性默写占比提升，如 “表达思乡之情的句子”“描写秋夜景色的句子”；易错字是得分关键，如 “竦峙”“萧瑟”“烽”“芦管”“岐王”。 名著阅读（4-6 分） 《朝花夕拾》 核心考点：作者鲁迅；篇目内容（《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》）；人物形象（长妈妈、寿镜吾先生）；作品主题（对童年、师友的怀念，对封建礼教的批判）。 考查形式：选择题（情节、人物匹配）、简答题（如 “你最喜欢《朝花夕拾》中的哪个人物？为什么？”）。 《西游记》 核心考点：作者吴承恩；经典情节（孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇）；孙悟空的性格特点（嫉恶如仇、神通广大、忠诚）；“取经精神” 的初步理解。 湖北特色：常选取 “大闹天宫”“三打白骨精” 片段进行语段分析。 综合性学习（3-5 分） 重点主题：湖北本地文化（如黄鹤楼、东湖、楚文化）、校园生活（读书分享会、节日活动）、传统文化（中秋、重阳）。 考查形式：拟写活动主题、宣传标语；提取材料信息；口语交际（劝说、邀请）。 （二）阅读理解 文言文课内阅读（8-10 分） 重点篇目：《论语》十二章、《诫子书》是湖北统考必考点，偶尔考查《狼》《穿井得一人》。 核心考点： 实词：古今异义（如 “博学”“去”“汤”“走”）、一词多义（如 “知”“乐”“志”）。 虚词：基础虚词 “之”“而”“以” 的简单用法。 句子翻译：直译为主，如 “温故而知新，可以为师矣”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 内容理解：概括《论语》中关于学习方法、学习态度的句子；理解《诫子书》的教子之道。 现代文阅读（30-35 分） 记叙文阅读（18-20 分） 核心考点：概括故事情节；分析人物形象（通过语言、动作、神态描写）；理解标题含义；赏析词句（修辞手法：比喻、拟人、排比）。 湖北选材倾向：多选取亲情、友情、成长类短文，贴近学生生活。 散文阅读（12-15 分） 核心考点：把握文章主旨（如对自然的热爱、对生活的感悟）；赏析景物描写的作用；理解关键词句的深层含义。 考查重点：以情感体悟和语言赏析为主，难度适中。 （三）写作表达 考查类型：命题作文、半命题作文为主，材料作文极少出现。 核心主题（湖北高频方向） 成长类：《那一刻，我长大了》《这就是成长》《一次难忘的尝试》。 亲情友情类：《温暖的瞬间》《我的好朋友》《藏在细节里的爱》。 生活感悟类：《______真美》《那件小事激励了我》。 评分重点：叙事完整、细节生动、情感真挚，语言流畅，不要求立意深刻，杜绝假大空。 三、湖北省命题趋势与备考建议 （一）命题趋势 情境化增强：全卷贯穿生活情境，如用湖北本地景点材料设计综合性学习，用校园生活片段设计阅读题。 传统文化渗透：古诗文、综合性学习多结合荆楚文化元素，体现地域特色。 衔接中考：名著阅读从 “情节识记” 向 “人物分析” 过渡，现代文阅读增加词句赏析比重。 （二）备考建议 基础积累：整理本册易错字音字形、古诗文默写清单，每日早读背诵；结合语境记忆词语和成语。 阅读训练：总结文言文翻译 “字字落实” 技巧，现代文概括情节、赏析句子的答题模板；选取湖北本地作者的散文进行针对性练习。 写作提升：积累成长、亲情类素材，每周练笔一篇，重点训练细节描写（如动作、神态）；背诵优秀开头结尾，提升作文结构完整度。 1．班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，你所在的小组承担了本次活动的策划及文案工作，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：活动中有一项“我读经典名著”读书交流会，请你为此活动项目撰写一段开场白。（80字左右） 任务二：为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，你们小组需要从以下两张图片中选择一张作为校刊上“开卷有益”栏目的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。（100字以内） 2．阅读下段话，请从下面两项任务中选择一项写一篇作文。 成长的路上，总有一些时刻、一些人和事温暖着我们的内心，像阳光温暖小草，像和风轻抚大地，带给我们前行的信心和力量。 任务一：请以《成长路上的温暖》为题，写一篇记叙文。 任务二：请以《藏在_____里的温暖时光》为题，写一篇记叙文。（横线可以填“相册”“小院”“老房子”“外婆的歌谣”等词或短语） 要求：①将作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 3．学完七上语文第六单元后，班级准备组织开展“展开想象的翅膀”系列活动，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：魔法物品说明书。 想象一种拥有神奇魔力的家庭用品，写一篇不超100字的说明书，介绍其名称、外观、功能及使用方法，展现它如何改变家庭生活，让平凡日子充满奇幻与便利。 任务二：梦境冒险邀请函。 创作一份不超100字的邀请函正文，邀请朋友进入你设计的以家庭为背景的梦境冒险，描述梦境独特之处，勾起朋友对这场奇妙之旅的向往。 4．童年的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着蒜味的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事…… 请以“我与______的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 5．请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：家人的关怀照顾、理解支持，给了我们无尽的勇气与力量。请以《谢谢你给了我 》为题，先补充题目，然后自定立意，写一篇作文。 任务二：你有没有憧憬过未来的生活？你觉得二十年以后的你是什么样子？在做什么？又有着怎样的精神面貌？请以《二十年后的我》为题，发挥联想和想像，自定立意，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 6．《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？ 请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 7．以《那一次，我真______》为题目写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②将作文题目写在作文格第一行正中；③字数在550字左右。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。⑤认真书写，保持卷面整洁。 8．阅读下面的材料，按要求作文。 火爆全网的“柳叶刀”烧烤店创始人王建在回顾创业历程时说，他们的宗旨是做一家绿色、安全的食品消费企业。因此，他们始终坚持食材新鲜不腌制、现点现做。但刚开始总有顾客抱怨，怎么上菜比别人家慢得多，味道也太淡。这不禁让他们感到委屈，但仍然会为顾客耐心解释，即使生意惨淡也始终坚持原则。渐渐地，他们的名声越传越远，许多人慕名前来。 是的，坚持做自认为对的事有时很难，但值得。 请你结合自身的生活体验，以“坚持做自认为对的事”为题，写一篇记叙文。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。 9．阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 10．《我的白鸽》中说：“是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。”也许是这段话中的某种情形或其它原因，让你面临着困难的选择，导致你回家晚了。 请你以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的题目写在答题卡指定的位置；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 11．请从下面任务中选择一项，完成一篇作文。 你是守望相助的挚友，是豪放旷达的诗人，是出类拔萃的才俊，是启智增慧的书籍……前行之路，幸得你相伴，与你结友，给我助益，让我奋发与成长。 任务一：请以《多幸运，与你相伴》为题，完成一篇记叙文。 任务二：一个学期的语文学习之旅顺利结束了，如果能穿越时空，你最希望与谁进行面对面交流呢？李白、鲁迅、史铁生、海伦·凯勒、安徒生……你们会怎样相识，如何相处，会一起做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，完成一篇作文。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 12．阅读材料，按要求完成作文： 从某种意义上说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦是如此。读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书会使人误入歧途、走向绝路；不读书将使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍有关读书的阅读方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想…… 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 小马将独自把麦子驮到河对岸的磨坊，看到河水它想：“这水一定很深吧。”老牛却告诉它：“河水很浅。”小松鼠补了一句：“河水可深呢！”小马决定自己去走一趟。他走到小河当中，惊讶地发现：河水原来是这样的，它的深浅刚刚好！ 不管外界如何说，不管自己之前怎么想，只有亲身实践，才能获得独特的感受与认识。 请以“原来是这样”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 14．阅读下面的材料，根据要求写作。 “真诚”的含义是真实诚恳，即真心实意、坦诚相待。它在日常交往中必不可少，例如：莎莉文老师真诚地给予海伦•凯勒关爱和教导，最终收获的是海伦的信任与依恋；鲁迅先生对朋友钱玄同真诚地表达自己真实的想法，最终收获的是理解和支持……其实，父母与子女之间、师生之间、同学之间、朋友之间、邻里之间、团队之间、与陌生人之间，也是如此。 只要我们以真诚的心态和方式来对待我们遇到的人和事，我们收获的终将是美好。 请以“真诚相待，收获美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）突出中心；（2）有体现“真诚相待”的过程或细节描写；（3）通过适当抒情或议论表达自己的感悟。（4）文中不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 快乐，是每个人的追求。 很多人以为，快乐是一件奢侈的事，优异的成！绩、昂贵的玩具、他人的赞美等等，才能给我们带来快乐而这些东西并不容易获得和保持，所以，我们的内心常常会不快乐。每当遭遇苦恼，人就容易陷入糟糕的情绪之中。其实，快乐是自己的事情，是可以通过主动练习获得的，生活中很多的烦恼也可以通过积极行动去化解。 快乐，也许就在一次次的慢跑中；快乐，也许就在一次实践活动中；快乐，也许就在好心帮助他人时……有意识地去练习，烦恼就会悄悄走开，快乐就会如约而至。