第2单元 第4课时 练习二-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦“总量=分量+分量”加法数量关系及减法逆运算，通过回顾加数与和、被减数减数差的关系导入，梳理旧知作为支架，衔接新知巩固。 以分层训练为特色，第4题辨分量总量培养抽象能力（数学眼光），第8题分析题意列关系式发展推理意识（数学思维）与模型意识（数学语言），助力学生提升问题解决能力，为教师提供结构化练习设计，突破重难点。

第4课时 练习二 课题 练习二 课型 新授课 教学内容 教科书第29-30页内容 教学目标 1.进一步巩固“总量=分量+分量”的加法数量关系，能快速识别题目中的总量和分量，熟练运用该关系解决求和。进一步理解“减法是加法的逆运算”。 2.在练习中体验解决问题的乐趣；培养认真细致、勤于思考的学习习惯。 教学重点 熟练运用“总量=分量+分量”的数量关系解决各类加法实际问题，准确区分总量和分量。 教学难点 解决多分量合并、隐蔽分量等复杂加法问题，能根据题目条件灵活梳理数量关系。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：加数和和之间存在什么关系？被减数、减数和差之间存在什么关系呢？ 学生：加数+加数=和。被减数-减数=差。 教师：总量和分量之间存在什么关系？ 学生：总量=分量+分量。 教师：同学们对加法数量关系的基础概念掌握得很扎实，今天我们就专门进行加法数量关系的专项练习，让大家能更灵活、准确地运用这个关系解决问题。 二、当堂训练 1.课件出示练习二第1题。 （1）学生独立完成计算。 （2）组内互相交流，检查计算结果是否正确。 （3）教师指名学生回答，给学生纠正错误，再总结加数与和之间的关系和被减数、减数、差之间的关系及变式：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数；被减数-减数=差，被减数-差=减数，减数+差=被减数。 2.课件出示练习二第2题。 （1）学生判断数量关系，独立解答。 （2）组内互相交流，检查结果是否正确。 （3）教师指名回答，帮助判断数量关系错误的同学找出错因，及时纠正。 3.课件出示练习二第4题。 （1）组内交流，判断分量和总量。 （2）教师指名学生回答，给学生纠正错误。 4.课件出示练习二第8题 （1）组织学生分析题意，提取信息和问题。 （2）学生独立完成，找出题目中的数量关系并列式解答。 （3）教师集体订正、评价。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了加法数量关系，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 练习二剩余题目。 板书 设计 练习二 加数+加数=和 被减数-减数=差 总量=分量+分量 教后 反思 这节课我先通过回顾知识点，让学生进行系统梳理，通过提问的方式让学生自己归纳、整理知识，然后通过做题让学生更好地理解和掌握所归纳的知识。在整节课中，我针对学生易错的地方加强训练，让学生比较、提升，对错误的地方抓住典型，进行讲解，让学生纠正错误。在知识的巩固过程中让学生有更多自主学习的机会的空间，从而更扎实地掌握知识。 学科网（北京）股份有限公司 $