第4单元 2.正比例和反比例（随堂作业）-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册数学同步备课（人教版）

2.正比例和反比例 第1课时 正比例 计算园地 0.72÷0.4= 12:9=4:( ) 0875:-( ): 18 19 1.5×600= 0.35:0.5=7：( 5:5=( 3 )：9 2.8×30= 0.3:15=0.12:( 0.3:4=( ) ):36 24÷0.25= 3.9:13=3:( 0.5:含= ):12 Q随堂精练 一、我会选。（从下列选项中选出正确的选项） 1.成正比例关系的两种量在变化过程中，一种量缩小，另一种量就( A.扩大 B.缩小 C.不变 2.下面各图中都表示了x,y两种相关联的量，( )图中的两种量成正比例关系。 y↑ 10… 10 6 8 2 0 0 123x 123x 123x A B 3.下面有关正方体的一些量，成正比例关系的一组是( A.体积与棱长 B.表面积与棱长 C.底面积与表面积 二、（情景题）小恒骑自行车平均每小时骑12km。 1.填表。 时间/时 1 2 3 5 6 … 路程/km 12 24 2.根据表中的数据在右图中描出时间和路程的对路程km 应点，再把这些点按顺序连起来。 72 60 3.时间与路程( )正比例关系。（填“成”或 48 “不成”) 36 24 4.小恒骑行2.5小时，骑行的路程是( )km; 12 0 1234567时间/时 骑行84km,需要( )小时。 下册随堂作业 第2课时 反比例 ⊙计算园地 9.1÷13= )×0.2=15.5×0.4 3( )= 4.2×0.5= )×6=0.3×2 4×( )7 ×0.5 63÷0.3= 1×3=( 54 )x号 31 ) 21.9×号 ×写=( )×0.125 )x Q随堂精练 易错点：对反比例的意义理解不到位 一、我会选。（从下列选项中选出正确的选项） 1.成反比例关系的两种量中，一种量扩大，另一种量( )。 A.扩大 B.缩小 C.不变 2.下面各组量成反比例关系的是( A.长方形的周长一定，它的长和宽 B.一篇1.2万字的文章要设计排版，按各页字数相等的规定设计排版，每页的字 数和页数 C.圆的周长一定，直径和圆周率 3.m和n是成反比例关系的两个量，当=18时，n=3;当m=9时，n的值是 ( )。 A.6 B.3 C.54 二、（应用意识）有一批橘子要装箱，下表是每箱的质量与箱数之间的关系。 每箱的质量/kg 5 10 20 25 50 100 箱数 100 1.这批橘子的总质量是( )kg,请把上表补充完整。 2.每箱橘子的质量与箱数之间成什么 3.每箱橘子的质量为125kg时， 比例关系？为什么？ 需要多少个箱子？ 86 数学·六年级RJ版-、1.C2.B3.C 二、3.14×32×12=339.12(cm3) 339.12cm3=339.12mL 339.12<340 这家果汁生产商欺骗了消费者。 第6课时圆柱的体积 (不规则物体的体积或容积的计算方法) 50.244.71813282.62.51.53860.520. 6.594147.14.3967.5 一、水无水部分不变形状水无水部分 3.14×(8÷2)2×10=502.4(cm3) 3.14×(8÷2)2×2.5=125.6(cm3) 502.4+125.6=628(cm3)=628(mL) 二、1.50×(22-8)=700(cm3) 2.50×(22-16)=300(cm3) 300cm3=300mL300mL=0.3L 2.圆锥 第1课时圆锥的认识 37.6837.681.88465.9450.243.76875.3614 3.1456.5275.36251.253.38301.44188.4 一、(/)()()(/)() 1圆曲 二、1.C2.B3.D 第2课时圆锥的体积 26 3 0.650.09420.42509.421224150.72 25 337.68 -、1.AC2.CA 二、1.102.48 三1.号×9X3.6=10.8(m) 2.号×3.14×3×8=75.36(dm) 第四单元比例 1.比例的意义和基本性质 第1课时比例的意义 2是3m7子0号华o26o肃 -1.号号233相等能 3.706不相等不能 4.(答案不唯一)3：56：103：5=6：10 二、1.能4.5：3=15：102.不能 第2课时比例的基本性质 0.80号g320.21.6品 17.2 一、1.(1)内项外项(2)4.24.2 我发现：等于 2.6534 3.16:86:168:38:16 二、示例： 1.9：3=3:1 数学 3.号：2=4：6 第3课时解比例 4527912222560535 1 、1.比例 等式2.4040 3.2 二、x=1.2x=0.6x=12 三、解：设王阿姨获得了x个赞。 45:x=3:2 x=30 答：王阿姨获得了30个赞。 2.正比例和反比例 第1课时正比例 18318 90010384613.5961018 -、1.B2.B3.C 二、1.36486072 2.自己画一画 3.成 4.307 第2课时反比例 0.731 2.10.172106.2 3 32 35 -、1.B2.B3.A 二、1.500502520105 2.成反比例关系。因为每箱橘子的质量与箱数的乘积（橘 子的总质量)一定。 3.500÷125=4(个) 3.比例的应用 第1课时比例尺（比例尺的意义及求比例尺） 1:10003:200001:30001:700 1:75001:20001:20001:1800 1:200003:20001:100012500:1 一、1.数值线段1 2.300000 3300000300000 3.501:5000000 二、1.60km=6000000cm 12:6000000=1:500000 2.2dm=200mm 200:5=40:1 第2课时 比例尺（求实际长度） 600054004800120005001080016900140 34401200060010000 一、1.1：3000105 2.180 3.1.2 二、方法一：解：设港珠澳大桥实际全长是xcm。 x500000 10 六年级RJ版