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 16．从下列三项任务中选择一项，按要求写一篇作文。 任务一： 或许有一本书，叩开了你的心扉；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。 请以《我与书的故事》为题，写一篇记叙性的文章。 任务二：书，引发了你哪些联想？激发了你怎样的思考？未来，书又会是什么样式？请发挥联想和想象，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 任务三： 社会是一本大书。你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 17．阅读下面的材料，按要求作文。 公元223年，刘备在弥留之际把诸葛亮等人召到身边，对诸葛亮说：“如果你看阿斗是个当皇帝的料子，你就辅佐他；如果他不是个当皇帝的料子，你就自行取代他吧。”刘备将江山和儿子阿斗托付给诸葛亮，既是对诸葛亮能力的信任，也是对诸葛亮人品的信任。诸葛亮为了不辜负刘备的信任，实现刘备兴复汉室的愿望，七擒孟获，六出祁山，鞠躬尽瘁，死而后已。 温暖心灵，冰释前嫌，树立信念，重振旗鼓，一往无前，踏平苦难……这些都是信任产生的力量。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，以“信任的力量”为题写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．任务一：同学们，名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ 任务二：示例一：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。 示例二：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑，长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。 【详解】任务一：本题考查开场白。 开场白需具备宣告性、引导性和鼓动性；内容必须围绕“读经典名著”的核心展开；面向同龄人，语言应富有感染力，能引发共鸣；严格控制在80字左右，做到言简意赅。 开场白的目的是宣告活动开始，营造氛围，并引导听众进入状态。它需要点明活动的意义——经典名著是历经时间考验的文化瑰宝，阅读它们能让我们与伟大的思想对话，获得智慧的启迪和精神的成长。语言应热情洋溢，具有号召力，能激发同学们分享与交流的欲望。 示例：亲爱的同学们，经典名著是时光沉淀的智慧结晶。今天，让我们在此分享自己的阅读感悟，在思想的碰撞中汲取营养，共同感受经典的永恒魅力。现在，“我读经典名著”读书交流会正式开始！ 任务二：本题考查图文转换。要求从两幅图中选择一幅，作为校报栏目“开卷有益”的配图。结合所选图片的内容和寓意，言之有理即可。 示例一：我选图一。第一个人站在平地上，所以视野有限；而第二个和第三个人站在书上，所以高度高。特别是第三个人，他站在更多的书上，因此他的视野更加开阔，这象征着前途的无限可能性和希望。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习和积累知识，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有更加广阔的视野和更加光明的前途。 示例二：我选图二。图二的主体是一本带门的书，左边一个人打开门走进书里，从右边走出来的时候变得更高了、更壮了。走进书里，象征着读书的过程；变得更高了、更壮了，象征着书籍给人带来的成长。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习，才能使我们的知识变得更丰富，精神变得更强大。 2．例文一： 成长路上的温暖 在人生的长河中，成长是一段既漫长又充满挑战的旅程。这条路上，有崎岖不平的小径，也有鲜花盛开的坦途。而在这段旅程中，总有一些时刻、一些人和事，如同温暖的阳光穿透云层，照亮我前行的道路，给予我无尽的温暖与力量。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天空早早地拉上了夜的帷幕，街灯昏黄，我独自一人走在回家的路上。那天，我在学校的数学竞赛中失利了，心情沉重得像压着一块巨石。我不断地问自己：“为什么努力了这么久，结果还是不尽人意？”寒风吹过，带走了我身上仅存的一丝暖意，也似乎要吹散我所有的信心和勇气。 就在我几乎要被这份失落淹没时，一束手电筒的光从远处照来，伴随着熟悉的脚步声，是爸爸。他穿着厚重的棉衣，手里紧握着那盏为我照亮归途的手电筒，脸上挂着温暖的笑容。那一刻，我的心仿佛被一股暖流轻轻包围，所有的寒冷和悲伤都瞬间融化了。 “怎么了，孩子？看起来不太开心。”爸爸轻声问道。我没有说话，只是默默低下了头。爸爸似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，温柔地说：“失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。每个人在成长的路上都会遇到挫折，但正是这些挫折，让我们学会了坚持和坚强。我相信你，下次一定会更好。” 爸爸的话如同一股春风，吹散了我心中的阴霾。我抬起头，看到了爸爸眼中那坚定不移的信任和支持。那一刻，我明白了，无论遇到多大的困难，都不是我一个人在面对，家人永远是我最坚强的后盾。 从那以后，每当我遇到挫折或感到迷茫时，总会想起那个冬夜，爸爸那温暖的笑容和鼓励的话语。它们像一盏明灯，指引着我前行的方向，让我学会了在逆境中寻找希望，在失败中汲取力量。 除了家人的支持，朋友的陪伴也是成长路上不可或缺的温暖。有一次，我在准备一场重要的演讲比赛时，紧张得几乎无法呼吸。是我的好朋友们，用他们的幽默和鼓励，让我放松下来，找回了自信。他们陪我一起练习，给我提出宝贵的建议，让我在最终的比赛中表现出色。 成长的路，虽然充满了未知和挑战，但正是这些温暖的人和事，像阳光一样照耀着我，像和风一样轻抚着我，让我学会了勇敢，学会了坚持，更学会了感恩。我知道，无论未来的路有多远多难，只要心中有爱，有温暖，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 成长路上的温暖，是我最宝贵的财富，也是我不断前行的动力和源泉。 例文二： 藏在相册里的温暖时光 在那本泛黄的相册里，藏着一段段温暖如春的时光，每当我轻轻翻开它，就像打开了一扇通往过去的大门，那些关于爱、关于成长的故事，便如潮水般涌来。 相册的第一页，是一张有些模糊的家庭合照。那时的我还只是个蹒跚学步的孩子，被爸爸妈妈紧紧地抱在中间，他们的笑容里满是初为人父母的喜悦和幸福。背景是我们家那间不大却温馨的小屋，墙上贴着我最爱的卡通壁纸，地上散落着几个色彩斑斓的玩具。每当看到这张照片，我的心就会被一股暖流包围，那是家的温暖，是父母无条件的爱给予我的安全感。 继续往后翻，是一张我和外婆在乡下小院的合影。那是一个阳光明媚的下午，外婆坐在摇椅上，手里拿着一把大蒲扇，轻轻地摇着，而我则趴在她的膝盖上，听她讲着那些古老而又神奇的故事。小院里种满了各种各样的花草，空气中弥漫着淡淡的花香。外婆的眼神里充满了慈爱，那一刻，时间仿佛静止了，只留下我们祖孙俩的欢声笑语，在相册中永远定格。 再往后，是一组我和小伙伴们在学校操场上的照片。那是我们小学毕业前的最后一天，大家穿着统一的校服，笑得那么灿烂，那么无忧无虑。我们在操场上奔跑、嬉戏，互相追逐着，仿佛要把所有的快乐和不舍都留在这个充满回忆的地方。那些照片记录了我们纯真的友谊，那份纯真的快乐，如同夏日里的一缕清风，吹散了我心中的所有烦恼。 还有一张特别的照片，是我第一次参加演讲比赛时的留影。我站在台上，手里紧握着演讲稿，脸上带着紧张而又坚定的表情。台下，是老师和同学们鼓励的目光，他们的掌声和支持给了我无限的勇气。那一刻，我感受到了成长的力量，也体会到了努力后收获的喜悦。这张照片，是我成长路上的一次重要里程碑，它告诉我，无论遇到多大的困难，只要有勇气去面对，就没有什么是不可能的。 相册的最后一页，是空白的，等待着未来更多的温暖时光被记录下来。每一次翻阅这本相册，都是一次心灵的洗礼，让我懂得了珍惜眼前人，珍惜那些平凡却又无比珍贵的瞬间。 藏在相册里的温暖时光，是我生命中最宝贵的财富。它们像一束束光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中，无论遇到多少风雨，都能心怀希望，勇敢前行。 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“温暖”不仅指身体上的温暖，更指人心灵上感受到的温暖。这种温暖来自于外部世界，反映于内心。如一句热情的话、一双援助的手，甚至是一个友好、鼓励、善意的微笑，或者令人心旷神怡、豁然开朗的美景等。让你感受到温暖的可以是集体，也可以是个体，也可以是风景；可以是一件事，也可以是几件事。写人生的成长历程，如“父母的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”等等。我们可以写自己的一段经历，可以写别人的一段经历，也可以运用拟人的手法，写一个植物或是动物的一段经历，只要能写出其中的“温暖”即可。 第二，选材构思。本文要求写成记叙性文体。可写的材料很多，要筛选出自己最有感触的，能写出新意的材料。如父母给予我们血肉之躯又将我们抚养长大。他们是我们的第一任老师，也是我们第一任朋友，前行的道路上，因为有他们的陪伴，我们不孤单；因为有他们的支持，我们一往直前。成长的旅程有他们铺路，所以温暖。如朋友这个特殊的存在，与我们一般大的年纪，分享着我们的秘密，倾听着我们的烦恼，感受着我们的快乐，同我们经历着相似的成长路程。朋友与我们之间总有许多温暖的小故事：一次游戏、一次鼓励、一次吵闹……每个小故事都是闪耀的星星，在作文的夜空中定能大放异彩！ 任务二： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“藏在_____里的温暖时光”是一个半命题作文，需要考生根据自己的经历和感受，在横线上填写一个具体的词或短语，如“相册”、“小院”、“老房子”、“外婆的歌谣”等。“温暖时光”是文章的核心，指的是那些给人带来温暖感受、留下美好回忆的时刻或经历。立意应围绕“温暖”这一核心情感展开，通过具体的人、事、物来展现这种温暖是如何影响自己的成长，给予自己前行的信心和力量的。可以从亲情、友情、师生情或自然之美等多个角度入手，挖掘那些藏在平凡生活中的不平凡瞬间，展现人性的美好和生活的温馨。 第二，构思选材。开头：引入话题，简述温暖时光对自己的意义，引出将要讲述的具体内容。主体：描述所选对象（如“相册”、“小院”等）的外观、特点或背景。通过具体事例，讲述与这个对象相关的温暖故事或经历。展现这些经历如何温暖了自己的心灵，给了自己怎样的启示或力量。结尾：总结全文，升华主题，表达对这些温暖时光的感激和怀念之情。选材上，相册：可以选择一张或几张有特殊意义的照片，讲述照片背后的故事，如家庭聚会、朋友出游、成长瞬间等。小院：描述小院的布局、植物、小动物等，讲述在小院里发生的温馨故事，如与邻居的交往、童年的游戏等。老房子：回忆老房子的样子、历史，讲述在老房子里度过的难忘时光，如与家人的共同生活、老房子的变迁等。外婆的歌谣：介绍外婆的歌谣内容、旋律，讲述歌谣如何陪伴自己成长，给自己带来安慰和力量。注意事项：选材要真实、具体，能够触动人心。描述要生动、细腻，让读者能够身临其境。情感要真挚、自然，避免过度夸张或矫揉造作。 3．任务一示例：名称：家务小精灵。外观：小巧可爱，透明翅膀。功能：挥翅间清洁全屋，污渍灰尘遁形，按其触角可烹饪美食。使用方法：轻唤名字并下达指令。它让家庭琐事不再烦忧，开启便捷魔法家居生活。 任务二示例：亲爱的伙伴，来我家庭梦境吧！此中墙壁流淌故事，家具皆有灵智。能于花园乘飞毯遨游，与萌宠共探神秘阁楼。夜幕降临，奇幻愈盛，亟待你我同启这场独一无二的梦幻冒险之旅。 【详解】本题考查小作文。 任务一：魔法物品说明书。 首先，明确要介绍的是一种拥有神奇魔力的家庭用品，这要求我们在构思时，要想象一个既实用又充满奇幻色彩的家庭物品。构思上，名称：为物品起一个既有趣又能体现其功能的名字，如“智能魔法扫帚”“奇幻烹饪锅”等。外观：描述物品的外观，使其既符合日常用品的形态，又带有一些奇幻元素，如颜色、形状、装饰等。功能：这是说明书的核心部分，要详细描述物品的神奇功能，如何改变家庭生活，让日子充满奇幻与便利。功能可以包括自动清洁、瞬间烹饪、情感交流等。使用方法：简要说明如何使用这个魔法物品，使其功能得以发挥。最后，将上述内容整合成一篇不超过100字的说明书，注意语言要简洁明了，同时充满奇幻色彩。 示例： 名称：时光穿梭闹钟 外观：外观与普通闹钟无异，但表面镶嵌着细小的宝石，散发着柔和的光芒，时针和分针由透明的魔法水晶制成。 功能：只需设定好时间，轻轻一扭，即可穿越到过去或未来的任何时刻，让家庭生活充满惊喜与奇幻。 使用方法：睡前设定好时间，握住闹钟顶部，心中默念想要去的时代，闹钟响起时，即可穿越。 任务二：梦境冒险邀请函。这是一份邀请函，目的是邀请朋友进入一个以家庭为背景的梦境冒险。因此，在构思时，要想象一个既熟悉又充满奇幻色彩的家庭梦境。 构思上，梦境背景：描述梦境的背景，即家庭环境，但要有一些奇幻的改造，如房间变成了魔法城堡，家具变成了会说话的动物等。冒险内容：简述冒险的内容，如寻找失落的宝藏、打败邪恶的巫师等，要充满挑战性和趣味性。独特之处：强调梦境的独特之处，如可以体验不同的角色、拥有不同的超能力等，以勾起朋友的向往。最后，将上述内容整合成一篇不超过100字的邀请函正文，注意语言要富有吸引力和感染力，同时保持简洁明了。 示例：亲爱的朋友，欢迎来到我的家庭梦境冒险！在这里，我们的客厅变成了神秘的魔法森林，卧室变成了漂浮的空中城堡。你将拥有飞行的能力，与我一起探索未知的领域，寻找隐藏的宝藏。快来加入这场奇幻之旅吧！期待你的到来！ 4．例文： 我与那棵老槐树的故事 老屋拆迁前，我最后一次回去，院角那棵老槐树还在。粗糙的树皮裂成地图般的纹路，阳光透过枝叶，在地上洒下细碎的金斑。我抚摸着树干，十六年的往事瞬间涌上心头。 六岁那年，这棵树是我的整个世界。我总爱抱着树干量腰围——那时双手还合不拢。夏天，奶奶在树下铺张凉席，摇着蒲扇给我讲牛郎织女。我仰头看着满树槐花，觉得星星就住在上面。有次为了捉知了，我踩着板凳往上爬，结果摔下来磕破了膝盖。奶奶一边给我涂红药水，一边念叨：“树有树的路，人有人的路，强求不得。”那时我不懂，只觉得槐花的香味能让伤口不那么疼。 十二岁，我开始躲避这棵树。学业压得我喘不过气，每次月考失利，我就躲在树后偷偷哭泣。有回数学只考了六十八分，我用力捶打树干，树叶沙沙作响，像在回应我的委屈。后来我发现，树上不知被谁刻了一行小字：“慢慢来，比较快。”字迹歪斜，却让我平静下来。从那天起，我常在树下背课文、解难题。树叶的簌簌声成了最好的陪伴，让我知道无论多难，总有个地方可以安放我的脆弱。 今年春天，老槐树开得特别盛，整个院子都浸在甜香里。我知道这是它最后的春天，特意请了假回来。坐在树下的石凳上，忽然明白奶奶当年那句话的深意——树有树的路，它在这里扎根、开花、落叶；人有人的路，我要离开、成长、远行。但我们曾在这方寸天地里相互陪伴，这就够了。 拆迁队来的前一天，我捡了一袋槐花夹在笔记本里。推土机轰鸣而至时，我没有回头。我知道，那棵树已经长在了我的骨子里——它的年轮刻着我的童年，它的枝叶托起我的梦想，它的坚韧教会我成长。 如今在每个疲惫的深夜，翻开笔记本，闻到那淡淡的槐香，我就又变回那个在树下仰望天空的孩子。老槐树不在了，但它给我的勇气和宁静，足够我走完一生的路。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“我与______的故事”核心在于“故事”，要求写一篇记叙文。横线上填入的对象，决定了文章的题材和情感基调。这个对象可以是具体的人（如亲人、朋友）、动物（如宠物）、物品（如老槐树、旧书包），也可以是抽象的事物（如勇气）。立意的关键在于，不能仅仅叙述事件，而必须通过具体、生动的故事，展现“我”与对象之间独特的互动和情感联结，并从中提炼出成长的感悟、人生的启示或真挚的情感。文章应围绕一个中心展开，或表现亲情友情的温暖，或展现在陪伴中的成长，或表达对某种品质、文化的理解与追求。 其次，构思选材。选材上，应选择与“我”有真实情感联结、能承载深刻记忆的对象。例如，可以填写具体人物，如“我与外婆的故事”，通过外婆为“我”熬中药、讲往事等细节，表现隔代亲情的深沉；可以填写动物伙伴，如“我与阿黄（狗）的故事”，通过收养、陪伴、离别，感悟生命与责任；可以填写心爱之物，如“我与那架旧钢琴的故事”，在枯燥练习与登台成功的经历中，理解坚持与热爱的意义；还可以填写兴趣爱好，如“我与书法/足球的故事”，在技艺磨练中收获品格与友谊。构思上，建议采用以情感或认知变化为线索的叙事结构。开头可简洁入题，直接点明对象，或通过一个场景、物品引出回忆。主体部分是核心，需围绕中心选择1-2个典型事件，运用细节描写（动作、神态、语言、心理、环境等）使故事鲜活。要重点刻画“我”与对象的互动过程，以及“我”内心的感受与变化。在记叙顺序上，可采用倒叙设置悬念，或顺叙使脉络清晰。手法上可适当运用对比、铺垫、呼应等。结尾应自然收束，回扣题目，点明这个故事带给“我”的独特感悟、影响或情感升华，使文章意蕴深长。 5．例文一： 谢谢你给了我勇气 在成长的漫漫征途中，家人宛如一盏明灯，照亮我前行的道路。而我的父亲，便是那个给予我勇气，让我能勇敢面对生活挑战的人。 记得那次学校举办演讲比赛，热爱表达的我满心欢喜地报了名。可当比赛日期一天天临近，看着密密麻麻的演讲稿，我的心却如坠冰窖。一想到要站在全校师生面前，在那聚光灯下，万一忘词，万一讲得不好，同学们会怎样看我……无数个担忧如潮水般将我淹没，我开始打起了退堂鼓。 父亲察觉到了我的异样，晚饭后，他拉着我到院子里散步。月光如水，洒在我们身上。父亲轻声问我：“宝贝，最近看你总是心事重重，是遇到什么难题了吗？”我低着头，小声地把演讲比赛的事告诉了他。父亲听完，并没有立刻安慰我，而是给我讲起了他年轻时的故事。他说，曾经他也有一个在众人面前展示自己的机会，可因为害怕失败，最终选择了放弃，这件事成为了他心中永远的遗憾。讲完后，父亲看着我的眼睛，认真地说：“孩子，爸爸不希望你像我一样，因为害怕而错过。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。爸爸相信你有这个实力，勇敢地去做，无论结果如何，你在爸爸心中都是最棒的。” 父亲的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾。从那以后，我每天刻苦练习，遇到困难时，父亲鼓励的话语就在我耳边回响。比赛那天，我站在舞台上，紧张感如影随形。但当我看到台下父亲那坚定的眼神，勇气瞬间充满全身。我顺利地完成了演讲，赢得了台下热烈的掌声。 父亲，谢谢你给了我勇气。是你，让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能战胜内心的恐惧，收获属于自己的精彩。这份勇气，我将永远珍藏，带着它去迎接未来生活中的种种挑战。 例文二： 二十年后的我 二十年后的世界会是怎样？我常常在脑海中勾勒那幅画面。如今，就让我带你走进我心中二十年后的生活。 二十年后，我成为了一名致力于环保事业的科研工作者。全球环境问题日益严峻，而我渴望用自己的所学，为地球母亲的未来贡献力量。每天，我穿梭在设备先进的实验室里，与团队成员们专注于研究如何更高效地利用可再生能源，降低工业生产对环境的污染。我们尝试从各种新型材料中寻找灵感，试图研发出一种能大规模应用且成本低廉的清洁能源转换装置。 工作之余，我的生活同样丰富多彩。我居住在一座充满绿色生机的城市，小区里绿树成荫，屋顶花园随处可见。智能家居设备不仅为我提供便捷，还帮助我实时监控家中的能源消耗，践行环保理念。闲暇时，我喜欢参加各类环保公益活动，或是走进校园，给孩子们讲述环保知识，看着他们眼中闪烁的好奇与对地球未来的责任感，我深感自己所做之事意义非凡。偶尔，我也会约上志同道合的朋友，一同去郊外徒步，感受大自然的魅力，在山水间汲取继续前行的力量。 面对科研的重重困难和生活中的压力，我始终保持乐观积极的心态。每当实验遭遇瓶颈，我便会想起自己选择这条道路的初衷，那是对地球家园深深的热爱与责任。我不断学习新知识，关注国际前沿的科研动态，积极参加学术交流活动，与同行们分享经验、共同进步。每一次攻克难题，每一次取得小小的突破，都让我享受着成长的喜悦，也让我更加坚定在环保之路上走下去的决心。 二十年后的我，正朝着梦想稳步前行。在实现自我价值的同时，也努力为这个世界带来更多的绿色与希望。未来，我将继续拼搏，书写更加精彩的人生篇章，为守护地球家园贡献自己的全部力量。 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，核心在于通过具体事例展现家人给予的关怀、理解或支持。标题中“谢谢你”明确了情感表达对象为家人，“给了我”提示要阐述家人给予的具体内容，补全的部分应是情感、品质、能力等，比如勇气、自信、坚持的力量等。写作时需以第一人称叙述，突出家人的行为对自己产生的积极影响，体现成长与感恩。立意方向：从成长助力角度立意，可写家人给予的鼓励，让自己克服学习困难，如在数学难题前，家人耐心辅导并鼓励，使自己掌握解题方法，成绩提升，明白坚持努力的意义。从情感支撑方面立意，描述家人在自己遭遇挫折，如比赛失利时，给予理解与安慰，让自己重拾信心，感悟亲情的温暖与力量。从品德塑造层面立意，讲述家人以身作则，教会自己诚实守信，如在生活小事中，家人遵守承诺，使自己养成诚信习惯，凸显家庭对品德培养的重要性。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：采用回忆式开篇，如“在记忆的长河中，总有一些瞬间熠熠生辉，那是家人给予我力量的时刻。每当想起，心中便涌起无尽的温暖与感激，今天，我想对（具体家人称呼）说一声：谢谢你给了我（补充内容）”引出主题，勾起读者对后续故事的好奇。中间主体：详细叙述一件或几件家人给予帮助的典型事例。若写家人给了自己坚持的力量，可讲述自己参加长跑比赛，跑到中途体力不支想放弃，家人在赛道旁大声呼喊鼓励，自己想起家人平日教导做事要坚持，最终咬牙坚持到终点。过程中运用语言、动作、心理描写，如“妈妈挥舞着手臂，大声喊着：‘宝贝，别放弃，你可以的！’我的双腿像灌了铅，但一看到妈妈充满期待的眼神，心中涌起一股力量。”增强故事的真实感和感染力。结尾：总结家人给予的帮助对自己的深远影响。 任务二：本题考查命题/情境作文写作。 一、审题立意。本题要求发挥联想与想象，描绘二十年后自己的样子。写作时要紧扣“二十年后”的时间设定，从职业、生活状态、精神面貌等方面展开想象，展现自己的成长与变化，需注意想象要合理，符合社会发展趋势与个人理想。 立意方向：从社会贡献角度立意，假设自己成为医生，在医疗领域攻克难题，救助众多患者，为社会健康事业奉献力量，体现个人价值的实现。从个人成就方面立意，想象自己成为知名画家，作品在国内外展览，传递艺术之美，激励他人，凸显对艺术追求的成果。从生活态度层面立意，描绘自己成为一名自由职业者，在追求事业的同时，拥有丰富的精神生活，积极参与公益，享受生活，展现积极向上的生活态度。 二、思路点拨。开头以憧憬未来的方式开篇，“二十年后的世界会是怎样一番景象？而那时的我，又将站在人生的哪个舞台？无数次在脑海中勾勒，如今，让我带你走进我心中二十年后的生活。”引发读者兴趣，自然引出下文对未来的想象。中间主体：分方面描述二十年后的自己。先介绍职业，如“二十年后，我如愿成为了一名软件工程师，在一家顶尖科技公司工作。每天，我穿梭在充满科技感的办公区，与团队成员探讨最新的软件研发项目，致力于开发更智能、便捷的应用程序，为人们的生活带来改变。”接着描述生活状态，包括居住环境、休闲活动等，“下班后，我回到自己温馨的智能家居公寓，简单准备晚餐后，在阳台上欣赏城市夜景，偶尔约上三五好友聚会，分享生活点滴。”最后提及精神面貌，“面对工作的挑战和生活的压力，我始终保持乐观积极的心态，不断学习新知识，提升自己，享受每一次成长的喜悦。”结尾总结二十年后自己的生活，表达对未来的期待，让读者感受到对未来的憧憬与自信。 6．例文： 神奇的本领 如果我能拥有一项神奇的本领，我希望那是治愈心灵的能力——用指尖触碰他人时，能看见内心伤痕的形状，并用温暖的光将其修复。 那天放学后，我发现同桌小雨的课桌里透出灰蒙蒙的光。犹豫片刻，我轻轻碰了碰她的手臂。刹那间，我看见她心里住着一个哭泣的小女孩——那是上周的数学竞赛，她因紧张发挥失常，耳边还回响着“你真让我失望”的声音。那片灰色像浓雾笼罩着她的心。 我屏住呼吸，尝试集中意念。指尖渐渐泛起鹅黄色的光晕，像初春的阳光般温柔。光顺着我的指尖流向她的心口，慢慢包裹住那个哭泣的小女孩。我轻声说：“没关系，一次失败不代表什么。你已经很棒了。”随着话语，光晕越来越亮，女孩停止了哭泣，灰色雾气渐渐消散。 第二天，小雨竟主动问我数学题。看着她眼里的光，我知道那片阴霾真的散去了。 从此，我开始悄悄治愈那些看不见的伤。 我给总爱打架的小杰疗愈，看见他心底对父母离异的愤怒与恐惧；我给总是沉默的林老师疗愈，看见她因学生成绩不佳而深深自责。每个伤痕都有独特的形状和颜色：孤独是冰蓝色，自卑是枯黄色，恐惧是暗紫色。而我的治愈之光，就是为这些灰暗的心灵重新调色。 最难忘的是遇见转学生小悦。她的心像打碎的镜子，布满裂痕——因为口音被嘲笑，因为穿着被排挤。我用了整整一周，每天课间都假装不经意地碰碰她的笔袋，让治愈之光慢慢渗透。渐渐地，她开始抬头走路，开始在课堂上举手。一个月后的班会上，她居然主动朗诵了一首诗。当她念到“每一个孤独的灵魂都是星星，等待被点亮”时，我看见她心里那片破碎的镜子已经变成璀璨的星空。 现在，我依然在悄悄使用这个能力。虽然没有人知道，但看到同学们眼里的光越来越亮，看到教室里的笑声越来越多，我就知道，这世界正在一点点变得更好。 原来，最神奇的本领不是治愈本身，而是愿意去理解每一道伤痕的温柔。如果有一天你发现心里某个角落被悄悄照亮，那也许就是治愈之光，路过了你的心房。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一篇想象类作文，核心在于围绕“神奇的本领”展开合理的想象与叙述。题目的关键在于，不能仅仅停留在对本领本身的奇幻描述上，而必须深入挖掘“我”为何选择这一本领，以及获得本领后“我”会用其“做什么”。这直接决定了文章的立意高低。立意应积极向上，展现真善美的价值观。例如，本领可以用于帮助他人、解决社会问题、弥补遗憾、探索未知、促进和谐等。通过具体的事件，表达对美好情感的珍视、对现实问题的关切、或对理想世界的向往，从而避免文章沦为空洞的幻想，使其具有打动人心的力量。 其次，构思选材。选材上，应选择既有想象力又能承载深刻主题的本领。例如，可以选取治愈与沟通类：如“读懂万物心声”的本领，去倾听自然的哀鸣、动物的诉求、失语人群的心声，从而化解矛盾与误解；可以选取时空与回溯类：如“时间回溯”的本领，用于弥补无法见亲人最后一面的遗憾，或挽回一次因冲动造成的伤害；可以选取创造与修复类：如“修复如初”的本领，用于弥合朋友间的裂痕，修复破损的古籍文物，或抚平人内心的创伤。构思上，建议采用“获技—用技—悟理”的基本结构。开头可设置一个合理的契机（如梦境、奇遇、顿悟）获得本领，简要描述本领的形态与规则。主体部分是重点，需详写一两件运用本领的典型事件：要细致描绘运用本领的过程、遇到的困难、以及带来的变化与结果，尤其要刻画“我”的心理活动和受助者的反应。在手法上，可运用细节描写、对比（用技前后的变化）、以及适当的悬念。结尾应自然升华，点明这次经历让“我”领悟到的道理（如能力越大责任越大、真正的强大在于仁心等），或表达对拥有这种美好能力的向往，使想象落地，情感得到升华。 7．例文： 那一次，我真自豪 成长是一幅绚丽多彩的画卷，每一次经历都是画卷上的一抹色彩。在我的记忆深处，那一次参加学校演讲比赛的经历，如同一抹最鲜艳的色彩，让我至今想起仍满心自豪。 学校要举办演讲比赛，热爱演讲的我毫不犹豫地报名参加。可当我拿到演讲稿的那一刻，我才发现这次的主题十分具有挑战性，需要深入理解并传达一种深刻的社会现象。时间紧迫，我开始了紧张的准备。每天放学后，我都会独自来到操场的角落，一遍又一遍地练习，不断调整语速、语调，努力让每一个字都饱含情感。 然而，练习的过程并不顺利。有一次，我在背诵演讲稿时，突然忘词了，怎么也想不起来下一句是什么。那一刻，焦虑和沮丧涌上心头，我甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己根本无法胜任这次比赛。但我不甘心就这样放弃，我告诉自己：“这只是一个小小的挫折，只要坚持下去，就一定能成功。” 比赛那天终于来临。我站在后台，心跳加速，手心全是汗。看着前面的选手们一个个出色的表现，我更加紧张了。“下一位选手，XX。” 主持人的声音响起，我深吸一口气，稳步走上舞台。 刚开始演讲时，我的声音还有些颤抖，但当我看到台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，我渐渐镇定下来。我全身心地投入到演讲中，用生动的语言、真挚的情感，将对主题的理解传递给每一位听众。那一刻，整个世界仿佛都安静了下来，只有我的声音在空气中回荡。 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了自豪，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。虽然最终的比赛结果还没有公布，但我知道，我已经战胜了自己。 那一次演讲比赛，让我明白了成功需要付出努力，更需要坚定的信念和勇气。每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那次站在舞台上的自己，想起那份自豪。它激励着我不断前进，去迎接生活中的每一个挑战。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“那一次”明确了写作要聚焦于一个具体的事件，这一事件应是具有独特性和深刻印象的，能让自己产生强烈的情感体验。横线上需补充的内容是文章的核心情感，它决定了文章的主题方向，比如“开心”“失落”“自豪”等，这些词语将贯穿全文，写作时要紧密围绕补充后的题目展开对事件的叙述，凸显该情感产生的过程与缘由。立意方向：（1）情感抒发类：如果填入“感动”，可讲述生活中他人给予自己的温暖关怀，如陌生人在困境中伸出援手、家人默默付出的感人瞬间，借此抒发对人性美好和善良的赞美，以及自己内心的感恩之情，让读者体会到人与人之间真挚情感的力量。（2）成长感悟类：若填“成长了”，可以回忆自己在面对挑战、克服困难的经历，像学习新技能时的艰辛与突破，参加社会实践活动中从懵懂到成熟的转变，突出在这个过程中自己的思想、能力等方面的成长，表达对成长的思考与珍视，激励读者在成长路上勇敢前行。（3）自我反思类：当填入“后悔”，则围绕自己曾经犯下的错误展开，如因冲动伤害了朋友、因不努力错失机会，通过反思自己的行为，强调自我反思和吸取教训的重要性，使文章富有教育意义，让读者从中获得启示。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇可采用倒叙手法，如“每当看到那本破旧的笔记本，那一次的经历就如潮水般涌上心头，那一次，我真愧疚……”，迅速抓住读者的好奇心，引出下文对事件的回忆。也可通过环境描写渲染氛围，如“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，也打在我的心上，那一次，我真难过……”，为下文的叙事做铺垫。中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用语言、动作、神态、心理等细节描写，将自己在事件中的表现和内心活动刻画得生动形象。比如写“那一次，我真勇敢”，在描述自己参加运动会 800 米比赛时，可细致描写自己起跑时的紧张、跑到中途体力不支想要放弃时的挣扎，以及最后咬牙坚持冲向终点的坚定。在叙事过程中，适时穿插自己的感受，如“那一刻，我的心提到了嗓子眼，紧张得手心全是汗”，让读者能真切感受到你的情绪。在文章结尾，再次强调自己的感受，如“那一次的经历，让我明白了勇敢的含义，那种自豪的感觉至今仍在我心中回荡”，深化主题，升华情感。 8．例文： 坚持做自认为对的事 “坚持就是胜利！”这句名言一直激励着我，让我在成长的道路上，始终坚守内心的信念，勇敢地去做自认为对的事。 去年暑假，学校组织了一场社区环保公益活动。活动内容是在社区内清理垃圾、宣传环保知识，以提高居民的环保意识。听到这个消息，我毫不犹豫地报名参加了。 活动当天，天气格外炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。我们一行人来到社区，开始了清理工作。一开始，大家都干劲十足，可没过多久，就有人开始抱怨了。“这天气也太热了，我都快中暑了。”“就是，捡垃圾又脏又累，真不想干了。”听到这些抱怨，我心里也有些动摇了。但我又想到，环保是一件对大家都有益的事，如果因为这点困难就放弃，那怎么能行呢？于是，我咬咬牙，继续埋头苦干。 在清理垃圾的过程中，我还遇到了一些不理解的居民。有一位大爷看到我们在捡垃圾，不屑地说：“你们这些孩子，不好好在家待着，跑出来干这些没用的事，能有什么用啊？” 听到大爷的话，我的心里一阵委屈，眼泪在眼眶里打转。但我还是耐心地向大爷解释：“大爷，环保是为了我们大家的生活环境，让我们的社区更干净、更美丽，也是为了我们的地球家园。”大爷听了，若有所思地点了点头。 经过一天的努力，社区的环境变得干净整洁了许多。看着自己的劳动成果，我心里充满了成就感。虽然过程很辛苦，还遭受了一些人的不理解，但我知道，我做的是对的。 这次环保公益活动，让我深刻地体会到了坚持做自认为对的事的意义。在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，也会面临他人的质疑和不理解。但只要我们坚信自己的选择是正确的，并且勇敢地坚持下去，就一定能够收获成功的喜悦。正如王建坚持做绿色、安全的食品，我也会在未来的日子里，始终坚持做自认为对的事，让自己的生活变得更加有意义。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“坚持做自认为对的事”明确了核心主题。“坚持”突出了行为的持续性和坚定性；“做自认为对的事”限定了坚持的内容，强调了主观认知上的正确性，要围绕自己内心认定的正确方向来展开。从材料“柳叶刀”烧烤店的事例可以看出，坚持做正确的事虽会面临困难，如顾客抱怨、生意惨淡，但最终能收获认可。立意可以是通过自身坚持做正确事情的经历，展现坚持的力量，体现对正确价值观的坚守，以及这种坚持给自己带来的成长和收获，比如获得成就感、提升自我认知、赢得他人尊重等，表达坚持的价值与意义。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头可以通过回忆的方式，引出自己坚持做自认为对的事的经历。比如看到街上环保志愿者的活动，联想到自己参与垃圾分类宣传活动的往事。中间详细叙述在做这件事过程中遇到的困难。若是写参加学校的科技创新比赛，坚持用自己独特的设计方案，可能面临队友的质疑，认为方案太复杂难以实现；还可能遭遇实验多次失败，时间紧迫等问题。期间着重描写自己是如何克服困难坚持下去的。面对队友质疑，耐心地解释方案的优势，用数据和案例说服他们；实验失败后，查阅大量资料，请教专业老师，不断调整方案。结尾讲述坚持后的成果，如在比赛中获得奖项，或者得到老师同学的赞扬 。最后阐述通过这次经历，自己深刻理解了坚持做自认为对的事的意义，它不仅让自己实现了目标，更让自己在面对未来困难时充满信心，懂得了坚守内心信念的重要性，点题并升华主旨。 选材可以关注以下几个方面：①学习与梦想：可以写坚持追求学业或者梦想，尽管遭遇重重阻碍，但最终获得成就的经历。②良好习惯：可以讲述坚持健康作息、坚持锻炼身体、不放弃良好习惯的故事。③家庭责任：描述为了家庭坚持某项原则和责任，虽历经波折，但家庭关系和谐的经历。④特殊经历：如救助流浪动物、保护环境等，坚持做对的事情，最终感动他人或取得效果的事件。 9．例文一： 不会变的是那片枫叶情 在我书桌的抽屉里，始终珍藏着一片火红的枫叶。它的颜色如火焰般炽热，纹理清晰而深刻，仿佛每一道脉络都在诉说着过往的故事。这片枫叶于我而言，承载着一段珍贵的回忆，以及一份永远不会改变的情谊。 记得那是一个深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。我漫步在校园的枫叶林中，脚下的枫叶发出清脆的声响。就在这时，一片枫叶随风飘落，轻轻地落在了我的肩头。我抬头望去，只见你正站在不远处，脸上带着灿烂的笑容。你向我走来，弯腰捡起一片枫叶，仔细地端详着，然后说道：“这片枫叶真美，就像我们的友谊一样绚烂。” 从那以后，我们常常一起在枫叶林中嬉戏玩耍。我们会在枫叶上写诗，用稚嫩的笔触抒发着内心的情感；我们会在枫树下分享彼此的梦想，憧憬着未来的美好；我们会在秋风中奔跑，让枫叶在身边飞舞，仿佛整个世界都只剩下我们的欢声笑语。 随着时间的流逝，我们都面临着学业的压力和生活的挑战。你因为家庭的原因，不得不转学去了另一个城市。离别那天，我们再次来到了枫叶林。枫叶依旧在风中摇曳，只是空气中弥漫着一丝忧伤。你递给我一片枫叶，眼中闪烁着泪光：“这片枫叶送给你，无论我在哪里，我们的友谊都不会改变。” 如今，岁月已经悄然流逝，但每当我看到这片枫叶，就会想起你，想起我们曾经一起度过的美好时光。那片枫叶的颜色或许会渐渐褪去，但我们之间的情谊却永远如同初见时那般真挚和深厚，不会被时间和距离所冲淡。 例文二： 一滴露珠旅行记 我是一滴露珠，诞生在一片荷叶之上。当第一缕晨光照亮天际，我从睡梦中苏醒，发现自己身处一个晶莹剔透的世界。周围的一切都被晨光镀上了一层金边，荷叶的清香萦绕在我身旁，我惬意地滚动着，感受着这柔软的“大床”。此刻，我纯净而透明，心中满是对世界的好奇。 太阳渐渐升高，光芒变得炽热起来。我感觉到自己的身体在慢慢变小，原来我正面临着蒸发的考验。在这过程中，我看到身旁的荷花在阳光中尽情绽放，粉白的花瓣舒展着，散发出迷人的芬芳。它们娇艳欲滴，与渺小的我形成鲜明对比。但我并未因此而自惭形秽，我坚守着自己晶莹的本质，思索着生命的意义。我明白，即便微小如我，也有自己存在的价值。 一阵微风轻轻拂过，我被卷离了荷叶，开始了在空中的奇妙飘荡。我看到了连绵起伏的山峦，它们巍峨耸立，仿佛是大地的守护者。山脚下，河流奔腾不息，那磅礴的气势让我心生敬畏。在飘荡中，我遇到了许多和我一样的露珠，我们短暂相聚，又很快分离。 聚散无常，可我始终牢记自己是一滴纯净的露珠，无论身处何方，都要保持本真。 夜晚，悄然降临。我落在一片嫩绿的草地上。四周变得清冷寂静，只有星星在夜空中闪烁，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石。我静静地躺在草叶上，感受着夜晚的宁静与神秘。尽管环境发生了巨大的变化，但我依然坚守着自己的特性，思考着世间万物的变迁。 这一夜，我领悟到变化是世界的常态，而不变的是内心的坚守。 当黎明的曙光再次洒向大地，我惊喜地发现，自己又回到了一片荷叶之上。经过这一天的旅行，我对自己有了更深的理解。我经历了阳光的炙烤、微风的吹拂、夜晚的清冷，看到了世间的广阔与美丽，也体会了聚散的滋味。虽然我只是一滴露珠，但我在变化的旅程中，始终坚守着自己的本质。 生活正如我的这次旅行，充满了变数。但只要我们坚守内心的纯净与本真，无论外界如何变化，都能在这纷繁的世界中找到属于自己的位置，绽放独特的光芒。 【详解】本次作文命题是根据材料引出的两个任务： 任务一：本题考查半命题作文，要求写一篇记叙文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，材料为我们提供了立意方向的引导。材料中列举了水的不同形态但晶莹不变，日子的不同感受但真实不变，进而推广到生活中变化的人、事、物都有不变之处。关键在于理解“变”与“不变”的关系，“变”是表象、是过程中的多样性，“不变”是内在的本质、是贯穿始终的特质。需要学生思考在众多变化的事物背后，有哪些核心的、稳定的东西值得挖掘与书写。可以从情感角度立意，可以写亲情、友情等在岁月流转、生活变迁过程中不变的温暖与支持。例如“不会变的是母爱”，无论自己是成功还是失败，是年幼还是长大成人，母亲的关爱与牵挂始终如一。也可以从精神品质角度立意，如“不会变的是诚信”，在社会发展、商业活动日益复杂的今天，坚守诚信这一美德始终是为人处世的重要准则，可讲述个人或企业在各种诱惑与变化面前坚守诚信的故事。还可以从成长感悟角度立意，比如“不会变的是初心”，阐述在成长历程中，经历了学业压力、社交困惑、理想动摇等变化，但最初追求梦想的那颗炽热初心从未改变，一路支撑自己前行。 2.选材构思。若写“不会变的是故乡情”，可以选取故乡的老房子、故乡的小路、故乡的传统节日习俗等在时光变迁中依然留存的元素，以及自己每次回到故乡时那种熟悉、眷恋的情感体验作为素材。比如小时候在故乡的老房子里度过的欢乐时光，长大后回去看到老房子虽破旧但亲切感依旧，通过这些素材来体现故乡情的不变。若要是写“不会变的是师恩”，就可以回忆从小学到中学不同阶段老师在学习上的耐心教导、在品德上的言传身教等事例。像小学老师在自己刚入学时手把手教写字，中学老师在自己迷茫时给予人生方向的指引，这些不同时期却同样充满关爱的事例都能很好地诠释师恩不变。题目要求写作记叙文，开头可以采用抒情或议论性的语句引出主题，如“在这瞬息万变的世界里，总有一些东西宛如璀璨星辰，恒定地闪耀在生命的天空，那就是……”，然后点明自己要写的“不会变的是什么”；中间部分通过具体的事例叙述来支撑主题。可以按照时间顺序，如写“不会变的是友谊”，先讲述童年时与小伙伴一起玩耍分享的趣事，再叙述中学时代在学习竞争压力下朋友给予的鼓励与陪伴，突出不同阶段友谊的表现虽有差异但本质不变；结尾总结全文，再次强调所写的“不变”的事物对自己的深刻意义或对社会、人生的价值，升华主题，如“这份不变的……将永远镌刻在我心中，成为我在人生道路上永不迷失的灯塔”。 任务二：本题考查命题作文，要求写一篇想象类作文。 一、审题立意。题目《一滴露珠旅行记》明确了写作体裁为记叙文，且以一滴露珠作为主角展开旅行经历。“旅行记” 表明要讲述露珠在不同地方的所见所闻所感，呈现一个完整的故事过程。材料强调生活中有许多变化着的事物，但存在不变的地方。露珠在旅行中会经历各种变化的场景，如不同的时间、地点、天气等，但露珠的本质不变，可由此立意，通过露珠的旅行，展现其在变化环境中坚守本质，同时也可借露珠的视角，看到世间万物在变与不变中的状态，引发对生活、生命等方面的思考。 二、选材构思。①旅行起点：可从清晨的一片荷叶上开始，露珠诞生，此时周围是静谧美好的清晨景色，露珠感受着清新的空气和荷叶的柔软，这是它纯净本质的初始状态，也象征着生活中美好的本真。②旅程经历。白天的阳光照射：随着太阳升起，露珠面临蒸发的变化，在这个过程中，它可能看到周围的花朵在阳光中绽放，展现出不同的姿态，花朵的艳丽与露珠的渺小形成对比，但露珠依旧保持着自己晶莹剔透的本质，思考着自身存在的意义。微风中的飘荡：一阵微风吹过，露珠被吹离荷叶，开始在空中飘荡，它看到了远处的山峦、河流，感受到世界的广阔，尽管处境变化，但它坚守着自己作为一滴水的纯净，途中可能与其他露珠相遇又分离，体会着聚散的无常。夜晚的降临：夜晚，露珠落在了一片草地上，此时周围环境变得清冷，它看到星星闪烁，感受到大自然在夜晚的另一种美，在这个变化的夜晚氛围中，露珠依然保持着自身的特性，同时思考着世间万物的变化与永恒。旅行终点：可安排露珠在第二天清晨，又回到了类似荷叶的环境中，完成了一次循环旅行，此时的露珠带着旅行中的感悟，对自身的本质有了更深的理解，也让读者通过露珠的经历，感受到生活中变化与不变的奇妙关系，升华文章主题 。 10．例文： 这天，我回家晚了 夕阳的余晖洒在校园的操场上，给整个校园镀上了一层金色的光芒。放学铃声早已响过，同学们陆续离开学校，而我却因为参加学校的绘画比赛，还留在教室里忙碌着。 我全神贯注地在画纸上涂抹着色彩，心中只有那幅未完成的画作。时间在不经意间流逝，我完全沉浸在了绘画的世界里，忘记了周围的一切。直到我终于完成了作品，放下画笔，才发现教室里已经空无一人，窗外的天空也渐渐暗了下来。 我匆匆收拾好书包，走出校园。此时，街道上的路灯已经亮起，行人匆匆忙忙地赶着回家。我加快了脚步，心中有些忐忑，毕竟这是我第一次回家这么晚，不知道爸爸妈妈会有多担心。 当我走到家门口时，我犹豫了一下，然后轻轻地推开门。客厅里的灯光很亮，爸爸妈妈正坐在沙发上，脸上写满了担忧。看到我回来，他们立刻站了起来，妈妈快步走到我身边，上下打量着我，焦急地问：“怎么这么晚才回来？是不是出什么事了？”我低下头，小声地说：“我参加学校的绘画比赛了，所以回来晚了。”爸爸走过来，拍了拍我的肩膀说：“原来是这样，下次记得要提前跟我们说一声，免得我们担心。” 我点了点头，然后走进房间，放下书包。坐在书桌前，我的心里充满了愧疚。我知道爸爸妈妈一直都很关心我，他们每天都会等我回家一起吃饭。而今天，因为我的原因，让他们担心了这么久。同时，我也感到很自豪，因为我在绘画比赛中发挥出了自己的水平，完成了一幅满意的作品。 这天，我回家晚了，但我却收获了很多。我明白了在追求自己梦想的道路上，可能会遇到一些困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够实现自己的目标。同时，我也感受到了家人的爱和关心，他们是我最坚强的后盾。我想，我会更加珍惜这份爱，努力让自己变得更好。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“这天，我回家晚了”，题目明确了事件发生的时间和结果。“回家晚了” 是文章的核心内容，需要详细叙述回家晚的原因和经过。题目中的 “我” 表明文章要以第一人称来叙述，突出自己的经历和感受。立意方向：通过描述回家晚的经历，展现自己在学习、社交或其他方面的成长和收获。例如，因为参加学校的社团活动或课外辅导班，虽然回家晚了，但学到了新知识或技能，认识到了努力和付出的重要性；可以讲述在回家晚的过程中遇到的困难或挫折，以及自己是如何克服它们的，从而体现自己的坚强和勇敢；也可以从亲情的角度立意，描写回家晚后家长的担心和关爱，表达自己对家人的感激和理解，强调家庭的温暖和重要性；还可以通过这次经历，反思自己在时间管理或自我约束方面的不足，从而得到启示，学会更好地安排自己的生活。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，如学习活动类：参加学校的兴趣小组活动，如绘画、音乐、科技等，因为专注于创作或实验，忘记了时间，导致回家晚了。在活动中，自己不仅提高了兴趣爱好方面的能力，还体会到了专注和投入的乐趣。放学后留在教室里和同学一起讨论问题、完成作业，大家互相帮助、共同进步。虽然回家晚了，但收获了知识和友谊；如突发情况类：在回家的路上遇到了突发事件，如帮助迷路的小孩找到家人、救助受伤的小动物等，耽误了回家的时间。在这个过程中，展现了自己的善良和爱心。因为天气原因，如突然下雨、下雪等，导致交通堵塞或道路难行，回家的时间延迟。在这种情况下，自己学会了如何应对突发情况，保持冷静和耐心。开头可以通过环境描写或心理描写来引出“回家晚了”这件事，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如“夕阳的余晖渐渐消失在天边，夜幕笼罩着整个城市。我背着沉甸甸的书包，缓缓地走在回家的路上，心中充满了愧疚和不安。今天，我回家晚了……”；中间详细叙述回家晚的原因和经过。在叙述过程中，要注意描写自己的心理活动、动作、语言等，以及周围的环境和人物，使文章更加生动形象。例如，在描述参加活动的过程中，可以描写自己的兴奋和投入，以及与同学或老师之间的互动；在遇到困难时，可以描写自己的紧张和焦虑，以及如何克服困难的过程；结尾总结这次经历给自己带来的感受和启示，升华文章的主题。可以表达对家人的感激、对自己成长的认识，或者对未来的期望。例如，“这次回家晚的经历，让我明白了很多。我知道，家人的爱是无私的，他们一直在默默地关心着我。我也明白了，在成长的道路上，我们会遇到各种各样的事情，但只要我们勇敢地面对，就一定能够收获成长和快乐。我相信，未来的我会更加坚强，更加懂得珍惜。”总之，在写作时要注意紧扣题目，突出“回家晚了”这一主题，同时要通过具体的事例和细节描写，展现自己的情感和思考，使文章具有感染力和深度。 11．例文一： 多幸运，与你相伴 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”每当听到周华健的这首歌，我的脑海中就会浮现出你的身影。 还记得刚上初一的时候，性格内向的我总是独来独往，像是一只离群的孤雁。而你，就像一束温暖的阳光，毫无预兆地照进了我的生活。那是一次课间，我不小心碰倒了同桌的水杯，水洒了一地，同桌顿时大发雷霆，我低着头，满脸通红，不知如何是好。就在这时，你走了过来，笑着对同桌说：“别生气啦，她也不是故意的，我帮你把桌子擦干净。”说着，你就拿起纸巾，认真地擦拭起来。我感激地看着你，你抬头冲我眨眨眼，那一刻，我心里暖暖的。 从那以后，我们渐渐成了无话不谈的好朋友。课堂上，我们一起认真听讲，积极回答问题；课后，我们一起讨论难题，分享彼此的小秘密。记得有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。放学后，我一个人坐在操场的角落里默默流泪。你找到了我，什么也没说，只是静静地坐在我身边，轻轻地拍着我的肩膀。等我情绪稍微平复一些，你才轻声说：“一次考试失败算不了什么，只要我们不放弃，继续努力，下次一定能考好。我相信你！”你的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新找回了自信。 在你的鼓励和陪伴下，我的成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。我们一起参加学校的社团活动，一起为班级的荣誉而努力拼搏。那些一起度过的日子，充满了欢声笑语，也有过泪水和汗水，但无论遇到什么困难，我们都始终相互支持，不离不弃。 如今，我们已经初三了，即将面临中考的挑战。学习的压力越来越大，但只要想到有你在身边，我就充满了动力。我们约定好，要一起努力，考上理想的高中。 朋友，多幸运，在这美好的青春岁月里，与你相伴。你就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；你又像一首动听的旋律，陪伴我度过了无数个美好的时光。愿我们的友谊地久天长，无论未来的路有多么崎岖，我们都能携手共进，一起走向属于我们的辉煌！ 例文二： 与鲁迅先生的时光 刚放下手中的《朝花夕拾》，一阵眩晕袭来，待我再睁眼，已置身于一座古朴的小院。 一位身着长衫、眼神犀利又透着温和的先生正坐在藤椅上看书。我心中一震，这不正是鲁迅先生吗？我鼓起勇气上前打招呼：“鲁迅先生，您好！我是来自未来的学生，非常喜欢您的作品。”鲁迅先生放下书，微笑着示意我坐下，那一刻，紧张感瞬间消散。 与先生交谈，我才发现他远比书中描绘得更加亲切。午后，阳光透过树叶的缝隙洒在小院，我向先生倾诉着学习生活中的困惑：“先生，现在的我们学习压力很大，有时会觉得迷茫，不知道努力的意义是什么。”先生沉思片刻，缓缓说道：“孩子，学习之路本就充满艰辛，但只要心中有理想，有对知识的渴望，每一步都有它的价值。就像我当初弃医从文，也是在不断探索中寻找救国救民的道路。”他的话如同一束光，照亮了我心中的迷雾。 傍晚，我们一同漫步在街头。昏暗的路灯下，我好奇地问：“先生，您写那些犀利的文章，面对那么多反对声，从未害怕过吗？”先生目光坚定，望向远方：“害怕？倘若因害怕而沉默，那黑暗何时才能消散？笔就是我的武器，我要用它唤醒民众的觉悟。”那一刻，我仿佛看到了先生在昏暗的灯光下奋笔疾书的身影，心中满是敬佩。 时光悄然流逝，分别的时刻很快到来。我不舍地与先生告别，他拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，回去后要努力学习，为社会贡献自己的力量。” 一阵喧闹声将我拉回现实，手中的《朝花夕拾》依旧散发着淡淡的墨香。与鲁迅先生相处的时光虽然短暂，却如同一颗璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。我将带着先生的教诲，勇敢地追逐梦想，书写属于自己的青春篇章。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。标题《多幸运，与你相伴》是一个抒情性命题，关键词为“幸运”“相伴”。“幸运”体现出因“相伴”而产生的积极情感和内心感受，暗示“你”对“我”有着极其重要的意义和积极影响。“相伴”表明文章需围绕“我”与“你”的相处经历展开，“你”可以是题干提示的守望相助的挚友、豪放旷达的诗人、出类拔萃的才俊、启智增慧的书籍，也可以是亲人、老师、某个偶像，甚至是宠物、某种兴趣爱好等。文章立意应着重于展现“你”在“我”成长过程中的陪伴与支持，以及由此带来的积极改变，如让“我”变得更加自信、勇敢、坚强，或是启发“我”的思考，拓宽“我”的视野，让“我”懂得关爱、责任等，表达对“你”的感激之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：采用回忆式开头，以一段温馨的场景描写或富有感染力的话语引出“你”，如“每当我翻开那本微微泛黄的日记，你的笑容便如阳光般，瞬间照亮了我的心房，多幸运，那些年，与你相伴……”，迅速点题，引起读者的阅读兴趣。中间：选取两到三个与“你”相处的具体事例，从不同角度体现“相伴”的意义。比如若“你”是挚友，可写一次运动会上，你鼓励我跑完 800 米，突破自己的极限；写考试失利时，你耐心帮我分析错题，给予我安慰和鼓励；写面对父母误解时，你静静倾听我的委屈，帮我找到和父母沟通的方法。在叙述事例时，加入细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理，让情节更生动，突出“幸运”之感。结尾：总结全文，再次强调“与你相伴”的幸运，升华主题，表达对“你”的深厚情感和对未来继续相伴的期待，如“未来的路还很长，愿我们的相伴永远如初，这份幸运，我会永远珍藏”。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。本题要求穿越时空与一位名人交流，关键在于“穿越时空”和“面对面交流”。这限定了文章要以想象为核心，设定一个与所选名人相遇、相识、相处的场景，要明确写出交流互动的过程。“一个学期的语文学习之旅”是一个背景提示，意味着可以从本学期语文学习中涉及的人物里选择，如题干中列举的李白、鲁迅等，也可自行拓展符合条件的人物。 立意：通过与名人的交流互动，展现对名人思想、精神、作品的理解与感悟，或者从名人身上获得启发，实现自我成长与认知提升，从而表达对名人的敬仰、学习之情。 二、思路点拨。本题要求写情境作文。文章构思上，开头：设置一个奇妙的穿越场景，比如在一场奇幻的梦境中，或是借助家中古旧书籍的神秘力量，瞬间穿越到名人所处的时代，引出与名人的相遇，如“在那个电闪雷鸣的夜晚，我翻开一本古籍，一道奇异的光闪过，当我再次睁眼，竟置身于民国时期的北平街头，而眼前的人，正是鲁迅先生……”，迅速进入主题，引发读者兴趣。中间：先简单描述与名人相识的过程，如通过旁人引荐，或因自己对其作品的高声诵读吸引了名人注意。接着重点描写相处和交流的情节，比如与李白一同游历山川，在醉后听他讲述创作诗歌时的豪情与灵感；与鲁迅漫步街头，探讨社会现象和文学的力量，向他请教如何用文字唤醒民众；与史铁生在他常去的地坛相遇，陪他坐在轮椅上，听他讲述对生命的思考和感悟。通过语言、动作、神态等细节描写，展现名人的形象与风采，以及自己内心的触动和成长。结尾：写自己穿越回来后的感受，如思想上的转变、对生活的新认识等，表达从这次穿越交流中获得的宝贵收获，以及对名人的深深敬意，如“回到现实，那场穿越之旅仍历历在目，与鲁迅先生的交流，让我更加坚定了用文字传递力量的决心，他的精神，将永远激励着我前行”。 12．例文： 书香，伴我成长 在人生的旅途中，书是不可或缺的伴侣。它如同一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一股清泉，滋润着我干涸的心田。从小到大，书香一直伴随着我成长，让我在知识的海洋中遨游，领略了无尽的风景。 孩提时代，书对我而言是神奇的。那时，我还大字不识几个，却对书中那丰富多彩的图画充满了好奇。母亲会在我睡前给我读童话故事，那些美好的故事像是一股甜美的泉水，流进了我幼小的心田。我学会了善良、勇敢和坚持，这些简单的道理在书中变得生动而具体。书香，让我在童年的梦里插上了翅膀。 随着年岁的增长，我开始自己阅读。从注音版的童话到图文并茂的百科，从引人入胜的小说到发人深省的散文，书籍的世界如此广阔，让我流连忘返。我在《三国演义》中领略了诸葛亮的智勇双全，在《水浒传》中见证了梁山好汉的义薄云天，在《红楼梦》中感受了贾宝玉和林黛玉的凄美爱情。书香，让我在文学的世界里感受到了人性的光辉和历史的厚重。 进入初中后，我开始更加深入地阅读。我不再满足于故事情节的吸引，而是开始思考书中的思想内涵和作者的写作意图。我学会了从不同的角度去分析作品，用批判性的思维去审视书中的观点。书香，让我在成长的道路上更加独立和自主。 读书不仅丰富了我的知识，更陶冶了我的性情。当我遇到困难和挫折时，书中的励志故事会给我力量；当我迷茫和彷徨时，书中的哲理名言会给我指引。书香，让我在人生的道路上更加坚定和从容。 未来，无论我走到哪里，书香都将是我永远的伴侣。我相信，在书籍的陪伴下，我会成为一个更加有智慧、有品德、有担当的人。书香，伴我成长，也将伴我一生。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，我们需要仔细分析题目给出的材料和要求。题目强调了读书对于个人和民族发展的重要性，并列举了读好书、读坏书和不读书可能带来的不同影响。接着，题目给出了多个可能的写作方向，包括记叙真人真事、论述真知灼见、介绍阅读方法、发表评论感受以及展开神思遐想。确定写作范围：根据题目，我们可以选择记叙、论述、介绍、评论或遐想等不同的文体和写作方式。明确主题：无论选择哪种写作方式，主题都应围绕“读书”展开，探讨读书对个人成长、性格塑造、智慧提升等方面的影响。立意是文章的灵魂，它决定了文章的高度和深度。在确定了写作范围后，我们需要进一步思考文章想要表达的核心观点或情感。正面立意：可以强调读书对个人成长的积极影响，如增长知识、开阔视野、提升素养等。反面立意：也可以从反面入手，探讨不读书或读坏书可能带来的后果，如愚昧无知、思想狭隘、行为偏激等。综合立意：更全面的立意可以综合正反两面，既强调读书的好处，也提醒人们注意选择好书、避免读坏书。 第二，构思选材。开头：可以引用名言、讲述故事或提出问题等方式引入主题，吸引读者注意。主体：根据立意选择合适的素材进行展开。如果选择记叙真人真事，可以讲述一个或几个与读书相关的感人故事；如果选择论述真知灼见，可以列举事实、引用数据、分析案例等方式进行论证；如果选择介绍阅读方法，可以详细阐述一种或几种有效的阅读技巧；如果选择发表评论感受，可以分享自己读书后的所思所感；如果选择展开神思遐想，可以围绕读书进行想象和联想，创作出富有创意的作品。结尾：总结全文，升华主题。可以提出希望、呼吁行动或留下思考等。选材上，真实素材：如果选择记叙真人真事，应确保素材的真实性和可信度，可以通过采访、调查等方式获取。典型素材：如果选择论述真知灼见或介绍阅读方法，应选取具有代表性和普遍意义的素材，以增强文章的说服力。个人素材：如果选择发表评论感受或展开神思遐想，可以充分挖掘个人经历和情感体验，使文章更加真实感人。 13．例文： 原来是这样 在那个阳光明媚的下午，我踏着轻快的步伐，走进了那家闻名遐迩的老书店。一直以来，我对这家书店只闻其名，未见其实，心中充满了无限的好奇与期待。 书店的门楣上挂着一块古朴的木质匾额，上面用苍劲有力的字体写着“墨香斋”三个大字。推开门，一股淡淡的书香扑鼻而来，仿佛瞬间将我带入了一个宁静而深邃的世界。店内陈设简约而不失雅致，一排排整齐的书架，上面摆满了各式各样的书籍，从古典文学到现代小说，从哲学沉思到科普读物，应有尽有。 我漫步在书架间，指尖轻轻划过一本本封面，感受着每本书独有的质感与温度。突然，一本封面略显斑驳、书页泛黄的书吸引了我的注意。它静静地躺在书架的一角，仿佛被时光遗忘，却又散发着一种难以言喻的魅力。我轻轻抽出这本书，封面上写着《生活的艺术》。 我找了个靠窗的位置坐下，翻开书页，开始细细品读。书中，作者以平实的语言，讲述了自己对生活的理解和感悟。那些看似平凡琐碎的日常，在作者的笔下却变得生动有趣，充满了哲理。我沉浸在书中，时而微笑，时而沉思，仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话。 不知不觉，夕阳西下，余晖透过窗户洒在我的身上，给这静谧的时光镀上了一层金色的光辉。我合上书本，心中涌起一股莫名的感动。原来，生活并不只是眼前的苟且，还有诗和远方；原来，那些平凡的日子，也可以被赋予如此深刻的意义。 走出书店，我深深地吸了一口清新的空气，心中豁然开朗。原来，读书不仅可以增长知识，更可以开阔视野，启迪心灵。这次书店之行，让我对生活有了全新的认识和理解。原来，世界如此美好，只待我们用心去发现和感受。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题：这个题目带有一定的探究性和发现性，暗示了文章需要围绕一个从不知到知，从误解到理解的过程来展开。根据材料，小马通过亲身实践，得出了与老牛和小松鼠不同的结论，认识到河水的深浅“刚刚好”，这说明了实践的重要性以及个人体验的独特性。因此，考生在写作时，需要围绕自己或他人在生活、学习、成长过程中的一次或几次“发现”来构思文章，强调通过亲身经历获得的新认识或独特感受。 二、立意：立意方面，文章应突出“实践出真知”的主题，强调个人体验和直接经验在认识事物中的重要性。可以通过对比先前的误解或他人的看法与后来的亲身实践所得出的结论，来展现这一主题。同时，也可以融入对成长、勇气、独立思考等价值的探讨，使文章立意更加深刻。 三、构思：素材可以从日常生活、学习经历、友谊、家庭、社会实践等方面挖掘，重点突出通过亲身经历得到的认识和感受。开头可以通过一个引人入胜的故事或情境引入，设置悬念，激发读者兴趣。发展详细叙述主人公如何通过自己的实践去探索、去验证，过程中可以穿插遇到的困难、挑战以及内心的挣扎，使故事更加生动、有张力。高潮揭示“原来是这样”的那一刻，描述主人公的新发现、新认识，以及这一发现带来的震撼、喜悦或启示。结尾总结全文，升华主题，可以是对实践重要性的强调，也可以是对个人成长的感悟，或者是对未来探索的期待。示例：某一件事情，比如独自尝试出行、参与某个比赛或活动、学习某项新技能等，叙述过程中重点突出自己在过程中从害怕、疑惑到亲身体会中获得的真知，体会到的实际情况与他人的看法和自己之前的想法有所不同的过程。可以选择一个过去的事件，比如第一次参加夏令营，最初的顾虑和担心，到实际中如何克服困难，从中受益匪浅，得到成长等，以突出“原来是这样”的主题。文章要注意层次分明、结构清晰，描写生动，使文章具有真情实感。 14．例文 真诚相待，收获美好 在我们的生活中，真诚相待如同一缕温暖的阳光，能够穿透人与人之间的隔阂，照亮彼此的心灵。我深深地体会到，只有当我们以真诚的心态和方式去对待他人，才能收获到真正的美好。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，心情沉重。那天，我和最好的朋友小杰因为一件小事发生了争执，彼此都伤了和气。我深知，如果继续这样下去，我们的友谊可能会因此破裂。于是，我决定放下架子，主动去找他，用真诚去化解这场误会。 当我敲响小杰家的门时，他有些惊讶地看着我。我微笑着对他说：“小杰，我知道我们之间有些误会，但我相信我们的友谊比这些小事更重要。我想和你坐下来，好好谈谈。”他听了我的话，眼神中闪过一丝感动，点了点头。 我们坐在客厅里，我首先坦诚地表达了自己的想法和感受，也认真倾听了他的意见。在真诚的氛围中，我们逐渐理解了彼此，误会也随之烟消云散。那一刻，我深深地感受到了真诚相待的力量，它让我们重新找回了那份珍贵的友谊。 从那以后，我和小杰更加珍惜彼此之间的情谊。我们学会了在遇到问题时，用真诚去沟通，用理解去包容。我们的友谊也因此变得更加坚固，成为了我人生中最宝贵的财富之一。 真诚相待不仅能让友谊更加深厚，还能让我们在人际交往中收获更多的美好。在工作中，我遇到过许多困难和挑战，但每当我以真诚的态度去对待同事和客户时，总能得到他们的支持和帮助。这种基于真诚的合作，让我们的团队更加团结，也让我们在工作中取得了更好的成绩。 真诚相待是人际交往的基石，它让我们能够跨越隔阂，增进理解，收获友谊和合作的美好。让我们在日常生活中，时刻铭记这份真诚，用真心去对待每一个人，相信我们收获的终将是更加美好的人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“真诚相待，收获美好”是一个关系型命题，重点在于阐述“真诚相待”这一行为与“收获美好”这一结果之间的因果联系。关键词“真诚相待”强调真心实意、坦诚地对待他人；“收获美好”则涵盖了多种积极的成果，如真挚的情感、良好的人际关系、个人的成长感悟等。 立意方向：通过讲述亲身经历或身边的故事，展现真诚在人际交往中的重要性，以及真诚如何带来积极的改变和美好的收获。立意应积极向上，引导读者认识到真诚待人是一种宝贵的品质，能为生活增添温暖和色彩。 第二段，选材构思。 家庭生活：可选择与父母、兄弟姐妹之间的故事。比如，曾经因为自己的任性与父母产生矛盾，后来真诚地向父母道歉，坦诚交流自己的想法和感受，最终收获了父母的理解和更加深厚的亲情，家庭氛围也变得更加和谐美好。 校园生活：以师生、同学关系为素材。例如，在学习小组中，面对同学的学习困难，不是敷衍了事，而是真诚地分享学习方法，耐心辅导，最终不仅帮助同学提高了成绩，还收获了同学的友谊和小组的团结，在共同进步中感受到合作的美好。 社会生活：讲述与陌生人之间的温暖故事。比如在公交车上，主动为老人让座，并真诚地与老人交流，关心老人的生活，老人的感激和友善回应让自己感受到人与人之间的善意，体会到社会的美好。或者在社区志愿服务中，真诚地为他人服务，收获居民的认可和赞扬，感受到奉献的快乐与美好。强调真诚相待对于收获美好生活的重要意义。 15．例文： 快乐就在身边 生活不像小说，有跌宕起伏的情节，也不像笑话，有使人开怀的魔力。它更像一杯白开水，无色也无味，有些人或许会厌倦这平淡，但只要细细品味，就会发现它淡中带甜。没错，其实快乐就在身边。 要积极发现、寻找快乐。在这个经济高速发展的时代，越来越多的人疲于奔波忙碌，每天都感到烦躁、苦闷，这是因为他们忽略了快乐，不会享受生活。作家孙犁“冬日透窗，光明在案，裁纸装书，甚适”的状态给我们提供了范本。苏格拉底抛开杂念于自处时与灵魂对话，从而获得灵魂最深处的芬芳。快乐有时很简单，闲暇时的一杯茶、一本书，冬日里的一个知己密友、一个火炉，足矣。 不能消极悲观。稻盛和夫有言：“人生的道路都是由心来描绘的，所以无论自己处于多么严酷的境遇中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。”每个人都会遇到坎坷与艰难，但倘若总是怨天尤人，那便是放弃生活。正如鲁迅笔下的祥林嫂，整日沉浸于毛毛被狼叼走了的事实中不愿走出来，最终成为别人嘲笑的对象。奈保尔的《米格尔街》中写道，生活本身如此无精打采，但每个人都兴高采烈地活着，每个人都像盐一样平凡，却也像盐一样珍贵。因此，即便前路艰难，也应积极面对，从容对曰：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？” 珍惜快乐，学会满足。我不羡慕郑亚旗幼年辍学、自学成才；不因马克•扎克伯格离校建立脸谱网大获成功而盲目效仿；不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；不因夏达漫画纵横画坛而决意学画。他人的成功因时因地而宜，而我有我自己的轨迹。所以，不必羡慕别人，也许自己拥有的正是别人所羡慕的，盲目比较只会让自己丧失快乐。赫尔曼说过：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩赐，正因如此，我们才更应该：珍惜快乐，学会满足，不要进行没有意义的比较。 没有比生活更古老的过去，也没有比生活更高远的未来。无论何时，人们对快乐的追求亘古如新。其实，快乐就在你的身边。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料的主旨是“快乐是自己的事情，是可以通过主动练习获得的”。何谓“快乐”？《现代汉语词典》的解释很简单：感到幸福和满意。其实快乐无处不在，快乐是自己创造的。我们与坦率为友，可以拥有快乐；我们要与真诚为伴，可以拥有快乐；我们要用自己的双手去创造财富，可以拥有快乐。饥肠辘辘的人视饱餐一顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐…… 二、选材构思：从文体来讲，记叙文、议论文都可以。记叙文要从自己的生活实际出发，选择和“快乐”相关的素材进行行文，选取素材时要选自己有切身体会的，有比较多思考的内容，抓住小的细节来展现生活的真实，给读者以联想和共鸣，这样才能丰富文章内容。议论文在选材时，要事实论据和道理论据都有，道理论据可以选择材料中内容，文章也可以适当的结合自己的生活经历进行论述，中心论点要明确，可以用分论点来论述中心论点，以议论为主，不要过多的陈述事例，而是针对事例进行分析和点评，突出自己的观点。选材较广。记叙文例如：垂钓之乐——我喜欢垂钓，垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣；读书之乐——先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣等。例如：议论文可以先在文章首段提出中心论点“我们要主动去追寻快乐”，之后通过列举快乐给我们带来的情感体验、不快乐给我们带来的不良影响两方面事例对比论证追求快乐的重要性，之后再论述要追求真正的、能够给我们带来心灵满足的快乐而不是浅层的享受、虚假的繁华，最后再总结号召，强调中心论点。 16．例文一： 我与书的故事​ 儿时，我总喜欢窝在老家那间小小的书房里，木质书架散发着淡淡的木香，阳光透过窗户洒在一本本排列整齐的书上，像为它们披上了一层金色的纱衣。在那里，我遇见了《小王子》，开启了一场关于爱与成长的奇妙之旅。 一个闷热的午后，我百无聊赖地在书架上搜寻着有趣的读物，《小王子》那别致的封面吸引了我。湛蓝的天空下，一个小小的身影孤独地站在星球上，周围是闪烁的星星。我带着好奇翻开书页，瞬间被带入了那个充满奇幻色彩的世界。 小王子离开了他的星球，在宇宙中旅行，他遇到了各种各样古怪的人：权力欲极强的国王、爱慕虚荣的人、贪婪的商人……这些人的行为让小王子感到困惑，也让我开始思考成人世界的复杂与荒诞。而小王子与玫瑰之间懵懂又真挚的感情，更是深深触动了我。玫瑰骄傲又脆弱，她用带刺的外表掩饰内心的温柔，小王子起初不懂她的爱，直到离开后才明白自己对玫瑰的深情。 当我在生活中与朋友闹矛盾，互不相让时，我就会想起小王子和玫瑰的故事。我开始反思自己的倔强与固执，鼓起勇气去和解。就像小王子最终回到玫瑰身边一样，我也重新收获了珍贵的友谊。 随着年龄增长，每一次重读《小王子》，我都有新的感悟。小时候只看到有趣的冒险，后来懂得了爱与责任，现在则更能体会到书中对孤独、对人生意义的探讨。它就像一面镜子，映照出我不同阶段的成长与心境。 在无数个迷茫的瞬间，《小王子》给予我温暖与力量。它让我明白，爱需要包容与付出，成长伴随着离别与感悟。书桌上的那本《小王子》，书页已经微微泛黄，可它在我心中的光芒却从未黯淡。它是我成长路上最忠实的伙伴，见证着我的欢笑与泪水，陪伴我在人生的道路上不断探索，向着更美好的未来前行。 例文二： 未来之书：知识的多维幻域 在科技飞速发展的今天，我们对未来充满了无限遐想，而书籍，作为知识的承载者，也将迎来前所未有的变革，我心中的未来之书，是一个知识的多维幻域。 未来的书，可能是一块轻薄如纸的柔性显示屏，它可以随意折叠、卷曲，方便携带。当你触摸它的瞬间，它便会像被唤醒的精灵，瞬间亮屏。它的界面简洁而富有科技感，你只需轻轻说出你想要阅读的书籍名称，它就能在零点几秒内从浩瀚的知识海洋中调取出来。 这本未来之书拥有强大的交互功能。当你阅读历史书籍时，它能通过虚拟现实（VR）技术，带你穿越时空，亲身体验历史的波澜壮阔。你可以站在赤壁之战的战场上，感受那硝烟弥漫、战船交错的激烈场景；也能置身于古埃及的金字塔旁，目睹古埃及人建造奇迹的艰辛与智慧。 在学习科学知识时，它又能化身你的私人导师。通过增强现实（AR）技术，将抽象的科学原理具象化。比如学习物理的电路知识，它能在你眼前构建出一个立体的电路模型，你可以用手触摸、操作各个元件，直观地理解电流的流动、电阻的变化等原理，让学习变得趣味盎然。 未来之书还具备情感共鸣功能。它能根据你的阅读情绪，自动调整内容的呈现方式。当你心情低落时，它会为你推荐温暖治愈的故事，用轻柔的文字和舒缓的音乐抚慰你的心灵；当你充满好奇与探索欲时，它会推送充满挑战与惊喜的科幻冒险故事，激发你的想象力和创造力。 未来的书，不再是简单的文字载体，它是连接过去与未来、现实与虚拟的桥梁，是开启知识宝库的万能钥匙。它将以全新的姿态，引领我们在知识的宇宙中自由翱翔，不断拓展人类认知的边界。 例文三： 走出校园，遇见别样的世界 校园的生活充实而美好，但当我走出校园，参与到一次乡村支教活动时，我遇见了一个别样的世界，也收获了一份深刻的成长感悟。 那是一个暑假，我和几个同学报名参加了乡村支教活动。当我们来到那所偏远的乡村小学时，眼前的景象让我有些吃惊。破旧的教学楼，简陋的教学设施，与我们宽敞明亮的校园形成鲜明对比。 我负责教孩子们语文。第一堂课，我看着台下那一双双充满渴望的眼睛，心中既紧张又激动。我努力用生动的语言讲解着课文，孩子们听得格外认真，他们那专注的神情，让我感受到了他们对知识的强烈渴望。 课间休息时，一个小女孩怯生生地走到我身边，递给我一张她画的画，上面画着我们上课的场景，还写着“谢谢老师”。那一刻，我心里暖暖的，所有的疲惫都烟消云散。 在支教的日子里，我还了解到很多孩子的家庭情况。他们的父母大多外出打工，他们跟着爷爷奶奶生活，从小就承担起了很多家务。但即便生活如此艰辛，他们依然保持着乐观积极的态度，对学习充满热情。 这次支教活动，让我走出了校园的舒适圈，看到了生活的另一面。与这些乡村孩子相比，我在学习和生活中遇到的困难根本不值一提。他们让我懂得了珍惜，珍惜现在拥有的良好学习环境和丰富的学习资源。 走出校园，我收获的不仅仅是一段难忘的经历，更是对生活、对责任的全新认识。我知道，未来我要更加努力，用自己的所学去帮助更多需要帮助的人，让这份温暖和希望不断传递下去。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一篇命题作文，核心在于讲述“我”与某一本书之间的故事，重点要突出书对“我”的影响，比如开启心灵、启迪智慧、助力成长等。立意可以是通过与书的相处，展现自我成长与蜕变，或者表达对书籍的热爱与感恩，强调书籍在个人精神世界构建中的重要性。 二、选材构思。本题要求写记叙文。可以回忆自己第一次读到某本对自己影响深远的书的场景，比如在图书馆的角落偶然发现《平凡的世界》。先描述发现这本书时的环境，如安静的图书馆、午后透过窗户洒下的阳光等，营造氛围。接着讲述阅读过程中被书中孙少平、孙少安等人物的奋斗经历所吸引，描述自己沉浸其中的状态，如忘记了时间，吃饭时还在回味书中情节。再写书中内容如何改变自己的观念，比如之前面对困难容易退缩，读了这本书后学会了坚韧不拔。最后写与这本书相关的后续故事，如多次重读，向朋友推荐等，体现这本书对自己持续的影响。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。本题需要充分发挥联想和想象，从书的发展、对人的影响以及未来的样子等角度思考。立意可以是探讨科技发展下书籍形式与内容传播的变革，思考书籍在未来社会和个人成长中不可替代的价值，或者展现对未来书籍所承载知识更高效传递、深度交互的期待。 二、选材构思。本题要求写想象作文。可以从当下书籍的形式和阅读体验出发，如纸质书的质感、电子书的便捷。想象未来书的外观，可能是可穿戴的智能设备，像眼镜一样，戴上就能随时随地阅读。功能方面，它能根据读者的情绪和知识水平自动推荐合适的书籍，还能与书中角色进行互动，通过全息投影技术让书中场景和人物立体呈现。可以选取几个具体场景，如在课堂上，学生借助未来之书，与历史人物对话学习历史；在科研中，研究人员通过它快速获取全球最新科研成果并进行模拟实验。最后探讨这种未来之书对人类知识传承、创新思维培养的积极意义。 任务三：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。以“走出校园”为话题，关键是要写出在社会实践中的所见、所闻、所感、所思。立意可以是通过社会实践，认识社会的多样性和复杂性，理解责任与担当，发现自身的不足并明确努力方向，或者感悟社会中人与人之间的温暖与关爱，增强社会责任感。 二、选材构思。如果选择做志愿者的经历，先描述报名参加志愿者活动的初衷，如想丰富假期生活、帮助他人。接着详细描写在志愿者活动中的一个典型场景，如在社区关爱孤寡老人活动中，第一次见到一位孤独的老人，老人眼中的落寞让自己内心触动。然后写与老人交流的细节，老人讲述过去的故事，自己帮忙打扫房间、陪老人聊天。通过这些细节，展现老人的生活状态和自己的内心变化。最后阐述这次经历给自己带来的思考，如意识到关爱弱势群体的重要性，明白自己作为社会一员的责任，以及在今后如何继续践行关爱他人的行动。 17．例文： 信任的力量 在三国那段波澜壮阔的历史长河中，刘备与诸葛亮之间的深厚情谊，犹如一颗璀璨的明珠，照亮了后世无数人的心灵。刘备在弥留之际，将江山与儿子阿斗托付给诸葛亮，这不仅仅是对诸葛亮能力的极高认可，更是对其人品的无条件信任。正是这份沉甸甸的信任，激发了诸葛亮内心深处的忠诚与责任感，使他为了兴复汉室的伟大理想，七擒孟获、六出祁山，直至鞠躬尽瘁，死而后已。 信任，是一种无形的力量，它能够温暖心灵，让人在孤独与困境中找到依靠；它能够冰释前嫌，化解人与人之间的误会与隔阂；它能够树立信念，让人在迷茫与彷徨中坚定方向；它能够重振旗鼓，激发人在失败与挫折中重新站起；它能够让人一往无前，无畏前行，踏平一切苦难与阻碍。 在我个人的生活中，我也深刻体会到了信任的力量。记得有一次，我与朋友因一件小事产生了误会，彼此间产生了隔阂。正当我陷入自责与痛苦之中时，朋友主动找到了我，用他那信任的眼神和真诚的话语，瞬间化解了我们之间的冰霜。那一刻，我深刻感受到了信任所带来的温暖与力量，它让我们重新找回了彼此的友谊，也让我们的关系更加坚固。 信任，是人际交往中最宝贵的财富。它不仅能够促进人与人之间的和谐共处，更能够激发人的潜能，让人在追求梦想的道路上更加坚定与勇敢。因此，我们应该学会信任他人，同时也要努力成为一个值得他人信任的人。只有这样，我们才能在人生的旅途中，携手同行，共同创造更加美好的未来。 在未来的日子里，我愿以一颗真诚与信任的心，去对待身边的每一个人，去珍惜每一份来之不易的信任。我相信，只要我们心中有爱，有信任，那么无论前方的道路多么坎坷与艰难，我们都能够勇往直前，直至达到胜利的彼岸。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “信任的力量”这一题目，核心在于阐述“信任”所带来的正面影响和力量。要准确把握“信任”的含义，即对他人的信赖和依靠。而“力量”，则是指这种信念如何激励我们，改变我们的行为或态度，甚至影响周围的人和环境。立意上，可以侧重于信任在个人成长、人际关系、家庭等方面的重要作用。比如信任能够让人更加自信，勇于尝试新事物，从而在学习和生活中取得进步；信任是友谊的基石，能够加深人与人之间的了解和亲近，促进和谐的人际关系；家庭成员间的信任能够营造温馨和睦的家庭氛围，增强家庭的凝聚力。 2.选材构思。 可以从一个简短的故事或情境引入，描述一个因为信任而发生的温馨或励志的小故事，吸引读者的兴趣，分享自己因为信任他人（如老师、朋友、家人）而克服困难、获得成长的故事，描述自己观察到的信任在人际关系中的积极作用，如同学间的互助、家庭成员间的支持等。 总结信任的力量，强调信任在个人成长、人际关系和家庭生活中的重要性，并表达对未来生活中继续传递和珍惜信任的期望。选材可以描述一次自己因为信任朋友而共同完成了某项任务或挑战的经历；分享一次家长或老师给予自己信任，让自己有机会尝试新事物并获得成功的故事；观察班级中因为信任而建立起的良好学习氛围，如同学间的互助学习、小组合作等； 描述一次班级活动中，因为相互信任而成功完成任务的经历；分享家庭成员间因为信任而相互支持、共同面对困难的故事； 描述一次家庭决策中，因为信任家人的意见而做出正确选择的经历。可以结合具体事例、名人名言、历史故事等，使文章内容丰富、有说服力。同时，要注意逻辑清晰，条理分明，让读者能够清晰地理解信任的力量所在。最后，可以总结全文，强调信任的重要性，并呼吁人们在生活中多给予他人信任，共同营造和谐、积极的社会氛围。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $